幼儿园教案模板8篇

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幼儿园教案模板篇1

教材分析：

?胆小鬼》这首歌曲活泼而富有童趣，曲风诙谐幽默。依据歌曲特点，首先激发爱好，由于爱好能推动幼儿探求知识的动力，进而产生学习需要这一学习活动中最现实、最活跃的因素。所以，把它改编成生动有趣的故事，与孩子的现实生活产生剧烈共鸣，激发幼儿的学习爱好。从中提炼歌词，进行演唱。才休止符的处理上让幼儿在空拍处用身体动作来表示。在演唱衬词时采用由老师手势提示幼儿精确地演唱衬词。最末点题，体会对胆小鬼的否定情感。

活动目标：

1、理解歌词内容，掌控歌曲中的休止符。

2、学习简约的二声部，在老师手势的提示下较精确的演唱衬词。

3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和“胆小鬼”的否定情感，培育幼儿勇猛的意识。

活动预备：

1、图谱八张。

2、有衣服架上挂衣服帽子的生活阅历。

活动过程：

一、故事导入

有一个叫冬冬的小伙伴，他的胆子特别小。刮风打雷下雨，他都可怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬赶忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们遇到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了？

〔幼儿回答〕

继续提问：冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗？

幼：不是，是衣服和帽子

师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧！

1〕出示图片，依据图片讲故事〔故事内容就是歌词〕

2〕小伙伴讲得真好，我们一起来有节奏的读一读吧！〔师幼一起有节奏的读故事〕

师：真棒！我们请出小手来帮帮忙吧！

〔师幼一起边拍手边有节奏的念〕

师：小伙伴的小手和小眼睛真能干，现在老师想请男小伙伴和女小伙伴来比一比，谁最棒？〔先请女小伙伴再请男小伙伴〕

师：我觉得男小伙伴和女小伙伴都很棒。

二、学唱歌曲，掌控休止符。

师：这个有趣的故事，老师帮它编成了一首歌，你们想学吗？〔想〕先听老师来唱一唱。

〔师师范〕

师：小伙伴有没有发觉老师在唱歌的时候加了点头的动作，用点头来表示空拍，空拍就是不要唱的，我们一起来学一学。

〔师幼一起加上点头的动作来唱〕

师：那请小伙伴们再想一想，空拍的地方还可以用什么身体动作来表示，可以相互争论一下。

〔幼儿争论〕

师：争论好了吗？请小伙伴来告知大家，你还想到了什么方法？

幼1：还可以拍手。

师：我们一起来试一试，空拍的地方用拍手来表示。〔幼儿练习〕还有其他方法吗？

幼2：拍腿

师：拍腿也可以的，我们来学一学。

幼3：拍肩

师：预备，听好前奏。

幼4：跺脚

师：大家一起来。

三、学习简约的二声部师：这首歌曲除了可以加上动作来唱，老师还有一个有趣的唱法呢，想不想听一听？

〔师范唱，并加入衬词〕

师：小伙伴有没有发觉这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊？

〔幼儿回答〕

师：老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了，而是加上了衬词。现在请小伙伴们也来唱一唱有趣的衬词，老师来唱歌词。

师：老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱，这样吧，我们交换一下，你们来唱歌词，我来唱衬词。

师指挥分组演唱：分成两组，一半幼儿起立。老师指挥一半幼儿唱歌词，一半幼儿唱衬词

四、取名字师：我们学会了唱这么好听的歌曲，可是它还没名字呢！请小伙伴来帮它取名字吧。

〔幼儿自由回答〕

五、谈话：不做胆小鬼，做个勇猛的好孩子。

六、律动：不怕不怕

师：今日学会了唱这么有趣的歌曲，开不快乐？〔快乐〕那就请小伙伴们跟着音乐动起来吧，随意你做什么动作。

幼儿园教案模板篇2

活动目标：

1、理解故事内容，知道秋天有许多的伙伴。

2、感受秋天的色调美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

3、能初步仿编短句：“你是秋天的伙伴吗？”、“是的，我是秋天的伙伴。”。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动重难点：

活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有许多的伙伴。

活动难点：能仿编短句

活动预备：

图片、背景图、音乐

活动过程：

一、观赏秋天的美，知道秋天是个漂亮的季节

1、老师以神奇的口吻引出漂亮的秋天来了。

2、秋姑娘给好伙伴穿上了美丽的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

3、小兔子丁丁来了，它在和谁说静静话呢？我们一起来听听！

二、理解故事内容，知道秋天有许多伙伴

1、老师生动讲解并描述故事

2、幼儿理解故事内容

3、老师小结，知道秋天还有许多的伙伴

三、认识秋天的其他伙伴，并仿编短句

1、老师分别出示苹果、香蕉、橘子实物

2、让幼儿仿编

四、延伸活动

秋天还有许多的好伙伴我们一起去找一找

活动反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌控幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。

幼儿园教案模板篇3

一、活动目标

1、知识目标：通过观测画面，理解故事内容，使幼儿能够掌控精美的词汇和短句。

2、技能目标：进展幼儿口语表达技能及发散思维。

3、情感目标：培育幼儿遇事动脑筋、想方法的良好习惯及自我爱护意识。

二、活动重点：理解故事内容，掌控故事情节。

三、活动难点：启发幼儿大胆想象，使幼儿清晰表达出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并没被猫吃掉。

四、活动预备：猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个〔易拉罐〕、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》

五、活动过程

〔一〕开始部分：集中幼儿学习的留意力，引出主题。

1、老师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室。

2、老师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今日老师给小伙伴带来一个小故事，首先请小伙伴看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿爱好。

〔二〕基本部分：通过听录音、看故事课件理解故事内容。

1、老师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿爱好，提出疑问：小老鼠遇到了什么麻烦？

2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部分，让幼儿带着问题观赏。

3、通过提问引起幼儿想象，进展幼儿思维。

①小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？

②会有谁来救它？

③猫会来救小老鼠吗？为什么？到底会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。

4、播放课件第二部分，同时加入表演，揭示以上疑问。

5、提出第二次疑问，幼儿想象。

①故事中的猫救了小老鼠吗？

②猫为什么救了小老鼠？

③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？

④假如你是这只小老鼠，你会怎么做？

6、播放故事录音，揭示以上疑问。

7、完整播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话。

8、表演故事，老师讲对白，幼儿表演〔将幼儿分为猫、老鼠两组进行指偶故事表演〕。

9、对幼儿进行品德教育，启发幼儿动脑筋、想方法。

〔三〕结束部分：在游戏中结束教学，达到寓教于乐。

游戏：猫捉老鼠。

幼儿园教案模板篇4

爱护自己

一、活动目标

1、萌发幼儿探究动物自我爱护方法的爱好。

2、了解昆虫自我爱护的方法。

3、了解自我爱护常用的方法，加强幼儿的自我爱护意识。

二、活动预备

1、课件《爱护自己》

2、动物自我爱护方法图片

3、昆虫自我爱护方法图片

三、活动过程

1、小鸟最喜爱吃的就是昆虫啦，小鸟飞得很高很快，一下子就会抓住在天空中飞的小虫子、小昆虫。

2、可是昆虫们为了不被小鸟吃，就想方法把自己藏起来，这样小鸟就看不到昆虫了，就不会被吃了。

老师：你们想不想看这些昆虫是怎么把自己藏起来的呢？

2、老师播放课件，带有而一起了解昆虫自我爱护的方法。

〔1〕枯叶蝶的样子就像是一片落叶，和四周的树叶颜色一样，因此小鸟不知道枯叶蝶躲在了哪里。

〔2〕竹节虫的身体又瘦又长，绿色的身体藏在绿色的树叶和草丛里，所以小鸟也找不到它。

〔3〕金龟子就是七星瓢虫，它可以利用假死来骗小鸟，小鸟就不会吃掉它。

〔4〕毛毛虫艳丽的身上长着毒毛，让小鸟不敢靠近它们。

3、昆虫在遇到危急的时候，都会有很好的方法来爱护自己，那小伙伴们遇到下面的危急你会怎么做呢？

〔1〕老师带领幼儿了解基本的自我爱护常识。

〔2〕当有生疏人来敲门你该怎么做？

〔3〕路上遇到生疏人给你糖吃你该怎么办？

〔4〕在大街上、超市里和爸爸妈妈走丢了怎么办？

4、老师小结自我爱护的方法。

生疏来敲门的时候，不能擅自去开门，让爸爸妈妈或者大人开门，一个人在家时，任何人敲门都不要开门！在路上遇到生疏人给糖吃，千万不要停下脚步，更不要接过糖果，不能随意就和生疏人走了，那些都是坏人！在大街上或者超市和爸爸妈妈走丢了应当站在原地等候或者找保安叔叔、超市人员求助！

四、活动延伸

1、老师可以请家长帮助教育，在家是也给孩子做安全教育，安全教育课是孩子成长不能或缺的。

2、也可以在环境人物的援助下扮演生疏人、接触自己的孩子，看看孩子的反应，加强幼儿的安全意识和自我爱护方法。

五、活动总结

家园同步是教育的关键，请家长帮助老师做好安全教育，尤其在针对防拐骗方面要多下功夫。家长和老师都应当对幼儿开展随机教育，时刻提示幼儿留意安全，从小培育幼儿的安全意识。

幼儿园教案模板篇5

活动内容：古诗《绝句》

活动目标：

1.激发幼儿对美妙大自然的喜爱之情。

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3.采纳字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

活动预备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

活动过程：

一、导入

1.师幼自由沟通认识的飞禽引入课题。

2.老师利用课件引导幼儿简约了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色特别好

看，常常站在树枝上展示它好听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。

3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、展??

1.前两句采纳幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿依据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿说明其含义。〔两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。〕

2.后两句采纳看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

〔1〕“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，

几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色似乎含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

〔2〕“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，

这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停靠，或者径直叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整观赏古诗。

4.老师采纳字图搭配的方法，援助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色似乎含在窗户里一样；泊：停靠、停靠。

5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是

从哪里知道的？是谁？他为什么要写这首古诗？

三、结束

幼儿自由朗诵学过的古诗。

大班古诗教案《一去二三里》

?活动目标】

1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。

2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。

3、增进对中国古代诗歌的喜爱，提高与同伴协调全都为故事打节奏的自我掌握技能。

?活动预备】

1、一到十的汉字卡片。

2、《一去二三里》ppt课件。

3、古诗联唱伴奏音乐。

4、积木两块。

?活动过程】

一、老师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。

老师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读。

师：你们认识这些字吗？我们一起来读一读吧！

古时候啊有一个诗人很伟大，他把这十个数字啊写到了一首古诗中，老师把这首古诗读给你们听，请你们找一找这十个数藏到了哪里。这首古诗的题目就叫做《一去二三里》。

二、老师引导幼儿观赏古诗。

师：你听到诗歌中都有哪些数字？猜猜这样的诗又叫什么诗？〔强调这样的诗又叫数字诗〕

师：老师再来读一遍这首古诗，请你找一找，除了有数字，你还听到诗歌中说了什么呢？〔幼儿自由讲解并描述〕我们一起来看图说一说吧！

师：小伙伴们请你们认真看一看，说一说你都看到了什么呢？

有房子。哦，这些房子里可能都住着人家呢，这儿有四五家人家，认真看这些房子上还有什么啊？对，是烟囱，做饭了，烟囱里就会飘出白烟。想一想，诗歌中是怎么说的啊？不记得没关系，老师再来读一读这首诗歌，请你找一找，哪一句写的是这些有烟囱的小房子，〔烟村四五家〕这些房子错落有致，可真美丽！

这幅图上还有什么啊？远处似乎也有房子呢！这些房子它的屋顶是尖尖的呢，这样的房子叫亭子，来我们一起读一读。诗歌中是怎么说的呢？〔亭台——六七——座〕对啊，亭子我们说是一座一座的。这些亭子可真古朴漂亮！

对啊，这边还有大树呢，这些大树枝繁叶茂。大树底下遍地盛开着漂亮的花朵。诗歌中是怎么说这些漂亮的小花的？

好，现在请你来做一朵花儿，美美地开着。

图上还有两个小伙伴，你觉得他们在干什么？他们看到小山村的漂亮风景啊，可能决断去逛一逛，瞧一瞧。这么美的风景他们一走就走了多远？诗中是怎么说的？〔一去二三里〕。是的呀，天气真好，我出门走走、逛逛，不知不觉啊就走了二三里路，看到不远处的小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟。我走着走着，又看到路边有六、七座古朴漂亮的`亭子，嗯？什么东西可真香啊！原来是路边开着很多漂亮的小花呢！

师：这幅图画真美啊！《一去二三里》这首古诗说的就是图上的意思，诗人用短短的四句话说出了这么多的意思，可真了不得。现在我们来试着朗诵这首古诗吧！〔孩子朗诵古诗一遍，强调题目要念，题目和古诗第一句一样〕

老师提要求：我们朗诵古诗的时候要慢一些、这首诗写出了这么漂亮的景色，那你看到漂亮的景色心情是怎么样的啊？那我们就用开心的心情来朗诵这首古诗。〔孩子朗诵古诗第二遍〕

小伙伴们读的可真好，诗中说了烟村、亭台、花朵，我们可不能用动作来表示他们呢？我们来试一试好不好？一去二三里可以怎么做呢？

——〔孩子试着做动作〕那烟村四五家呢？下面又是哪一句啊？预备怎么做？最末一句呢？〔孩子朗诵古诗第三遍，边念边做动作。〕小伙伴，古人可真了不得，他们表走边看漂亮的风景让他不由自主地发出了感叹，一首诗就出来了。现在啊，老师就请一个小伙伴来做一回小诗人，一边走一边来朗诵这首古诗。〔引导幼儿做动作，读出古诗韵味。请一到两个孩子表演。〕

嗯，他可真的很像一个小诗人呢！

三、老师用多种游戏的方式援助幼儿朗诵诗歌，体会诗歌的韵律之美。

师：小伙伴，古诗我们渐渐读来还真有一番味道呢！其实呀，我们还可以变一种方式来读古诗呢！还记得我们之前唱过的《静夜思》吗？我们就把它唱出来吧！

现在我们来试试用静夜思的曲调来唱《一去二三里》吧！

嗯，小伙伴们唱的可真好，这样唱出来又是一番味道呢！

我们还有更多的方法来读这首古诗，小伙伴们你们看老师还可以怎么读这首古诗。〔老师边用积木打着拍子边朗诵诗歌〕

原来古诗有这么多种有趣的朗诵方法，小伙伴们可以下课之后试着用老师这样打拍子的方法读古诗，你也可以想想还可以用别的来朗读今日学的这首古诗！

幼儿园教案模板篇6

活动目标：

1、在让幼儿了解春天的常见的动植物生长习性的基础上，学习歌曲。

2、通过音乐活动，让幼儿进一步感受春天的美妙以及给人们带来的愉悦的心情。

活动预备：

录音机、雷声和《下雨了》的磁带。

活动过程：

一、复习歌曲：小雪花

1、用好听的声音把歌词连起来唱。

2、能边唱歌边用手表现3/4拍的音乐节奏。

二、听雷声

1、t：你们听听这是什么声音?(给幼儿听雷声)

s：雷声。

2、t：你们想想有雷声会有什么?

老师引导幼儿说“雨”。

三、听音乐熟识歌曲的旋律

1、师生共同观赏歌曲《下雨了》熟识歌曲的旋律。

2、老师边弹琴边请幼儿观赏歌曲。

四、幼儿初步学唱歌曲《下雨了》

1、老师清唱歌曲。

2、请幼儿跟录音学唱歌曲第一段“嘀嘀哒，嘀嘀哒……小蘑菇的白伞撑开了”。

3、请幼儿跟录音机学唱歌曲第二段“嘀嘀哒，嘀嘀哒……小伙伴撑着雨伞上学了。”

五、再次学唱歌曲

1、老师重点给幼儿讲解歌词，以利于幼儿的记忆。

2、老师弹琴幼儿唱歌，并多练习几次。

六、活动延伸

老师将歌曲的磁带放在音乐区，让幼儿在区角活动时边复习编创便动作。

幼儿园教案模板篇7

设计理念：

苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的美满。的确劳动不止是一种立场、一种习惯、更是一种特别重要的技能。而现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的技能那么越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了给椅子洗洗澡的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以为椅子洗澡的情节贯穿于整个活动,本活动着重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培育幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标：

1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。

2、鼓舞幼儿学习劳动方法，即运用清洁工具有顺次地洗椅子。

3、教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

重点：

教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

难点：

学习运用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。

活动预备：

椅子每人1张;水盆假设干，抹布假设干(数量和幼儿人数相同)、音乐、椅子录音。

活动过程：

设计意图：

一、椅子哭了

录音：呜呜

师：是谁在哭呢?

椅子：呜呜小伙伴，我是小椅子，你们身上都很洁净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

师：你们情愿援助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦洁净?(每个地方都要擦到)幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓舞幼儿积极表达自己在劳动过程中的欢乐。

2、沟通

你是怎么洗椅子的?鼓舞个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更洁净。师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，快乐啦!)椅子是我们的好伙伴，我们还应当怎么更好地爱惜它?

三、送椅子回家

椅子：小伙伴，感谢你们把我洗得这么洁净，以后你们要好好的爱惜我噢!

我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!创设情景，援助产生想援助小椅子的欲望。开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子。幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并鼓舞幼儿用语言来表达，进展幼儿的口语表达技