八年级生物(人教版)习题：第五单元 第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用课件

第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用八年级上册生物（人教版）重难点解析1．细菌、真菌与物质循环：(1)参与物质循环的细菌、真菌都是土壤中的腐生类型。(2)动植物遗体被细菌、真菌分解成了二氧化碳、水和无机盐等简单的物质回归自然环境。2．腐生、寄生、共生的区别：腐生：是从无生命环境中获得有机物。寄生：是一种生物从另一种生物体内获得有机物，维护自己，损害对方。共生：是两种生物共同生活在一起，彼此有利，相互依赖。规律总结细菌、真菌作为分解者参与物质循环过程：细菌和真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循环：1．细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是()A．分解无机物B．导致动植物和人患病C．生产有机物D．促进物质循环2．细菌、真菌在分解自然界的有机物时，产生的物质是()A．水B．二氧化碳C．无机盐D．三者均是3．下列选项中能对自然界物质循环起重要作用的是()A．寄生细菌B．腐生细菌C．寄生真菌D．原生细菌DDB7．大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是()A．作为分解者参与物质循环B．能引起植物患病C．与植物共生D．与植物竞争C8．大多数细菌和真菌细胞中没有__________，只能寄生或腐生。它们最大的本领是把动植物体内的____________、或把动植物遗体中的__________分解成简单的无机物，归还到自然界中。9．地衣是_________和_________共生在一起而形成的；根瘤菌将空气中的______转化为植物能吸收的_________物质，而植物则为根瘤菌提供___________。叶绿体有机物有机物真菌藻类氮含氮有机物10．在农业生产上，农民常常将玉米和大豆间作套种，这样做的好处是()A．大豆可以固氮，有利于提高整体产量B．利用大豆压制杂草生长C．充分利用土地，提高产量D．缓解人均耕地过少的问题A11．(2015·贵港)细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是()A．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病B．所有细菌和真菌都是单细胞生物C．细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环D．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中C13．(变式题)有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生。下面是关于细菌和真菌与动植物之间的关系的叙述，其中不正确的是()A．细菌和真菌广泛分布在生物圈中，与动植物之间建立了各种各样的关系B．细菌和真菌对动植物只有害，没有利C．细菌和真菌与动植物之间存在着寄生或共生关系D．不论细菌和真菌与动物之间存在怎样的关系，都是适应环境的结果，我们应该客观辨证地看待它们与动植物的关系B(1)A、C所代表的物质分别是_________________________，从图中可看出，细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为__________参与物质循环的。(2)请写出图中的食物链：______________。如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是_______________，因此人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持____________中起着重要作用。二氧化碳、水和无机盐分解者草→兔→鹰先增加后减少生态平衡(3)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于_______________过程。(4)列举与图中细菌营养方式相同的有益细菌有____________。(5)图中动物以植物为食，它们属于生态系统中的___________。光合作用大肠杆菌消费者破伤风杆菌破伤风杆菌是引起破伤风的病原菌，是一种特殊的创伤感染菌，大量存在于人和动物肠道中，