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八年级美术《平面广告设计》教学设计宝鸡初中美术班 第二次作业 韦文一、设计理念当前，在新课程、新课标的指引下，中学美术课堂教学出现了许多令人耳“设计应用”——探索新知——实践创新——二、教学分析初中学生天性好动，他们一般通过直接体验、亲身实践来积累经验。这里“设计应用”这一学习领域有着一定的深度和难度，其目使学生积极主动的学习平面广告设计，减低了难度，大大提高了教学效果。八年级的学生已经掌握了一定的美术基础知识，而且具备了一定的审美经积极性，并适时给以引导和帮助。三、教学目标根据美术学科总体教学目标和以上所述，我确定了本课的教学目标1、知识与能力目标掌握平面广告设计的基本知识和设计方法，感受广告在社会生活中所起到的宣传作用。2、过程与方法目标通过情境导入、探索新知、实践创新、展评体验等教学过程，引导学生以自主、探究、合作的学习方式主动参与汽车平面广告设计的学习。3、情感、态度和价值观目标增强学生的名组自豪感，热爱民族汽车文化，关注民族汽车工业的发展，培养学生互相协作和创新精神。四、教学重点难点教学重点：平面广告设计的方法和具体表现形式教学难点：如何运用新颖独到的构思来表现主题五、教学媒体的选择和使用合理地使用多媒体加大了课堂的密度，使课堂教学更加形象化和直观化。“实用、美观、科学”用来激发学生学习兴趣，为以后的教学做了良好的铺垫。六、教学过程设计为了更好的落实教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我进行了以下的教学设计[创设情境、导入新课]一堂课初始的好坏，是整堂课成败的重要因素之一。本环节打破了课堂教“我们一汽还有哪些品牌汽车呢？”学生争先恐后的回答，有解放、红旗、夏利、奥迪、大众、丰田、马自达等汽车。“那么如何让人们知道我们的品牌汽车呢？”——平面广告设计，由此引入新课。[尝试探索、发现新知]具有主动性、能动性和创造性，因此，此环节是学生解决问题进行创新的前提，“轻扶、重放”。所以，这堂课。我并不是一一讲解，而是引导学生根据已有美术知识自己归纳总结出平面广告设计的要点，让学生回想生活中喜欢的广告并说一说、讲一讲，有的同学会说我喜欢某广告的颜色，因为它对比强烈；有的同学会[激情导趣、实践创新]通过教师的“轻扶”“超市”摆放各种设计材料，配以背景音乐创设一个愉悦[展评增趣、体验成功]“”美术课的展评就是一种“唤醒“”评“一方面是对已有作品的总结评议；另一方面是为了下一步“再创造”积累素材，提供新的“创造点”。本“妙”处想，往“新”处想；对教师而言，通过评价，可以使之看到自己教学情况的反馈，得以在今后的

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