2023年度帮扶工作总结（通用5篇）

2023年度帮扶工作总结（通用5篇）一、细心预备并做好示范课和专题报告

我在繁重的教学工作之外，还担当了一项非常重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了很多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。

二、仔细听课、评课，细心指导我校教师的教学工作。

（一）是“听”，根据学校的安排，我把全部教师的课，全部仔细地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的根本状况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

（二）是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进展了仔细分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有规划地进行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简洁英语不简洁”“新课程改革的根本思想”和“如何转变传统的课堂教学面貌”等4次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，仔细撰写讲座稿。在讲座的根底上还做了屡次的示范课，到达了每月一次，起到了较好的示范作用。

（三）是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进展跟踪指导。一期来，我随堂听课达20节，评课、指导课达10多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着四周每一位教师，为教师的教学起到了榜样作用，推动了学校新课改的顺当实施。帮扶工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

帮扶工作总结2

本学期，学校连续进行了师生帮扶学困生、经济生、问题生活动，作为班主任帮忙学生进步更是责无旁贷。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生、经济生、问题生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，教师帮忙学生猎取一个个小胜利，学生的自信念、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：

一、理解、敬重、宽容，善待差生

教学胜利与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们心情，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要留意掌握自己的心情，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，污辱人格和损害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学心情。自信念不强我主动实行适当的形式去栽培他们。

二、详细问题详细分析

在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，争取科任教师热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生和问题生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。让经济生感受到大家对他得关爱，积极的去帮忙他们，树立信念。

三、对症下药，开发非智力因素

差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对详细学生要作详细分析，各个突破，比方父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上赐予足够的关怀。我还留意了解每位差生的状况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，查找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓舞增加他们的上进心。

四、争取家长的协作：

没有家长的积极协作，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关怀孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，催促孩子做作业，这对差生成绩的提高有很大的作用。

五、给差生指出切实可行的目标

肯定的”学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要缘由，我在对每位差生全面了解的根底上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且常常检查这一目标，准时修改目标，一旦发觉给他们订得过高或过低，就逐一帮忙他们修正，激发他们学习的动力。同时在班级里也形成一帮一的小组模式，去帮忙那些有困难的学生。去感染他们主动去学习、去探究学问。适时的提出一些小小的嘉奖来鼓舞他们积极学习。

帮扶工作总结3

本学期马上完毕，结合开学初学校政教处工作安排，现将本学期转化学困生以来开展的工作作以总结。

一、根本状况：

本学期本人进展帮扶的对象为八三班寇家强，这位学生的主要问题是学习根底太差，有严峻的厌学心情。上课不留意听讲，不关怀学习。书写不过关，小有脾气，对教师批判有逆反心理。爱玩网络嬉戏。但对人热忱，真诚。

二、实施方法：

1、进展心理辅导，对症下药。从根源上分析其问题存在缘由。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮忙他们树立士气，克制自卑心理，从一点一滴小事中熟悉到他们的优点，改正不良习惯。

2、加强思想教育、纪律教育和法制教育，提高他们的熟悉。创设良好的谈话气氛，对他们进展各种教育，通过典型的案例，让他们熟悉到一些不良行为的危害，让他们知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”告诫他们要防微杜渐，改正不良行为。

3、加强亲情教育。通过一些简洁典型的事例，让他们明白父母对他们的哺育不简单，对父母要有感恩之心，而假如他们没有尽到作为学生、作为子女的责任，则是大大的不孝。

4、亲密关注，随时跟踪，了解动态，准时教育。实行亲自到班上和向班主任和其他学生了解相结合，随时了解其思想和行为，准时进展教育。

5、要过多的赐予爱心。在一点一滴的小事上，擅长发觉问题学生的闪光点，赐予确定。在生活中、学习中充分注意他们，使他们感觉到教师在关注他们，熟悉到他们不是孤立的。另外要进展赏识教育，增加问题学生的自信念。

6、准时进展“电访”和家访活动。教育不能只靠学校，家庭和社会也起到肯定的作用，只有家庭、学校、社会形成一股教育合力，才会到达事半功倍的效果。因此，本学期我将与家长共商教子之道，有针对性地实行有效措施教育学生，以期取得事半功倍之效果。

三、取得成绩和存在缺乏

1、取得成绩

寇家强书写有了进步，能写短小通顺的日记。根本养成了按时完成作业的习惯。

语文成绩由开学初的四五非常到现在的及格成绩，可以看出他们学习态度在转变着，不断进步着。

已经由开学初的无知、捣蛋、惹是生非转变成现在的不迟到、不打架、安分守己，说明他们的品质也在转变着。

2、存在缺乏

和家长沟通不够。除了个人的帮扶外，今后应当多和家长联系，取得教育上的沟通，这样对于学生的转变效果会更抱负。

学习的目标不明确。给学困生指出切实可行的目标，不要过高，有长期目标和短期目标，以帮忙他们实现自己的抱负，树立较强的自信念。

总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平常的关怀和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，更应更新观念，探究新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。

帮扶工作总结4

20xx年上半年，为连续做好稳固脱贫攻坚相关工作，我坚持以临战的精神状态和紧急程度开展脱贫攻坚各项工作，全力稳固帮扶成果，在脱贫不脱政策的状况下，重点做了以下工作。

一、协调单位统筹资金，优化文化广场环境。投资3万余元硬化、绿化文化广场场地，安置垃圾箱，修建公共厕所。

二、帮忙购置优质种子。年初组织协调车，人帮忙群众购置优质土豆种子4000斤。

三、整理村容村貌。投资1万余元对村内道路进展维护整修、清理村内街道垃圾、粉刷村两侧防护栏、美化村内沿街墙面，极大改善了农村人居环境。

四、和队长协调石油公司运送农业耕作机械柴油2吨，保障农耕生产。

五、帮忙推销运送高粱4000斤，推销药材500斤，小米1000余斤。

六、积极组织协调雷家庄村内道路硬化工程有序推动，现已经完成1000余米的街巷砖路硬化，后续道路逐步连续开展。

下半年，我将连续努力根据县委政府和我局的工作规划安排，围绕雷家庄村的进展实际，进一步完善根底建立，开展新一轮的科学种植培训，促进农业进展，品种跟新换代。突出抓好稳固脱贫成效，贫困户经济再增收。

帮扶工作总结5

为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，快速适应教育教学的要求，学校积极开展结对帮扶活动，注意发挥老教师的“传帮带”作用，实施“教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能快速适应教育教学的要求，而且使很多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年教师的安康成长。

一、结对帮扶工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校治理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干教师上公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学治理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的学习气氛。

二、实行措施

课堂教学方面：

课堂教学改革始终是学校深入推动素养教育的核心。师资的培育就要把教师工作的兴奋点聚拢到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

1、每个月相互听一节：课前，做好细心的安排和仔细的备；在听课的过程中，适时点评，将课堂的亮点准时记录下来，并作仔细好听课记录；课后，进展评课反思，并将优秀的方法运用于课堂。

2、从课堂教学入手，帮忙新教师进展板书设计、标准上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮忙新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进展改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进展专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进展理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

三、存在的问题及有待改良的方面

新老教师结对帮扶对老教师也具有肯定的促进作用，一方面对自己的教学阅历进展一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新