二年级下册语文教案《 寓言两则 》（优秀4篇）

第二年级下册语文教案《寓言两那么》〔优秀4篇〕二年级下册语文教案《寓言两那么》篇一

活动目标：

1、幼儿能初步理解故事，明确故事寓意：不劳动不会有收获，运气不会天天有，不能靠碰运气过日子。

2、培养幼儿乐意倾听故事，并能用绘画表达其内容。

3、开展幼儿的想像力、口语表达能力。

活动准备：

VCD图片

活动过程：

一、我们学过哪些成语故事？谁知道它的寓意？

二、今天老师再请小朋友学习一那么寓言：守株待兔〔出示字卡〕

1、有一天，一位农夫正在田里锄草，突然惊动了一只野兔，它跑得很快，这只野兔为什么跑得这么快？〔幼儿讨论〕

2、你们刚刚说的种种情况确实都有可能发生，野兔一不留神竟撞在了田边的一个树桩上，会怎么样？

3、农夫喜出望外，赶忙拾起兔子，带回家去，农夫得到这只野兔会怎么做呢？

4、农夫回到家，确实把野兔美美地吃了一顿，他边吃边想，你们猜猜看会想些什么？〔讨论〕让我们一起说说农夫的美梦吧！

5、从此，农夫再也不耕田锄草，他天天守在那个树根旁，等待野兔撞在树根上，从早上等到晚上，从日出等到日落，日子一天天过去了，农夫等到的会是什么结果？〔幼儿讨论〕

6、听到这儿，你觉得农夫的做法怎么样？为什么？〔幼儿讨论〕

三、观看动画，加深理解

1、刚刚小朋友听了这个故事，现在想看看动画吗？

2、如果你是农夫的朋友，你想对农夫说些什么？

教师小结：这那么寓言故事很短小，但告诉我们一个深刻的道理：不劳动不会有收获，运气不会天天有，不能靠碰运气过日子。

四、自由讲述，稳固故事内容。

寓言故事：守株待兔

宋国有个农夫正在田里翻土。突然，他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。农民走过去一看：兔子死了。因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折〔shé〕了。农民快乐极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。从此，他再也不肯出力气种地了。每天，他把锄头放在身边，就躺在树墩子跟前，等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。世上哪有那么多廉价事啊。农民当然没有再捡到撞的野兔，而他的田地却荒芜了。

寓意：

不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。

二年级下册语文教案《寓言两那么》篇二

活动目标：

1、认识"株、兔"，理解"守株待兔"的含义，知道"不劳而获是不会成功的"。

2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

活动准备：

字卡、动画片"守株待兔"、勾线笔及白纸活动过程：

一、通过猜字，认识成语"守株待兔"教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识"株、兔""守株待兔"是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！

二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解"守株待兔"的含义。

1、谁在什么地方见到了野兔？

2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？

3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜测。

根据幼儿出现的情况分组讨论：1、能等到2、等不到双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看〔继续播放至结束〕4、他等到了吗？为什么等不到呢？

5、他没有等到野兔，反而怎么样了？

教师总结，重点突出：他m.baihuawen坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。"守株待兔"这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？

延伸活动：通过绘画续编成语故事"守株待兔"游戏：

幼儿可以表演"守株待兔"课后反思：

二年级下册语文教案《寓言两那么》篇三

一、游戏综述

《守株待兔》是一那么脍炙人口的寓言故事。兔子不小心撞到在树墩上，这是生活中的偶然现象。宋国农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。这个故事说明，不靠自己勤勤恳恳的劳动，光想靠碰好运气过日子，是不会有好结果的。我们不能做“守株待兔〞式的蠢人。因此，人们常用“守株待兔〞来比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。这个儿童剧适合中、大班的幼儿表演。通过表演《守株待兔》故事，幼儿不仅可以学习古诗新唱，感受古诗的韵律美，而且有利于促进社会性开展，懂得不劳而获是错误的，只有辛勤劳动才能有好的收获，从而提高幼儿的综合素质，对他们今后走向社会有着积极深远的影响。

二、游戏网络

三、游戏准备

〔一〕经验准备

1、学习成语故事《守株待兔》，熟悉故事情节。

2、学习古诗《锄禾》，并按韵律歌唱。

3、在音乐活动中学习舞蹈《兔子舞》，为“禾苗〞表演做准备。

〔二〕游戏资源

1、创设场景，准备道具。

〔1〕场景：农田，内有一排树木，数排绿色的秧苗〔用绿色亮纸制作〕。

〔2〕道具：兄弟二人的古代服饰两套、兔子服饰一套、锄头两把、篮子、兔子服装假设瀚干、禾苗姑娘衣服假设干、仿真果篮和蔬菜篮假设干。

2．选配音乐。

〔1〕韵律唱《一年之计在于春》：用于开场和结束局部做背景音乐。

〔2〕古诗新唱《锄禾》：用于第一场农夫兄弟劳动时播放。

〔3〕《彼德与狼》选段：用于第二场兔子被猎人追赶。

〔4〕一段欢快的音乐：用于第三场《兔子舞》的音乐。

〔5〕《小小兔子出来玩>：用于第五场兔子出场。

〔三〕家庭与社区

家长可以带幼儿去看木偶剧《守株待兔》，提高幼儿的模仿能力。

四、游戏提示

1、兄弟俩幽默幽默的对话是重点。农夫哥哥偷懒，不爱劳动，脾气还有些倔强；弟弟勤劳老实，不相信世界上有不劳而获的事情。在表演前可以先让幼儿熟悉他们的对话，请口语表达能力强的幼儿先扮演哥哥和弟弟，待熟悉故事以后再逐渐过渡到大局部幼儿都能练习对话。表演中经常出现幼儿只顾背台词，没有任何表演的动作，于是教师给他们配备了锄头，这样幼儿就可以边做锄地的动作，边根据剧情需要讲台词，使表演显得不露痕迹。

2、糊涂的'兔子表演是儿童剧的点睛之笔，要引导幼儿表现出兔子急促乱窜，不小心撞到树上，最后晕倒的过程。在排练的过程中，经常容易出现“兔子〞等待音乐的现象，或是出场后不知所措，等到音乐“咚！“的一声，就倒在地上了，显得很单调。教师可以丰富“兔子〞出场的内容，如启发幼儿往舞台的不同方位跑一图，再回到“树〞附近，准备撞树，这就使表演既自然又饱满。

3、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：①语言活动“成语故事〞，让幼儿学念成语。②美术活动“守株待兔〞〔撕贴画〕，引导幼儿用各色彩纸粘贴树叶，再配合小兔子手偶表演故事。③体育活动“龟兔赛跑〞，提高跑、爬的能力。④数学活动“小兔拔萝卜〞，让幼儿体验点数、排序的乐趣。⑤音乐活动“劳动最荣耀〞，引导幼儿学习歌曲《劳一，动最荣耀》，并进行歌舞表演。

五、游戏小故事

“兔子〞的烦恼

今天童话剧表演，小辉选择演大兔子，其他孩子的角色也都选好了。扮演哥哥的轩轩露出惊奇的表情，指着兔子跑来的方向：“哎呀，兔子啊，哎呀，兔子！〞只见小辉不慌不忙地跑上场，左走几步，右走几步，就是不讲台词。其他孩子看着很着急，大家都在帮他讲：“快快跑，快快跑，大灰狼追来了……〞而他就只顾着跑步，就等着音乐“咚！〞矿的一声倒地下了。

小辉是一个高高胖胖的男孩子，他的动作协调性强，表演的兔子憨态可掬。可是他不爱讲话，只要他一上场，总是忘记讲台词。于是，我根据他的特点进行了适当的调整，引导他说台词的时候停下来，边做边说，比方说“大灰狼追来了！〞就往后看，指着后面说，这样就缓解了他的紧张情绪，使表演得以顺利进行。

别样的“老鹰捉小鸡〞

儿童剧中，一群“兔子〞是由我们班天真活泼的男孩子表演的，他们上场时总是显得很混乱，记不住动作就出现推推搡搡的情况，还不时有人喊：“老师，明明挡住我了！〞这可怎么办？有什么方法能让这群顽皮的“兔子〞好好表演呢？突然，我灵机一动，请他们玩“老鹰提小鸡〞的游戏吧！于是我将小兔子分成两组，选两位兔爸爸，各自带着五个兔宝宝，请农夫哥哥当老鹰。并根据音乐的长短为他们设计了动作，如躲“老鹰〞左边一个八拍，右边一个八拍，最后围着“老鹰〞转圈后退场说台词：“就是撞不着，拜拜！〞通过这样的调整，“兔宝宝〞们生怕被“老鹰〞抓住，都紧紧地跟着“兔爸爸〞，平时顽皮的男孩子也特别遵守游戏规那么，从而很顺利地完成了表演，效果相当好。

在进行表演游戏时，幼儿不知从何下手，教师要适时地进行引导，做出符合隼龄特点的角色设计，使表演真正属于幼儿自己。

二年级下册语文教案《寓言两那么》篇四

活动目标

1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。

2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

活动准备

动画片守株待兔。

活动过程

一、认识成语守株待兔。

教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一动画片就知道了！

二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。

1、谁在什么地方见到了野兔？

2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？

3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜测。

根据幼儿出现的情况分组讨论：〔A、能等到B、等不到〕双方说己的理由。

教师及时，突出重点：

A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。

B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。