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文档简介

八年级美术《公益招贴设计》教学设计一、教学思路素和形式美的要求，并能通过公益招贴的创意设计，培养学生的创新精神，使学生更加关注生活，加强对人类生存与发展的思考。二、课时1课时三、课业类别设计.应用类四、教学目标认知目标学生能初步了解公益招贴的设计要素，加强对形式美感的基本认识。能力目标学生能选择合适的题材设计绘制较为简单的公益招贴画。情感目标学生能积极参与合作学习，能积极表达自己对生活中各种问题、事物的关注创新目标五、教学重点1.了解公益招贴的设计要素及表现特点；六、教学难点七、教学手段多媒体演示八、教学过程题目教学程序

公益招贴设计 年级教师活动（常规组织教学）

7年级下册 执教学生活动（一）导入

以一幅街头“禁毒”公益招贴画导入：“昨天，老师在街头发现了一幅画，当我第言。一次看到它，就一下子被它吸引了……请同学们猜一猜，这幅画到底是那些地方吸引我呢？”新课 教师分别从色彩、图形、文字等方面归纳。（二）分析作品

的公共利益而设计的招贴画叫做公益招贴画。”板书：公益招贴画播放幻灯片，展示不同题材和形式的公益招贴画。

在优美的音乐声中欣赏公益招贴“伴随着轻柔的音乐，我们一起来欣赏画。象最深刻的那一幅，并说说它打动你的原因。”欣赏完毕，请学生分析最喜爱的作品。学生举手教师引导、归纳并板书公益招贴设计的 言。要素：板书：

学生在分析的色彩 过程中掌握了公招贴设计的要素创意 为下一步打下基础。文字“现在请同学们再仔细观察，这些作品在这四方面有什么共同之处呢？”

性”等表现手法。对比欣赏同一主题不同表现形式的学生学生欣赏作品作品，通过分析，使学生了解创意表达的多自由结组进行样性。 论，分析得出当“接下来，我们再欣赏几幅学生作品，现同一主题时，可这次，请同学们认真观察一下，当表现同一以通过色彩、图形主题时，它们是怎样通过色彩、图形、文字的文字的不同运用表不同运用表达自己的创意的。” 达独特的创意的方法。教学程序 教师活动“通过欣赏和分析我们会发现：公益招外衣，吸引着大家的视线，而精彩的创意就是它的灵魂，引起了人们的共鸣。我相信，

学生活动（三）创作（四）展示

通过我们的奇思妙想也能够创作出一幅优秀的公益招贴画，那么下面，请同学们结合社会和学校生活，设计一幅公益招贴画，题目自拟，比一比，看谁的设计既简洁又巧妙！”学生绘制，教师巡回指导教师请学生上台展示自己的作品，学生自评、他评相结合，教师进行归纳总结。

学生设计、绘制公益招贴画。学生上台介绍作品，相互评价，选出各方面把握较好的作业，教师有意识地引导学生树“同学们，我们今天设计的公益招贴画都很精彩，它们就象是一盏盏明灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。只要我们捧出自己的

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