幼儿园科学沙和土教案推荐5篇

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幼儿园科学沙和土教案篇1

活动目标：

1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。

2、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简约的运用方法，练习10以内的加减。

3、培育幼儿思维的敏捷性及社会交往技能。

活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简约的运用方法，练习10以内的加减。

活动预备：货架各类商品〔带有标价〕

自助银行〔鞋盒10个〕磁带投币箱〔1个〕

人民币〔五元、一元、二元、五角、一角〕

活动过程：

一：径直引入今日的活动

今日“国际超市”开业了，里面有很多好东西，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好伙伴一起来那你们的存折，走，咱们去取钱！

1、要看清晰存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清晰用笔写下你们取出多少钱，取好了吗？

2、咱们到“国际超市”去吧！哦，我都忘了告知你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。

二：带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱〔放录音〕

孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？

三：组织幼儿进超市购物

看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求：

1、钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商量。

2、你们一共有多少钱，买东西时要算清晰，合理花你们自己的钱。

3、要看清晰标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清晰需要多少钱，再去收银台付款。

好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己喜爱的东西！

四：老师当顾客参加活动，对幼儿进行指导

引导幼儿看标价，打算要买的物品，把价格进行计算，看看自己的钱够不够，同时教育幼儿合理选购商品。

五：老师组织幼儿小结

来，到休息间休息一会，你们今日都有什么收获？〔引导幼儿讲自己花了多少钱，买了什么东西〕

幼儿园科学沙和土教案篇2

活动意图：

5—6岁的孩子已开始能从内在的隐藏的缘由来理解各种现象的产生并感爱好，摸一摸、玩一玩是他们最渴望做的事情，学前后期的幼儿对四周生活有着积极的求知探究的立场，科学积极提倡让幼儿亲身经受以探究为主的学习，培育他们的新奇心和探究欲。大班科学活动《摩擦力》就是通过让幼儿亲身体验、自主操作、想象制造等，了解摩擦力特征，激发积极动脑想方法解决问题的技能，体验发觉与胜利的欢乐。

活动目标：

1、理解摩擦力。

2、摩擦力对生活的影响。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

活动预备：

课件3个，两次试验的材料。

活动过程：

一、引题

出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。

两双鞋底有什么不同？

换穿可以吗？为什么？

二、第一次试验，感知物体表面与摩擦力的关系。

1、这里藏着什么奥秘吗？试验。

2、2条滑道——纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么？

3、四人一组进行。

4、小纸筒从滑道上滑下来是有什么不一样？〔距离远近、速度快慢〕并记录〔出示课件一〕

5、为什么同样的纸筒有不同的结果？

出示课件二，老师小结：纸筒划下去时，有一种奇妙的能量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。

三、第二次试验，感知

1、试验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服〔卫生纸、瓦楞纸、毛巾〕，与光纸筒的比较。

2、沟通：你用了什么方法？有什么改变？为什么会这样？〔毛巾最粗糙〕

四、争论

假如登山员穿上冰刀去爬山，会怎样？假如……会怎样？

小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

五、摩擦力在生活中的应用。

出示课件三：厕所里为什么要垫防滑垫？〔增加摩擦力，防滑〕

滑梯的光滑〔减削摩擦力〕

活动延伸：

手太滑打不开瓶盖，怎么办？

活动反思：

活动中表达了“做中学”的思想。在试验活动中，充分引导幼儿操作各种不同的材料，探究摩擦力是一种阻力，不断感受、体验摩擦力现象的问题。体验到发觉、探究的欢乐，产生“我想做、我愿做、我能做”的学习立场。让孩子探究了解生活中离不开摩擦力。

幼儿园科学沙和土教案篇3

活动名称：夏天真热

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然改变的特点，以及人们活动的状况。

2、培育幼儿的观测技能和讲解并描述技能。

活动预备：

投影设备、图片。

活动过程：

1、室外观测夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏每天气的特点，自由争论：小伙伴，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

2、幼儿学习讲解并描述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观测图片，提出要求。

师：夏每天气酷热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好方法？

4、指导幼儿讲解并描述人们在夏天的活动。

师：夏每天气酷热，人们穿什么衣服？人们喜爱吃什么东西？到哪儿去玩？

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要留意休息，保持身体健康。

教学后记：

夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观测夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲解并描述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高！

幼儿园科学沙和土教案篇4

一、活动目标：

1.通过试验，萌发探究纸绳承受力的爱好。

2.大胆尝试，学习制作有能量的纸绳。

3.积极合作，体验团结起来能量大的欢乐。

二、活动预备：

餐巾纸假设干，卷纸假设干，箩筐假设干，油桶假设干〔有重有轻〕

三、活动过程：

1.出示餐巾纸师：这是什么？它有什么用？

师：这是我们生活中的餐巾纸，人们喜爱用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手···师：你们玩过餐巾纸吗？

师：那今日再跟老师一起玩一次。

2.鼓舞幼儿做纸绳，尝试提水桶。

师：首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳？

师：它有能量吗？能拎起东西吗？

师：有人说可以，有人说不能，究竟怎样，我们来试试吧！

师：听清晰要求，小伙伴在"1"号筐里拿一张餐巾纸，把它做成纸绳，然后来到这里拎起水桶，要这样拎，做好了就可以上来试一试了！

3、谈论纸绳的奥秘师：请拎起水桶的小伙伴站这边，临时没有拎起水桶的小伙伴站另一边。

师：我给你们同样地餐巾纸做成的纸绳，为什么你们可以拎起来，你们临时拎不起来呢？

师：我们一起争论下。

师：那究竟是为什么呢？你们像不像知道其中的奥秘？

〔两边各拿一个纸绳〕师：你们发觉了它们有什么不同？告知你们哦这里藏着一个奥秘呢。你们想不想知道啊？认真看好啊！

〔老师示范做一个有能量的纸绳，延纸绳的不同边来做纸绳〕师：现在你会做一个有能量的纸绳了没有？

师：知道了这个奥秘，我们再来试一试。

师：纸绳肯定要拧紧，越紧就能量越大。

3.尝试拎水桶师：现在纸绳可神气啦！它想拎更重的水桶，谁来试试？

师：想不想挑战更重的水桶？

师：假如要提起更重的水桶你有什么方法？

师：现在难度增加要提起两个水桶，我们可以用几根绳子来帮忙？谁想来试试的？

师：团结起来的纸绳能量大！

4.阅历拓展师：你们想不想做一根有能量又长的纸绳？

师：我们两个小伙伴合作完成一个又紧又长得纸绳，然后用你的这个纸绳去拎起更重的东西去吧！

幼儿园科学沙和土教案篇5

?活动目标】

1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。

2、愿意操作，敢于表述自己的想法。

?活动预备】

1、水果乐园背景图;

2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频;

3、幼儿操作材料。

?活动过程】

1、图片导入

(1)(出示水果乐园背景图)师：水果乐园里有很多水果，看看有些什么水果?

(2)可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。

(3)幼儿回答，老师制作背景图。

小结：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。

2、探究操作

(1)观测操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的?

(2)引导幼儿大胆操作。

要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。

(3)沟通共享

引导幼儿说说自己的操作结果。

3、拓展延伸

(1)师：水果除