初二物理学期教学工作方案

初二物理学期教学工作方案初二物理学期教学工作方案1

一、指导思想

从这一学期开头，同学要增加一门新学科——物理。物理是一门以试验为基础的自然科学，跟平常的实际生活比较接近，所以我“以同学进展为本”的教育理念，先从爱好着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学真正感受到从生活走向物理，再从物理走向生活，最终走到社会这样一种体验与实践，竟而让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教学目标

初二物理第一学期主要任务有六单元的内容，分别介绍机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度这六个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育同学对物理的爱好，启发同学思维、培育同学学习的乐观性和主动性。物理与社会息息相关，要使同学将所学学问运用到实际，通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟识。在把握一些基本理论与试验操作技能后可以自行设计一些简洁的试验仪器和进行试验操作来重现一些简洁的物理现象或对自己的猜想进行证明。

除了学问的传授，还要对同学进行思想品德教育。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。

三、教材分析

新教材主要是要求同学对学问的理解与运用，尤其要求同学将学问与社会相联系，由于新教材增加了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要同学动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材习题设得很少，也说明白新教材对培育同学的新的要求。同学只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育同学学习物理的爱好。

四、班级状况分析

初二班级，（1）班和（2）班同学的课堂纪律不是很好，个别班级的同学的理解力气不够强，同学在课堂上表现不够活跃，回答问题不够乐观。但初二（3）班和（4）班的同学上课纪律好，且同学比较活跃，对教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，同学学习的乐观性、主动性都有待加强，需要老师对同学进行思想工作的教育与引导。

五、具体措施

（一）、做好教育常规工作

1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓舞同学提问，急躁给同学讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。

２、乐观参加教研活动，吸取物理科有阅历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应同学的教学方法。

３、加强阅读，多些了解新闻、新科技、物理学的进展历程和科学名人，在教学过程当中与同学共享，提高同学学习物理的爱好。

４、优化课堂教学，严抓纪律，乐观开展物理试验，也多做些试验演示，激发同学的求知欲，令同学勇于争辩，多思考，多观看，多动手。

（二）、基础学问教学

1、新教材要求同学把握的基础学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。

2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让同学更简洁理解和接受教学的内容。

3、充分调动同学学习的乐观性，乐观参与课堂教学，提高教学效果。

（三）、教学试验

1、课堂试验演示

课前预备好试验用具，并先作试验演示，检查试验的可行性，保证课堂上试验成功。

2、同学试验

课前将试验的要求同同学讲清楚，让同学明白试验的目的，并顺当地进行试验。培育同学动手、思考、和观看等力气。试验后检查同学的试验册，看同学试验的结果，从中发觉问题，看同学是否把握了试验的方法和理解所学学问。

3、课外试验

多利用课外时间向同学开放试验室，让他们增进创设试验设备和相关的试验测量方法。以便同学更能够对物理学产生爱好，从而增进学习效果。

（四）、情感教育

教学过程中进行道德教育、平安教育和环境教育，加强同学的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提高同学的思想高度。首先对同学的期望不能过高，要理解同学的实际力气，尽管老师对重点内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但同学还是不回去消化，因而造成成果的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视学校物理教学条件的'投入，制造良好的条件来协作教材的改革，其次、老师要针对老师的教，同学的学等薄弱环节巧下工夫；第三、关心后进生加强学问的巩固。

（五）、加强老师自身业务、学识的修养，提高自己的教育教学力气。

本学期我将要做的有

（1）我将要了解和学习、熟知学校物理教学大纲，认真争论教材，写好属于自己的教案，大量阅读有关物理及课外书，拓展自己的学问和思维。

（2）同时我还要进行有关教育学、心里学学问方面的学习，以便能更好的进行教学。

（3）熟用多媒体并适当运用其进行课堂教学。

（4）努力钻研教学内容和争论教学方法，形成自己的教学风格增进教学艺术。

（5）多听课，有时间听取各个科任老师的课，感受与学习他人优秀的教学阅历。

初二物理学期教学工作方案2

初二下学期物理是整个初二物理的重点和难点所在，大多数同学学习起来感到特殊吃力，如何把本学期的课程上好，让同学学好就成为了本学期的教学工作中心。我依据上学期的期末成果分析状况制定了工作方案。

一、目标要求

1、培育同学科学探究的试验力气，自主学习的学习习惯。

2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽同学视野，提高同学综合素养。

3、连续培育同学敬重科学、宠爱科学、献身科学的精神。

二、教材分析

本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新教学理念。八班级物理下册主要学习了力学，力学部分是初二物理的重点也是难点。力学部分中的密度浮力和压强部分概念抽象，公式多变换形式也多，对同学的要求也比较高。

三、同学状况分析

物理是同学刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵敏、接受性强、自学力气强的同学能依据老师的要求完成任务成果较好。另一些同学在不同方面不同层次上有很大的差距。有的同学没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的同学对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的同学在学习力气、学习方法上不正确，死记硬背不利于同学在各方面的提高。针对以上各种状况老师要认真制定措施并督导同学养成良好的习惯，培育同学的爱好提高自己的成果。

四、措施：

1、培育同学良好的学习习惯。分析同学不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之同学就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育同学良好好的学习习惯。

2、培育学习物理的爱好。常言道“爱好是最好的老师”，有了爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事确定程度上能激发同学的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。

3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到同学能否学好那堂课老师所授学问。

4、留意培育同学的发散思维，才能应对简洁多变的新问题。

5、想法解决计算题丢分大的问题。

6、培育同学敬重科学、宠爱科学、献身科学的精神。

初二物理学期教学工作方案3

新学年教育教学工作已经开头，为了完成本学期的教学任务，为了明年中招有一个好成果，使同学尽可能地多学到学问，成果上有较大幅度的提高，特拟定本学期教育教学工作方案。

一、同学状况分析

1、同学构成：

九（5）班共有同学39人，住校生居多，但是有八个走读生，给晚自习的教学工作带来了很大的不便，同时也影响同学学习成果。

优生名单：郭培研，焦天亮，张云研，马超，杨柳，张龙悦，刘月瑶。

学困名名单：张浩，屈振科，牛晨旭，赵甜甜，张超英等。

2、成果分析：

从上学期期末考试成果来看，同学对物理基础学问的把握基本良好，物理成果基本满意，个别一两个同学没有达到制定的目标，主要缘由有两个方面：一是同学对基础学问的把握不结实，缺乏灵敏应用的力气。二是对物理学问点理解不透彻。针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，假如能突破这两个问题，那么同学的物理成果将会有很大的提高。

3、同学思想状况：有部分同学的学习成果很差，心思未放在学习上，但这部分同学思维灵敏，爱动手动脑。还有一部分同学基础差，思维力气弱。老师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习。

二、教材分析

1、教材总析：

（1）教材把促进同学全面进展作为培育的目标。在内容上，留意从物理学问内部发掘同学的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习，讲究方法学习，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。

（2）在学问选材上，把物理学问和生活实际联系起来、适当提高难度，和题目的包含的学问范围。适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力气。

（3）教材接受了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。

2、教学内容

第十二章温度和物态变化

第十三章内能与热机

第十四章了解电路

第十五章探究电路

第十六章电流做功及电功率

第十七章从指南针到磁悬浮列车

第十八章电能从哪里来

第十九章走进信息时代

其次十章能源、材料与社会

三、工作目标

（1）期末考试成果：平均分75分，及格率，85%，优秀率，40%

（2）同学素养：

通过一学期努力教学与辅导，让更多同学把握学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。

使动手、动脑力气、语言表达力气得到较大提高，构建确定的抽象思维力气，具有确定的创新意识和实践力气。

四、教育教学方法与措施

1、抓好课堂教学，时间抓紧，把同学学习的学问点抓实，抓好同学的学习状态。

2、科学地布置作业，削减重复作业，增加典型的学问点，必考点的作业，还有同学把握不结实的作业，提高作业的效益。坚持一周一考试的作业形式。

2、课后抽出固定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，学困生有进步，优秀生更上一层楼。

3、做好每一章的复习和测试工作，同学做练习要保证时间，讲练习要保证效果，考试要得到真实水平，找出差距。

4、留意同学爱好的培育。让同学保持对自然界的惊奇   ，