降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件

降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。从现在做起从身边做起制作单元:B8普外科高渗性药物输液外渗的质量改进案例患者男性,50岁,既往有尿毒症,糖尿病病史。因尿毒症继发性甲状旁腺亢进(secondaryhyperparathyroidism,SHPT,简称继发性甲旁亢),来我科就诊,行甲状旁腺切除十自体移植术。术后常规补钙,患者主诉静脉补液后,打补液处肢体胀痛。术后第三天,左侧小腿及左前臂均出现褐色一元硬币大小色素沉着,术后第五天沿静脉走向接连出现大小不一水泡。出院后一月余患者腿部出现黑色结痂,日常生活能力下降。经两月余治疗后,患者黑色结痂处收缩,变小,不影响日常生活Q左小腿部左前臂治疗一月后治疗两月后高年级小学数学应用题在教学的过程中，教师常常会比较重视对小学生思维能力以及理解能力的培养，使得高年级小学数学应用题的教学形式越来越单一，最终降低了教师对高年级小学应用题教学的质量。因此教师应在培养高年级小学生思维能力以及理解能力的基础上，还应再运用合理的教学方法引导高年级小学生学会进一步的解题步骤和一些做题的技巧，提升高年级小学生分析数学应用题的能力，进而提升高年级小学数学应用题教学质量。一、高年级小学数学应用题教学过程中存有的问题高年级小学数学应用题的教学形式过于单一。高年级小学数学应用题的教学，因为受到了新教学改革的影响，以及其他方面的影响，使得高年级小学数学应用题的教学单一化问题更加的突出，特别是在高年级小学应用题的教学内容以及过程上表现的尤为突出。在高年级小学应用题的教学过程中，教师大多数都会先给高年级的小学生反复讲解数学课本中的例题，然后再让高年级的小学生反复做课后习题，通过这种方法反复的进行教学，但是这种教学形式存在很大的问题，因此不能达到很好的教学质量。比如说，教师让高年级小学生反复做的数学应用题，其内容可能会与高年级小学生的理解有冲突，或者是高年级小学生做的数学应用题的题型不管是在结构上，还是在类型上基本上都一样，简单来讲就是一种重复，因此教师在讲解的时候，利用的教学形式始终单一，教授给高年级小学生解答数学应用题的思路也是一样的。这种教学方法虽然对培养高年级小学生的思维能力有一定的作用，但是也会让高年级的小学生在思维上没有更多的创新，因此他们仅仅是学会教师讲解的这一种类型应用题的解题方法，换一种类型他们也许就不会举一反三，将数学应用题正确的解答出来。二、提升高年级小学数学应用题教学质量的策略（一）培养高年级小学生数学的审题能力（二）培养高年级小学生学习应用题的兴趣数学的本质与我们的日常生活有着非常密切的联系，因此，要想培养高年级小学生学习应用题的兴趣，还应当多多设计与生活相关联的应用题。比如说教师可以多举一些与我们生活有关联的应用题，来让高年级的小学生进行练习。如：人教版小学六年级数学课本中的一道题，有一件上衣它的实际价格要比裤子的实际价格贵一百四十元，而裤子的实际价格其实是上衣实际价格的五分之三，请问裤子的实际价格是多少钱？这时教师可以引导他们，对上衣的实际价格进行假设，因为上衣的实际价格比裤子的实际价格贵。设上衣的实际价格是“1”，那么提问小学生，裤子的实际价格根据文中的提示，应当怎样来表示，小学生回答完之后，再来看上衣与裤子的实际价格比较之后，多出来的应怎样表示，既用上衣的实际价格减去裤子的实际价格，1-3/5=2/5，而题目中已经给出了实际的价格，所以让小学生参考之后来列出正确的表达式，因为上衣比裤子贵一百四十元，所以那2/5则就是一百四十元，换句话讲，上衣的实际价格应该是140÷2/5=350（元），最后让小学生自己来计算一下裤子的实际价格，既350×3/5=210（元）。这样既可以对高年级小学生进行了正确的教学，又能够提升他们学习数学应用题的兴趣。（三）注重对应用题所涉及的其它内涵方面的指导正如上文中已经介绍过的，应用题的教学并不是孤立的数学教学指导，而应是一个多方位、多角度的能力培养。它不但要运用到基础的数学知识，更考验着学生数学阅读能力、思维的分解与整合能力等等。而且在实际的教学中也确实存在不少学生因为语言能力不强、常识性思维不清晰等原因而造成应用题学习困扰的情况。所以，教师们在进行高年级小学数学应用题的教学过程中应当注意在教授数学知识的同时着重培养学生的语言能力、思维能力，多多解读常识性问题，帮助学生从根本上理解应用题的内涵、建立正确解题的基本条件。通过上述文章我们可以看出，在高年级小学应用题教学的过程中，教师不仅仅需要重视对于他们思维能力以及理解能力的培养，还应当利用正确的方法，引导他们来学习数学应用题的审题以及解题的技巧，带他们多做一些与日常生活有关联的应用题，进而提升他们对应用题的学习兴趣，同时也可以提升教师的教学质量，提升高年级小学生的数学成绩。作为人类灵魂工程师的人民教师，担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重任。农村学校是人们心目中的一方净土。但是受历史条件和教育内部本身存在问题的影响，加上学校管理制度的不健全和管理上的松懈，以及市场经济的影响，少数教师不能自律，出现了一系列不和谐的因素，主要表现在以下几方面：一、没有压力、没有责任心农村教师在下面山高皇帝远，没有压力。有的老师工作责任心不强，对自己的本职工作，精力投入不足，抱着上一天班领一天工资的态度，推一天算一天，过分看重个人价值和个人利益，敬业精神弱化。甚至搞起了第二职业，守不住清贫，损害了教师的道德和形象。二、不能敬业、不搞教科研对于教研活动不感兴趣，课，上好上差一个样！学校也好，就是教育主管部门，对他们也是无能为力！现在的农村学校搞个教研活动，要求老师上一节公开课，可要做大量的思想工作！有时候甚至求老师上公开课。除了我们学校有这样的现象，邻近的几个乡镇都有类似情况。组织学生参加竞赛活动不热情，撰写论文不积极，搞课题研究更是遥远的事。敬业精神不强，教师事业的特点削弱了、淡化了。教师教书育人的神圣地位受到质疑，他们从实用的、功利的人生观、价值观出发，对选择教师职业感到无奈，把从事教育事业仅仅看成是一种谋生手段厌倦本职工作，即使上课也是敷衍应付、得过且过，根本不会全身心地投入。三、搞不正当的娱乐活动教师扎根农村，在紧张的工作之余，都渴望身心能有一个放松的机会，但当前的农村学校基本上没有规范健全的娱乐设施。在赌风盛行的农村，“打牌”成为农村教师教学之余放松娱乐的一种方式。这导致农村教师道有些课前不认真备课，甚至不备课；课堂教学枯燥无味，无法调动学生的积极性；课后有的对布置的作业不能认真、及时地批改，甚至根本不批改。平时与学生接触交流较少，对学习有困难的学生冷淡，在遵守职业道德的自觉性方面均不同程度地存在缺陷。在落后的农村文化氛围影响下，部分教师因缺乏完善的师德修养和精神风貌，道德水平滑坡，在政治态度、工作作风和言谈举止上难以成为学生的表率。甚至无聊时在校园内喝酒，喝到尽心时干脆不去上课。严重影响教学进度，最后到考试时赶进度，赶作业，没有实际效果。四、体罚和变相体罚学生有的教师经常体罚和侮辱学生，缺乏师爱与尊重，一对学生的思想道德不关心，易导致学生人格方面出现问题，发生心灵扭曲的现象。还有的教师不注意自己的师表形象，行为不自尊，言语不检点，仪表不整洁，缺乏进取和奉献精神，不钻研业务，对学校安排的工作随便应付，直接影响了自己所承担教育教学工作的质量和育人效果，影响了学生心目中教师应有的良好形象。农村教师师德师风工作的对策：一、各级政府、教育行政主管部门营造良好的社会舆论氛围政府、教育部门要克服那种重学校教学质量，轻教师思想道德修养的片面认识，进一步增强思想道德工作的实效性。作为学校应该面向社会加大教育宣传力度，让家长和社会真正意识到教育的本质特征是为了培养适合社会发展的人才，学校的终极目标不是看考上了几个学生，而是看有多少学生步入社会之后能够充分展示自己的才华，评价教师的业绩是看教师的教学是否促进了学生综合能力的全方位提高。这样教师在教学过程之中自然会避免“重视优生，冷落差生”的现象发生。差生与教师对立情绪也会由此消除，教师因体罚学生而导致的师德败坏也会得以有效扼制。二、着力抓好师德师风的考核评价，提高教师自身的道德素质（一）是建立目标管理责任制。把师德师风建设纳入教育目标责任制管理，层层签订责任书，同时落实目标责任。（二）是建立师德师风达标评估制度。把教师道德作为教师职称晋升、职务聘任、优秀教师评选的重要内容和依据，促进教师努力提高道德水平。（三）是建立师德师风的监督制度，使教师主动接受学生、家长、社会监督。（四）是建立调查处理机制，严惩教师败类，提高警示效果，发挥震慑作用，以净化育人环境。三、开展形式多样的教育活动通过形式多样的教育活动，帮助教师以教会学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。每年都举办师德演讲、师德标兵评选、“一堂优质课”评选活动。通过这些活动，促进了教师的事业心、责任感，提高了教师的业务水平、师德水平。总之，师德师风建设是一项全局性、长期性和复杂性的工作。只有引起全社会的关注，加强各方面的舆论监督，使教师从根本上认识师德建设的重要性，不断提高道德水平，才能不断地提高农村中小学教师师德师风建设水平，才能为培养出一代又一代具有良好道德品质的社会主义公民做出更大的贡献。降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进21、静念园林好1从现在做起从身边做起制作单元:B8普外科高渗性药物输液外渗的质量改进从现在做起2案例患者男性,50岁,既往有尿毒症,糖尿病病史。因尿毒症继发性甲状旁腺亢进(secondaryhyperparathyroidism,SHPT,简称继发性甲旁亢),来我科就诊,行甲状旁腺切除十自体移植术。术后常规补钙,患者主诉静脉补液后,打补液处肢体胀痛。术后第三天,左侧小腿及左前臂均出现褐色一元硬币大小色素沉着,术后第五天沿静脉走向接连出现大小不一水泡。出院后一月余患者腿部出现黑色结痂,日常生活能力下降。经两月余治疗后,患者黑色结痂处收缩,变小,不影响日常生活Q左小腿部左前臂治疗一月后治疗两月后案例3我明明已经很努力了,怎么又会来投诉呢?我明明已经很4怎么总是发生这样的事情呢?怎么总是发生这5场轰轰烈烈的改革·即将开始●●●●●●场轰轰烈烈的改革6选题的依据贴近工作实际提升护理内涵规范准确的为患者实施医疗对患者而言护理活动,保证患者安全等级医院评审和Jc认证的重要对医院而言内容之一,规范高渗性压药物使用流程确保医疗质量和医疗安全选题的依据7选题的依据贴近工作实际提升护理内涵临床工作中,每天都要输注大量不同患者的高渗性药物。选题的依据8FOCUS-PDCA循环Find寻找确认改进项目Organize组织标准化制定改进对策ACTPLANClarify澄清CHECKDOUnderstand理解检查原始目标及实际效执行计划果的差异Select选择FOCUS-PDCA循环9Find寻找改进的程序高渗性药物的不规范使用:给药的浓度、计量和方法;护士未进行血管条件风险评估,静脉穿刺的部位、方式、工具不对巡视不及时·宣教不到位;外渗后的处理不及时;Find寻找改进的程序100rganize-組织人员成立cQ|小组组长·范桂娣协调员余玲霞王园园成员B8全体人0rganize-組织人员11降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件12降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件13降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件14降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件15降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件16降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件17降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件18降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件19降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件20降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件21降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件22降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件23降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件24降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件25降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件26降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件27降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件28降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件29降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件30降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件31降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件32降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件33降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进课件3436、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!35降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。从现在做起从身边做起制作单元:B8普外科高渗性药物输液外渗的质量改进案例患者男性,50岁,既往有尿毒症,糖尿病病史。因尿毒症继发性甲状旁腺亢进(secondaryhyperparathyroidism,SHPT,简称继发性甲旁亢),来我科就诊,行甲状旁腺切除十自体移植术。术后常规补钙,患者主诉静脉补液后,打补液处肢体胀痛。术后第三天,左侧小腿及左前臂均出现褐色一元硬币大小色素沉着,术后第五天沿静脉走向接连出现大小不一水泡。出院后一月余患者腿部出现黑色结痂,日常生活能力下降。经两月余治疗后,患者黑色结痂处收缩,变小,不影响日常生活Q左小腿部左前臂治疗一月后治疗两月后高年级小学数学应用题在教学的过程中，教师常常会比较重视对小学生思维能力以及理解能力的培养，使得高年级小学数学应用题的教学形式越来越单一，最终降低了教师对高年级小学应用题教学的质量。因此教师应在培养高年级小学生思维能力以及理解能力的基础上，还应再运用合理的教学方法引导高年级小学生学会进一步的解题步骤和一些做题的技巧，提升高年级小学生分析数学应用题的能力，进而提升高年级小学数学应用题教学质量。一、高年级小学数学应用题教学过程中存有的问题高年级小学数学应用题的教学形式过于单一。高年级小学数学应用题的教学，因为受到了新教学改革的影响，以及其他方面的影响，使得高年级小学数学应用题的教学单一化问题更加的突出，特别是在高年级小学应用题的教学内容以及过程上表现的尤为突出。在高年级小学应用题的教学过程中，教师大多数都会先给高年级的小学生反复讲解数学课本中的例题，然后再让高年级的小学生反复做课后习题，通过这种方法反复的进行教学，但是这种教学形式存在很大的问题，因此不能达到很好的教学质量。比如说，教师让高年级小学生反复做的数学应用题，其内容可能会与高年级小学生的理解有冲突，或者是高年级小学生做的数学应用题的题型不管是在结构上，还是在类型上基本上都一样，简单来讲就是一种重复，因此教师在讲解的时候，利用的教学形式始终单一，教授给高年级小学生解答数学应用题的思路也是一样的。这种教学方法虽然对培养高年级小学生的思维能力有一定的作用，但是也会让高年级的小学生在思维上没有更多的创新，因此他们仅仅是学会教师讲解的这一种类型应用题的解题方法，换一种类型他们也许就不会举一反三，将数学应用题正确的解答出来。二、提升高年级小学数学应用题教学质量的策略（一）培养高年级小学生数学的审题能力（二）培养高年级小学生学习应用题的兴趣数学的本质与我们的日常生活有着非常密切的联系，因此，要想培养高年级小学生学习应用题的兴趣，还应当多多设计与生活相关联的应用题。比如说教师可以多举一些与我们生活有关联的应用题，来让高年级的小学生进行练习。如：人教版小学六年级数学课本中的一道题，有一件上衣它的实际价格要比裤子的实际价格贵一百四十元，而裤子的实际价格其实是上衣实际价格的五分之三，请问裤子的实际价格是多少钱？这时教师可以引导他们，对上衣的实际价格进行假设，因为上衣的实际价格比裤子的实际价格贵。设上衣的实际价格是“1”，那么提问小学生，裤子的实际价格根据文中的提示，应当怎样来表示，小学生回答完之后，再来看上衣与裤子的实际价格比较之后，多出来的应怎样表示，既用上衣的实际价格减去裤子的实际价格，1-3/5=2/5，而题目中已经给出了实际的价格，所以让小学生参考之后来列出正确的表达式，因为上衣比裤子贵一百四十元，所以那2/5则就是一百四十元，换句话讲，上衣的实际价格应该是140÷2/5=350（元），最后让小学生自己来计算一下裤子的实际价格，既350×3/5=210（元）。这样既可以对高年级小学生进行了正确的教学，又能够提升他们学习数学应用题的兴趣。（三）注重对应用题所涉及的其它内涵方面的指导正如上文中已经介绍过的，应用题的教学并不是孤立的数学教学指导，而应是一个多方位、多角度的能力培养。它不但要运用到基础的数学知识，更考验着学生数学阅读能力、思维的分解与整合能力等等。而且在实际的教学中也确实存在不少学生因为语言能力不强、常识性思维不清晰等原因而造成应用题学习困扰的情况。所以，教师们在进行高年级小学数学应用题的教学过程中应当注意在教授数学知识的同时着重培养学生的语言能力、思维能力，多多解读常识性问题，帮助学生从根本上理解应用题的内涵、建立正确解题的基本条件。通过上述文章我们可以看出，在高年级小学应用题教学的过程中，教师不仅仅需要重视对于他们思维能力以及理解能力的培养，还应当利用正确的方法，引导他们来学习数学应用题的审题以及解题的技巧，带他们多做一些与日常生活有关联的应用题，进而提升他们对应用题的学习兴趣，同时也可以提升教师的教学质量，提升高年级小学生的数学成绩。作为人类灵魂工程师的人民教师，担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重任。农村学校是人们心目中的一方净土。但是受历史条件和教育内部本身存在问题的影响，加上学校管理制度的不健全和管理上的松懈，以及市场经济的影响，少数教师不能自律，出现了一系列不和谐的因素，主要表现在以下几方面：一、没有压力、没有责任心农村教师在下面山高皇帝远，没有压力。有的老师工作责任心不强，对自己的本职工作，精力投入不足，抱着上一天班领一天工资的态度，推一天算一天，过分看重个人价值和个人利益，敬业精神弱化。甚至搞起了第二职业，守不住清贫，损害了教师的道德和形象。二、不能敬业、不搞教科研对于教研活动不感兴趣，课，上好上差一个样！学校也好，就是教育主管部门，对他们也是无能为力！现在的农村学校搞个教研活动，要求老师上一节公开课，可要做大量的思想工作！有时候甚至求老师上公开课。除了我们学校有这样的现象，邻近的几个乡镇都有类似情况。组织学生参加竞赛活动不热情，撰写论文不积极，搞课题研究更是遥远的事。敬业精神不强，教师事业的特点削弱了、淡化了。教师教书育人的神圣地位受到质疑，他们从实用的、功利的人生观、价值观出发，对选择教师职业感到无奈，把从事教育事业仅仅看成是一种谋生手段厌倦本职工作，即使上课也是敷衍应付、得过且过，根本不会全身心地投入。三、搞不正当的娱乐活动教师扎根农村，在紧张的工作之余，都渴望身心能有一个放松的机会，但当前的农村学校基本上没有规范健全的娱乐设施。在赌风盛行的农村，“打牌”成为农村教师教学之余放松娱乐的一种方式。这导致农村教师道有些课前不认真备课，甚至不备课；课堂教学枯燥无味，无法调动学生的积极性；课后有的对布置的作业不能认真、及时地批改，甚至根本不批改。平时与学生接触交流较少，对学习有困难的学生冷淡，在遵守职业道德的自觉性方面均不同程度地存在缺陷。在落后的农村文化氛围影响下，部分教师因缺乏完善的师德修养和精神风貌，道德水平滑坡，在政治态度、工作作风和言谈举止上难以成为学生的表率。甚至无聊时在校园内喝酒，喝到尽心时干脆不去上课。严重影响教学进度，最后到考试时赶进度，赶作业，没有实际效果。四、体罚和变相体罚学生有的教师经常体罚和侮辱学生，缺乏师爱与尊重，一对学生的思想道德不关心，易导致学生人格方面出现问题，发生心灵扭曲的现象。还有的教师不注意自己的师表形象，行为不自尊，言语不检点，仪表不整洁，缺乏进取和奉献精神，不钻研业务，对学校安排的工作随便应付，直接影响了自己所承担教育教学工作的质量和育人效果，影响了学生心目中教师应有的良好形象。农村教师师德师风工作的对策：一、各级政府、教育行政主管部门营造良好的社会舆论氛围政府、教育部门要克服那种重学校教学质量，轻教师思想道德修养的片面认识，进一步增强思想道德工作的实效性。作为学校应该面向社会加大教育宣传力度，让家长和社会真正意识到教育的本质特征是为了培养适合社会发展的人才，学校的终极目标不是看考上了几个学生，而是看有多少学生步入社会之后能够充分展示自己的才华，评价教师的业绩是看教师的教学是否促进了学生综合能力的全方位提高。这样教师在教学过程之中自然会避免“重视优生，冷落差生”的现象发生。差生与教师对立情绪也会由此消除，教师因体罚学生而导致的师德败坏也会得以有效扼制。二、着力抓好师德师风的考核评价，提高教师自身的道德素质（一）是建立目标管理责任制。把师德师风建设纳入教育目标责任制管理，层层签订责任书，同时落实目标责任。（二）是建立师德师风达标评估制度。把教师道德作为教师职称晋升、职务聘任、优秀教师评选的重要内容和依据，促进教师努力提高道德水平。（三）是建立师德师风的监督制度，使教师主动接受学生、家长、社会监督。（四）是建立调查处理机制，严惩教师败类，提高警示效果，发挥震慑作用，以净化育人环境。三、开展形式多样的教育活动通过形式多样的教育活动，帮助教师以教会学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。每年都举办师德演讲、师德标兵评选、“一堂优质课”评选活动。通过这些活动，促进了教师的事业心、责任感，提高了教师的业务水平、师德水平。总之，师德师风建设是一项全局性、长期性和复杂性的工作。只有引起全社会的关注，加强各方面的舆论监督，使教师从根本上认识师德建设的重要性，不断提高道德水平，才能不断地提高农村中小学教师师德师风建设水平，才能为培养出一代又一代具有良好道德品质的社会主义公民做出更大的贡献。降低高渗性药物输液外渗与静脉炎的持续质量改进21、静念园林好36从现在做起从身边做起制作单元:B8普外科高渗性药物输液外渗的质量改进从现在做起37案例患者男性,50岁,既往有尿毒症,糖尿病病史。因尿毒症继发性甲状旁腺亢进(secondaryhyperparathyroidism,SHPT,简称继发性甲旁亢),来我科就诊,行甲状旁腺切除十自体移植术。术后常规补钙,患者主诉静脉补液后,打补液处肢体胀痛。术后第三天,左侧小腿及左前臂均出现褐色一元硬币大小色素沉着,术后第五天沿静脉走向接连出现大小不一水泡。出院后一月余患者腿部出现黑色结痂,日常生活能力下降。经两月余治疗后,患者黑色结痂处收缩,变小,不影响日常生活Q左小腿部左前臂治疗一月后治疗两月后案例38我明明已经很努力了,怎么又会来投诉呢?我明明已经很39怎么总是发生这样的事情呢?怎么总是发生这40场轰轰烈烈的改革·即将开始●●●●●●场轰轰烈烈的改革41选题的依据贴近工作实际提升护理内涵规范准确的为患者实施医疗对患者而言护理活动,保证患者安全等级医院评审和Jc认证的重要对医院而言内容之一,规范高渗性压药物使用流程确保医疗质量和医疗安全选题的依据42选题的依据贴近工作实际提升护理内涵临床工作中,每