奇妙的物理现象-苏科版优秀课件

欢迎进入物理课堂欢迎进入物理课堂1探索物理世界的奥秘探索物理世界的奥秘2一、奇妙的物理现象

在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象。通过实验来观察这些现象，我们还会发现许多有趣和意想不到的问题.一、奇妙的物理现象在自然界和生活中，有许多3１、看一看，视频中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？（视频０－１）２、猜一猜，视频中用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样？（视频０－２）０.１观察有趣的物理现象１、看一看，视频中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？（视频０－4０.２动手做一做3、通过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？4、让玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板等物品隔在条形磁体和铁钉之间，条形磁体对铁钉的吸引会变化吗？一、奇妙的物理现象０.２动手做一做3、通过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什5０.３观察几个有趣的实验1、水顶球（视频０－３）2、拉不开的书3、浮不起的兵乓球/吹不开的纸片4、落不下的兵乓球一、奇妙的物理现象０.３观察几个有趣的实验1、水顶球（视频０－３）一、奇妙6

在大自然和生活中有许多奇妙的物理现象，为了解开这些物理之谜，在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际.方法技巧一、奇妙的物理现象在大自然和生活中有许多奇妙的物理现象，为了解开这些物7二、体验科学探究

自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过科学探究去认识它们的。读一读物理学家进行科学探究的故事二、体验科学探究自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过8读一读富兰克林对“天电”的探索读一读富兰克林对“天电”的探索9归纳总结：物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事：

，

，

，通过

等途径来

，

是否支持猜想和假设，

或

.在科学家探究的过程中，

也是不可缺少的环节.发现并提出问题做出猜想和假设制定计划与设计实验观察、实验收集证据评价证据得出结论提出新的问题交流和合作二、体验科学探究归纳总结：物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事：10说明：科学探究不仅对科学家研究科学问题是需要的，对于我们学习物理、解决日常生活中的问题也是需要的.让我们通过下面的有趣实验，一起来体验科学探究的过程.二、体验科学探究说明：科学探究不仅对科学家研究科学问题是需要的，对于我们学习110.3装满水的杯子里还能放多少回形针人们通常都认为水面是平的.当我们向杯里加水，水面达到杯口平面后，意外地发现_______________________________.这引起了我们的兴趣，于是就开始下面的探究.二、体验科学探究还能慢慢地向杯里加水，水面微微向上凸起0.3装满水的杯子里还能放多少回形针人们通常都认为水面是平的120.3装满水的杯子里还能放多少回形针器材：各种杯子，如玻璃杯、塑料杯、纸杯，回形针，水，食盐.

取一只杯子,在杯中倒满水.1、若将一只回形针轻轻地放入水中，请猜测一下，水是否会溢出？二、体验科学探究0.3装满水的杯子里还能放多少回形针器材：各种杯子，如玻璃杯130.3装满水的杯子里还能放多少回形针2、试一试，水溢出了吗？3、请你猜想一下，在水不溢出的情况下最多能放入多少只回形针？4、请试一试，一共可放入多少只回形针？实际放入的数量与你的猜想相差多少？5、与其他小组交流一下，谁放入的回形针最多？猜一猜，能放入回形针的数量与哪些因素有关？二、体验科学探究0.3装满水的杯子里还能放多少回形针2、试一试，水溢出了吗？140.3装满水的杯子里还能放多少回形针问题：通过上面的实验，你有什么体会呢？二、体验科学探究END0.3装满水的杯子里还能放多少回形针问题：通过上面的实验，你15探索物理复习课件引言世界的奥秘探索物理复习课件引言世界的奥秘16知识归纳：1.物理学是一门以观察和实验为基础的科学.2.在自然界和生活中,有许多的物理现象值得我们探究,在探究物理现象的过程中,我们应该善于观察,勇于提问,勤于思考,联系实际.知识归纳：1.物理学是一门以观察和实验为基础的科学.17知识归纳：3.自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过科学探究去认识它们的.4.我们应该学习科学家在科学探究过程中的求真精神、创新思想和科学方法.知识归纳：3.自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过科学185.科学探究的一般程序：

发现并提出问题，做出猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，交流和合作、评估等。知识归纳：5.科学探究的一般程序：发现并提出问题，做出猜想与19方法总结：1.比较法：比较就是将事物进行对比，找出它们的相同点和不同点.2.控制变量法：当一个物理问题同时受几个因素的影响时,要研究这个问题与其中某个因素的关系时,只能改变这一因素,而其他因素要保持不变.方法总结：1.比较法：比较就是将事物进行对比，找20方法总结：

同一个问题往往会有截然不同的结论。对于我们来说，改变实验条件反复进行实验，得出的结论才可能是科学的、可靠的。3.多次实验：方法总结：同一个问题往往会有截然不同的结论。对于我们211、自然界存在着无穷的奥秘，我们需要通过科学探究去认识它们.科学探究的主要环节是：提出问题、

、

、进行实验与收集证据、评估、

.作出猜想与假设制定计划与设计实验交流和合作三、课堂小结1、自然界存在着无穷的奥秘，我们需要通过科学探究去认识它们.22四、例题分析例1、小新对着蜡烛一吹，蜡烛就熄灭了.现在，在蜡烛前放一个玻璃瓶，隔着玻璃瓶吹蜡烛，会发生什么现象呢？

（1）先请你猜一猜可能发生的现象.（2）再做一做.你的猜想正确吗？然后对上述现象提出一个你最感兴趣的问题.四、例题分析例1、小新对着蜡烛一吹，蜡烛就熄灭了.现在，在蜡23思路导引对着蜡烛吹气，气流使蜡烛熄灭.隔着玻璃瓶吹蜡烛，玻璃瓶后面仍有气流.这就是生活中人们不到大柱子后面躲避寒风的原因，那里反而风更大、更冷.四、例题分析思路导引四、例题分析24答案（1）蜡烛可能熄灭（或不熄灭）.（2）正确（或不正确）.提出问题：隔着瓶子吹蜡烛，为什么蜡烛也会熄灭呢？四、例题分析答案四、例题分析25例2、找两张完全相同的纸张，一张揉成团，另一张展开，让它们从同一高度落到地面上.（1）、猜一猜，哪一张纸先落地？（2）、实际做一做，验证你的猜想，并解释其中的原因.四、例题分析例2、找两张完全相同的纸张，一张揉成团，另一张展开，让它们从26思路导引（1）猜想有三种可能性：①展开的纸先着地；②揉成团的纸先着地；③两张纸同时落地.（2）由于展开的纸表面积大，因此在下落时受到的阻力也大，下落的时间就长，所以揉成团的纸先着地.四、例题分析思路导引四、例题分析27答案（1）可能是展开的纸先落地，也可能是揉成团的纸先落地，还可能是

.（2）实验表明，_________________

先落地，原因是：纸的形状不同，下落时受到的

不同；_______

越大，受到的阻力越大，下落的时间就越长.四、例题分析两者同时落地揉成团的纸阻力表面积答案（1）可能是展开的纸先落地，也可能是揉成团的纸先落地，还28五、巩固练习1、对科学探究中“交流与合作”这一环节，你的看法是()A、有困难时才要交流B、可有可无，不影响探究C、应该回避，资料保密D、应该大力提倡，资源共享D五、巩固练习1、对科学探究中“交流与合作”这一环节，你的看法292、小李在电视中看见了一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡.小李发现，不管这人运动的幅度如何，他上下一次所用的时间似乎总是相等的.小李想证实这个观察结果的普遍性，甲、乙、丙、丁四位同学分别向他提出了建议.甲：多问几个人，以多数人的意见为准.乙：问问老师.丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验，测量不同幅度的情况下来回一次所用的时间丁：直接打电话问问电视节目主持人.如果以上四种途径得出的结论存在分歧，你最相信的是_____

，理由是_________________________________

五、巩固练习丙实践是检验真理的唯一标准2、小李在电视中看见了一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一30六、体验科学探究类型实验探究例：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？[解析]

提出问题：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？猜想与假设：1、接触面的硬度；

2、乒乓球所在的高度；

3、乒乓球本身的材料等等；六、体验科学探究类型实验探究例：乒乓球的反弹高度与哪些因31六、体验科学探究制定计划与设计实验：1、用同一乒乓球从同一高度自由下落，分别接触光滑的水泥地面和软泥地面，观察乒乓球弹起的高度。2、用同一乒乓球先后从不同高度自由下落，接触同一光滑的水泥地面，观察乒乓球弹起的高度。3、用不同的乒乓球从同一高度自由下落，接触同一光滑的水泥地面，观察乒乓球弹起的高度。类型实验探究例：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？[解析]

六、体验科学探究制定计划与设计实验：1、用同一乒乓球从同一高32六、体验科学探究进行实验与收集证据：分别进行实验，测出乒乓球弹起的高度。分析与论证：由测量结果交流分析得出影响乒乓球反弹高度的因素。提出新问题：

如何使乒乓球反弹高度超过抛出时的高度？类型实验探究例：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？[解析]

六、体验科学探究进行实验与收集证据：分别进行实验，测出乒乓球33六、体验科学探究[点拨]

科学探究的过程提出问题：进行科学探究的第一步；

猜想与假设：以自己的经验和已有知识为基础作出的一种试探性解释；评估：对探究的过程、结果，都要进行充分考虑；

进行实验与收集证据：数据的记录要尊重事实，不可拼凑，不可杜撰；

分析与论证：实验数据只是一堆原始材料，必须通过分析论证才能形成结论；交流与合作：有准确表达自己的观点意识，同时要考虑别人的意见，形成有合力的团队。六、体验科学探究[点拨]科学探究的过程提出问题：进行科学探34六、体验科学探究实验探究：比较木头、瓷、铁、塑料等常用材料的传热性能。拓展：

提出问题：木头、瓷、铁、塑料中哪种材料的传热性能最好？[点拨]

猜想与假设：铁（或其他物质）的传热性能最好.六、体验科学探究实验探究：比较木头、瓷、铁、塑料等常用材料的35实验探究：比较木头、瓷、铁、塑料等常用材料的传热性能拓展：[点拨]

制定计划与设计实验：将大小相同、温度相同条状的木头、瓷、铁、塑料，放在相同热水中，相同时间后，比较热水外的另一端温度的高低.进行实验与收集证据：分别进行实验，比较几种材料的传热性能.实验探究：比较木头、瓷、铁、塑料等常用材料的传热性能拓展：[36分析与论证：

由测量结果交流分析得出哪种材料的传热性能最好.评价证据，得出结论：铁的传热性能最好.拓展：实验探究：比较木头、瓷、铁、塑料等常用材料的传热性能[点拨]

分析与论证：由测量结果交流分析得出哪种材料的传热性能3725.只有登上山顶，才能看到远处的风光。60.带着自己的梦，以一种骄傲的姿态走下去。64.空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。三、所有成功的背后，都是苦苦堆积的坚持；所有人前的风光，都是背后傻傻的不放弃。只要你愿意，并为之坚持，总有一天，你会活成自己喜欢的模样！78.没死，就不要把自己当废物。34.别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。94.新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。37.一无所有就是拼搏的理由。47.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。84.破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。35.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。75.励志签名：在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。89.不要总谈论自己你若总是谈论自己，那么不是吹嘘自己，就是贬低自己；前者是虚荣的表现，后者是卑微的表现。52.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。15、做一个平静的人，做一个善良的人，人与人相交，若是懂得，何必多言，人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一片树叶，一朵小花，都能发现它的美，只要用心，生活中的美和喜悦便会不请自来。86.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。53.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。59.可怕的不是失败，而是自甘堕落。7.人生的累对于大多数人来说，都是不可避免的。与其逃避负重，不如主动迎战，这样起码，我们还能掌握主动权，有跟命运叫板的锐气。11.每个女人都希望男人把她当做唯一，而不是二选一。25.只有登上山顶，才能看到远处的风光。38欢迎进入物理课堂欢迎进入物理课堂39探索物理世界的奥秘探索物理世界的奥秘40一、奇妙的物理现象

在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象。通过实验来观察这些现象，我们还会发现许多有趣和意想不到的问题.一、奇妙的物理现象在自然界和生活中，有许多41１、看一看，视频中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？（视频０－１）２、猜一猜，视频中用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样？（视频０－２）０.１观察有趣的物理现象１、看一看，视频中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？（视频０－42０.２动手做一做3、通过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？4、让玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板等物品隔在条形磁体和铁钉之间，条形磁体对铁钉的吸引会变化吗？一、奇妙的物理现象０.２动手做一做3、通过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什43０.３观察几个有趣的实验1、水顶球（视频０－３）2、拉不开的书3、浮不起的兵乓球/吹不开的纸片4、落不下的兵乓球一、奇妙的物理现象０.３观察几个有趣的实验1、水顶球（视频０－３）一、奇妙44

在大自然和生活中有许多奇妙的物理现象，为了解开这些物理之谜，在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际.方法技巧一、奇妙的物理现象在大自然和生活中有许多奇妙的物理现象，为了解开这些物45二、体验科学探究

自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过科学探究去认识它们的。读一读物理学家进行科学探究的故事二、体验科学探究自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过46读一读富兰克林对“天电”的探索读一读富兰克林对“天电”的探索47归纳总结：物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事：

，

，

，通过

等途径来

，

是否支持猜想和假设，

或

.在科学家探究的过程中，

也是不可缺少的环节.发现并提出问题做出猜想和假设制定计划与设计实验观察、实验收集证据评价证据得出结论提出新的问题交流和合作二、体验科学探究归纳总结：物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事：48说明：科学探究不仅对科学家研究科学问题是需要的，对于我们学习物理、解决日常生活中的问题也是需要的.让我们通过下面的有趣实验，一起来体验科学探究的过程.二、体验科学探究说明：科学探究不仅对科学家研究科学问题是需要的，对于我们学习490.3装满水的杯子里还能放多少回形针人们通常都认为水面是平的.当我们向杯里加水，水面达到杯口平面后，意外地发现_______________________________.这引起了我们的兴趣，于是就开始下面的探究.二、体验科学探究还能慢慢地向杯里加水，水面微微向上凸起0.3装满水的杯子里还能放多少回形针人们通常都认为水面是平的500.3装满水的杯子里还能放多少回形针器材：各种杯子，如玻璃杯、塑料杯、纸杯，回形针，水，食盐.

取一只杯子,在杯中倒满水.1、若将一只回形针轻轻地放入水中，请猜测一下，水是否会溢出？二、体验科学探究0.3装满水的杯子里还能放多少回形针器材：各种杯子，如玻璃杯510.3装满水的杯子里还能放多少回形针2、试一试，水溢出了吗？3、请你猜想一下，在水不溢出的情况下最多能放入多少只回形针？4、请试一试，一共可放入多少只回形针？实际放入的数量与你的猜想相差多少？5、与其他小组交流一下，谁放入的回形针最多？猜一猜，能放入回形针的数量与哪些因素有关？二、体验科学探究0.3装满水的杯子里还能放多少回形针2、试一试，水溢出了吗？520.3装满水的杯子里还能放多少回形针问题：通过上面的实验，你有什么体会呢？二、体验科学探究END0.3装满水的杯子里还能放多少回形针问题：通过上面的实验，你53探索物理复习课件引言世界的奥秘探索物理复习课件引言世界的奥秘54知识归纳：1.物理学是一门以观察和实验为基础的科学.2.在自然界和生活中,有许多的物理现象值得我们探究,在探究物理现象的过程中,我们应该善于观察,勇于提问,勤于思考,联系实际.知识归纳：1.物理学是一门以观察和实验为基础的科学.55知识归纳：3.自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过科学探究去认识它们的.4.我们应该学习科学家在科学探究过程中的求真精神、创新思想和科学方法.知识归纳：3.自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过科学565.科学探究的一般程序：

发现并提出问题，做出猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，交流和合作、评估等。知识归纳：5.科学探究的一般程序：发现并提出问题，做出猜想与57方法总结：1.比较法：比较就是将事物进行对比，找出它们的相同点和不同点.2.控制变量法：当一个物理问题同时受几个因素的影响时,要研究这个问题与其中某个因素的关系时,只能改变这一因素,而其他因素要保持不变.方法总结：1.比较法：比较就是将事物进行对比，找58方法总结：

同一个问题往往会有截然不同的结论。对于我们来说，改变实验条件反复进行实验，得出的结论才可能是科学的、可靠的。3.多次实验：方法总结：同一个问题往往会有截然不同的结论。对于我们591、自然界存在着无穷的奥秘，我们需要通过科学探究去认识它们.科学探究的主要环节是：提出问题、

、

、进行实验与收集证据、评估、

.作出猜想与假设制定计划与设计实验交流和合作三、课堂小结1、自然界存在着无穷的奥秘，我们需要通过科学探究去认识它们.60四、例题分析例1、小新对着蜡烛一吹，蜡烛就熄灭了.现在，在蜡烛前放一个玻璃瓶，隔着玻璃瓶吹蜡烛，会发生什么现象呢？

（1）先请你猜一猜可能发生的现象.（2）再做一做.你的猜想正确吗？然后对上述现象提出一个你最感兴趣的问题.四、例题分析例1、小新对着蜡烛一吹，蜡烛就熄灭了.现在，在蜡61思路导引对着蜡烛吹气，气流使蜡烛熄灭.隔着玻璃瓶吹蜡烛，玻璃瓶后面仍有气流.这就是生活中人们不到大柱子后面躲避寒风的原因，那里反而风更大、更冷.四、例题分析思路导引四、例题分析62答案（1）蜡烛可能熄灭（或不熄灭）.（2）正确（或不正确）.提出问题：隔着瓶子吹蜡烛，为什么蜡烛也会熄灭呢？四、例题分析答案四、例题分析63例2、找两张完全相同的纸张，一张揉成团，另一张展开，让它们从同一高度落到地面上.（1）、猜一猜，哪一张纸先落地？（2）、实际做一做，验证你的猜想，并解释其中的原因.四、例题分析例2、找两张完全相同的纸张，一张揉成团，另一张展开，让它们从64思路导引（1）猜想有三种可能性：①展开的纸先着地；②揉成团的纸先着地；③两张纸同时落地.（2）由于展开的纸表面积大，因此在下落时受到的阻力也大，下落的时间就长，所以揉成团的纸先着地.四、例题分析思路导引四、例题分析65答案（1）可能是展开的纸先落地，也可能是揉成团的纸先落地，还可能是

.（2）实验表明，_________________

先落地，原因是：纸的形状不同，下落时受到的

不同；_______

越大，受到的阻力越大，下落的时间就越长.四、例题分析两者同时落地揉成团的纸阻力表面积答案（1）可能是展开的纸先落地，也可能是揉成团的纸先落地，还66五、巩固练习1、对科学探究中“交流与合作”这一环节，你的看法是()A、有困难时才要交流B、可有可无，不影响探究C、应该回避，资料保密D、应该大力提倡，资源共享D五、巩固练习1、对科学探究中“交流与合作”这一环节，你的看法672、小李在电视中看见了一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡.小李发现，不管这人运动的幅度如何，他上下一次所用的时间似乎总是相等的.小李想证实这个观察结果的普遍性，甲、乙、丙、丁四位同学分别向他提出了建议.甲：多问几个人，以多数人的意见为准.乙：问问老师.丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验，测量不同幅度的情况下来回一次所用的时间丁：直接打电话问问电视节目主持人.如果以上四种途径得出的结论存在分歧，你最相信的是_____

，理由是_________________________________

五、巩固练习丙实践是检验真理的唯一标准2、小李在电视中看见了一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一68六、体验科学探究类型实验探究例：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？[解析]

提出问题：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？猜想与假设：1、接触面的硬度；

2、乒乓球所在的高度；

3、乒乓球本身的材料等等；六、体验科学探究类型实验探究例：乒乓球的反弹高度与哪些因69六、体验科学探究制定计划与设计实验：1、用同一乒乓球从同一高度自由下落，分别接触光滑的水泥地面和软泥地面，观察乒乓球弹起的高度。2、用同一乒乓球先后从不同高度自由下落，接触同一光滑的水泥地面，观察乒乓球弹起的高度。3、用不同的乒乓球从同一高度自由下落，接触同一光滑的水泥地面，观察乒乓球弹起的高度。类型实验探究例：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？[解析]

六、体验科学探究制定计划与设计实验：1、用同一乒乓球从同一高70六、体验科学探究进行实验与收集证据：分别进行实验，测出乒乓球弹起的高度。分析与论证：由测量结果交流分析得出影响乒乓球反弹高度的因素。提出新问题：

如何使乒乓球反弹高度超过抛出时的高度？类型实验探究例：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？[解析]

六、体验科学探究进行实验与收集证据：分别进行实验，测出乒乓球71六、体验科学探究[点拨]

科学探究的过程提出问题：进行科学探究的第一步；

猜想与假设：以自己的经验和已有知识为基础作出的一种试探性解释；评估：对探究的过程、结果，都要进行充分考虑；

进行实验与收集证据：数据的记录要尊重事实，不可拼凑，不可杜撰；

分析与论证：实验数据只是一堆原始材料，必须通过分析论证才能形成结论；交