小学数学六年级下册第一单元试卷分析

小学数学六年级下册第一单元试卷分析小学数学六年级下册第一单元试卷分析小学数学六年级下册第一单元试卷分析资料仅供参考文件编号：2022年4月小学数学六年级下册第一单元试卷分析版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：（第一）单元试卷分析一、基本情况：应考人数实考人数总分平均分优秀率及格率100分90-99分80-89分70-79分60-69分不及格二、命题主要特点概况试卷题量适中，难易适中，注重测查学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜。试卷中的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。从考试情况看，有部分学生的基础知识并不扎实，一是学生审题不认真，二是学生的基础知识部分知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。三、典型试题得失分情况及原因分析第一题：1.第7小题：在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量记作+，那么表示()。本题学生出错较多的原因是不会用数学语言表达的意义，学生数学语言表达能力有待提高。2.第8小题：在数轴上与0点相距5个单位长度的点表示的数是(）和（）。本题有部分学生错填了正数和负数，说明这些同学读题不仔细，本题条件明确到相距5个单位，那么结果就应准确到具体的点。第六题1、第1小题的（1）一辆公共汽车从起点站开出后，途中还要停靠5个车站，最后到达终点站。下表记录了这辆公共汽车全程载客数量的变化情况：(1)说说中间5个车站的上、下车人数各是多少。本题出错的原因有两个，一是对题意理解不够，把所有站上上车人数相加，下车人数相加，算成了总上下车人数。二是部分同学把起点站和终点站也写上了。2、第3小题调查部分城市某一天的气温情况如下表：（2）王叔叔出差如果从沈阳飞往北京，那么你认为他应该加衣服吗为什么有些同学把从沈阳到北京理解成从北京到沈阳而出错；还有一部分用温差去解释要不要加衣服，加不加衣服只与温度高低有关，由当地的温差没有关系。四、教学中存在的问题：1、学生数学思维定势严重,缺乏变通,解答问题的方法单一,更是缺乏发散、求异的创新思维。2、学生解题思路不清晰,不能形成数学语言,逻辑推理能力不足，数学应用能力有待提高。主要表现在解释意义过程中。3、教师教学中没有充分利用教材提供的课程资源。创造性地使用教材本是一个很好的现象不能操之过度，更不能完全抛开教材另搞一套教学内容，以免使课堂教学在教材的使用上走进了误区。4、教师个人的课堂教学能力素养需要进一步加强。课堂教学是一个充满变化的动态活动过程，意想不到的情况随时可能发生。掌握教学艺术的教师能够时刻把握课堂变化的脉搏，及时地采取灵活有效的应变策略，使教学活动得以顺利进行。五、教学中的改进措施：1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习，注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。

2、改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材，把握教材重难点并合理利用教材。

3、多关注后进生，有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓动他们，帮助他们树立自信心，鼓励优秀的学生和后进生交朋友，交给他们一些好的学习方法，并在平时的学习中帮他们解释疑难问题，使他们共同进步。4、重视学生学的过程，能自学解决的尽量