2023年幼儿园园本研修个人工作计划范文（5篇）

2023幼儿园园本研修个人工作计划范文（5篇）一、指导思想：

本学期，我们将连续围绕区教育局教研室提出的工作规划，依据XX区托幼办工作精神、以及《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与进展指南》为准绳，把握区教师进修学校的精神，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教育教学水平为目的，坚持理论联系实际，开展各项学习活动，同时加强特色课程讨论，凸现我园的特色教育。我们从本园的实际动身，培育效劳意识，强化质量观念，不断对教师进展理论培训和实践讨论的有效模式，扎实开展好园本培训，提高教师教学力量，稳中求进，加强幼儿园教师连续教育工作的重要措施。

二、本园状况分析：

我园现有专任教师XX名，学前本科的有XX名，其他都是学前大专，并正在参与本科的函授学习或自考；现任教师中教龄10年以上的X人，5—9年的有X人，3—4年的有X人，其他都是缺乏三年的年轻教师，教学阅历还是比拟缺乏；其中学科带头人X名，区级骨干教师X名，园级骨干教师X名，我们将充分发挥骨干教师的带头示范作用。另外结合区教育局的要求未参与学前本科学习的教师也要积极参与学前本科的学习。

三、园本研修的重点工作：

1、连续加强教师集体教学力量的培育，注意整合教材的学习和运用。

2、教师的分层培育，特殊是新教师的培育，将是我园教师培育的重点。

3、加强理论学习，特殊是《3—6岁儿童学习与进展指南》、《教师专业标准》等的系统学习，理论对比实践，深入理解。

4、对班级主题背景下的区域环境创设的讨论。

5、早期阅读活动的讨论。

6、个人课题、论文、案例的讨论。

四、研修的详细内容与形式：

1、教师的师德建立。

本学期我园将连续将教师德育工作纳入教师队伍建立，加强教师思想政治、职业道德学习，激发教职工爱岗敬业的热忱。我们将连续组织教师学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，树立以幼儿为本、师德为先、力量为重、终身学习的思想。喜爱学前教育事业，具有职业抱负，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德标准。关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、急躁和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿安康成长的启蒙者和引路人。了解教师的专业力量，并运用到实践中去。

2、教师的业务学习。

教师的业务学习我们将连续与智童优幼联盟合作。业务学习有两种形式，一种是全园性的，另一种是年级组性的。园全体教师参与的培训学习，定在每单周三中午进展，有业务园长和教研组长负责；年级组业务学习定在双周一的中午去进展，由年级组长负责。本学期我们全园性的业务学习还将以请进来的专家讲座为主，园骨干教师外出学习反应为辅，进展学习研讨活动。年级组学习将由年级组长依据本年级的详细状况，制定一些内容，组织教师集体备课、集体学习研讨。另外，本学期《幼儿园进展纲要》、《3—6岁儿童学习与进展指南》和《教师专业标准》等理论学问是我们业务学习的重点内容。

3、园各个教研组活动的开展。

本学期，我园连续开展嬉戏组活动，另外局部教师参与科幼中心教研组的活动。开学初，召开小教研组长会议，共同讨论本学期各个小教研组规划及一些活动制度。业务园长、科研组长、教研组长将对各个教研组的活动进展跟踪指导，保证各个教研组活动扎实有效的开展。

4、开展师徒结对帮扶活动。

新的一学年开头了，在上学期师徒结对的帮扶下，我们许多徒弟都有进步，有的徒弟集体教学活动有明显进步，有的徒弟论文获奖、有的徒弟个人课题结题并获奖等等成果，这也充分表达了我们师徒结对的成效以及我园骨干教师的领头作用。本学期我们将连续进展师徒结对活动，师傅定期地给徒弟进展指导，徒弟也积极主动地向师傅学习，从而促进师徒共同进步。

5、园领导深入班级指导。

在业务园长的带着下，我们园教研组长、科研组长以及各个年级组长将每周深入班级指导一次，可以是集体教学活动也可以是嬉戏活动、环境布置等等，针对每个班级以及每位教师的不同，赐予相应的帮忙与指导。

6、教师的分层培育。

本学期我园将组织区园级骨干教师参与外出培训，充分发挥骨干教师的作用，组织教师自愿参与外出美术专项培训，组织其他教师参与区教育局组织的各项培训学习。

结合我园实际状况，将分别对青年教师、骨干教师进展相应的培训与展现的时机，为各层次教师的专业化进展供应支持，帮忙教师在实践中获得真知，提高力量。

（1）对于青年教师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们擅长发觉和解决问题，不断积存教学阅历，促使自己尽快成长。

（2）对于骨干教师，则应注意理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增加参加教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和力量。本学期针对区级教学骨干教师的评比，我园将开展幼教方面的理论学习，提高教师的理论水平。

（3）对于一般教师，要注意培训的针对性，她们通常具有丰富的教学阅历，但在技能技巧方面是比拟薄弱的，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些教师得到更进一步的提升。

7、教师的连续教育培训。

鼓舞教师积极参与进修学习，以提高自身的学历层次，快速向本科化进展。每位教师每年要完成连续教育任务，要求教师利用时间自学幼儿教育理论，撰写读书笔记、学习小故事等，不断提高专业理论水平。

五、保障措施：

1、幼儿园依据自己的特色以及实际状况制定的实施方案，推动园本研修各个方面的工作有序开展。

2、充分调动园内师资资源和力气，开展园内拜师活动，开展园内的听课、评课活动，互通有无，在园本研修的过程中发挥教师积极性和聪慧才智，相互帮忙、相互学习、相互促进、相互提高。

总之，我园的各项园本培训活动内容在幼儿园园务工作规划中有着充分的凸显，由业务园长主抓，科研组长、教研组长、年级组长详细落实各项培训内容，同时给与相对的活动经费保障，因此，积极仔细地做好我园的.各项园本培训活动，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、布满活力的反思型教师队伍。

幼儿园园本研修个人工作规划2

一、指导思想：

以校本研修工作精神为指导，以提高师德水平、进展教师教育教学力量、科研力量为根本目标，坚持解放思想、实事求是，全面落实《幼儿园教育纲要》，加大校本研修的力度，提升每一位教师的专业化水平，全面提高教师队伍的整体素养，在我园努力造就一支师德高尚、观念新奇、业务精湛、讨论力量强的教师队伍。通过师训工作探究本园特色的研修模式，为促进幼儿园的进展奠定扎实的根底。在此，结合我园的实际状况，特制定本研修实施方案。

二、研修目标：

1、结合校本培训五年规划，教师制定相应的个人进展规划，通过校本培训，进一步更新观念，树立现代教育理念，优化学问构造，培育创新精神和实践力量，建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

2、依据我园青年教师多的现状，加强对他们的培育力度，针对一至三年非专业及专业教师制定不同的培育规划，期望通过给青年教师配以阅历丰富的教师带教和专业指导培训，在教育教学上给以更多的关怀和指导，让新教师尽快胜任工作岗位。

3、充分熟悉校本研训的意义，制造性地进展“以园为本”的研训活动。提升我园教师的现代教育理念和教育教学行为，提高科研水平和现代信息技术应用力量，坚决不移地走课程园本化之路，形成阅历，开发园本课程。

三、研修内容及形式：

1、提高教师的师德修养。注意理论与实践的结合，集体活动和个别学习相结合。

仔细贯彻实施《关于进一步加强师德师风教育的若干意见》，组织教师进展二周一次的政治学习活动，开展形式多样的主题教育活动，标准教师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德标准，促使师德水平上新台阶。

2、加强教学实践力量培育。以六个一活动为主要抓手，共同学习，共同提高。

连续深入学习新《纲要》《指南》，真正领悟二期课改的核心所在，对课程理念、目标、构造、内容、实施、评价等都能做到烂熟于心。

（1）每月进展二次业务学习，传达最新动态，分析教学现状，研讨共性问题，

（2）进展两周一次的教研活动，活动内容有针对性，活动形式注意参加性。结合学校主要讨论方向确定讨论主题。

（3）开展各项园级大活动，如教学论坛、案例评比、技能竞赛、教师擂台赛等教学活动，由此来提升教师专业素养，增加教师教育教学功力。

（4）加强骨干教师的培育力度，发挥引领和示范作用，定期开放教学活动，全面提高她们的治理力量和教学实践力量。

（5）加强对青年教师的培育，确定每学年培育目标、配备带教教师，进展辅导与催促，每学期开放一个园级公开半日活动。

（5）现代信息技术的培训，青年教师人人参加现代信息技术培训，做到青年教师人人实行网上备课，有独立设计、制作多媒体的力量，从而不断更新幼儿园网页，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。

（6）通过片级活动、县级活动等为教师搭建熬炼、沟通、亮相的舞台，提升专业化水平。

3、以科研为抓手，提高讨论力量

（1）每人每学年确立一个班级讨论重点，研读孩子的特点、分析自己的行为，提高用理论指导实践的力量。

（2）围绕我园混龄活动的讨论特色，青年教师积极申报县级课题，拓展思路，积极反思，形成良好的学校讨论气氛。

（3）各位教师积极撰写教学随笔、案例分析、、阅历总结。相互研读，取长补短。将这些内容用以充实完善学校的网页。

4、根据市教会精神，多形式、多渠道地仔细做好新一轮教师全员培训。

四、研修治理机制：

1、幼儿园成立由园长担当组长的园本培训领导和考核小组，形成由园长亲自抓、各部门帮助抓的治理系统，为校本培训的顺当开展起到重要的组织保证作用。

2、明确职责

（1）组长是校本研修第一负责人，宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总状况，讨论改良措施，布置下一阶段校本研修任务。

（2）师德研修负责人，负责师德教育的制定和开展。

（3）教育教学研修负责人，负责教育教学活动方案的制定和开展。

（4）师训专管员负责做好研训活动考勤纪录，学分登记，档案资料整理存放等工作。

3、建立考核与奖惩制度，实行过程监控，结果考核。

幼儿园园本研修个人工作规划3

一、指导思想

坚持以师德建立为中心，以提高教师综合素养为目标，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注意教师教育观念的转变与更新，突出教育科研力量的培育与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学气氛，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践力量的熟悉理解。

二、工作思路

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教育的生力军。而素养教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所实行的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学讨论，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以到达提高教师综合素养的目的。

三、培训过程与成效

适应21世纪教育进展需要的幼儿教师，是高素养的幼儿教师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训规划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。

1、开展生动的师德教育活动，加强师德建立。

组织教师学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德标准》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织教师学习教育教学法规，常常组织教师进展思想汇报、沟通和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。

2、提高教师的整体素养，仔细组织好教师的业务学习。

我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。常常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份表达《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训规划。一周安排一次作为教师根本功练功日，一学期安排一次根本功竞赛，仔细组织教师之间的教学讨论活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节教学讨论课，35周岁以上的一学期上好两节讨论课。园领导听课不少于30节，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培育、力量的提高、环境的创设、材料的预备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。

3、围绕课题“培育幼儿关怀他人”，搞好课题讨论培训工作。

本学期，我们组织教师仔细讨论、实践、总结，上好课题讨论课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的预备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有规划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检查教师的备课。

四、全面总结，完善思路，形成体系

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开头，我们有规划的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

幼儿园园本研修个人工作规划4

一、状况分析：

在时间的推移中，我园的师资队伍在不断的发生着变化，经过XX学年度的校本培训，我园的每一位教师都在各自原有的根底上得到了不断的成长，更可喜的是我看到了她们身上的很多亮点。她们对工作布满了热忱、愿意奉献、不甘落后积极进取……特殊是在新课程的实施过程中教育观念得到了不断的转变，教育方法也在不断的完善，而且都能积极的、大胆的尝试课题的讨论。然而，我们也糊涂的熟悉到自身还存在的缺乏：

（一）整个师资队伍的力量还很薄弱。由于目前我园一线教师都老龄化，还有局部教师以前没有从事过幼儿教育工作，他们缺乏实践的阅历，而且个人的专业技能还较弱。

（二）整个师资队伍的构造还不够合理。由于是同一层次引进的人员，所以缺乏骨干教师，还没有形成较好的教师梯队。

（三）对于新教材的使用还有肯定的问题。还不能较好的依据课程目标和根本阅历，确定教学内容。如：不能合理的选择使用教学参考书，在活动设计上消失了对幼儿已有阅历的重复或遗漏的现象。

（四）教师评价力量还有待连续加强培育。通过上阶段的熬炼，教师已能大胆的表达，但如何更好的评价还需进一步引导。

（五）教师观念的转变与实际行为还有肯定的距离。教师对新课程的理念有肯定的理解但是落实于实践却还有很大的差距。实践力量还比拟薄弱。

针对以上这些问题，且结合我园“xx“的校本培训规划，20XX学年度我园的“园本自培“规划如下：

二、培训的目标：

进一步加强师德建立，不断提高教师师德水平。以一级园等级验收结果为指引，坚持“以园为本、以人为本“的思想，大力加强师资队伍建立，不断深化二期课改。全面提升每一位教师实施新课程的力量，让我园的每一位幼儿得到安康、和谐的进展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

三、培训的内容及重点：

A：师德方面

进一步加强师德建立，不断提高教职工师德水平。提倡无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。

B：教育教学方面

1、以“研“为导，连续推动“二期课改“。

连续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的教育观念，提升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位教师在各自原有的根底上有一个显著的进步。

2、以“人“为本，寻求教师队伍跨越式进展。

连续关注引进教师的培育，并进一步重视青年骨干教师的培育，逐步形成我园教师梯队，使师资构造更趋合理，教师队伍得到进一步优化。

幼儿园园本研修个人工作规划5

为了不断提高自己的教育教学水平和