兴华学校五年规划年度目标分解表

望城兴华学校五年发展规划年度目标分解表(2015-2020年)一级指标二级指标三级指标三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）9）A生学展发）1）孑B1身心发展（50分）★C1身体素质（30分）具有良好的健康意识；积极参加体育锻炼；身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。2015.9-2016.890%学生身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标不超5%1、开展好阳光体育活动。2、组织好两操一课两活动，落实每天至少1小时体育活动时间。3、认真组织参与体育节，积极开展各项体育活动。4、组织学生定期体检，定期组织常见传染病防控知识讲座、主题班会、宣传栏，落实传染病防控制度，强化过程管理，做好晨检、午检、消毒工作。政教处2016.9-2017.82017.9-2018.82018.9-2019.82019.9-2020.8C2心理素质（20分）有积极进取的态度、健全的人格、健康的心态；能正确认识和调控自我，尊重并理解他人；善于交流与合作，能准确表达自己的意见，善于吸纳别人合理的建议；有较强的适应能力和良好的意志品质。2015.9-2016.8培养学生良好心理素质，组建心理健康服务小组，成立“心灵小屋”心理咨询室，指导学生了解自己，学会与他人沟通，学会自我克服青春期的烦恼，提高自制力。1、以“心灵小屋”心理咨询室为窗口，加强心理辅导员队伍建设，开辟校本特色；2、建立学生心理咨询记录档案；3、针对心理障碍学生，实行对疏导沟通教导处2016.9-2017.8将心理课纳入学生的必修课，班主任兼职上课，教育学生热爱生活，学会生活，学会学习。1、针对学生年龄特点，各班主任认真备课上课。2、通过心理咨询记录档案，了解学生心理状况和思想动态，有的放矢地做好全体学生的心理健康教育工作，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。2017.9-2018.8培养教师进行心理素质教育的意识。（1）对教师进行心理素质教育培训材料及学习笔记。（2）课堂教学备课的情感目标中，体现心理素质教育目标，并落实到日常教学中。（3）用教师良好的心理素质影响学生心理素质的提高。成立领导机构，制定相关制度。定期进行教师心理素质教育知识学习和培训，促进教师心理素质教育意识、知识技能的提高和教师自身心理素质的健康。把学科心理素质教育渗透作为教研内容落实到日常教学和教研活动中。2018.9-2019.8开设心理教育课程，创造良好校园心理氛围。（1）有专（兼）职教师、课程安排和相应的教学常规。（2）教育方式丰富多彩，效果明显。加强听评课和教研管理，确保课堂教学质量。尽可能多地创设活动平台，增加学生间、师生间的交流，促进学生心理素质的提高。2019.9-2020.8初步形成完整、有效地心理素质培养、教育体系和运行机制。学生精神面貌良好，心理素质水平较高。建立健全科学、有效地心理素质教育运行机制和施教队伍。发挥课堂、各项活动、日常环境等全方位的影响力，形成立体化的教育网络。并有得力的检查指导机构，开展日常管理工作。

一级指标二级指标三级指标三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）A1学生发展（190分）B2品行表现（40分）C3思想道德品（20分）热爱祖国、热爱家乡、热爱学校和班级；尊重、关心、爱护、帮助他人，养成自觉遵守社会公德、诚实正直、积极向上、自尊自强的品质；具有分辨是非的能力。2015.9-2016.8培养学生热爱祖国热爱学校和班级；学会尊重、关心、爱护、帮助他人。1、开展“爱校爱班级标兵”评选活动；2、利用升旗仪式每周举行次爱国主题教育演讲；3、每月召开一次爱祖国、爱学校、爱班级主题教育班会；4、利用国庆，举行：“祖国在我心中”手抄报展。5、开展“爱心”主题教育活动。团委2016.9-2017.8培养学生热爱祖国、热爱家乡；自觉；具有基本的分辨是非的能力。1、落实每周利用升旗仪式国旗下讲话举行一次爱国主题教育演讲；2、每学期举行次爱家乡、爱祖国手抄报展、次演讲比赛；3、开展“遵规守纪、诚实正直，做文明中学生”活动。4、2017.9-2018.81、提高学生法制意识，在全校不发生一次违法犯罪现象。2、对学生进行爱护公物教育，全校不发生公物及设施损害现象。3、进行感恩和责任心教育，使98%的学生能够热爱祖国、热爱家乡、热爱学校和班级、尊重、关心、爱护、帮助他人，养成自觉遵守社会公德的品德。4、进行诚信教育、珍爱生命、唱健康歌等活动，使学生能够诚实正直、积极向上。组织开展“我对现在青年人的流行穿着的看法”、“同学间出现矛盾应如1、间周一次升旗仪式，领用国旗下讲话对全体学生进行教育。2、每周一召开主题班会，利用系列主题班会进行教育。3、依托心育室，实行团体辅导和个体咨询，对学生进行教育。4、利用社会综合实践基地等平台，对学生进行教育。5、结合学科特点，在课堂上通过各学科渗透，对学生的思想品质进行教育。2018.9-2019.8以小事为抓手，开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。消除学校内乱扔、打架、带手机、上网等不良现象。1、成立班主任工作研究组，提高班主任工作艺术和班级管理能力。2、制定学校德育骨干教师的评比细则。3、制定各学段学生一日文明礼仪要求，利用开学第一周开展规范学习、军训等活动。4、建立学生会，初步参与学校管理。2019.9-2020.8全面深化学生管理，使全体学生能够养成热爱祖国、热爱家乡、热爱学校和班级；尊重、关心、爱护、帮助他人，自觉遵守社会公德、诚实正直、积极向上、自尊自强的品质；具有分辨是非的能力制定细化各项管理制度，建立督查组织，通过检查和评比，促进学生良好行为习惯的自觉养成。C4行为习惯（20分）学生日常行为符合《中学生日常行为规范》要求、树立了正确的社会主义荣辱观，具有良好的道德行为，民主法制意识较强。初步形成正确的世界观人生观和价值观，具有诚信意识和合作精神。2015.9-2016.8自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；老实做人，文明处事。1、聘请市、镇公安、司法部门领导来校作案例分析报告（两次）。2请本校政治教师做相关内容的讲座（两次）。政教处2016.9-2017.8通过学习、实践，培养学生遵规守纪的良好习惯。、。两*过检冒的优出存在的此落实整靠行表彰。2、学年中2017.9-2018.8学生树立起正确的荣辱观、具有良好的道德行为加强学生行为规范方面的教育，引领学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，让学生明确如何做一个合格的中学生。在实际生活中加强学生行为规范的监管。2018.9-2019.8学生养成良好的行为习惯，校园内外无违法、违纪行为，各项活动学生参与度高。以各种活动为载体加强学生法制意识和行为习惯的教育，落实德育计划。2019.9-2020.8学生具有强烈的责任感和主人翁意识，同学之间互帮互助，形成个和谐民主的育人环境，打造个文明向上的校园。通过开展各种活动充分调动学生参与学校管理的积极性、营造和谐的校园氛围。

一级指标二级指标三级指标三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）A1学生发展（190分）B3学业表现（60分）★C5学业成绩（30学业水平测试的合格率、优秀率不彳氐于省、市教育行政部门的要求。2015.9-2020.8学业水平测试优秀率、合格率符合要求且每年不断提升强化学科教师课堂教学，及课外辅导力度，提高学习成绩。将会考学科教学合格率纳入教师绩效考核，提高教学教师积极性教导处分）C6学习能力（10分）初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思；研究性学习有初步的成果2015.9-2016.8学生初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能。1、教师牢固树立“能力为重”的思想，在教学的各个环节注意培养学生搜集、处理、运用信息的方法和技能。2、将教师培养学生搜集、处理、运用信息的方法和技能情况列入教学能力考核。教导处2016.9-2017.8学生能够独立思考、提出疑问和进行反思。1、教师在教学中注意教给学生独立思考、提出疑问和进行反思的方法。2、建立鼓励学生独立思考、提出疑问和进行反思的评价措施。2017.9-2018.8初步掌握搜集、处理信息的方法和技能，并会简单运用，积极思考问题和质疑，有反思倾向。对感兴趣的事物有比较清晰的兴趣定向。②达成标准：在工具书的帮助下，能迅速找出阅读文章的人物、事件，并能用较规范的语言陈述和简单的肢体语言表演、模仿。开齐研究性课程且纳入教师个人考评；建立各种各样的室外兴趣探究小组，定时开展活动，并能写出活动报告。2018.9-2019.8初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，愿意独立思考问题、质疑和过程反思。对感兴趣的事物可以独立或合作式予以简单研究。②达成标准：在工具书的帮助下，能迅速找出阅读文章的人物、事件，并能用规范的语言陈述、模仿和简单的开放式演绎。1、开齐研究性课程配齐专职教师，将教学效果纳入教师个人考评；2、建立各种各样的室外兴趣探究小组，定时开展活动，教导处、政教处将活动情况列入班级考核，并于学期末评选打字、漫画制作、气象观测、短剧表演等科目的先进小组和个人。2019.9-2020.8有初步的研究性学习成果，为今后学生学习能力的提高提供指导1、以开展“高效课堂”活动为抓手，不断提高学生的学习能力。2、教师积极探究培养学生学习能力的方法，每人擦写一篇经验论文。C7艺术素养20分）有健康的审美趣味，有初步的综合艺术能力和审美水平；积极参加校内外艺术活动，艺术能力和人文素养的整合程度得到逐步提升。2015.9-2016.8初步形成健康的审美趣味，积极参加校内外艺术活动。1立足课堂.，优化艺术教育教学。2.以课外活动为阵地，自主学习特长。3.推进其它学科改革，注重学科相互渗透。艺术组2016.9-2017.8进步培养健康的审美趣味，有初步的综合艺术能力和审美水平；积极参加校内外艺术活动，初步形成艺术能力和人文素养。1.立足课堂，优化艺术教育教学。2.以课外活动为阵地，自主学习特长。以“艺术节”为舞台，展示艺术特长。推进其它学科改革，注重学科相互渗透。2017.9-2018.8形成健康的审美趣味，有初步的综合艺术能力和审美水平；积极参加校内外艺术活动，艺术能力和人文素养的整合程度得到逐步提升。1.立足课堂，优化艺术教育教学。2.以课外活动为阵地，自主学习特长。以“艺术节”为舞台，展示艺术特长。推进其它学科改革，注重学科相互渗透。2018.9-2019.8学校有五分之一的学生会一种乐器的演奏，具有创作书法绘画作品的能力。学校建立培训班，对一部分人进行培训。2019.9-2020.8学校有三分之一的学生至少会一种乐器的演奏，具有创作书法绘画作品的能力经常组织学生积极参加校内外艺术活动，使学生的艺术能力和人文素养的整合程度得到逐步提升。

一级指标二级指标三级指标三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）A1学生发展（190分）1B4生活技能与实践能力40分）C8生活技能（20分）掌握基本的生活和劳动技能，积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力。2015.9-2016.8理解中学生生活技能教育的含义、目的和作用。（1）建立健全学生生活技能培养规划，有初步的、较科学的评价标准。（2）开展生活技能教育理论和方法的学习与培训。健全制」度，完善机构，定期组织学习、研讨。研究确定学生生活技能教育和培养的计划、评价标准，开展试点完善工作。教导处2016.9-2017.8对学生生活技能教育与培养形成初步模式。（1）有相对稳定的教育、培养内容和模式。（2）开展学生生活技能教育的活动和相关1.把学生生活技能评价纳入学校对学生综合素质评价体系中，定期组织测评。2.建立家庭、班级、级部、学校四级培养教育机制，分别制定计划、确定教育培养的内容、目标。2017.9-2018.8使学生能够积极参加劳动聘请科学优秀教师培训学生掌握科学探究方法，激发科学学习兴趣利用综合实践课和兴趣活动时间，开展劳技操作比赛，雕刻萝卜比赛等等活动，使学生养成操作规范，认真细致的习惯。利用集中综合课时间，带领学生到青少年实践基地，提高实践能力2018.9-2019.8养成学生良好的劳动习惯和生活自理能力1.使学生在劳动中能统筹安排，巧妙掌握技巧。在劳动前能对劳动安排做到心中有数，杂而不乱。2.要培养学生团结协作的精神，劳动中学生能尊重并听取别人的意见，养成与别人团结协作的好习惯。3.劳动中学生能够勇于创新，热爱创造，在劳动中去思考，去发明、去创造。2019.9-2020.8对学生生活技能的教育培养进行总结提高。基于培养形式科学化、制度化，学生生活技能明显提高。1.相关领导和人员加强研讨，形成科学的、操作性强的教育、检测运行机制。2.加强管理，定期活动、测评。C9社会实践（20积极参加社会实践活动，热心社区服务和社会公益活动。2015.9-2016.8建立两个活动实践基地，使全校100%勺学生每学期至少在实践基地活动一次。1、成立社会实践活动领导小组和工作小组，全面监控社会实践的开展。2、依托《素质教育报告书》，对学生的综合实践活动进行评价。教导处政教处2016.9-2017.8抓住传统节日及每个学期的寒暑假，每学期至少组织一次社会公益活动，全校学生参加社会公益活动率达到100%。1、成立社会公益活动筹划小组和工作小组，全面组织实施社会公益活动的开展。2、依托学生成长袋，对学生的社会公益活动进行评价。2017.9-2018.8利用学校实践基地培养学生热爱劳动、不怕吃苦、珍珍惜劳动成果的良好品质；组织到材委进行义务服务、进行农村发展情况详细调查。1、利用综合实践课，每月安排各班级组织一次校园实践活动。政教处和总务处提前做好活动的安排，包括花木种植与管理、食堂、专用室、办公室、卫生清理等。2、每学期组织各班级二次到村委开展服务与农村发展调查活动。2018.9-2019.8利用学校实践基地培养学生热爱劳动、不怕吃苦、珍珍惜劳动成果的良好品质；组织到企业进行义务服务、体验现在企业管理要求、培养纪律性和责任感。1、利用综合实践课，每月安排各班级组织一次校园实践活动。政教处和总务处提前做好活动的安排，包括花木种植与管理、食堂、专用室、办公室、卫生清理等。2、每学期组织各班级二次到企业进行实践体验活动。2019.9-2020.8形成社会实践活动和社会公益活动的开展经验，使社会实践活动真正成为促进每一个学生发展的重要手段。两项活动学生的参与率均达到100%。1、成立社会实践活动和社会公益活动活动管理的网格化管理体系，形成学校、家庭、社会三位一体的管理体系。2、充分利用农村少年宫的建设，拓宽社会实践和社会公益活动的渠道。

一级指标二级指标三级指标三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）教育教学（280分）B5德育工作（110分）C10德育机制（20分）建立不同层次的德育组织机构（教师师德管理机构和学生德育管理机构）；健全各项机构相关制度；根据学校的实际作出符合本校特点的德育整体规划，明确各个阶段的目标与措施；真正落实全员育人的要求。2015.9-2016.8建立起不同层次的德育机构；健全各项相关制度；并作出适合本校特点的整体规划。通过领导班子和教代会研究组建教师师德管理机构和学生德育管理机构。借鉴以往学校管理的经验并学习新的办学思想健全学校的各项相关制度，研究并制定出适合本校发展的德育规划，包括长期规划和阶段性规划校长室2016.9-2017.8合理运行德育机构，真正落实德育的相关制度，使学校的德育工作得到进步发展，成为莱西市德育工作先进单位。根据学校实际运行好各个层次的德育机构，使学校的相关制度得以真正落实，不断总结工作中的得失并在运行过程中扬长避短使学校的德育工作水平有明显提高。2017.9-2018.8培养学生在家做个好孩子，在校做个好学生。1、检查指导计划、措施的落实情况，及时总结表彰先进，指出不足之处，及时进行改进。2、通过不定期的发放流动红旗，敦促后进赶先进。2018.9-2019.8培养学生尊老爱幼、文明做人，礼貌待人，在社会上做个好公民。1、每学期两次组织学生到校外德育基地进行再教育，培养学生爱国、爱校、爱家意识。2、利用调查问卷、家校沟通'家访等形式把学校德育工作同教育教学工作紧紧融为一体。2019.9-2020.8学校的德育工作有了更大的提高，真正落实全员育人的要求，学校在德育工作中创造了自己的特色和经验，并在全市进行交流。不断积累德育工作的相关经验，并加以整理，使之形成学校德育工作的特色。人人参与德育管理和德育活动，创造一个和谐文明的育人环境。C11教书育人10分）发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对学生情感、态度、价值观的教育；教师以良好言行熏陶学生，为人师表。2015.9-2016.8发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对学生情感、态度、价值观的教育教师备课要在教学目标体现德育目标，并作为检查备课的重要依据教导处工会2016.9-2017.8积极开展德育教育与课堂教学相结合活动，评选教书育人标兵2017.9-2018.8确立将德育内容寓于日常教学中的理念；重视对学生德育教育，制定发展规划；各学科制定好日常目标。1.成立专门机构负责研究确立和制定。2.广泛征求教师学生家长意见，并由教代会通过。3.加强宣传。2018.9-2019.8总结前段德育内容教学目标执行完成情况，并落实到实际工作中。1.各学科总结上一学年德育教学目标的完成情况，提出下一阶段的整改措施.2.加强平日工作的督导检查。2019.9-2020.8教师以良好言行熏陶学生，为人师表定期组织教师温习《教师职业道德规范》，评选师德标兵等活动实行巡课制度，督查教师办公及授课行为★C12德育活动（30分）围绕社会主义核心价值体系，开展符合学生身心发展和时代特点的专题教育活动，形式多样，针对性强，富有成效；重视学生干部队伍建设，健全青少年组织，培养学生自主管理意识和能力；社团组织能满足学生需求，活动丰富；关心残疾、贫困、心理障碍等弱势群体学生，使他们得到尊重、关爱和帮助。2015.9-2020.81、专题德育活动符合学生身心发展和时代特点，针对性强，祚成效。2、有完善的学生干部队伍和自我管理机制，实施自我管理效果明显。3、团队活动和活动课丰富多彩，满足学生需求，促进学生全面发展。4、扶残、助困及心理辅导活动成效明显，让残疾、贫困、心理障碍等弱势群体学生得到尊重、关爱和帮助。建立学生“国旗下宣誓”制度、学生干部建设制度、社团及活动课活动制度、扶助弱势群体制度等，并有计划有步骤地落实。政教处团委明确责任人员，认真落实各项制度，达到预期效果。开展一系列社会主义核心价值体系的主题班会；班团干部培训班；学校积极加强社团组织的建设引导；对帮扶活动。开展一系列社会主义核心价值体系的主题班会；班团干部理论与实践相结合培训班；学校积极加强社团组织的建设引导或活动项目资金支持；对帮扶活动构建德育活动的长效机制，使德育活动有效、健康、持续发展。

一级指标二级指标三级指标三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）A2教育教学（280分）B5德育工作（110分）C13班集体建设（30分）班风正、学风浓；教室整洁，有健康的教室文化；班级活动有特色，形成团结、和谐、上进的班集体。2015.9-2016.8加强学生干部建设。学习落实千分赛管理，分组合作、责任到人，形成向心力、凝聚力。依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，班主任组织学生一起探讨制定《班级建设规划目标》。政教处2016.9-2017.8为高校课堂有效学习，进行有效评价。形成良好的学风。提高学生自主管理能力。班级建设管理有自己的特色。在良好班风形成的后，深入探讨《学生一日常规》，完善《班级管理考核制度》，师生讨论补充学生千分赛要求，为高校课堂有效学习，进行有效评价。形成良好的学风。2017.9-2018.8班风正、学风浓；教室整洁，有健康的教室文化，经常组织班级活动，形成良好的班集体。加强对班主任的培训，加强班集体建设。2018.9-2019.8班风正、学风浓；教室整洁，有健康的教室文化；班级活动有特色，形成团结、和谐、上进的班集体。对班主任进行全员培训，持证上岗，制定班级量化管理细则，加强对班级的考核力度。2019.9-2020.8班级文化氛围浓厚，班风正学风浓，形成团结、和谐、上进的班集体。力口强班级特色管理。让班级管理、学生管理走在省市'前列。继续提高学生常规意识，重视细节管理，加强班级特色管理。C14心理健康教育20分）管理制度健全，配备专、兼职心理健康教师，有相应的设施和设备；通过多种活动和体验，突出品格修养的教育；关心随班就读学生、问题学生等有特殊需求的学生，为他们提供积极支持。2015.9-2016.8建立健全各项制度；配备专（兼）职心理教师，进行团体辅导；建立二级咨询室，对问题学生进行心理咨询校正。完善制」度，配齐专（兼）职教师，健全心理咨询室及设施。学期班级开展心理教育课不少于三课时。加强心理健康教育管理，充分发挥心理咨询室作用。政教处2016.9-2017.8开设心理教育课程，创造良好的校园心理氛围。（1）有专（兼）职教师、课程安排和相应的教学常规。（2）教育方式丰富多彩，效果明显。加强听评课和教研管理，确保课堂教学质量。尽可能多地创设活动平台，增加学生间、师生间的交流，促进学生的品格修养和心理健康。2017.9-2018.8组建心理健康服务小组，成立“心灵小屋”心理咨询室，教育指导学生了解自己，学会沟通，学会自我克服青春期的烦恼，提局自制力。1、以“心灵小屋”心理咨询室为窗口，规范心理辅导员队伍建设，开辟校本特色；2、建立学生心理咨询记录档案；3、针对心理障碍学生，实行对疏导沟通，直到该生彻底走出心理障碍阴影。2018.9-2019.8将心理课纳入学生的必修课，班主任兼职上课，教育学生热爱生活，学会生活，学会学习，逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。1、针对学生年龄特点，各班主任认真备课上课。2、通过心理咨询记录档案，了解学生心理状况和思想动态，有的放矢地做好全体学生的心理健康教育工作，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。2019.9-2020.8心理健康教育初见成效，问题学生的出现率得到有效控制。问题学生档案健全。建立健全科学、有效地心理健康教育运行机制和施教队伍。发挥课堂、各项活动、日常环境等全方位的影响力，形成立体化的教育网络。并有得力的检查指导机构，开展好日常管理工作。一m二级AA2教育教学（280分）H1三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）2015.9-2016.8确保全校初一至初四年级均能开齐课程、开足课时。初一至初四年级两课、两操均能执行上级的规定。1、学校成立课程监管小组，每周对各级部的课程开设情况进行督察，相关情况进行通报。2、学校依托艺体组成立体育锻炼和活动课的检查机构，全面对学校活动开展情况进行检查，每周通报检查结果。2016.9-2017.8地方课程的开设形成特色，〜学校每个年级的学生均能参加一个特色项目的学习，每个级部活动课均能达到至少开设6个项目的活动。1、学校成立课程开设管理小组，对课程开设进行全面指导和督察。2、以教研组为单位形成各类校本教材的开发小组，形成规模。★C15课程设置（30分）规范实施国家课程和地方课程，按国家课程方案开齐课程、开足课时；执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼。2017.9-2018.8严格执行国家课程设置方案和省、青岛和莱西市各级关于课程设置的规定要求，开齐课程、开足课时；开发《写规范汉字》校本课程；提高体育活动课的效果，做好“两躁”，保证学生每天在校体育锻炼不少于1小时。1、按国家课程设置万案和省、〜青岛和莱四市各级关于课程设置的规定要求，安排课程和任课教师；2、继续完善学生学业综合评定改革，落实开齐课程、上足课时。3、组织教师收集写规范汉字的方法和技巧，由教导处组织语文组教师进行汇总编辑《写规范汉字》校本课程。4、加大体育活动课组织的检查，将体育活动课组织管理考评列入教师的业绩考核和班级工作考核。5、每学期组织队列、广播躁（跑躁）比赛，加强平日“两躁”检查评比，考评成绩与班级考评、班主任考评、体育教师考评手挂钩。教导处2018.9-2019.8严格执行国家课程设置方案和省、青岛和莱西市各级关于课程设置的规定要求，开齐课程、开足课时；开发《常规礼仪知识》校本课程；高质量上好“两课”“两躁”，保证学生每天在校体育锻炼不少于1小时。1、按国家课程设置方案和省、〜青岛和莱四市各级关于课程设置的规定要求，安排课程和任课教师，并积极支持各任课教师外出学习培训；2、继续完善学生学业综合评定改革，落实开齐课程、上足课时。3、组织师生收集关于常规礼仪的知识，由教导处组织语文组教师进行汇总编辑《常规礼仪》校本课程。4、加大体育活动课组织的检查，将体育活动课组织管理考评列入教师的业绩考核和班级工作考核。5、每学期组织队列、广播躁（跑躁）比赛，加强平日“两躁”检查评比，考评成绩与班级考评、班主任考评、体育教师考评手挂钩。2019.9-2020.8学校体育活动形成特色。大课间活动每个学期都要主题。1、体育组形成各种活动的兴趣小组，进行活动。2、学校成立小组对活动开展情况进行督察。2015.9-2016.8根据地域和学校特色，开发出适合本校实际的学校课程教帅、学生、家长共同参与研究本地日勺地域特点，结合学校实际，教帅以年级组为单位开发适合学生的地方课程，并逐步实施。★C16集中教职工力量，根据学校2016.9-2017.8有效地实施学校课程，并通过实施地方课程，促进学生身心发展。实施学校开发的地方课程，以促进学生全面发展为目标不断完善开发的学校课程内容。学校课程（30实际，积极开发并规范实施学校课程；认真研究学生，根据本校学生特点，为学生2017.9-2018.8培养“合格+特长”学生，做到人人有用武之地。1、提倡小组互动学习，交流学习方法。2、组织观摩课，相互研究，取长补短。3、倡导“自主、合作、探究”学习，为学生搭建快乐学习的平台。4、组织竞教导处分）提供个性化学习方案，满足不同学生需求。2018.9-2019.8培养学生浓厚的学习兴趣，创造性地开展学习活动。赛'合理安排学习时间长学生高学习兴趣。2、倡导小组互动学习，把学生的“被动学习”转为“主动学习”。3、探索学校课程的新思路、新途径、新方法，提高“高效课堂”时效。4、推广优秀教学法。2019.9-2020.8形成一套完备的学校课程，为学生提供个性化学习方案，满足不同学生需求。通过三年课程的开发，不断完善学校课程内容，体现分层学习的理念。使不同层次的学生都能有所发展。★C17教学常规（40、教学常规科学完善，并得到很好落实；建立教学质量监控系统；按规定选用教科书及教辅资料。2015.9-2020.81.教学常规科学完善，及时检查2.建立教学质量监控系统3.按规定选用教科书及教辅资料。制定学校教学常规检查办法，每月一次，及时公示结果定期进行期中、期末考试，并且做出教学质量评价；3.严格执行教体局有关学用教辅资料要求，坚持家长、学生自愿原则征订。教导处分）★C18课堂教学50分）教学目标明确，符合课程标准和学生实际；面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维和探究意识；教学设计合理，重点突出，方法得当，使教师主导、学生主体原则得到有效落实。2015.9-2020.81、教师课堂教学目标明确，符合课程标准和学生实际。2、教师课堂教学能面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维和探究意识。3、教学设计合理，重点突出，方法得当，使教师主导、学生主体原则得到有效落实。1、全面落实国家课程标准，开齐课程，上足课时。2、加强集体备课，推进和谐教研活动。3、积极开展“高效课堂”活动，学生全面发展。4、开展“学科带头人”评选活动，树立教学榜样。5、教师课堂教学能力列入教师业绩考核。教导处B6教学工作（170分）一级指标二级指标三级指标三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）2015.9—2016.8制定学生综合素质评价制度，及时进行多元化评价。1.教师要在教育教学过程中米用多样的、了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展的需要。2.收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品，社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录。3.考试与其他评价方式相结合；根据考试的目的、性质、内容和对象，选择相应的考试方法。教育B6教学C19学落实学生综合素质评价制度，采用多种方式进行全面、多兀化评价，加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。2016.9—2017.8落实学生综合素质评价制度，采用多种方式进行评价，加强过程性资料的积累。*教帅要在教育教学过程中米用多样的、了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展的需要。2.收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品，社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录。确保记录的情况典型、客观、真实。3.考试与其他评价方式相结合；根据考试的目的、性质、内容和对象，选择相应的考试方法。教导处教学280工作（170分）生评价'20分）2017.9—2018.8完善学生综合素质评价制度，使评价更有实效性，有利于学生素质的提高，加强过程性资料的积累。充实学生综合素质评价制度，使评价更具有可操作性。完善综合素质报告手册的内容。政教处2018.9—2019.8对照学生综合素质评价制度，米用多种方式进行全方位评价，真正发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。1.对照学生综合素质评价制度，米用多种方式评价。真正发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。2019.9—2020.8进一步落实学生综合素质评价制度，采用多种方式进行全面、多元化评价，加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。1.教师要在教育教学过程中米用多样的、了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展的需要。2.收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品，社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录。确保记录的情况典型、客观、真实。3.考试与其他评价方式相结合；根据考试的目的、性质、内容和对象，选择相应的考试方法。2015.9—2016.8制定活动目标，确立活动主题。（1）完善组织领导机构。（2）研究确立活动主题，制定活动方案。（3）开展学习活动，建立学习笔记。1.成立领导小组，制定活动方案，明确分工责任。2.召开动员会，营造师德师风建设活动氛围。3.开展学习活动。学习相关文件、法律法规、职业道德及规章制度等，建立学习笔记，定期交流体会。A3教师队伍(190(落实《中小学教师职业2016.9—2017.8规范行为，加强师德师风建设。（1）围绕“遵纪守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面开展活动的资料。（2）开展自查、互相帮助及领导帮教活动资料。制定活动方案，并加强组织管理，纳入重化考评中。每名教职工签订《师德师风承诺书》，加强自我修养力度。实行教职工不良记录制J度和师德师风一票否决制度。B7教师培养★C20师德师风建设道德规范》，广泛开展师德师风宣传教育活动；教职工关系融洽，2017.9—2018.8结合实际广泛开展师德师风宣传教育活动；2.落实《中小学教师职业道德规范》、3.创建和谐校园。1、充分利用好学校的宣传栏加强师德师风宣传教育2、进行《中小学教师职业道德规范》的学习，工会160分）（30分）有团队精神；关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。2018.9—2019.8结合上年度师德活动情况，有针对性的开展师德师风宣传教育活动2.自觉执行《中小学教师职业道德规范》；3.继续完善和谐校园的创建，搭建品牌学校。3、开展各种教职工活动，使教职工之间关系融洽，富有团队精神4、通过多种形式的评议，不断改进措施。2019.9—2020.8总结提高，树立典型，展示效果。（1）开展广泛的评比、交流活动，确定典型，开展互相学习、交流活动。（2）总结表彰，展示论文及成果。开展评比活动，每级部都确定1—2名师德典型，学校评选出3—4名师德标兵进行广泛的学习宣传，并大力表彰。进行优秀论文收集汇编，整理教师应语忌语。开展三心三爱（事业心、责任心、进取心；爱亲人、爱事业、爱学生）1活动，巩固师德师风建设成果。

一级指标二级指标三级指标三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）A3教师队伍（190分B7教师培养160分）★C21教师结构（10分）教师学历、职称、年龄和学科结构合理；根据实际优化师资配置，优秀教师比例不断提局。2015.9—2016.8教师本科学历达75%,中级及以上职称达30%以上，配齐音、体、美、微、地校、综合等科目教师，学科骨干教师人数不低于25%.j、鼓励教帅在岗学历进修，三年之内必须达到本科学J力。2、争取上级支持，加强教师，解决个别学科师资力量薄弱问题。3、强化教师绩效考核，提高教师干事创业的积极性。4、实行校际教师交流，人数控制在5人左右。5、加强教师培训，学校为教师素质提高提供资金和时间保障，通过外派学习、校内教研、基本功考核、评先选优、业绩奖励等方式，逐步提高教师的综合素质。办公室2016.9—2017.8教师本科学历达78%，中级及以上职称达33%以上，学科骨干教师人数不低于30%，教师任课专业对口率达到100%;在配齐音、体、美、微、地校、综合等科目教师基础上，提高教师的业务技能和学科研究能力，并选准努力方向，突出学科优势，打造学科亮点。1、要求教师加快学历进修，除新分配教师外，2014年前必须达到本科学历。2、强化教师绩效考核，提高教师干事创业的积极性。3、实行校际教师交流，人数控制在5人左右。4、通过以师带徒，帮扶结对，促进青年教师的快速成长。5、加强教师培训，学校为教师素质提高提供资金和时间保障，通过外派学习、校内教研、基本功考核、评先选优、业绩奖励等方式，逐步提高教师的综合素质。2017.9—2018.8教师本科学历达80%以上，中级及以上职称达35%以上，学科骨干教师人数不低于35%，至少推出莱西市级名师3人，1、要求教帅加快学力进修，除新分配教帅外，2014年前必须达到本科学力。2、强化教师绩效考核，提高教师干事创业的积极性。3、实行校际教师交流，人数控制在5人左右。4、通过以师带徒，帮扶结对，促进青年教师的快速成长。5、加强教师培训，学校为教师素质提高提供资金和时间保障，通过外派学习、校内教研、基本功考核、评先选优、业绩奖励等方式，逐步提高教师的综合素质。2018.9—2019.8教师本科学历达82%以上，中级及以上职称达37%以上，学科骨干教师人数不低于37%，至少推出莱西市级名师4人1、要求教师加快学历进修，除新分配教师外，2014年前必须达到本科学历。2、强化教师绩效考核，提高教师干事创业的积极性。3、实行校际教师交流，人数控制在5人左右。4、通过以师带徒，帮扶结对，促进青年教师的快速成长。5、加强教师培训，学校为教师素质提高提供资金和时间保障，通过外派学习、校内教研、基本功考核、评先选优、业绩奖励等方式，逐步提高教师的综合素质。2019.9—2020.8教师本科学历达85%以上，中级及以上职称达38%以上，学科骨干教师人数不低于38%，至少推出莱西市级名师5人1、要求教师加快学历进修，除新分配教师外，2014年前必须达到本科学历。2、强化教师绩效考核，提高教师干事创业的积极性。3、实行校际教师交流，人数控制在5人左右。4、通过以师带徒，帮扶结对，促进青年教师的快速成长。5、加强教师培训，学校为教师素质提高提供资金和时间保障，通过外派学习、校内教研、基本功考核、评先选优、业绩奖励等方式，逐步提高教师的综合素质。★C22教师培训20分）组织多种形式和内容的培训，促进教师专业发展。2015.9—2016.82011.9—2012.8建立教师业务管理档案，对教师培训工作实施动态管理1、对毕业三年内的新教师实行拜师结对，开展“名帅扶助青年教师成长”系列活动。教师制定个人发展规划，通过展示课、汇报课、师徒同上一节课、每学期一总结一评比等活动促进青年教师的成长2、组织人员参加市级培训，完成每人每年学时的培训任务。对教师全员培训，包括对新教师培训和班主任培训。3、加强校本培训教导处2016.9—2017.82012.9—2013.8加强名师、名校长培训力度1、继续创造条件，为名师、名校长提供优越的学习条件，如参加省市级教师培训、外出考察学习等，开拓他们的视野，为他们的发展注入活力。2、给参训教师提供学习的机会，也是给名师名校长锻炼的舞台。2017.9—2018.8通过理论培训，提升广大教师的新理念，培养3—5名校级名师。1、组织校本培训，学习教育理论书籍、学《红蕾》、《父母课堂》，记学习笔记，写心得体会，结合课堂实践，为培养校级名师奠定良好基础。2、组织全体教师撰写教育教学论文，每人一篇。2018.9—2019.8通过对骨干教师、班主任的培训，打造教育教学管理新模式。1、聘请莱西市教育专家来校培训讲座；2、派员参加莱西市级以上培训2――3次，并做好二级培训工作。3、组织全体教师撰写教育管理论文，每人一篇。2019.9—2020.82013.9—2014.8加强全员教师素养培训，探索培训模式加强教师学科教学能力的培训。加强教师现代教育教学技术培训。创新校本培训模式，探索案例分析、合作交流、问题研究、自主学习型中小学教师培训模式，将案例教学、反思教学和网络互动教研等方式引入教师培训领域。一级指标二级指标三级指标★C23'骨干教师、青年教师培养（40分）——三级指标总目标建立完善骨干教师培养机制；骨干教师队伍稳定，结构合理，能发挥示范、带头作用；重视青年教师培养，效果显著A3教师队伍（190分C24班主任培养20分）(B7教师★C25培养教育科研160'20分）分）有班主任选聘、培养计划和管理制度；有针对性地开展培训，促进班主任的专业化发展。教育科研机制健全，有经费保障，有立项课题，干部、教师参与面广；针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革创新。阶段性（学年度）目标与达成标准建立完善骨干教师培养机制具体措施各学科选拔骨干教师，组织其积极参加市级以上培训活动，回校后积极开展二级培训，开展好示范课活动提高同学科教师水平。责任部门（人）2015.9-2020.82015.9-2016.82016.9-2017.82017.9-2018.82018.9-2019.82019.9-2020.8-2016.8-2017.82017.9-2018.82018.9-2019.8-2020.8-2016.82016.9-2017.8教导处加强新分配教师以及35岁以下教师培养力度积极开展对青年教师的听评课组织青年教师参加市级以上教研活动C26教研组建设20分）重视教研组建设，创新教研机制，提高集备质量；创建特色教研组，形成教研文化。2017.9-2018.82018.9-2019.82019.9-2020.8依据上级有关规定，制定完善的班主任选聘、培养计划和管理制度。建立可行的班主任选聘、培养和管理制度；对中青年班主任有详细的培训计划，逐步实施班主任专业化发展。②达成标准：班主任培养管理制度化；班主任选聘每学年一次；单独进行班主任评价。建立可行的班主任选聘、培养和管理制度；对中青年班主任有详细的培训计划，建立班主任档案，逐步实施班主任专业化发展。②达成标准：班主任培养管理制度化；班主任选聘每学年一次；单独进行班主任评价和奖励。认真落实上级有关班主任管理规定，研究制定相关制度。开办班主任理论培训班，每学期至少要达到10学时；制定并实施班主任发展三年规划；申请班主任培养专用资金。开办班主任理论培训班，每学期至少要达到10学时；制定并实施班主任发展三年规划；申请班主任培养专用资金。政教处积极开展各种形式的班主任培训，促进班主任专业化发展。做好十二五课题立项工作，按照课题研究实施方案洛实课题研究。按月召开课题组教科研沙龙，交流总结课题研究阶段成果，促进科研成果向有效教学实践的转化。定期组织开展课题研究校本培训，召开教学模式研讨会，交流推广学校教科研成果。1、严格按照上级要求，组织班主任参加上级组织的有关培训。2、加强校本培训，定期组织班主任进行知识学习、经验交流、工作探究等，不断提高班主任理论水平、业务素质和工作能力。3、建立鼓励班主任自觉加强自我修养措施，激励走好专业化发展之路。•建立健全组织机构，加强组织管理，形成科研网络。•重视制度建设与创新，加强教科研的规划与管理。•抓科研队伍的建设和培训。•抓科研课题的指导和管理。•抓科研成果的推广和交流。教导处2011.9-2012.8改革现有教学模式2012.9-2013.8提高教师专业素养教研组的教研模式形成研究-实践-完善的良性循环。教研组各具特色。教学常规细化，教研组建设凸显实效，并着力建设力创品牌学科。改革课堂教学，实行高效课堂，自主学习1、创造条件让青年教师参加各级教研活动，自身素质。2、参加培训，加强理论学习。1、检查落实集体备课，形成主备课人制度，每周集备一次。2、做好教学质量分析，找问题，定措施、抓落实。3、每个教研组都有研究主课题。4、教研组每学期有2次的专题讨论。1、加强集体备课，形成主备课人制度，每周集备一次。2、做好教学质量分析，找问题、定措施、抓落实。3、每个教研组都有研究主课题。4、在教学实践和研究中提高教导处2013.9-2014.8推广运用现代教学技术I-教研组每学期有3次的专题讨论。1、师徒结对，培养后备力量2、集体备课，发挥群体智慧3、鼓励并指导教师使用多媒体教学。一级指标二级指标三级指标三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）A3教师队伍（190分B8教师考核与激励（30分）C27教师考核（15分）制定公平合理、能促进教师发展的考核方案；建立教师业务档案。2015.9-2016.8按照教体局进步完善教师绩效考核方案，按照绩效方案建立教师过程性档案，同时，每学年完善学年教师的业绩档案，使业绩档案成为考核教师的主要手段。1、成立绩效考核政策研究小组，每学期对绩效考核中不完善不合理的部分进行修订。2、成立绩效考核工作小组，实施绩效考核，并且实行过程公开制度。3、成立业绩考核小组，实行填写、检查全公开制度。校长室2016.9-2017.8进一步对上学年的考核进行修订，确立更加符合教师实际的考核。2017.9-2018.8制定新学年《教职［业绩考核办法》，使核体现更加公平合理，有利于促进教师发展；完成教职工个人业绩档案和学校汇总档的续档工作。2018.9-2019.8制定新学年《教职工业绩考核办法》，使核体现更加公平合理，有利于促进教师发展；完成教职工个人业绩档案和学校汇总档的续档工作。2019.9-2020.8进一步修订教师考核方案，形成成熟的考核流程，使考核与教师的业绩考核紧密结合。C28教师激励（15分）关心教师的工作感受和生活状态，定期开展教职工体检和体育健身等活动；尊重教师，建立能激励教师的奖励机制。2015.9-2016.8满足教师最基本的需要和需求，关心教师的工作感受和生活状态，积极开展健身等活动，完善表彰奖励机制。经常深入到教师中与他们谈心，了解他们的需求，从工作上关怀他们，帮助他们解决生活中的实际困难；2、充分利用三月和九月师德活动月，广泛开展师德师风教育；使其增强使命感、责任感；3、完善绩效考核机制，考核的结果实行三公开、五挂钩。校长室2016.9-2017.8营造富于人情味的人文环境，让教师的潜能得到充分的发挥；广泛开展向优秀教师学习活动，激励教职工奋发向上、积极进取；尊重教师，建立能激励教师的奖励机制。1、根据本校教师的情况，制定出长短期的规划，通过多规格、多渠道、多层次的培养和培训，让教师的潜能得到充分的发挥，促使教师的价值保持在一个不断提升的状态。2、利用教师节，表彰奖励优秀教师、优秀班主任；举行优秀教师、班主任经验交流会；3、开展好教职工篮球赛和乒乓球赛；4、完善绩效考核机制，考核的结果实行三公开、五挂钩。2017.9-2018.8所有教师都能积极投身于体育健身活动中，都能积极参与竞争。1、每日开放篮球、羽毛球、足球、乒乓球活动场所，让广大教师有充足的活动时间。2、每学期两次开展体育专项评比活动，将竞争机制引入班、组、处、室。3、联系镇卫生院，组织教师健康查体一次。2018.9-2019.8全员参与体育健身活动，培养健康体魄。学年中分别组织一次教职工篮球、乒乓球比赛，表彰优秀教师。2019.9-2020.8关心教师的工作感受和生活状态，合理用人，知人善任，用其所长；定期开展教职工体育健身等活动，进步完善奖励机制。1、完善教师聘任制，知人善任，用其所长；2、完善考勤签到、签退制，与月份考勤奖挂钩；3、定期搞好教职工查体活动；4、组织教职工开展好羽毛球赛、象棋赛等活动。5、完善绩效考核机制，考核的结果实行三公开、五挂钩。

一级指标二级指标三级指标三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）A4领导与管理（260分B9依法规范办学（50分）★C29办学宗旨和目标（10分）办学宗旨和办学理念符合国豕教育方针和素质教育要求；有明确办学思路、发展战略与规划，办学目标符合实际，且为师生员工认同并熟知，能落实到实际工作中。2015.9-2020.8办学理念、目标、思路等明确，符合实际，能够得到落实组织广大师生认真学习学校办学理念、目标、思路等，做好学习笔记，积极贯彻落实。校长室C30计划与实施10分）学校发展规划在年度工作中得以落实，目标达成率高。2015.9-2020.8学校发展规划在年度工作中得以落实，目标达成率鼠1、严格按照学校发展规划，结合上级要求及学校实际，制定年度工作计划。2、做好年度工作计划完成情况的自查工作，促进学校发展规划的落实。3、每年度初，审议上一年度学校发展规划的完成情况，完成相关达标措施。办公室★C31规范办学行为（30分）坚持依法办学，制度健全，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定；加强学籍管理，消除辍学。2015.9-2016.8坚持依法办学，制度健全，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定；加强学籍管理，消除辍学。1.对学校课外作业量、作息时间、违规补课作出明确规定。2.严禁学校以任何名目占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。3.不以学科成绩作为唯一标准来评价学生，不公布学生的考试成绩，不以考试成绩排列学生、学校的名次。4.严格按标准收费。所有收费项目必须公示，未经公示的收费项目一律不得向学生收取。5.实行均衡编班，严禁以学生获奖、竞赛和考试成绩作为编班依据。6.加强学籍管理，消除辍学。教导处2016.9-2017.8坚持依法办学，制度健全，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定；加强学籍管理，消除辍学。1.对学校课外作业量、作息时间、违规补课作出明确规定。2..严禁学校以任何名目占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。3.不以学科成绩作为唯一标准来评价学生，不公布学生的考试成绩，不以考试成绩排列学生、学校的名次。4.严格按标准收费。所有收费项目必须公示，未经公示的收费项目一律不得向学生收取。实行均衡编班，严禁以学生获奖、竞赛和考试成绩作为编班依据加强学籍管理，消除辍学。2017.9-2018.8健全制」度，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定；加强学籍管理，消除辍学。完善各种制度的制定与修订工作。进一步完善学籍管理，用好学籍管理平台，杜绝辍学现象发生。2018.9-2019.8坚持依法办学，制度健全，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定；加强学籍管理，消除辍学。依法办学，各项工作有章可循，措施得力。优化学籍管理，用好学籍管理平台，消除辍学。2019.9-2020.8坚持依法办学，制度健全，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定；加强学籍管理，消除辍学。1.对学校课外作业量、作息时间、违规补课作出明确规定。2..严禁学校以任何名目占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。3.不以学科成绩作为唯一标准来评价学生，不公布学生的考试成绩，不以考试成绩排列学生、学校的名次。4.严格按标准收费。所有收费项目必须公示，未经公示的收费项目一律不得向学生收取。5.一律实行均衡编班，严禁以学生获奖、竞赛和考试成绩作为编班依据6.加强学籍管理，消除辍学。

一级指标二级指标三级指标三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）A4领导与管理（260分B10行政管理60分）C32管理制度（10分）建立现代学校管理制度，规章制度健全可行，并得到落实；定期召开教职工代表大会，坚持校务公开、民主管理。2015.9-2016.8对学校各项管理制度进行修订、讨论、公示修订各项规章制度，教代会讨论通过，完成后在学校公示工会2016.9-2017.8严格按照各坝管理制度要求、管理教师、学生，并纳入绩效量化将各项规早制度纳入绩效量化，真止起到制度的约束性、导向性、激励性2017.9-2018.8教育理念先进，讲政策、讲原则，廉洁勤政；2.有为师生服务、为教育教学服务的意识，责任心强；3.创新学校教育教学工作；4.关心教职工，在群众中有较高威信，干群关系融洽。坚持采用群众推荐、个人自荐、班子举荐的操作程序深入教师群体了解个体情况，考察其个性、各方面素质教代会竞职通过、民主测评2018.9-2019.81、加强对学校管理层队伍的精雕细刻，严格要求，扬其长避其短2.管理者是师生的楷模，自身的德才兼备，对师生是一种号召力3.教育理念先进，讲政策、讲原则，廉洁勤政；4.管理层人员每年必须选到二本有关学校管理方面的书籍，认真阅读，用于实际工作1、.视工作情况，不断调整岗位，发挥其特长2、力求做到能者上，平者让，庸者下2019.9-2020.8对执行过程中的问题进行收集，整理，改进在实践中查找制度的不合理之处，及时改进★C33管理队伍（10分）教育理念先进，讲政策、讲原则，廉洁勤政；有为师生服务、为教育教学服务的意识，责任心强；创新学校教育教学工作；关心教职工，在群众中有较高威信，干群关系融洽。2015.9-2016.81、树立为师生服务的思想意识，关心教职工的生活，关爱学生的成长，做到廉洁奉公、先人后己。2、加强教育教学研究，首先成为教育教学的骨干。3、做好分管的具体工作，成员之间团结合作，做到分工不分家。4、进步落实读书活动。1、加强领导班子建设。每周班子会集中学习上级教育精神，提高领导班子为师生服务、为教育教学服务的思想意识。2、为领导班子成员提供较多的外出学习的机会，不断更新教育观念，培养创新意识。3、鼓励领导班子成员立足本职工作，为教师作出表率，大力提倡“带着教师干，干给教师看”工作方式。4、细化领导干部的业绩考核，实行能者上，庸者下的用人机制。5、每人精读一本教育论著，领导干部每学期写出一篇有一定水平的管理文章。6、各自制定创新计划，并长期坚持实践。校长室2016.9-2017.81、树立为师生服务的思想意识，关心教职工的生活，关爱学生的成长，做到廉洁奉公、先人后己。2、加强教育教学研究，首先成为教育教学的骨干。3、做好分管的具体工作，成员之间团结合作，做到分工不分家。4、进步落实读书活动。1、加强领导班子建设。每周班子会集中学习上级教育精神，提高领导班子为师生服务、为教育教学服务的思想意识。2、为领导班子成员提供较多的外出学习的机会，不断更新教育观念，培养创新意识。3、鼓励领导班子成员立足本职工作，为教师作出表率，大力提倡“带着教师干，干给教师看”工作方式。4、细化领导干部的业绩考核，实行能者上，庸者下的用人机制。5、每人精读一本教育论著，领干部每学期写出一篇有定水平的管理文章。6、坚持创新实践，初步形成自己的工作模式。2017.9-2018.8完善制度，师生个人发展与学校发展有利结合，形成共同的价值观念，普遍参与学校建设与管理，达到学校管理规范化。在全校师生中广范开展学校发展与个人发展人生价值大讨论，形成共同的价值观念。2018.9-2019.8精度计算全员育人，师生自主管理、执行制度逐步成为习惯，育人效果明显。教学质量稳步提高。根据需求，优化各类制度，全员育人，教师自主管理。学生会管理好学生。2019.9-2020.81、树立为师生服务的思想意识，关心教职工的生活，关爱学生的成长，做到廉洁奉公、先人后己。2、加强教育教学研究，首先成为教育教学的骨干。3、做好分管的具体工作，成员之间团结合作，做到分工不分家。4、进一步落实读书活动。1、加强领导班子建设。每周班子会集中学习上级教育精神，提高领导班子为师生服务、为教育教学服务的思想意识。2、为领导班子成员提供较多的外出学习的机会，不断更新教育观念，培养创新意识。3、鼓励领导班子成员立足本职工作，为教师作出表率，大力提倡“带着教师干，干给教师看”工作方式。4、细化领导干部的业绩考核，实行能者上，庸者下的用人机制。5、每人精读一本教育论著，领导干部每学期写出一篇有一定水平的管理文章。6、坚持创新实践，形成自己的工作模式。一级指标二级指B10行政管理60分）三级指C34安理全目（30分）三级指标总目标2015.9-2016.8阶段性（学年度）目标与达成标准端正安全思想，健全安全机制具体措施责任部门（人）A4领导与管理（260分C35—后勤管理（10分）B11校园文：建设C36和谐校园20分）20分）构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制；健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患；建立校园周边整治协调工作机制；加强安全宣传教育培训，开展多种形式的事故预防演练，提高师生安全意识和防护能力管理规范，设施设备使用合理，维修及时，能满足教育教学需要，师生满意度高。全面开展优良校风、教风、学风建设，形成民主、平等、和谐、互助的人际关系；组织开展形式多样的校园文化活动，彰显本校特色；重视校园绿化、美化和人文环境建设，校园整洁美观，语言文字使用规范。2016.9-2017.8强化安全教育，进行安全事件演练，提高师生安全意识和防护能力。2017.9—2018.82018.9-2019.82019.9-2020.82015.9-2020.82015.9-2016.82016.9-2017.82017.9-2018.82018.9-2019.82019.9-2020.81、安全措施到位，校园无隐患。2、应对突发事件及时、准确。学校建立健全的安全管理机制，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制；健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患；建立校园周边整治协调工作机制；组织安全管理人员，对于具体的安全工作要责任到人，并成立完善的安全工作小组。学校要努力做到以人为防御事故的中心，以制度为防御准则，要有科学的安全事故防御方法。严格执行学校的门卫制度，学校校门做到24小时有人值班。仕何外来人员进入校园必须通过相应的批准和同意。严格管制任何人以任何理由携带管制刀具、易燃易爆、有毒有化学危害的物品进入校园。同时，学校应该定期对广大的师生进行安全教育和安全事故演习，特别是对于像火灾、地震、突发性的集体食物中毒。4、完善学校安全预警机制。2、完善突发事件应急预案，开展事故预防演练（两次）。3、张贴安全标语；制作宣传刊板；利用校园广播宣传安全知识。系完善出现周边环境整治工作。安全办1、安全措施到位，校园无隐患。2、应对突发事件及时、准确。依靠社会力量从日常抓，从细节上预防管理规范，设施设备使用合理，维修及时，能满足教育教学需要，师生满意度高。1、确定有明确的校风、教风和学风。2、有文明和谐的人际关系。1、校园文化特色鲜明。2、校园整洁美观。以自主、探究、合作为主线的课堂模式为主阵地，以建立班级文化墙为主渠道，以校园美化、绿化为切入点，让一草一木会说话，完成人际关系和谐，人文环进一步良化。目标：以自主、探究、合作为主线的课堂模式为主阵地，以建立班级文化墙为主渠道，以校园美化、绿化为切入点，让一草一木会说话，完成人际关系和谐，人文环境优化。校园文化建设、人际关系和谐、健康。2、继续完善突发事件应急预案，开展事故预防演练（两次）。3、张贴安全标语；制作宣传刊板；利用校园广播宣传安全知识。4、继续做好校园周边安全整治工作。学校的安全教育，不但学校要狠抓落实，社会、政府和家长也要负起责任。学生的安全不但要从校内抓，在校外的安全也同样的不能忽视。学校通过家长会、法制教育等场合把这些理念普及到家长身上，令家长积极自觉地参加到学生安全的保护工作中来。安排一名副校长负责后勤管理，将各类设施设备安排专人管理，及时为教育教学提供服务。分布到教室、办公室的固定资产实施实行包干制，明确责任，减少损坏。1、结合学校实际，在广泛征求师生意见的基础上，用最准确的词语表述学校的校风、教风和学风。2、师生深刻领会校风、教风、学风的内涵，最自觉落实到行动上。3、开展文明师生创建活动，推进学校和谐人际关系。1、全面审视学校文化建设情况，强化特色，保障资金投入。2、加强设施维护及卫生、绿化管理，保持校园整洁美观。以师生关系为主要关系的各种关系逐渐走向和谐；校园文化体现浓厚民主之风;师生行为体现文明；校园整洁处处体现礼仪。以师生关系为主要关系的各种关系逐渐走向和谐；校园文化处处可见民主之风;师生行为体现文明；校园整洁处处体现礼仪。落实先进管理理念，注重以人为本，突出校园综合管理，总务处政教处一级指标二级指标三级指标三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）A4领导与管理（260分B12办学条件与办学资源开发（40分）★C37办学条件（20分）办学条件达到《山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）》，教学装备能满足教育教学需求，使用率高；强化数字化校园建设，提高学校信息化水平。2015.9—2016.8严格合理控制办公用品的购置、使用，及时补给满足教学需求。定期进行校产清查核算。建立固定资产帐册。做到帐物相符。利用微机等现代化手段对上述固定资产进行科学管理，每学期清点一次。每学期制定采购计划。办公用品支出每天一统计，每月清帐。实管办2016.9-2017.81.进一步完善实验学科教学及相关设施、器材管理，确保实验课开齐、开足。1、实现班班通工程。扩大图书规模，开放教师阅览室、学生阅览室，完善借阅制度，让图书室更好的为教师和学生服务。2017.9—2018.8完善各种功能室建设，完善各种功能室的配备。1、成立专项工作领导小组和工作小组，加强领导。2、制定相应的工作制定，加强管理。3、借青岛市校园改造工程，规划好各功能室的建设。2018.9—2019.8完善校园数字化建设，提高学校信息化水平，全面提高各种教学装备的使用率。完善各种管理制定，加强考核和检查，提高各种教学装备的使用率。2019.9—2020.8基本达到省级规范化标准教学装备能满足教育教学需求，使用率高；强化数字化校园建设.鼓励教师网上办公，实现资源共享，提高教师工作效率。C38经费使用财务制度完善健全，实行民主理财；经费预算和使用合理，资金使用效益高；积极创建节约型学校。2015.9—2016.8进步修订完善财务制度，力求合情合理，可操作性强修订完善财务制度，并通过教代会通过校长室2016.9—2017.8经费预算和使用合理，资金使用效益高；学校各项大的经费支出需经领导干部会、教代会通过2017.9—2018.8根据上级要求递增目标，向教育教学方面倾斜，减少非教育教学经费■年初根据学校一学年的各项工作，做好详实预算；2.对于本学年度的重点工作有所侧重；2018.9—2019.8根据上级要求递增目标，进一步加强向教育教学方面倾斜，减少非教育教学经费学期过程中，坚决执行预算目标；严格执行上级政策，杜绝超支现象。2019.9—2020.8合理、节约使用经费，力求每分钱都用在刀刃上，创建节约型学校学校各项大的经费支出需经领导干部会、教代会通过C39办学资源开发（10办学资源开发达到省定标准2015.9—2016.8生均图书及图书年更新率等符合《标准》要求。争取政策和经费支持实管办2016.9—2017.8完成教学仪器更新工程，实验仪器配备达到《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》要求。争取政策和经费支持2017.9—2018.8根据学校实际，开发各类教育资源，形成自己的教学模式。成立教育资源开发小组，制定科学的教育评价体系。2018.9—2019.8加强资源开发，形成模式，产生效应，为学生发展创造条件。学生到各个实验基地参加活动，加强家校沟通，使学生受到良好的教育，促进学生健康发展。2019.9—2020.8信息技术教学实现班班通争取政策和经费支持

一级指标二级指标三级指标三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）A4领导与管理（260分B13与家庭及校外的联系30分）C40家校沟通10分）建立家长委员会制度，拓宽家校沟通渠道；建立家长学校，指导家庭教育；加强家访工作，定期与家长沟通，形成目人合力。2015.9—2016.8建立家长委员会制度，制定家长委员会实施方案，保证家校沟通工作有序开展。建立家长学校对家长进行培训，提高教子水平3建立家访制度，定期家访与随机家访相结合，家访与校访相结合。1.以全国家庭教育大纲为指导，开发家庭教育课程。2.每月召开一次家长委员会会议.3.以班级为单位，每学期一次经验交流，并纳入班主任绩效考核4.每学期进行两次家长培训5.每班级有百分之十五家长经验交流6.班主任每学期家访不少于本班学生数的2倍，任课教师不少于百分之五十。政教处2016.9—2017.81.突出加强对家长培训，使白分之九十以上的家长，在教育理念与方法上不滞后。2重点做好边缘生家访工作；使教师主动家访为教师与家长的主动互访。1.每学期进行三次家长培训2.每班级有百分之二十五以上家长经验交流3.班主任每学期家访不少于本班学生数的2倍，任课教师不少于百分之五十。4.家长访校每学期不少于两次2017.9—2018.8做好家校沟通工作，形成社会、家庭、学校三结合教育网络。发挥家长学校的参政议政作用，形成艮好的监督氛围。充实校园网内容，重点研究学生的厌学、上网问题。2018.9—2019.8家校共建，为学校的持续发展献力献策。继续完善家长学校有关制度，保障好家长学校的开课率。研究解决学生课外学习时间，做好父母与孩子的沟通工作。2019.9—2020.8充分发挥家长学校的地位和作用，提局家长学校规范化水平，提高家长学校教育质量，构建比较成熟的家校沟通的模式，争创莱西市优秀家长学校在前两年的家校沟通工作中积累经验，推广，C41联系社区（10分）加强与社区联系，积极向社区宣传学校的办学理念和成果，争取社区支持，创造良好的校园周边环境；组织学生参加社会实践、社区服务活动。2015.9—2020.81.积极向社区宣传学校的办学理念和成果2.创造良好的校园周边环境3.组织学生参加社会实践、社区服务活动。召开家长会宣传学校办学理念和成果积极与周边村庄领导联系，与工商、公安部门开展警校合作等活动创造良好的校园周边环境开设社会实践活动课。根据教学活动需要组织学生参加社会实践、社区服务活动