辽宁省锦州市黑山县2021-2022学年七年级下学期期中质量检测语文试题

七年级语文试卷第9页（共8页）2022学年度七年级（下）期中质量检测语文试卷考试时间120分钟试卷总分105分※考生注意：卷面100分，书写5分，试卷满分105分请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。一.积累与运用（25分）1.请用正楷字将下面的汉字抄写在答题卡的田字格内，要求规范、端正、整洁。（2分）博观约取厚积薄发2.阅读下面的文字，给加点的字注音或根据拼音写出汉字。（2分）经过半个学期的语文之旅，我们收获颇丰。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂（lán）______的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在关东原野上炽痛的爱国情怀；我们吟诵着“碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹（yān）______红”的歌词，内心涌起对“两弹一星”邓稼先的崇敬之情。（1）给文中加点的字注音。（1分）炽痛（▲）燕然勒功（▲）（2）根据拼音写出相应的词语。（1分）狂（lán）______（yān）______红3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（▲）（2分）A.这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。 B.同学们都在争分夺秒地复习，他却兀兀穷年地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。C.学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅。 D.眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同。4.下列语句中没有语病的一项是（▲）（2分）A.虽然告别了童年时代，但我无时无刻怀念那难忘的童年生活。B.在学习上只要付出了努力，才能有收获。C.第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。D.经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。5.仿照画线的句子写一句话，使之构成语意连贯的排比句。(2分)读古诗，如同拥抱精妙的世界。你能领会山的风采：有的婀娜隽秀，有的雄伟挺立；你能倾听水的旋律：有的婉转低回，有的激昂澎湃；你能观赏花的姿容，___________，___________。6.圈点批注是我们读书时常用的一种阅读方法。请仿照【批注甲】，从人物描写的角度为【片段乙】中画线的句子做批注。（3分）【片段甲】祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”【片段乙】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。【批注甲】“脸通红”“手哆嗦”，又通过动作描写“拍”，表现了祥子买车时的激动心情，突出了祥子实现买车愿望之强烈。一个多朴实的青年啊!【批注乙】__________________7.古诗文默写。（7分）“歌以咏志，诗以传情。”我们感动于那些穿越千年的心意相通：王维独坐竹林，与天地精神往来，“深林人不知，_______________（1）”；春天群芳争艳，韩愈笔下的杨花榆荚也在尽情飞舞，“杨花榆荚无才思，_______________（2）”；木兰换回女儿装，难掩内心喜悦，“_______________（3），对镜帖花黄”；春夜洛城闻笛，勾起李白无尽乡思，“_______________，_______________（4）”；岑参远赴边塞，无限思念尽在一声“传语”，“_______________，_______________（5）”；这些美好早就根植于我们的内心，这些诗意也已成为我们生命的一部分。8.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（▲）（2分）A．《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。B．“月色给大地带来了一片朦胧。”和“那位老大爷朦胧地记得当年的往事。”这两个句子中的“朦胧”词性相同。 C．“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中，“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书，“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。D．古人离别时，有折柳枝相赠之风俗。“折柳”一词寓含“惜别怀远”之意，故我国古诗词里常用“柳”写离别之情或思乡之情。9.综合性学习。（3分）（1）某校七年级将举行以“天下家国”为主题的综合性学习活动，下面哪一句名言不适合作为此次活动的宣传语（▲）（2分）A.苟利社稷，死生以之。（《左传》）B.我以我血荐轩辕。（鲁迅）C.功崇惟志，业广惟勤。（《尚书》）D.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武）（2）请你再写出一句表达爱国情思的名言或诗词。（1分）_________________________________________________________________二.阅读（45分）（一）阅读下面的短文，回答问题。（10分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自《资治通鉴》）【乙】薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌声震林木响遏行云。薛谭乃谢②求反，终身不敢言归。【注释】①讴：这里指唱歌。②谢：道歉。（选自《列子•汤问》，有删节）10.解释下面加点的词语。（4分）（1）及鲁肃过寻阳_________（2）未穷青之技_________（3）即更刮目相待_________（4）自谓尽之_________11.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。_________________________________________________________________12.请用“/”为选文【乙】中画线的句子标出两处停顿。（2分）抚节悲歌声震林木响遏行云。13.读了【甲】【乙】两文，你从中获得了什么启示？（2分）_________________________________________________________________（二）阅读《谁是最可爱的人》选段，回答问题。（10分）在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他（马玉祥）从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……”

14.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）_________________________________________________________________15.选文中加点的“踹”“扑”“摸”“拉”“抓”“跳”等一连串动词贴切传神，请仔细体会这些词语的表达效果。（3分）_________________________________________________________________16.选文中画线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4分）_________________________________________________________________（三）阅读下面的短文，回答问题。（15分）那个搭车的青年①那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。②“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。③那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。”⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样？我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。”⑥路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……⑦“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，兵站里住着边防士兵，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。⑧我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”⑨“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。⑩突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。（选自《毕淑敏作品精选集》，有删改）17.文中“我”的情感体验随着青年的行动而不断变化。请结合文本，完善表格信息。（4分）事情情境情感体验青年想要搭车，但被司机拒绝。（1）_____“我”听到司机所讲的悲惨往事。沉重（2）___________________________担心路途难行，“我”看到青年重新搬动提包。痛苦（3）___________________________惊恐“我”让青年停下并检查行李不放心“我”看到提包牢牢地固定在大厢的木条上（4）_____18.选文第⑧段中有两处都写到了“点头”，但意味不同，请仔细揣摩，谈谈你的理解。（4分）（1）我们微笑地看着他，不停地点头。_________________________________________________________________（2）他点点头，恋恋不舍地离开了我们。_________________________________________________________________19.细读选文第④段画横线的句子，简要分析这句话在文中的作用。（3分）_________________________________________________________________20.普通人身上常常闪耀着人性的光辉，选文和杨绛的《老王》都是写普通人的故事。杨绛和选文中的“我”，老王和选文中的青年人都有相似之处，请结合文章内容，选择其中一组人物，谈谈你的理解。（4分）_________________________________________________________________（四）阅读《一介农夫，两个梦》，完成问题。（10分）一介农夫，两个梦——记“杂交水稻之父”袁隆平（一）“杂交水稻之父”袁隆平1930年出生于北京，祖籍江西。1953年8月，袁隆平从西南农学院农学系毕业，同年被分配到湖南安江农校工作。1966年，袁隆平发表论文《水稻的雄性不孕性》，拉开了中国杂交水稻研究的序幕。1973年，袁隆平正式宣布杂交水稻三系配套成功，水稻杂交优势利用研究取得了重大突破。自上世纪80年代中后期起，袁隆平正式提出籼型杂交水稻育种战略：由三系法向两系法，再到一系法，在程序上朝着由繁到简但效率更高的方向发展，保证了我国在杂交水稻研究领域的世界领先地位。1996年，农业部正式立项超级稻育种计划。4年后，第一期每亩700公斤目标实现。随后便是2004年800公斤、2011年900公斤、2014年1000公斤的“三连跳”。2017年，世界水稻平均每公顷产量仅4.61吨，而我国杂交水稻平均产量每公顷达7.5吨，在世界上遥遥领先。2021年5月22日，袁隆平因多器官功能衰竭在长沙逝世。回望袁老一生，他以祖国和人民需要为己任，以奉献祖国和人民为目标，一辈子躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地。“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，被誉为“杂交水稻之父”。他是当之无愧的。（二）君似雁随阳，为民谋稻粱一部中华民族史，就是一部同饥饿斗争的历史。挨饿，曾是最深最痛的民族记忆。新中国成立前，少年袁隆平，因路遇饿殍而立志学农。“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”1956年上映的电影《上甘岭》中，年轻的志愿军战士在异国他乡的坑道里，唱起《我的祖国》。稻浪飘香，承载着人们对家乡的思恋，对温暖的念想，对和平的向往。那一年，26岁的袁隆平开始了农学试验。不久后，他的研究从红薯育种转向水稻育种。这一转身，让他开始了长达半个多世纪的追逐，也影响着中国乃至世界的生存境遇。这是一条艰辛求索的路。质疑、失败、挫折，如家常便饭；误解、反对、诋毁，曾如影随形。他默不作声，背上腊肉，转乘几日火车，去云南、海南、广东，重复一场又一场试验。为稻种追寻温度与阳光，就像候鸟追着太阳！2019年9月17日，袁隆平被授予“共和国勋章”。当天，他还在试验田里查看杂交水稻生长情况。行动不便后，湖南省农科院在他的住宅旁辟出一块试验田，他在家里就能看见水稻。当双脚无法再踏入稻田中，他的心，仍时刻扎在广袤田野里。他说：“我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。”其实这个梦想的实质，就是水稻高产，让人们吃上更多的米饭，永远都不用再饿肚子。禾下乘凉梦，一梦逐一生。（三）“我是洞庭湖的麻雀，更要做太平洋的海鸥”反饥饿，不仅是中国人的斗争，也是全世界人民的斗争。面对全球粮食危机，袁隆平无法置身事外。1979年4月，袁隆平第一次将杂交水稻研究的成功经验传递给世界。如今，这根除饥饿的“东方魔稻”，在全球40余个国家种植超过800万公顷。2010年，时任世界粮食计划署执行总干事乔塞特•希兰写道：人们问我为什么如此有信心可以在我们这一代消除饥饿，中国就是我的回答。当你看见非洲岛国马达加斯加的新版货币——货币图案是杂交水稻，你会更加理解这个回答。杂交水稻让这个曾有200万人面临饥荒的国家，结束了进口大米的历史。因为“为保障世界粮食安全和解除贫困展示了广阔前景”，并“致力于将杂交水稻技术传授并应用到包括美国在内的世界几十个国家”，2004年，袁隆平获得了世界粮食奖。杂交水稻走向世界、覆盖全球——这是袁隆平毕生的夙愿，是中国农业科学家科学精神的诠释，是对人类命运共同体的注解。他说：“我是洞庭湖的麻雀，更要做太平洋的海鸥。”他，做到了！（四）袁隆平星依然闪耀袁隆平的梦，也是后来者的梦。袁隆平没有留下最后的话语。可他想说的，人们却能看见——从云贵高原到华北平原，从洞庭湖区到江南水乡，无数农民还在等待第三代杂交水稻从试验田走向生产田：在新疆、山东、黑龙江等地，已有超过10万亩海水稻试验田丰产，许多角落还在等待“再造亿亩良田”的理想步步实现……一代科学巨星陨落，留下丰富的精神遗产，激励一代代青年。你听——传承的决心，如稻穗饱满——“我追的星陨落了，会有更多的星亮起……”青春的誓言，如稻苗蓬勃——“请放心，您这位‘90后’没有完成的，还有其他‘90后’顶上！”（取材于袁隆平相关文章）21.阅读文章，袁隆平的两个梦是什么？（2分）_________________________________________________________________22.文章包括四个部分。请概括第一部分的主要内容。（2分）_________________________________________________________________23.结合文章第二部分，说说你对“君似雁随阳，为民谋稻粱”的理解。（3分）_________________________________________________________________24.袁隆平逝世后，人们悼念的文辞中有这样一个热词——国士。你认为袁隆平可以称作“国士”吗？请结合链接材料和文章内容，说说你的看法。（3分）【链接材料】士之才德盖一国，则曰国士。_________________________________________________________________三.作文（30分，卷面分5分，共35分）25.从下面两道作文题中，任选其一，按要求作文。题目一：临终前来送香油和鸡蛋的老王；历尽艰辛也要把台阶建成的父亲；想方设法买来《山海经》的阿长……他们都是“小人物”，弱小，平凡，微不足道，但只要你用心关注，你定能发现他们身上的闪光点。请你选择身边的一个或几个这样的“小人物”，写一写他（或他们）的故事，说一说那些感动你的细节，谈一谈你从他（或他们）身上得到的感悟。题目二：请以“我和__________有约”为题，写一篇作文。

要求：1.如果选择题目一，请根据材料，自拟题目；如果选择题目二，请先补全题目。2.立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。3.字迹工整，书写清楚，卷面整洁。4.文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。第13页（共3页）2022学年度七年级（下）期中质量检测语文试题参考答案及评分标准*主观性试题，请评卷教师参照答案灵活掌控。一.积累与运用（25分）1.抄写准确书写规范。2.（2分，每空0.5分）（1）chìlè（2）澜殷3.B4.C5.（2分）示例：有的辉煌盛开有的含苞待放6.示例：心理描写（1分），直白地写出了祥子过一天算一天的消极心态。此时的祥子已成为了一具行尸走肉，令人扼腕（2分）。7.（1）明月来相照（2）惟解漫天作雪飞（3）当窗理云鬓（4）此夜曲中闻折柳何人不起故园情（5）马上相逢无纸笔凭君传语报平安（每空1分，有错别字不得分）8.B9.（1）C（2分）（2）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）（1分）二.阅读（45分）（一）10分10.（1）到，等到。（2）穷尽，这里指学完。（3）另，另外。（4）认为。（各1分）11.我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2分）12.抚节悲歌/声震林木/响遏行云。（每处1分）13.示例：人应当好学，只要肯学习就会有进步。学习是永无止境的，千万不可有了点成绩就骄傲自满。（我们不要用一成不变的态度看待别人，要以开放的眼光看待。做人必须虚心，持之以恒等。）（2分，答出两个方面，言之成理即可）（二）10分14.马玉祥从烈火中救助朝鲜群众。（3分）15.既形象地描绘出当时救人的过程（1分），又准确地表现了火盛烟浓的环境特点（1分），从而更突出了战士一心抢救群众、不顾个人安危的优秀品质（1分）。16.设问、反问。（2分）写出了救人态度的坚决（1分）。表现出他为朝鲜人民不怕牺牲的国际主义精神（1分）。（三）15分17.（1）同情。（2）“我”透过小窗看到青年搬动着“我”的提包。（3）“我”看到青年把“我”的提包紧紧地抱在怀里，摆弄着拉锁上的提梁（或他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把“我”提包里的东西搬进去）。（4）愧疚（或悔恨、羞愧、愧怍）。（每空1分）18.（1）“我们”点头，是在掩饰内心的冷意，是惩罚青年后对他的嘲讽（1分），认为他是虚伪的小偷，也暗含了“我们”看穿他真实身份的得意（1分）。（2）青年的“点点头”，主要是表达对“我们”的真挚感谢（1分），同时也包含着自己能尽快赶回家照顾母亲的开心（1分）。19.写出环境的寒冷与黑暗，为下文写青年舌头冻僵、鼻涕眼泪横流的凄惨做铺垫（1分）；与文章结尾“我