2021-2022高中语文下册单元素养检测：第一单元

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE17-版权所有@高考资源网学必求其心得，业必贵于专精温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块.单元素养检测(一)(120分钟,120分)一、阅读鉴赏（50分)（一）阅读下面《齐桓晋文之事》一文中的文字，完成1～5题。（25分)曰：“挟太山以超北海，语人曰:‘我不能.’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能.'是不为也,非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌.《诗》云：‘刑于寡妻，至于兄弟,以御于家邦。'言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者,无他焉,善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽而功不至于百姓者独何与权然后知轻重度然后知长短物皆然心为甚王请度之”……曰：“然则小固不可以敌大,寡固不可以敌众，弱固不可以敌强.海内之地,方千里者九,齐集有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣？今王发政施仁,使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王.其若是，孰能御之？"王曰:“吾惛,不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我.我虽不敏,请尝试之。”曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民,则无恒产,因无恒心。苟无恒心,放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之,是罔民也.焉有仁人在位,罔民而可为也?是故明君制民之产，必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉？王欲行之,则盍反其本矣:五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡、豚、狗、彘之畜,无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣.老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者，未之有也。”1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分） ()A。今恩足以及禽兽/而功不至于百姓者/独何与/权/然后知轻重/度/然后知长短/物皆然/心为甚/王请度之/B。今恩足以及禽兽/而功不至于百姓者/独何与/权然后知轻重/度然后知长短/物皆然/心为甚/王请度之/C.今/恩足以及禽兽而功不至于百姓者/独何与/权/然后知轻重/度/然后知长短/物皆然/心为甚/王请度之/D.今/恩足以及禽兽而功不至于百姓者/独何/与权/然后知轻重/度/然后知长短/物皆然/心为甚/王请度之/【解析】选A.利用对称句式断句，“权”“度”独立成句,排除B、D。“今”作状语,不能独立成句，排除C。原文标点为:今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与?权,然后知轻重;度，然后知长短;物皆然，心为甚.王请度之!2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分） (）A.家邦：本指家与国。家,共同生活的眷属和他们所住的地方;邦,古代诸侯的封国、国家。亦泛指家和国。B.百亩之田：古代实行井田制,一个男劳动力可分得耕田一百亩.C。庠序：古代的地方学校。后亦泛称学校或教育事业。古往今来,学校有“校、序、庠、学、国子监”等名称。D。孝悌：善事父母为孝，敬爱兄弟姊妹为悌。孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本.【解析】选D。D项,“敬爱兄弟姊妹”说法错误,敬爱兄长为悌。3。下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分） （)A。孟子认为不仅要将仁爱之心施与家人,还要将这种仁爱之心推广到他人身上,这样才可以达到自如地统治天下。B。《诗经》所说的“给自己的妻子做榜样，推及到兄弟,进而治理好一家一国”的道理与孟子所说的推恩是一样的.C.这里孟子用推己及人的方法来劝导齐宣王,孟子认为古时候的人大大地超过今人的根本原因就在于他们善于推销自己.D.孟子用“足以保四海”和“无以保妻子”造成强烈的对比，说明推恩与不推恩其结果是不同的.【解析】选C.“善于推销自己"有误.“推恩”就是推行仁政。4。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分)（1）是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱,凶年免于死亡.(5分)译文:

_____________________________________________________________

__________________________________________________________________(2）老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者,未之有也。(5分）译文:

_____________________________________________________________

__________________________________________________________________参考答案：(1）所以贤明的国君规定老百姓的产业,一定要使他们上足够奉养他们的父母,下足够养活他们的老婆孩子；遇上好年成终身饱暖,即使是凶年饥岁,也不至于饿死。(关键字:“制"“事"“畜”“乐岁”）(2)年老的人穿丝织的衣服,吃肉食，一般老百姓也不至于少食缺衣。这样还不能得到人民的拥戴,称王天下,那绝不会有这种事。(关键字：“衣”“王”，“未之有也”是宾语前置)5。孟子的理想社会是“王道"，那么在课文中他列举了哪几条实现“王道”的具体措施？(6分）答：

_______________________________________________________________

_________________________________________________________________参考答案：（1)制民之产，使民有恒产,仰足以事父母,俯足以畜妻子——人人都能安居乐业。(2)五亩之宅,树之以桑；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时-—物尽其用，人尽其力。（3)治礼义，谨庠序之教，申之以孝悌之义——人人有修养，懂礼义.（二）(2020·洛阳模拟）阅读下面的文字,完成6～9题。（20分)材料一冠状病毒为不分节段的单股正链RNA病毒,属于巢病毒目、冠状病毒科、正冠状病毒亚科.冠状病毒是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体，1937年首次从家禽体内分离，最早在人体内发现是在1965年.在电子显微镜下，这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶中世纪欧洲帝王的皇冠，因此被命名为“冠状病毒"。在自然界中，冠状病毒广泛存在于动物体内,必须依赖宿主细胞才能繁衍.冠状病毒的宿主丰富多样，除人类以外,还可感染猪、牛、猫、犬、貂、骆驼、蝙蝠、老鼠、刺猬等多种哺乳动物以及多种鸟类。一些冠状病毒感染后可造成人畜共患病。那冠状病毒是如何进入宿主细胞的呢?它们首先要附着在宿主细胞表面的受体分子上。冠状病毒粒子外包着囊膜，膜表面分别有刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白和膜糖蛋白等3种蛋白。刺突糖蛋白，也就是上文提及的“皇冠"的突起,是冠状病毒感染性和致病性的关键。由刺突糖蛋白组成的刺突来识别和结合位于宿主细胞表面上的受体,就像“钥匙”和“门”的关系一样.一旦把宿主细胞的大门打开，细胞便对病毒毫无戒心。(摘自张晗胡犇《冠状病毒“这一家子”》）材料二我们可能永远也弄不清病毒从何而来，但是病毒却真真切切地在我们的演化中留下了深深的烙印。病毒与生物的军备竞赛也一直是演化的最强推手,病毒还打破了生殖隔离的壁障，让基因得以在不同的生物中流动。病毒的理想状态是既不引起太严重的症状——不然搞死了宿主自己也完蛋，但也不能太温和--毕竟要生存，抢资源的时候该下的狠手还是得下。所以在漫长的演化中,病毒最终会与宿主达成某种默契，比如说人类与能引发普通感冒的鼻病毒就属于此。但是病毒会变异，有些变异会导致病毒的宿主改变。病毒与新的宿主没有长期磨合的默契,就会出现“下手没轻没重"的问题,其中有些下手特别重的就会给宿主带来致命疾病。在长期的演化中，人类和那些从远古祖先开始一路陪伴的病毒已达成完美默契，与从家畜那里来的病毒，比如麻疹、流感等等，磨合得还不完美,但多少有点默契，所以极少引起很严重的疫情。唯独来自野生动物的病毒跟我们丝毫没有一丁点磨合，因此引起大瘟疫的疾病几乎全部来自野生动物。(摘自唐骋《病毒从哪里来》）材料三近期新冠肺炎肆虐，蝙蝠又一次成了人们的话题中心.大家好奇,许多烈性传染病的大流行都与蝙蝠脱不了干系，但蝙蝠自己却不发病。今天,神秘的蝙蝠将为我们一一解疑。问：外界将你们称作病毒库的说法准确吗?答：可以这么说。我们有1000种不同类型的亲戚，是地球上第二丰富的哺乳动物，目前你们从我们身上分离出的病毒有100多种,其中有些被证实可以直接感染牲畜甚至人类。比如在你们人类中大规模流行的埃博拉病毒、马尔堡病病毒、SARS病毒等，当初和我们在一起时并没有显得多恐怖，可能是它们怕我们吧。问：有什么秘密武器来降伏它们,让其不敢放肆？答：和你们相比,我们主要有高体温和特殊的免疫系统。作为目前唯一可持续飞行的哺乳动物，我们的体温和鸟类相似，基本上在38°C～41°C,相当于人类的高烧状态。同时,高体温也使我们的机体免疫代谢速率一直处于较高水平,能够在需要时快速有效地响应病毒入侵,这都让它们不敢在我们体内造次。问：但是你们却基本上不发病。答：是的.当然也有其他因素,比如我们作为群居动物,亲戚们聚在同一个空间里生活,为我们增加了交叉感染的机会,这会促进病毒变异。当然，我们在冬眠过程中也会降低代谢速率抑制病毒繁殖。世代演变下来,我们蝙蝠与病毒算是共生关系,各取所需,互不伤害。（摘自胡慧祯《蝙蝠采访记》)6。下列对冠状病毒相关内容的理解,正确的一项是(3分） ()A。冠状病毒1937年首次在家禽体内被分离出来，但直到将近三十年后的1965年才出现在人体内而被发现.B。冠状病毒粒子外包着囊膜，囊膜表面的许多排列规则的刺突糖蛋白突起，像中世纪欧洲帝王的皇冠。C.冠状病毒广泛存在于动物体内，虽然它们种类繁多,但却不能单独存活，必须依赖宿主才能生存。D.冠状病毒通过由刺突糖蛋白组成的刺突来识别和结合人体的细胞表面受体,从而在人体寄生并繁衍.【解析】选D。A.“1965年才出现在人体”的说法于文无据，原文说“最早在人体内发现是在1965年”，并不能确定1965年才出现在人体内。B.像中世纪欧洲帝王的皇冠的是整个冠状病毒粒子本身，而不是它表面的刺突糖蛋白突起。C.原文说“冠状病毒的宿主丰富多样"，至于冠状病毒是否“种类繁多",文中并无提及，于文无据。7.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（3分） （）A。三则材料都运用了举例子、列数字等多种说明方法，材料一还使用了做诠释、打比方等，使得被说明的对象特征非常鲜明。B。病毒并不是只会带来疾疫的灾星，它刺激生物进行选择进化，还能让基因在不同生物间流动，在生物的长期演化中起着重要作用.C。2019-2020年流感季,北美地区流感大暴发,报道有2000万人患了流感，1。4万余人死亡，导致这次疾疫的病毒来自野生动物.D.40°C上下的体温、一直保持较高水平而不会降低的机体免疫代谢速率,是蝙蝠虽携带大量可怕病毒却基本不发病的重要原因。【解析】选B.A.材料二中没有用“列数字"。C。“导致这次疾疫的病毒来自野生动物”说法错误,材料二中说，流感病毒来自家畜而非野生动物.D.“不会降低”说法错误,材料三说“在冬眠过程中也会降低代谢速率”。8.三则材料各自侧重介绍的内容是什么？各有怎样的语言表达特点？请结合材料分别简要概括。（6分)答:

_______________________________________________________________

_________________________________________________________________参考答案:①材料一侧重介绍冠状病毒的特征及感染机理（或致病机理）；语言上术语准确，比喻形象（或严谨科学,比喻形象).②材料二侧重介绍人(或生物)与病毒的演化关系；语言上,运用口语，深入浅出(或表达口语化,生动活泼）。③材料三侧重介绍蝙蝠携带病毒却不发病的原因；语言上，对话问答，简明扼要。9。根据上述三则材料,谈谈在疫情严峻的形势下青少年学生该怎么做？（8分)答:

_______________________________________________________________

_________________________________________________________________参考答案：①坚决服从学校、社区的统一安排,不要散漫拖沓、无组织无纪律.②上网查阅与疫情有关的材料,特别是防疫的常识。并且将防疫事项通过各种方式告诉家人、同学等，多宣讲防护知识。③支持并踊跃捐款捐物，改变价值观，不再崇拜明星，不再放任自我。④“停课不停学”,自我约束，自我监督,形成良好的学习习惯.（三)名篇名句默写(5分）10。补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分，每空1分)(1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的美丽动人的景象：“________________,________________,________________.”

（2)鲁迅对《史记》的高度评价是:__________,__________。

参考答案：（1)浴乎沂风乎舞雩咏而归（2）史家之绝唱无韵之离骚二、语言应用（20分）11。下列各句中加点的字与例句中加点字意义相同的一项是（3分) （)例句：珍宝尽有之A。应有尽有B.无穷无尽C.尽善尽美 D.尽力协助【解析】选A。A项，为“全部"；B项,为“完”；C项,为“达到极限"；D项,为“全部用出，用力完成”。12.下列句子中都含通假字的一组是（3分） (）①秦伯说，与郑人盟②沛公不胜杯杓③愿伯具言臣之不敢倍德④如其礼乐，以俟君子⑤刑于寡妻，至于兄弟⑥秋毫不敢有所近⑦拔剑切而啖之⑧失其所与,不知⑨莫春者，春服既成A。①③④⑤ B。②⑤⑦⑨C.②④⑥⑧ D。①③⑧⑨【解析】选D。①“说”同“悦"；③“倍”同“背”;⑧“知"同“智”；⑨“莫”同“暮”.13。对下列各句中加点词的解释不恰当的一项是（3分） （）A.宗庙之事，如会同,端章甫 端:古代一种礼服B.黎民不饥不寒，然而不王者 王：以仁德统治天下,名词活用作动词C.以无厚入有间 厚:有厚度的刀刃，形容词活用作名词D.良庖岁更刀 岁:每年，名词作状语【解析】选A.“端”是名词活用作动词,本意为“古代一种礼服”,此处译为“穿着礼服”。14.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅.(4分）①国学大师不仅要承担研究国学经典的任务,更主要的是应该担负起普及国学的责任.②当前，随着互联网、自媒体等技术迅猛发展，③国学大师应当充分运用这些现代传播工具，做好普及国学的工作,更好地服务于大众,④让《论语》《孟子》《庄子》走进每一个家庭，走进电脑,走进每一部手机。⑤应当设立国家普及国学的基金，逐步完善普及国学评价激励机制，鼓励国学大师以多种形式抽出更多的精力普及国学，开创我国国学普及工作的新局面。答:

__________________________________________________________参考答案（示例):①“更主要的是”改为“也"或“还”。②“随着”删除。④“走进电脑”中“电脑"前加“每一台”。⑤“鼓励国学大师以多种形式抽出更多的精力普及国学”改为“鼓励国学大师抽出更多的精力以多种形式普及国学”。15。把下面一则新闻压缩成一段话,不超过60个字。（7分)2019年9月下旬，由磨铁图书策划,著名作家、学者王蒙的重磅作品《写给年轻人的中国智慧》读本系列正式与读者见面.这套书包括《精进:极简论语》《原则:极简孟子》《得到:极简老子》《个性:极简庄子》四册，凝聚了王蒙数十年读书心得与人生经验，呈现了《论语》《孟子》《老子》《庄子》精华。在本系列书中，王蒙打破四大经典千年不变的全文阅读模式，重新进行梳理，将孔子、孟子、老子、庄子智慧中的精髓以简练的文字展现给读者.答:

_______________________________________________________________

_________________________________________________________________参考答案:王蒙推出《写给年轻人的中国智慧》，呈现《论语》《孟子》《老子》《庄子》等书的精华，以简练的文字展现孔子、孟子、老子、庄子的智慧.三、写作表达(50分)16。微写作（10分)“生当作人杰，死亦为鬼雄”的项羽,身历七十余战,攻无不克;起兵三年,“遂将五诸侯灭秦,分裂天下，而封王侯,政由羽出,号为霸王”。然垓下一战他却一败涂地,终酿千古遗恨,何也?你们的班里要开一次演讲讨论会。请你写一个发言提纲。（10分)【参考提纲】（1)项羽“自矜功伐，奋其私智而不师古",他缺乏政治家的谋略，只依赖武力。(2)他在惨败的情况下，还不能正确反思自己,还以炫耀武力为荣事,把失败的原因归结到上天。（3）项羽这个人物的致命弱点是:①缺乏政治远见,一味沽名钓誉。②虽然武力上是绝对优势，心理上却不堪一击。③他刚愎自用,迷信武力。17。大作文（40分）阅读下面的材料，根据要求写作.(40分)2019年，我们迎来了中华人民共和国70周年华诞。70年，新中国经历了这样一些大事件:开国大典、大庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、走进新时代、反腐败、世界第二大经济体、改革开放四十周年等。70年披荆斩棘，70年风雨兼程.作为新时代的青年,正处于这个历史与未来的时间节点.这些材料触发了你怎样的联想与思考？你想说些什么呢?请以此写一篇作文。要求:选好角度,确定立意，明确文体,自拟题目；不要套作，不得抄袭,不得泄露个人信息；不少于800字。【写作提示】本次作文为任务驱动型作文，写作前,先通读材料,整体理解把握材料的内容,明白材料蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。材料中“70年新中国经历了这样一些大事件”是关键，有辉煌的业绩，也有暗淡的事件。审题时注意抓住一点，明确自己的观点，然后围绕自己的观