大班数学教案：老狼老狼几点了

大班数学教案：老狼老狼几点了大班数学教案：老狼老狼几点了大班数学教案：老狼老狼几点了1活动目标：1．尝试探索10以内数量组合的不同可能性，发展思维的变通性。2．分享数的组合经验，体验集体游戏的快乐。活动准备：大、中、小塑料圈若干。活动过程：一、6人游戏：说明游戏规则1．小羊只要站到圈内，就不会被抓住；2．每个圈内只能站一只小羊；小结：每个圈里站1个人，有6个圈合起来一共是6只小羊。二、出现中圈，提问1．如果拿掉一个圈，还剩几个圈？小羊还能都站进圈里吗？怎么站？2．刚刚用了5个圈做游戏，如果用4个圈，应该选择怎样的圈？3．能不能用最少的圈，把6只小羊都保护起来？选择怎样的圈？三、10人游戏1．10个人做游戏，如果大家都不想被抓住，最少几个圈？2．同样是4个圈，还有其他选择圈的方法么？大班数学教案：老狼老狼几点了2活动目的：1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。2、体验数学活动的乐趣。活动准备：小玩具若干，1-10的点卡1套，1-10的.数卡1套，不同颜色的垫子两块。活动过程：1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟以前的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。③提问：游戏规则有什么变化?老狼什么时候回头?什么时候不回头?④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱;如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数;翻出所有的双数;翻出比×大的单(双)数;翻出比×小的单(双)数;有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几?大邻居呢?它们是单数还是双数?④统计玩具数量，确定游戏胜负。活动反思：1、感知不同组合的可能性，拓宽他们的思维，组合不仅是二个数组成一个数，在孩子不断解决问题中来思考的，对发展孩子思维是有帮助的，培养孩子的思维品质。2、在这个活动中，关注幼儿其它方面的发展，例：不但知道还要说出来，让大家都知道，说出自己想的对孩子发展有一个助推作用，抽象的符号，从形象到抽象转变的方法，表象符号，绘画，