实验活动：空气中氧气含量的测定说课课件-人教版

《空气中氧气含量的测定》

说课

东台市教研室杨小祥

《空气中氧气含量的测定》《空气中氧气含量的测定》说课

点击教材深入学情设计流程浅谈构想瞄准目标《空气中氧气含量的测定》说课点深设浅瞄《空气中氧气含量的测定》说课

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学情分析年级：九年级年龄：14岁-16岁他们想知道…《空气中氧气含量的测定》说课学情分析年级：九年《空气中氧气含量的测定》说课

教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观《空气中氧气含量的测定》说课知识与技能过程与方法《空气中氧气含量的测定》说课

教学目标知识与技能掌握测定空气中氧气含量的方法。重点《空气中氧气含量的测定》说课知识与技能掌握测定《空气中氧气含量的测定》说课

教学目标过程与方法尝试动手探究空气中氧气的含量，通过实验来验证自己的结论。《空气中氧气含量的测定》说课过程与方法《空气中氧气含量的测定》说课

教学目标情感态度与价值观通过分组实验及分析研讨培养动手能力、抽象思维及推理能力。难点《空气中氧气含量的测定》说课情感态度与价值观《空气中氧气含量的测定》说课

教学流程情境引入提出问题剖析原理设计实验分组探究论证猜想交流评价发现问题反思改进横向拓展对比领悟纵向延伸《空气中氧气含量的测定》说课教学流程情境引入剖析原理问题情境最近发展区好奇心激发转化求知欲引发对问题进行探究的动力教学流程情境引入提出问题问题情境最近发展区好奇心激发转化物质燃烧怎样测定空气中氧气的含量？想一想、动一动取出氧气？消耗掉氧气？

有什么办法看到消耗掉氧气所占的体积？

水倒吸水教学流程剖析原理设计实验物质燃烧怎样测定空气中氧气的含量？想一想、动一动取出氧气？实验药品应该满足什么条件呢？供你参考：★比一比、选一选所选药品能够和空气中的氧气发生反应，且不产生其它气体。①木炭+氧气点燃二氧化碳(气)

②磷+氧气点燃五氧化二磷(固)③酒精+氧气点燃二氧化碳(气)+水④铁+氧气点燃四氧化三铁(固)

(纯氧中发生)

教学流程实验药品应该满足什么条件呢？供你参考：★比一比、选一选所选药学会分享学会合作学会思考学会评价教学流程分组探究论证猜想交流评价发现问题教学流程分组探究交流评价通过对教材实验的诸多影响因素的分析，引导提出改进方法。激发兴趣的同时，提高思维的深度和广度。

教学流程反思改进横向拓展通过对教材实验的诸多影响因素的分析，引导提出设计三个环节，将课堂朝着横向、纵向不断延伸，开放学生的思维，开阔学生的眼界。

感知经典、感受现代、感悟创新教学流程对比领悟纵向延伸设计本节课是一节典型的实验探究课，全课的设计亮点就来源于对教材实验的横向和纵向的深度挖掘。

在实验中展现化学的魅力全课设计理念与构想1.关注细节的实验视角

2.关注定量研究的实验素养

3.关注系统化的实验思维本节课是一节典型的实验探究课，全课的设计亮点就来源

没有新奇的装置设计，只有实用的经典重现；没有花哨的趣味展现，只有朴实的原理探微；没有虚有其表的探究过场，只有纵览全局的学科思维。

大道至简，智者无华

没有新奇的装置设计，只有实用的经典重现；大道至简，智者马拉多纳与李承鹏、黄健翔的区别在哪里？

教师是类似马拉多纳这样的运动家，是“行动中的研究者”，而不只是一个知识的传递者。

教师是脑力劳动者，而非口力劳动者。马拉多纳与李承鹏、黄健翔的区别在哪里？教师是类似谢谢敬请各位专家批评指正！谢谢1、想像力比知识更重要。

2、当你能爱的时候就不要放弃爱。

3、人若软弱就是自己最大的敌人。

4、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。

5、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。

6、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

7、人生最大的错误是不断担心会犯错。

8、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

9、肯承认错误则错已改了一半。

10、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

11、游手好闲会使人心智生锈。

12、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

13、每天告诉自己一次:我真的很不错。

14、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

15、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

16、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

17、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

18、016、发光并非太阳的专利，你也可以发光。

19、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

20、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

21、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

22、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。

23、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

24、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。

25、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

26、用最少的浪费面对现在。

27、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。

28、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

29、当你能飞的时候就不要放弃飞。

30、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

31、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

32、人只要不失去方向，就不会失去自己。

33、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。1、想像力比知识更重要。21《空气中氧气含量的测定》

说课

东台市教研室杨小祥

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②磷+氧气点燃五氧化二磷(固)③酒精+氧气点燃二氧化碳(气)+水④铁+氧气点燃四氧化三铁(固)

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2.关注定量研究的实验素养

3.关注系统化的实验思维本节课是一节典型的实验探究课，全课的设计亮点就来源

没有新奇的装置设计，只有实用的经典重现；没有花哨的趣味展现，只有朴实的原理探微；没有虚有其表的探究过场，只有纵览全局的学科思维。

大道至简，智者无华

没有新奇的装置设计，只有实用的经典重现；大道至简，智者马拉多纳与李承鹏、黄健翔的区别在哪里？

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2、当你能爱的时候就不要放弃爱。

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4、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。

5、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。

6、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

7、人生最大的错误是不断担心会犯错。

8、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

9、肯承认错误则错已改了一半。

10、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

11、游手好闲会使人心智生锈。

12、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

13、每天告诉