精选通用教师专业发展工作总结范文

精选关于通用教师专业发展工作总结范文

老师专业开展对老师的自我成长有非常重要的作用，作为老师应当扬黄牛精神，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的精选关于通用老师专业开展工作总结范文，以供参考。

精选关于通用老师专业开展工作总结范文

时间消逝，岁月如梭。一学年的工作已经完毕了，参照自己的《专业开展规划》，我本着总结经历弥补缺乏的思想对自己的个人专业开展做以总结：

一、常规工作

作为一名教师，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。踊跃参与学校组织的各项活动，各种业务学习。对于学校要求的工作，我坚决执行，并能够谨慎完成。

二、教学工作

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中课后的各项工作。谨慎钻研教材课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想。要提高质量还要课后辅导工作，不断探究新课程标准和新教材俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，通过各种途径去探究新课程标准。在每一个学期初，我就始去翻阅新教材，了解这个模块教材的内容和各个学问的关联点，做到了解并熟识新教材。在平常的教学当中，我都是留意不断探究各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进展教学。在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，老师是主导。在平常的教学过程中，

我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，刚好赐予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的驾驭。

三、班主任工作

本学期我重点对学生进展了行为习惯养成教育，并加强了对班级的管理力度，常坐班，多听课，对于学生的课上出现的问题刚好的进展分析和解决，指导学生如何听课，效果不错，学生的学习劲头很足，成果也有所提高。

四、一学年的工作完毕了，虽然取得了一些进步，但还有很多方面须要接着提高，我打算在下学年在以下几方面接着深化学习，以不断完善自身素养和实力。

踊跃参与学校组织的各种培训，通过集体学习以提高自己的各方面水平和实力；踊跃参与学校组织的教科研活动，通过沟通座谈，相互学习提高，并向优秀老师学习经历，以促进自我开展。踊跃参与学校组织的其他各项活动，以提高自己的其他各方面实力，使自己成为一名全方位开展的、合格的老师。

对于上级〔或学校〕组织的各类培训，我将不遗余力地踊跃参与，并且以谨慎的看法对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的时机，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素养和实力的角度启程，弥补自身缺乏，提高自身具有的实力和素养。

精选关于通用老师专业开展工作总结范文

这一年，我在工作上，兢兢业业，酷爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。为孩子们着想.尽一切可能地对孩子们赐予理解、宽容、敬重、爱。我更是时时这样想:老师，启迪孩子的心志，是教书育人者，老师的政治思想觉悟会干脆影响到孩子的行为。因此，在思想上就应当高定位，更应本着求实好学的精神踊跃参与各项政治学习活动，做到人到思想到，谨慎体会其精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等，尤其要在孩子们面前，树立良好的老师形象。本着总结经历，进展反思，弥补缺乏的思想，对自己的个人专业开展状况做以下总结：

一、教学方面一丝不苟

力求做到以提高自身素养为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，踊跃参与各级部门组织的培训活动。、参与了本校组织的新老师培训活动，在培训活动中提升了自身实力，并得到了熬炼和提高，促进了自身素养的不断更新;利用课余时间探究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，踊跃参加教科研课题，使自己的教育科研水平更有了相应的提高;利用学校的现有资源踊跃开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理实力再上了一个台阶，同时，利用网络资源，在与其他老师研讨沟通并实践的过程中，提高了自己在教学中与其他学科整合的实力和理念。

二、在专业学问和技能方面，踊跃参与了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，踊跃探讨沟通，更进一步提高了自己的教育科研水平，以探求适合自己所教学生的教学模式。

本学期我进一步端正教育思想，树立以学生为本的新教学观念，踊跃学习新课改的精神和新课标的内容，深化细致的备好每一节课。谨慎探究教材，广泛阅读大量参考资料，精确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案书写谨慎，并不断归纳总结成集，提高教学水平。谨慎上好每一节课，力求每节课都给学生一个精彩，一个惊喜，一个深刻的收获和一个学习人生上的启示。在教学中提高学生的素养，保证每一节课的质量。力争在每一节课上有所突破、有所创新。不断的提高自己的课堂教学水平，并坚持做课件，保证堂堂运用多媒体来协助教学。

三、集体合作

老师相处融洽，团结协作，相互取长补短，在工作中不断探究的教学思想，进展教学筹划，我和课几乎每天堂堂向他们开放，我没有丝毫保存地与大家真诚合作，探究教学，在各位教师的亲和与融洽，兄弟姐妹般的团结相互照顾的精神和举动，不止一次让我为之感慨！他们工作性质的过度琐碎与劳碌也让我深深钦佩他们的付出！

教师个个都是名师高教，业务上精英，但轮到教课程时，他们又都仿佛是刚刚毕业安排的新手般虚心、慎重上，每个疑思必问，每个难点必究，每节课必精研细磨才走进课堂；他们的虚心好学不止一次打动我，而我的课堂也成了每天开放随时可入的开放课堂。每次备课，他们又像得意的小学生一样细致问询，谨慎倾听，耐性记取；每次的习题的印刷，试装批改，都主动担当，根本不用安排和轮番，他们多干少干都不计较，都是自己人，一件事都争着做，他们的工作惊慌而充溢，教学实效强而有力。

四、教学成果与学生辅导

这一学期我担当教学工作，全班百分九十的同学机灵伶俐，但不勤奋务实，嘴上爱说维迅捷，但，行为偷懒，华而不实；没有良好的学习习惯，班级气氛沉闷压抑，而且还没有大屏幕背投，学生数量又多，但经过一段时间的学习、训练和调整，在第一次月考中学生既有了初中生的思想意识和行为方向，在学习上也有了必须的思维增深和文本积累，并取得了较如人意的成果。我个人所执教的班较以前的成果也有很大进步和提高。

五、教科研培训状况

本学期我严格要求自己，踊跃参与学校组织的各次校本培训。与学年老师相互取长补短，教学相长，谨慎完成校的各种学习笔记和听课记录，通过校本培训，学习教育理论，在理性相识中丰富自我。劳碌之余我仍尽力坚持读教育专著，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，对自己的教育教学工作都具有指导意义。

总之，一学期即将完毕，我也将不断反思、克制缺点，更加深化的探讨在课堂教学中与学生的情感沟通，在以后的教学工作中以情导学，做一个学生更喜爱的老师，以推动自身业务的不断成熟。为了我所爱的工作和教育事业，我愿奉献热忱和力气！让生命的活得更有味道。

精选关于通用老师专业开展工作总结范文

学校教育、教学质量由老师来确定的，老师专业化成长是学校可持续开展的基石。因此，变更老师是变更一所学校的唯一途径。老师专业化成长也是老师自我开展的时代要求，没有与时俱进、与日俱新的自我开展就势必跟不上时代的步伐，适应不了现代教育的要求，也就无法履行党和国家给予老师的使命。现将本学期老师专业开展工作总结如下：

一、教育叙事在我和学生之间建立起了一座沟通的桥梁。

老师工作事实上是由一系列的事务所构成的，学校教育中发生的每一件事都可以说是一个情境，除文化学习外，老师还要关怀学生成长的全过程，在多彩而繁杂的学校生活中，有些事情会给人特殊的感受，即使时过境迁，这些事仍旧会留在记忆深处，触动人的心灵和情感，关注这些事情，就会发觉很多值得思索和探究的内容。在我写的教育叙事中，一次学生逃学后的谈话，一次对学习困难学生的辅导，一次班级物品丧失事务的处理等，在写完这些教育叙事后，感觉与学生之间的沟通增多了，发觉对学生的爱又进了一步，所以，在以后与学生沟通中我有了更多的笑容，也更能压抑自己脾气，学生也情愿与我沟通，师生关系也更加融洽了。我坚信：每一次胜利都伴随着艰辛，每一份艰辛都代表着我们的努力。其实在教育叙事探究和写作的过程中，我已经在成长。我学会了视察我的课堂，我的学生，我的生活和工作并进展反思；学会了用叙事方式表达自己的探究成果；学会了让自己敏感睿智起来……“教育叙事”没有抽象的概念、专业化术语，似乎“理论性不强”，但正是是在这种鲜活的语言和生动的事例中，让我看到了教育的真实和自己的成长！

二、老师专业化开展，让反思成为一种习惯。

让自己成长为一名探究型的老师就要不断的反思自己的教学行为。有人说过：一个只会以书教书的老师可能一辈子就是个教书匠而已：假如一名老师坚持写三年的反思，他确定能成长为骨干老师甚至是名师。每次授课后，我们可以反思学习内容是否得到充分的展示，师生在课堂上的沟通对话和合作是否充分；反思教学过程是否适用全部学生；反思自己对学问的打算和课前的教学设计方案是否合理。当这一切成为一种习惯时，自己也就真正成为教学和教学探究的主子。“自我咀嚼”、“自我反思”这是思维的深度表现。表现为对语言文字、对文本、对老师自身、对权威的质疑；表现为对挑战性的应答，在应答中生长自己的才智。

三、专业开展让我学会了读书。

读书是一个老师的内功,读书是一个老师的本分。腹有诗书气自华，没有厚积就没有薄发，没有深化就没有浅出，读书是我作为一个老师的生存必需。做学问是须要深厚或较深厚的学问功底的。这就要求我们必需比拟广泛地读书，不仅要读与自己专业学问有关的书，而且还应当读一些看似与自己的专业学问关系不大、但事实上是拓宽视野、增长见识的书。在日常工作中，我学会了要从孩子的视野来看问题。都说“要蹲下来，你才能看到孩子到底看到了些什么。”要求我们要站在孩子的角度看问题，以孩子的视觉来谛视问题，而不是把全部的成人标准都套到孩子的身上，应