2023年小学班务工作总结（6篇）

2023小学班务工作总结（6篇）上半年，作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一日班长”、“科普学问沟通会”、“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。每月一次的班级联欢会更是给了一些成绩不太抱负但组织、活动力量极强的学生和有肯定艺术表演力量的学生施展才华的空间。

“净、静、竞、进”的四字班风也有效地培育了孩子们自我治理的力量，形成了他们自尊、自爱的性格，尤其值得一提的是他们在去海边实践基地时，我和副班主任均有学习和公务外出了，不能随行。整整三天，他们竟然能从始至终自我约束、自我治理，并从中自娱自乐，其他教师惊异极了，也艳羡极了！在毕业考试时，他们以语文、数学均全乡第一，双科65％以上达优的优异成绩迎来了他们崭新的初中生活。

下半年，我又担当了五（一）班的班主任，这些孩子天真、羞怯而内敛，自我意识和自办法识处于懵懂、未开发的状态，依靠性较强。但通过一学期时间我对他们有意识的培育与熬炼，从未自己组织、开展过班级活动的他们已经在元旦前夕呈现了一台虽略显稚嫩但童趣盎然、别具匠心的联欢会，还邀请了我以前的一些学生来联欢，我看着新老学生团聚仪态堂，心里真是感慨万分！下半学期来，以前无人过问的班级板报也能在班委的带着下时常更新了；良好的学习气氛也正在养成之中……我信任明年他们会更棒！

这一年来，我不仅教数学，担当班主任工作，而且还参与了县小学英语教师培训，以优秀的成绩取得的上岗证，所教班级学生对英语颇感兴趣、成绩优良，所开几节公开课也颇受同行与领导的好评。从去年暑假开头，我还有幸参与了市小学英语骨干教师培训，在历时一年的学习中受益匪浅，于今年上半年以良好的成绩取得了结业证书。所谓“学，然后知缺乏”，我深知以自己目前的英语水平，要成为一名合格的英语教师是有肯定的难度的。于是，我在参与江苏教育学院英语大专的函授时，非常注意学问的吸取，所考的科目也均能顺当通过。小有感受后所撰写的英语论文《农村小学在课堂中创设英语语境的策略》获县“黄海潮”论文三等奖。

教学和教研如同转动的机器中两个相互推动的齿轮，在做好教学工作的同时，我也很注意提高自身的教研力量。在课余时间，上网查教育教研资料，在教师论坛、班主任论坛发帖发表自己的见解、总结自己的教学、甚至与他们沟通自己在教学中的怀疑，是我的一大乐事，既是自娱，又是自学，从中获得了不少启发，使我的教育观念不断的更新。正是这样，我在最近镇进行的“新课程改革中的学习方式探究”的数学优课竞赛中获得了一等奖。

也有学生向我提意见，说大家虽然很喜爱我这种自主空间大的班级治理方法，但为了不让有些自觉性差的学生混淆“自主”与“自由散漫”，我在处理此类问题时过于严厉！如何在保持教师威信与说服力的同时更接近学生的内心世界，让他们先“爱”后“敬”，是我在新的一年里首先需要讨论的问题。

其次，在教研方面，以往的我也只是停留在看看资料、发发牢骚、提提问题的思索层面。我越来越意识到：只有多实践、多总结、多反思、多动笔，才能深入到教研的探究层面，才能逐步成为一名“与时俱进”的“才智型”教师！

小学班务工作总结2

一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中完毕了。学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规治理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面加强学生的文明行为习惯和安全教育。

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，很多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一状况，我多观看，多了解，准时对有这种现象的同学进展沟通。有必要时还和家长联系，共同帮忙孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常，我就留意观看，并多方面了解，发觉有这种状况存在，我就与其沟通，帮忙其明辨是非，避开“早恋”的苦恼

本学期我紧紧围绕我校行为习惯养成教育活动为主题,要求学生进一步标准自己的文明行为，准时发觉各种安全隐患，并告知同学引起留意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，假如安全出了问题，什么也得不到保障。我常常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我常常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办?你发觉同学打架你怎样处理?在学校里应当玩些怎样的嬉戏……等等。增加学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，告知教师，教师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。固然，对于同学间发生的一些问题我准时处理，设身处地为他们着想，渐渐地学生也就信任你了，也情愿跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。流淌红旗也屡次光临我班。

二、培育学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮忙，以形成良好的学习气氛。

六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：晨读和午间。早晨，我安排了班级里面比拟有威性的班干部进展治理。要求同学们进入教室后就进展早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，其次天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。我们班后进生也不少，而且这些同学根本上都是特别懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。依据他们的特点，赐予必要的指导和帮忙。对于这些后进生的表现我也准时赐予反应，对于有进步的准时表扬，以树立他们学习的自信念，同时增加班级的学习气氛。

三、积极参与学校组织的各项活动和竞赛，并作好充分的预备。

虽然六年级的学生学习任务比拟重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。同学们在春季运动会中努力拼搏，获得了不错的成绩。在全年级的篮球竞赛中，夺得的好成绩。由于通过活动或竞赛，给了学生各种熬炼的时机，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的预备。一学期来，学校也组织了不少活动和竞赛，我鼓舞同学们尽可能参与集体的活动，并作好动身前的安全教育工作和思想发动工作，强调同学们应当有纪律性，有克制困难的决心。我盼望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级微信群、或是平常放学时与多位家进步行沟通。向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教育孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比拟胜利的。

五、民主，公正，公正地对待每一个学生。

我觉得对高年级学生不妨民主一些，由于比起其他年级，他们要成熟一些，力量强一些，有什么事可以和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆教师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的.关怀和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够承受你。其实刚开头的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、教师态度都差的学生。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特殊是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。

这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

小学班务工作总结3

时间过得是这么快，不知不觉中，日子一每天过去了，意味着这个学期马上成为过去。在学期完毕前，细细回忆一个学期来工作中的

点点滴滴，现将本学期的工作总结如下：

一、班干部竞选

开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。此次竞选中，大局部同学都参与了竞选演讲，在演讲中说明自己竞选何职位、怎样带着班级做好工作……不管结果如何，他们都说明了为班级为同学效劳的思想，呈现治理班级的力量。依据他们的演讲，经过民主投票产生班干部。这次的班干部，不是依据成绩的凹凸而定的。

二、全员参加，制定班规

俗话说“没有法规不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个班集体的良好运作固然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者，假如班级制度得不到学生的认可，就起不了应有的作用。在总结我个人以往班级治理阅历的根底上，制定本班各项规章制度时，我首先依据本班实际，草拟方案，再让班干部出初稿，最终在班会上征求全班同学的意见争论通过。最重要的是我们的班规不是一成不变的，面对60个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出详细的调整，以更好地效劳于全班同学，为每个孩子的成长护航。

三、班级评价制度

针对班级的现状，我提出“班级积分榜”的评价制度，目的是为了激发学生的兴趣，形成一个你追我赶的大环境，便于学生养成良好的行为习惯。评比的内容有以下几项：出勤，红领巾、学生卡佩戴状况，播送操以及眼保健操完成状况，卫生保洁，课间纪律，课堂纪律，课堂发言状况，作业完成状况，考试成绩，校内外获奖状况，好人好事。通过一学期的实践，学生的学习、习惯、力量均得到了培育，形成了良好的班风班貌。

四、与家长的沟通

作为班主任只凭自己的力气是不行能取得班级治理工作的胜利，必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。但是在这，我也发觉并不是全部的家长都是那么明白事理的，有的家长动辄拳头相向，棍棒侍侯，对于此类家长，我们要妥当处理好，否则很可能会造成恶性循环。

五、抓“典型”。

利用班上偶发的事情，不失时机地对学生进展思想教育，同时在班上绽开争论，各抒己见，畅所欲言，联系生活实际把自己的见解写下来，既深化了学生对错误的熟悉，又供应了一次练笔的时机，真可谓是一举两得。

六、善用“班队课”。

现在的我对学生的思想教育不仅仅停留在理论的层面上，而是通过一个个详细的鲜活事例来启发他们。因此，我充分利用好班队课，开展丰富多彩的班队活动，如：《课间非常钟》、《环保，从我做起》、《当心，别伤着》、《做时间的仆人》、《班级荣耀，我荣耀》、《信任我能行》等等，通过一系列的活动，让学生的思想得到提升。

七、班级工作责任到人，分工明确。

如：卫生工作，哪里有问题，由卫生部长催促跟进，处理好遗漏问题，这样可以避开同类事情的发生，同时增加该生的责任感和集体感。

八、所取得的成绩

本学期我校的工作重心为140周年校庆，我班吴仪、谢菲、佳鑫、煜晖、笑语等同学参与了校庆节目的演出，为校争光。

本学期我校还进行了写字竞赛，分别有六位同学获得了一、二等奖。

九、自我反思

在班级治理过程中，常有自认为不错的点子或措施，但是往往很难坚持究竟;有时事情多了、忙了，未能准时处理学生反映的状况，事后再处理时，效果大打折扣。最欣慰的是：班级中没有特殊令人头痛的学生。学生单纯和善，同学之间团结友爱，和谐相处，极少消失拳头相向的大事。大局部学生勤奋好学，学生成绩在年段名列前茅。最圆满的是：培育班干部的力度不够。那是由于有一次，班干部在劝阻同学不要追赶时，该同学不听，反而大骂班干部多管闲事，那个班干部被气得和他吵起架来。从这里可以看出班干部的定力不够。还有，有的班干部站在讲台上组织同学们进展课前预备时，下面仍旧乱哄哄，有时班干部竟然和下面的同学聊起天来。从这里看出有的班干部威信不够，以及不能以身作则。

十、改良缺乏：

1、留意定时召开班干部会议，培育一批素养过硬的班干部。

2、对学生进展多表扬、鼓舞，做学生的良师益友。

3、发觉问题准时解决，把问题毁灭在萌芽状态。

4、多开展班集体活动，增加班集体的分散力。

5、教育学生学会观赏和包涵。

小学班务工作总结4

班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品德养成、健全人格形成以及素养力量培育的主要载体。班级文化建立作为加强班级治理，营造班级气氛，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校治理、班主任工作、学生培育等方面起着至关重要的作用。通过班风建立以及各类班级文化活动的开展，有助于营造良好的学习环境，形成良好的学习气氛，促进学生的安康进展。

在新课程改革的大背景下，加强班级文化建立必需紧紧围绕育人的总体目标、紧扣学生进展的实际需要，着力在“新”、“特”、“实”上下功夫。

一、班级文化建立要有“新”意

班级文化建立要依据时代进展要求，坚持素养教育方向，努力通过给予新内容，创设新载体，使学生的学习成长环境与新课程改革要求相承接，与学校整体育人环境要求相全都，与学生成长进展需求相吻合。给予班级文化建立新内容，要着力在深化建立内涵上下功夫。

一是加强团队精神培育，营造和谐共进的班级气氛。苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。班级是一个整体、团队，无论是实现班级整体环境的优化，还是提升学生的社会适应力量，都必需把突出团队精神培育放在突出位置。实践证明，团队精神是一种无形的力气，对学生的个体进展有着巨大的潜移默化的教育、鼓励作用。现在学校许多是独生子女，共性特征鲜亮，团队精神缺乏。加强团队精神教育，就是要增加学生的集体意识、团队意识、合作意识、沟通意识，进而在班级营造团结互助的良好气氛，形成和谐共进的生动局面，使团队精神成为班级文化建立的精神内核。在每一年的班级工作中，我都努力提倡将“大家好才是真的好”“班荣我荣，班耻我耻”等作为班级座右铭，使学生重视团结合作，打好团队战。

二是注意学生人格培育，表达富有底蕴的人文气息。现代社会要求公民具备良好的人文素养，而学校则是培育学生人文精神的主阵地。因此，注意学生人文素养的提高和健全人格的形成理应成为班级文化建立的重要内容。学生是班级文化建立的参加者、推动者和受益者，教师则要履行好教育职责，充分发挥学生主体作用，引导学生坚固树立诚信意识，创新意识，人文意识，着力提高文化修养和人文素养，让文明、高雅成为学生的自觉追求，使人文气息成为班级文化建立的亮丽底色。

三是促进学生习惯养成，凸显文明标准的时代素养。青少年的教育是习惯养成教育。因此，注意班级文化建立中的规章意识教育，对学生的成长特别重要。在这方面，教师应当领先垂范，班干部应当身先士卒，学生应当严以律己。培育学生良好的学习习惯、生活习惯和行为标准，要防止简洁化，杜绝一刀切。只有从学生身心进展的规律动身，根据贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则，用学生喜闻乐见的形式教育人、塑造人；只有发挥活动育人、环境育人、阵地育人、实践育人的工作优势，让学生在潜移默化中受到教育、获得启发、养成习惯，才能使文明素养成为班级文化建立的育人硕果。

二、班级文化建立要有“特”色

班级是班级文化建立的根本单位。班级文化的建立只有表达时代特征、学校特点、班级特色，符合班级进展实际，符合学生进展实际，才能表达价值，发挥应有作用。

一是创设共性化的班级环境。教室是学生主要的活动场所，因此教室的硬环境建立就成了班级文化建立不行忽缺的重要内容。在教室环境的布置上，既要重视教室各区域、各工作板块的外观设计、颜色搭配、空间布置，更要留意其主题确定、内容选择、信息传递，使教室环境能够表达班级理念、学习目标，反映精神风貌、文化气息，让人走进教室，顿觉舒服、倍感温馨、催人奋进。对于教室环境的根本格局和总体布局，在保持相对稳定前提下，要依据教育教学的实际需要敏捷设定；二是确立具有共同价值取向的班级目标。目标治理是标准班级治理，推动班级进展的前提。确立班级目标，首先是做好调查讨论工作。只有在充分了解班级学生的根本状况、根本特点以及思想状况的状况下，才能使班级目标的提出做到有的放矢，符合实际。比方：本学期开学初，为了让班级同学全员参加，使班级目标有针对性，在全班范围内征集班级目标，最终确定“努力每一刻，收获每一天”为班级目标，并为设计获奖者颁发奖品。其次设计了两大板块，分别命名为“挑战无处不在”和“努力从我开头”，并让每位同学自定一个竞争对手，将对手的优势，自己的优势、缺乏以及挑战规划写在一张纸上，张贴上墙。这样，有了目标，同学们学习起来也比拟带劲。一阶段过后，进展对比总结，对于胜利挑战对手的同学，由班委向家长发出喜报，并自定新的挑战对手。

其次是充分发挥班干部和全体学生的主观能动性，让学生参加目标制定。这样既能有效激发同学们关怀集体的热忱，又能使他们充分体会班级目标的内涵，有利于形成上下全都，齐抓共管的工作合力。再次是推动班级目标的落实。班级目标归根究竟要落实到班级治理的各个环节，表达在学生学习进步的各个方面。因此，要把目标要求纳入常规工作，细化分解，强化责任，抓好催促，跟踪考核，特殊是要利用班会、晨会等会议，准时总结、发觉缺乏，整改提高。

三是组织开展好有吸引力的班级活动。有影响、有特色、有内涵的班级活动是活泼班级气氛，增加班级活力，促进班风建立的有效方式，也是展现学生风采、熬炼学生素养，提高学生力量的有效途径。通过班级主题教育活动的开展，可以更好地把育人理念、目标、要求主题化、详细化，让学生在活动中提升力量素养。通过各种实践活动的开展，可以帮忙学生了解社会、开阔视野，养成良好品行，提高学习力量，增加素养本事。通过各类文化体育活动的开展，可以起到活泼班级气氛，增加团队合作，鼓舞班级士气的作用。每学期，我班除了重视学校指定的各种活动外，还长期坚持搞一些具有班级特色的活动。比方一日一思活动：俗话说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失”，为了准时了解学生的思想动态，以及让他养成每日反思总结的`习惯，我让学生每天在家校联系本上写三句话：分别是：每日一得，每日一失，改良措施及启发，大多数学生都养成了每日省吾身的习惯。

三、班级文化建立要有“实”效

班级文化建立要有实效，关键是要正确处理好三方面的关系。

一是处理好班级文化建立与加强班级治理的关系。班级治理既是标准化的根底工作，又是系统化的育人工程。班级文化建立是班级治理中的“软”件。班级文化建立为班级治理给予了文化特征和人文颜色，也促使班级治理更加人性化、科学化。从班级治理上讲，制度治理是根本，人文治理是关键，民主治理是核心。班级制度建立管根本、管长远。民主治理能够把学生的积极因素调动起来，能够使班主任从日常琐事中超脱出来，能够构建起学生自我治理的体制机制。人文治理需要治理与效劳相结合，教育与引导相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合。能够使班级文化建立与班级治理工作相得益彰，就能够把关怀人、理解人、效劳人的人文关心落实到治理工作中去，表达在赢得人、塑造人、成就人的实际成效上来。

二是处理好班级文化建立与营造和谐班级的关系。和谐、融洽、奋进的班级气氛对学生成长起到至关重要的作用。班级文化建立的题中应有之义就是要构建和谐班级。因此，营造和谐班级作为表达新课程改革要求、表达以人为本精神的重要内容，需要从效劳学生成长进展的高度去熟悉，从立足班级长远建立的实践去推动。构建和谐班级，就是要形成公平、友爱、默契的师生关系，形成团结、互助、共进的同学关系，形成开拓创新，争先创优的的良好班风，使每一名同学在融洽的气氛中欢乐学习，在和谐的气氛中健壮成长。

三是处理好班级文化建立与推动制度建立的关系。“没有法规不成方圆”。制定行之有效的规章制度既是班级文化建立的重要内容，也是加强班级治理的重要途径。班级文化从肯定意义上讲也表现为制度文化。只有使班级的各项工作有章可循，有章必循，才能使班级治理制度化、标准化。也只有在班级治理中注入以人为本的文化内涵，班级治理才能民主化、人性化。加强班级制度建立，需要留意把握：在指导思想上要突出导向性和承接性。切实把公民标准、学生守则、校规校纪的要求表达到班规班纪中来，把班级进展理念、价值取向融入到班级制度中去，并结合学生特点，形成有鲜亮班级特色的学生行动指南；在内容上要注意针对性和操作性。围绕学生学习纪律、文明礼貌、行为标准、制度执行、班务治理等方面来把握重点内容、进展制度设计；在制定方式上要反映民主性和群众性。广泛听取学生想法、征求学生意见、吸纳学生争论，充分发挥学生在制度设计中的能动因素和积极作用。事实证明。越是群众根底广泛的制度标准，越能够得到切实有效的落实；在落实上表达执行性和实效性。要强化对制度执行的检查和催促，保证制度落实和应有效果。同时在执行中要仔细总结，对不适应新状况、新变化的相关内容，要准时作出调整。

小学班务工作总结5

一个学期的工作已经完毕，收获不少，下面我把一学期来的工作总结：

一、教学工作。

这学期主要担当五年级103班的数学，五年级102、103班和六年级100、101班的英语并且担当五年级102班的班主任工作。工作又多又杂，为了做好教学工作了，提高教学质量，我做了如下工作：

（1）课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、领班工作。

在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了一位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的状况，鼓舞他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。这学期跟其他班的同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，渐渐把他转化，渐渐的打架违纪的现象大大削减了，上课能遵守纪律，并且特别积极回答下列问题，学习成绩也优秀。但还是不时消失一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持到班上了解学生的早读状况，对学生进展晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比拟好。

通过一个学期的工作，我熟悉到，作为一个教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学仔细负责，阅历的逐步积存，对学生辅导力度的加大，最终将学生的成绩逐步提高了上来。在新的学期里，我将连续努力，争取取得更好的成绩。

小学班务工作总结6

在孩子们的欢声笑语中，新的一年降临了。本学期的工作也完毕了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，在各位教师的支持，同学们的努力下，班级的各项工作开展得井然有序。现将本学期几个方面的工作进展总结。

一、同心协力，展现新面貌

在学期初，本班提出“全体同学同心协力，展现一个新面貌”。全体同学积极响应号召，快速行动，努力营造班级的新形象。新组建的班委会快速开展工作，同学们都朝着同一个目标前进。

在原有的班级工作根底上，新任班委会完善了我班的班级治理制度，修订了班规，向同学们提出了新的要求。同时，班委会还快速提出了不少贴近同学学习生活的新措施、新方案，并马上开展起来。在无形中培育同学们自学、求知的精神。一切活动都为丰富同学们的学问，增长同学们的学习兴趣，为同学们供应更好的学习方法、更好的学习技巧效劳。班委会除了提出学习方面的要求，还提出了有关纪律卫生等方面的要求。班委会盼望培育同学们自觉关怀班级，做班级的小仆人的意识。班级建立起完善的卫生治理责任制度，充分调动了每个人的积极性。这种制度实行后取得了特别好的效果，