驾驭情绪范文优选7篇

75“冲动是魔鬼”，小时候爸爸就教育我遇事不要着急。今天我读了《在心里装个“暂停按钮”》对这句话有了更深的理解。这篇文章主要讲了：二战末期，一个法国士兵得胜还乡士兵在自己房舍的草垛停住了，他看到自己心爱的妻子在训斥一个孩子。过了一会又有一个男人进了屋，士兵误认为那个男人是孩子的父亲，就爬上山顶，开*自杀了……分别时，士兵不知道妻子怀孕了。至于那个男人，只是他妻子请来的帮工而已。读完这个故事，我想起自己之前的所作所为，其中印象最深最深的一件事浮现在我眼前。我一支很珍贵的钢笔不见了踪影，一次我去妹妹家玩，刚踏进她的房间就看到见她手里拿着一支和我的钢笔极为相似的笔，正在一张纸上画画。我心里什么都没想，就认定了那支钢笔是妹妹偷的，便不由她分说，走过去就是一巴掌，“*”一声，妹妹脸上留下了一个红手印。妹妹刚想狡辩，我冷漠地离开了。之后过了很长时间，妈妈打扫卫生时发现了我的钢笔，而我一时冲动给妹妹的伤害是我无法弥补的。它们就会像传染病一样，不仅令我们的心灵受到伤害，还会伤害我们身边的人。通过这篇文驾驭情绪范文第二篇“冲动是魔鬼”，小时候爸爸就教育我遇事不要着急。今天我读了《在心里装个“暂停按钮”》对这句话有了更深的理解。这篇文章主要讲了：二战末期，一个法国士兵得胜还乡士兵在自己房舍的草垛停住了，他看到自己心爱的妻子在训斥一个孩子。过了一会又有一个男人进了屋，士兵误认为那个男人是孩子的父亲，就爬上山顶，开枪自杀了……分别时，士兵不知道妻子怀孕了。至于那个男人，只是他妻子请来的帮工而已。读完这个故事，我想起自己之前的所作所为，其中印象最深最深的一件事浮现在我眼前。我一支很珍贵的钢笔不见了踪影，一次我去妹妹家玩，刚踏进她的房间就看到见她手里拿着一支和我的钢笔极为相似的笔，正在一张纸上画画。我心里什么都没想，就认定了那支钢笔是妹妹偷的，便不由她分说，走过去就是一巴掌，“啪”一声，妹妹脸上留下了一个红手印。妹妹刚想狡辩，我冷漠地离开了。之后过了很长时间，妈妈打扫卫生时发现了我的钢笔，而我一时冲动给妹妹的伤害是我无法弥补的`。它们就会像传染病一样，不仅令我们的心灵受到伤害，还会伤害我们身边的人。通过这篇文章，我明白了：不要让怒火冲昏我们的头脑，压抑我们的理智。要驾驭我们的情绪，不要被坏情绪所支配，做它们的奴隶！我学会了驾驭情绪600字作文“冲动是魔鬼”，小时候爸爸就教育我遇事不要着急。今天我读了《在心里装个“暂停按钮”》对这句话有了更深的理解。这篇文章主要讲了：二战末期，一个法国士兵得胜还乡士兵在自己房舍的草垛停住了，他看到自己心爱的妻子在训斥一个孩子。过了一会又有一个男人进了屋，士兵误认为那个男人是孩子的父亲，就爬上山顶，开枪自杀了……分别时，士兵不知道妻子怀孕了。至于那个男人，只是他妻子请来的帮工而已。读完这个故事，我想起自己之前的所作所为，其中印象最深最深的一件事浮现在我眼前。我一支很珍贵的钢笔不见了踪影，一次我去妹妹家玩，刚踏进她的房间就看到见她手里拿着一支和我的钢笔极为相似的笔，正在一张纸上画画。我心里什么都没想，就认定了那支钢笔是妹妹偷的，便不由她分说，走过去就是一巴掌，“啪”一声，妹妹脸上留下了一个红手印。妹妹刚想狡辩，我冷漠地离开了。之后过了很长时间，妈妈打扫卫生时发现了我的钢笔，而我一时冲动给妹妹的伤害是我无法弥补的。这件事正应正了文章的.最后的一句话：“冲动是魔鬼！在这魔鬼不知道给多少人带来了不应有的烦恼、痛苦乃至悲剧，如果我们只是一味发泄这些坏情绪，它们就会像传染病一样，不仅令我们的心灵受到伤害，还会伤害我们身边的人。通过这篇文章，我明白了：不要让怒火冲昏我们的头脑，压抑我们的理智。要驾驭我们的情绪，不要被坏情绪所支配，做它们的奴隶！每个人都是自己的主人，我们要学会控制自己的情绪。在我很小的时候，我胆小怕事，遇到问题会很急躁，做不好一件事的时候会大发雷霆，一生气就像变了一个人似的.，总是让情绪控制自己。但不批评我，还和颜悦色地对我说：“没关系的，这次没考好，下次争取考好。不用生气，胜败乃兵家常事嘛！控制好自己的情绪，不要让它做你的主人，记住你才是它的主人，相信自己，你一定可以的！”妈妈的话让我信心大增。从此以后，我认真学习，进步很快，考试成绩经常是九十多分。每当我遇到难题，认真请教他人；每当我想要生气时，马上就想起妈妈的话，不要让情绪控制自己，要做情绪的主人。于是，我就又和情绪“握手言和”了。妈妈教会了我控制情绪，我成为自己情绪的主人，我很高兴！其实，我们每个人都是自己情绪的主人，我们一定要当好这个主人。驾驭情绪范文第三篇一、教学目标：1、知识目标：使学生懂得青少年应克服不良情绪，保持开朗的心境，是调节情绪的重要内容和目标。2、能力目标：能根据自己的体验，对如何克服不良情绪，保持乐观精神，说出自己的一些看法。3、觉悟目标：青少年树立远大的志向，是能够保持乐观开朗心境的重要思想基础。二、教学重难点：使学生懂得青少年克服不良情绪，保持开朗的心境的一些方法。三、教学程序：(一)、讲述故事，导入新课。1、讲述全国五一劳动奖章获得者李素丽的动人故事。2表现人物情绪的词语有哪些？(二)、教师解授，学生对比。3、青少年的情绪具有一定的共*：不成熟，不稳定，易冲动等。如：有的同学听到几句刺耳的话，就动手打人；一碰到委屈就灰心；一遇到困难就一筹莫展，甚至败下阵来等等。可见情绪调节是十分必要的。(三)、联系实际，学习新知。情境分析：青少年应克服不良情绪，保持开朗的心境，是调节情绪的重要内容和目标。4、当自己十分愤怒很想打人的时候，这时怎样控制情绪呢？结合书本中“负荆请罪”的故事，说明能用理智控制的方法。冷静思考：思想冲动带来的消极影响。自我暗示：用语言、文字、动作来提醒自己。心理换位：将心驾驭情绪范文第四篇很多人都在读书，但未必谁都能将书读好。而书读不好的原因之一是，这个人的书读得全然没有个*。许多年前，我曾在北大的课堂上说：读书也有一个拒绝媚俗的问题。除了一些大家都应该读的基本书之外，一个人读书应有自己的选择。做人忌讳雷同——一个人若无个*，一定是一个索然无味的家伙；做文忌讳雷同——文童写得似曾相识，这篇文章也就失去了它存在的意义；读书也忌讳雷同——读书一雷同，也就什么都雷同了。因此，聪明人读书，会独辟蹊径、另谋生路。一个人说：我不读别人读的书，只读别人不读的书。此说也许是狂言，也许是极端，但这份决断也有可取之处，这就是那一份在读书方面顽强地展示个*的意识。到别人不常进入的领域去淘别人不淘的书，就会得到别人得不到的知识，就会发出另样的声音。这个道理简单得如同走别人不曾走的路，就会发现别人发现不了的风景一般。选书选得很有个*，而读法与理解也极有个*。同样的一篇文章，在他们眼里，却有另一番天地，另一番气象，另一番精神。不在乎别人对那篇文章的唠叨，甚至不在乎专家权威对那篇文章的断评，而是按自己的心思去读，按自己的直觉去读，甚至按自己的奇思怪想去读，读得津津有味，读得出神入化。书海浩淼，水能载舟亦能覆舟。一个人面对那么多的书，他要有充分的自主意识、驾驭意识。知识欺人，比世上任何恶人欺人还甚驾驭情绪范文第五篇传说中，有往来于天上人间的木筏，驾驭木筏的人是真正勇敢无畏的人。西汉时期，有个隐士叫罗君平。据说，他知道往来于天上和人间的木筏从人间到天上的时间，因此，凡是要到天上去的人，临出发之前都要先到罗君平这里来。精灵，木筏在行驶中有时还会颠倒过来。你经常驾着木筏漂浮在这样的环境中，为什么你连手都不抖一下、一点也不害怕呢？驾木筏的人回答说：我用了多年时间来学习驾驭木筏的本领，又用了三年时间来亲自驾驭木筏，往来于天上人问。那人又问：仅仅靠本领和实践，就可以了吗？驾木筏的人说：当然不是。在每次驾木筏上天的时候，我忧虑的只是不知道自己到底能活多少年，而根本就不考虑木筏是否能够返回人问。我驾驭着木筏，一路上波浪翻腾，气候，反复无常。有时阳光灿烂，云蒸霞蔚，一下子又突然变得暗淡无光，明亮的白天刹时变成黑夜。有时候，木筏和波浪互相撞击，猛然震荡起来像脱缰的野马急驰狂奔，一会儿沉到波谷浪底，一会儿又像格斗一般冲向高高的浪尖，恍恍惚惚的样子，使我感到似乎有无数人在驾驭这木筏。每当这时，我的心情都非常镇定，一驾驭情绪范文第六篇每个人都是自己的主人，我们要学会控制自己的情绪。在我很小的时候，我胆小怕事，遇到问题会很急躁，做不好一件事的时候会大发雷霆，一生气就像变了一个人似的，总是让情绪控制自己。但不批评我，还和颜悦色地对我说：“没关系的，这次没考好，下次争取考好。不用生气，胜败乃兵家常事嘛！控制好自己的情绪，不要让它做你的主人，记住你才是它的主人，相信自己，你一定可以的！”妈妈的话让我信心大增。从此以后，我认真学习，进步很快，考试成绩经常是九十多分。每当我遇到难题，认真请教他人；每当我想要生气时，马上就想起妈妈的话，不要让情绪控制自己，要做情绪的主人。于是，我就又和情绪“握手言和”了。妈妈教会了我控制情绪，我成为自己情绪的主人，我很高兴！其实，我们每个人都是自己情绪的主人，我们一定要当好这个主人。驾驭情绪范文第七篇我们在生活中总是会有着各种各样的情绪，特别是尚在青春期的少年们，正好处于叛逆期，情绪更是不够稳定，造成了活泼，但却不够沉稳的*子。那么，我们应该如何控制好