小学五年级上册英语教案

小学五年级上册英语教案那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。下面是为大家整理的关于小学五年级上册英语教案，欢迎大家阅读参考学习!小学五年级上册英语教案1一、教学重点本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。三、课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2.教师准备录音机及录音带。四、教学过程.Warm-up(热身)(1)Let’schant①教师播放start部分Let’schant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。②反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。③拍手掌握节奏教师将Mike变成本班同学的名字进行提问:Tom,Tom,whatcanyoudo可提问3-4人。(2)口语练习谁的本领大：①男、女生进行比赛，分别用Ican…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。②请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。.Presentation(新课呈现)(1)Start①教师出示图片请同学们观看，Oh,somanyanimals!Whatcantheydo?②角色扮演：教师提问，Bird,bird,whatcanyoudo?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。(2)Let’slearn①学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’sLucy.Thisisherroom.She’shelpful!Areyouhelpful?Whatcanyoudo?②然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。③让学生在练习本上写一写单词和词组。.Let’splay(趣味操练)(1)Let’splay(猜一猜)①教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。②抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthefloor，这时前面的同学就可以说Right!Ican…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。（2）Let’splay（接龙游戏）①将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean,cook,floor,flower,empty也可以用图片代替。②请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—Ican—Icanwater-Icanwaterthe-Icanwatertheflowers说的又快又正确小组，教师可予以奖励。.Consolidationandextension（巩固与扩展）练一练①让学生做本单元ALet'slearn部分的活动手册配套练习②让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。.板书单词：I’mhelpful!Icansweepthefloor.cookthemealscleanthebedroomwatertheflowersemptythetrash小学五年级上册英语教案2教学目标：Thestudentscanreadthestoryanddoexerciseaboutthestory.ThestudentsliketolearnEnglish.Thestudentscanlistenandcompletethestory.教学重点：Howtoreadthestoryandlistentothestory.教学难点：Howtoreadthestoryandunderstandthestory.Howtodosomeexercise.教学过程：Step1:ReviewthestoryT:Havethechildrentalkaboutthestorythathavelearned.Trytotalkabout.Step2:ReadthestoryHavethechildrenlookatthepictureandguessthemeaning.Lookatthepictureandtrytoguess.Explainthenewwords.Listenandthink.（困）Havethechildrenreadthestorybythemselves.Readthestoryandtrytounderstand.Playthetapeandhavethechildrenlistentothestory.Listentothetape.Step3:NumberthepicturesHavethechildrenlookatthepicturesandfindthesentencesinthestory.Lookatthepicturesandtrytofind.Havethechildrenreadthestoryagainandnumberthepictures.Readthestoryagainandnumber.Step4:Checkthecorrectanswer.Havethechildrenlookatthesentencesandtrytocheckthecorrectanswer.Lookatthesentencesandcheckthecorrectanswer.Havethechildrendoexerciseinpairs.Pairwork:doexerciseStep5:Listenandwritethewords.Theteacherpointtothepictureandplaythetapeandhavethechildrenlisten.Listentothetape.(S)Playthetapeagainandhavethechildrenwritethewords.Listentothetapeagainandtrytoread.Playthetapeagainandhavethechildrenchecktheanswer.Checktheanswer.Homework:Havethechildrentellthestorytotheirparents.课后反思：大部分学生能掌握做阅读题的方法，和技巧。小学五年级上册英语教案3一、教学目标。1、会听说认读单词baby,happy,windy,sunny,sorry等词。2、知道以上单词中辅音字母加y的.发音特点。3、能完成听音排序和看图填词练习，并能认读。重点二、难点。掌握一些辅音字母加y的词的发音规律。三、教学准备。课件、图片等。四、教学过程。（一）导入。1、课件出示Makeachant:Tall，tall，computerteacheristall，Short，short，short，Scienceteacherisshort，Thin，thin，thin，Artteacheristhin，Fat，fat，fat，Musicteacherisfat，Funny，funny，funny，theyresofunny!2、出示目标，鼓励完成。（二）新课呈现。1、师利用课件出示Read,listenandchant中的五张图片，引导学生读出单词：baby，h叩py，windy，sunny，sorry。2、师播放单词录音，生跟读，指名读词，请学生评价发音，师再次带读发音，请学生分组、分男女生读词。3、学生听chant并跟读，师简要提示：分解歌谣各句内容及意义，逐句带读，请学生跟读熟练后再次播放chant，生随音乐节奏拍手并试唱歌谣。（三）操练。1、学生分组齐读上一活动中的chant，全班评价，评出朗诵小组。2、Listen，numberandsay。教师播放该部分录音，生第一遍静听并做标注，第二遍再听，完成标号练习，第三遍跟读，师指名汇报答案，全班订正。(四)巩固拓展。1、Listen，writeandsay。(1)课件出示该部分图片，放录音，学生跟读后请一人讲解意思，然后从课本第二个活动的九个单词中挑选合适的词填入划线部分。(2)同桌交流答案，齐读三句话，教师提醒学生注意语音语调。(3)Chooseonesentencefromaboveandwrite。2、生在练习本四线格里抄写本课看的单词及句子。小学五年级上册英语教案4一、教学目标能够读懂描述他人一天中所做家务的短文，抓住大意和关键信息。能够根据范文，写出几句连贯的话来介绍自己一天中所做的家务。二、教学建议Let‘sread.热身复习(1)教师通过PPT依次出示生活中有关做家务的真实图片，学生大声说出相应英文词组，并找到相应的词组卡片出示给教师。)教师按时间顺序简单介绍自己一天当中所做的家务，学生按顺序排列词组卡片。可以使用以下语言：Justnowwereviewedsomephrasesaboutchores.Ienjoydoingchoresathome.Nowpleaselistenandorderyourcards.Tip:此活动，既复习了前两课中学习的新词汇和新功能句，同时起到让学生初步感知本节课所学短文的内容与结构的作用，为短文的理解和写作做好铺垫。备选活动学生两人一组，一人表演做家务，另外一人说出相应英文词组，并找到相应的英文卡片，表演的学生判断是否正确。观察图片培养学生通过图片等信息预测短文内容的能力，回答以下问题:Whodoyousee?Whataretheydoing?阅读短文(1)通读两篇短文，初步感知文章大意，回答问题：Whatdothesetwopassagestalkabout?(2)再次阅读短文，划出Susan和Nancy所做家务词汇。(3)通过回答问题梳理短文的主要内容。WhatchoresdoesSusando?WhatchoresdoesNancydo?Whatchoresdotheybothdo?(4)学生独立完成图表。(5)学生两人一组相互检查答案。(6)教师使用投影核对答案。Tip:在核对答案过程中，教师可以引导学生边对答案边按时间顺序复述Susan和Nancy一天中所做的家务，最后将两人都做的家务放至中间交叉的圆圈中。以此来为B部分学生独立汇报活动做铺垫。Let’sreport.以时间为线索，教师对文章细节信息进行提问，如：WhatdoesSusandoonSundaymorning?WhatdoesNancydoonSundaymorning?WhatdotheybothdoonSundaymorning?等。当学生回答正确后，将表示时间和相对应的人及所做家务的词汇写在黑板上。如：Sundaymorning，Susan，makesthebed，sweepsthefloor和waterstheplants等。教师利用板书做示范汇报。学生按照教师示范，尝试独立进行汇报。Tip:能力较弱的学生可以利用板书进行最后的汇报。三、备选活动“对对碰”游戏：教师将短文中的关键信息进行整理，分为三类，包括时间、人物及相关家务，并进行示范性练习，如：教师说一个时间，学生说出相应的人物及他/她所做的家务。教师说一项家务，学生说出做这项家务的人物及时间。然后，学生两人一组，仿照范例做此游戏。Let‘swrite.1.师生围绕本课内容进行对话：WhatchoresdoyouusuallydoonSaturdayandSunday?教师引导学生按时间顺序进行回答，

为后面的写作进行铺垫。篇。Tip为了降低难度，教师也可以针对不同时间段依次进行提问，如必八己tdoyouusuallydoonSaturdaymorning?WhatdoyouusuallydoonSaturdayafternoon?WhatdoyouusuallydoonSaturdayevening?然后，引导学生将信息进行整合，形成完整的语篇。2.学生阅读C部分的短文，理解短文内容和结构。2.3.学生仿照范文，独立完成写作题。3.4.教师使用实物投影展示部分学生完成的短文。4.【板书设计】略。小学五年级上册英语教案5一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学