《小书签》教案及反思

《小书签》教案及反思《小书签》教案及反思《小书签》教案及反思1活动目标1.通过制作书签，训练幼儿利用多种手段进行艺术创造的能力和审美的能力。2、帮助幼儿认识到：小书签有艺术、有启迪，能催人奋进。3、激发幼儿对美术的喜爱之情和爱看图书的兴趣。4、培养幼儿的欣赏能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。重点难点小小书签的艺术美及制作方法。体会书签的内涵。活动准备教师：范作若干、绘画用具、(浅)色卡纸等、剪刀、飘带等。幼儿：在家长帮助下，收集多种形状、多种形式的书签数个，浅色卡纸、剪刀、飘带等。活动过程一、出示幼儿正在使用的课本，提问：我们昨天学到哪一面了?谁能很快地帮我找出来?幼儿动手翻书后，老师一下子就翻到那一面，提问：老师为什么翻得又快又准?幼儿根据自己的观察回答，教师小结：老师翻得快准是因为书内夹了一张书签，它可以和来提示我们把书读到了哪一页，同时还在激励我们把书接着读下去，让我们爱书、爱知识、与书本交朋友。我们将书签的飘带吊在外面，这样老师只需拿住飘带，就能找到要找的地方了!二、出示多种形式的书签，引导幼儿欣赏。你最喜欢哪一张书签?为什么?幼儿根据已有的知识经验进行回答。教师小结：这些书签有多种形状，而且颜色也非常漂亮!你们的眼光真特别，都有一双艺术的眼睛。书签的多姿多彩，已经使它变成了一种精美的艺术品，不少人把收藏书签作为一种高尚的文化生活来充实自己呢!三、制作书签1、出示用绘画和剪贴法制作的两张书签，分析书签的制作方法。小结：书签大体上有绘画和剪贴两种方法。2、尝试用绘画法作书签。分析制作方法，教师验证制作方法：⑴构思：做一个什么形状的书签?做多大的书签?用哪些颜色来表现?小结：我们喜欢什么形象就做什么形象的书签，可以是动物的，也可以是花草树木，还可以是人物、房子等等，大小要合适，颜色要鲜明。⑵画外形，根据构思画出想要的外形。⑶画细节。⑷涂上颜色。⑸沿外形剪下来。⑹打上孔，安上飘带。3、幼儿自主制作书签，教师巡回辅导。⑴用绘制的方法，做一个书签。⑵构思新颖，有创意。⑶形象不限，色彩鲜明。四、讲评书签1、请幼儿将自己的作品拿到黑板上展示。2、评出自己认为最美的书签，把手中的星星送给他。3、请得星最多的幼儿从老师的书签里选一个作为奖品拿回去。教学反思本次活动较突出的地方有以下几点：1、激发学习兴趣兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。2、审美教育贯穿始终美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏书签、做书签、评书签等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。另外，在活动中，我还通过临近毕业换书签这一环节，促使幼儿联络感情，增进友谊，待到长大时，见物思情，可引起一段美好的回忆!小百科;书签用作题写书名的，一般贴在古籍封皮左上角的`，有时还有册次和题写人姓名及标记阅读到什么地方，记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿，《小书签》教案及反思2活动目标：1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1.各种各样的实物书签。2.铅画纸、彩笔等。活动过程：1.欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。（1）出事一个书签，了解书签的作用。小朋友，你们知道这是什么吗？它是做什么用的？（2）原来书签可以帮我们爱护书籍，记下书看到哪里。2.讨论书签的制作方法。小朋友，上学以后你们也会用到许多的书，让我们来做一张漂亮的书签吧！（1）大胆畅谈自己的创意。3.幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。教学反思本次活动较突出的地方有以下几点：1、激发学习兴趣兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。2、审美教育贯穿始终美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏书签、做书签、评书签等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。另外，在活动中，我还通过临近毕业换书