辽宁省葫芦岛市连山区2020-2021学年八年级下学期期中物理试卷（word版含答案）

2020-2021学年辽宁省葫芦岛市连山区八年级（下）期中物理试卷一、选择题（本题共12小题，共28分，1～8题为单选题，每题2分：9～12题为多选题，每题3分，漏选得2分，错选得0分）1．（2分）下列数据最接近生活实际的是（）A．连山河河面大气压约为5×105Pa B．一间教室内空气的质量约为200kg C．托起一枚鸡蛋的力约为10N D．站在水平地面上的学生对地面压强约为100Pa2．（2分）通常情况下，表现为塑性的物体是（）A．面团 B．弹簧 C．钢尺 D．乒乓球球拍3．（2分）下列关于力的说法中，正确的是（）A．相互作用力的两个力的作用点不同 B．物体不接触不可能发生力的作用 C．物体的重心一定在物体上 D．力的三要素完全相同的两个力一定是平衡力4．（2分）如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（）A．蚊子嘴尖 B．书包带很宽 C．图钉帽面积较大 D．拖挂车装多个车轮5．（2分）下列情景中，属于利用惯性的是（）A．地铁站候车时应站在安全线外 B．运动员跳远时要快速助跑 C．汽车在学校路段需减速慢行 D．运动员游泳时向后划水6．（2分）“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（）A．踢出的足球在草地上越滚越慢 B．足球在空中沿弧线飞行 C．守门员抱住飞来的足球 D．被踩在脚下的足球变扁7．（2分）小明沿水平方向推一辆小车，但没有推动，其中下列说法正确的是（）A．小明推车的力小于地面对车的摩擦力 B．小明推车的力和车对小明的力是一对平衡力 C．小明推车的力和地面对车的摩擦力是一对平衡力 D．车子没有推动，说明车子没有受到摩擦力的作用8．（2分）关于弹簧测力计，下列说法正确的是（）A．月球上不能用弹簧测力计测出力的大小 B．弹簧测力计是测量重力的工具 C．弹簧测力计上的字母“N“表示它的型号 D．弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧所受拉力越大，弹簧伸长量越长的原理制成的9．（2分）下列有关自行车的实例中，为了增大摩擦的是（）A．车把套上制作了花纹 B．轮胎的表面做得凹凸不平 C．给车轴加润滑油 D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力10．（2分）在探究“二力平衡的条件”实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置如图乙所示。下列有关说法中正确的是（）A．图甲实验效果不明显，应换用质量较大的木块 B．图甲左、右两盘分别加入质量不等的砝码时，木块静止，处于平衡状态 C．图乙用小车更科学，因为小车受力面积小，摩擦力小一些 D．图乙通过旋转小车，松手后观察小车是否静止，探究在同一条直线上的两个力是否平衡11．（2分）生活中的许多现象都与我们学过的物理知识相关，下列说法正确的是（）A．图甲：用吸管喝饮料利用了大气压强的作用 B．图乙：盲道上有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力 C．图丙：高压锅煮食物熟得快，是因为锅内气压高，液体沸点高 D．图丁：足球飞到最高点时，若所受力全部消失，它将做匀速直线运动12．（2分）小明用如图甲所示进行实验“探究影响浮力大小的因素”，A是实心圆柱体，用弹簧测力计悬挂A缓慢浸入水中。他根据数据画出的弹簧测力计示数F与物体下表面浸入水中的深度h的关系图像如图乙，下列说法正确的是（）A．物体受到的重力为2N B．圆柱体下表面的面积是25cm2 C．该物体的密度为2.0×103kg/m3 D．浸入液体的物体所受的浮力大小与深度成正比二、填空题（本题共9小题，每空1分，共26分）13．（2分）如图所示，分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，感觉（填“A”、“B”或“C”）点处较容易，该实验说明力的作用效果跟力的（填“大小”、“方向”或“作用点“）有关，成语“风吹草动”中的施力物体是。14．（3分）如图所示，两辆同向行驶的汽车发生了“追尾”，虽然B车驾驶员紧急刹车，仍撞击了A车。碰撞瞬间，B车撞击A车的力（填“大于”、“小于”或“等于”）A车撞击B车的力，A车驾驶员受到（填“安全气囊”、“安全带”或“汽车头枕”）保护未严重受伤。B车对A车的力是由于（填“A”或“B”）发生弹性形变而产生的。15．（3分）小明悬挂宣传画时，用自制的重垂线来检查是否挂正时，利用了重力的方向总是的特点。若按如图所示把画固定，画受到了（填“平衡”或“非平衡”）力的作用。重力的施力物体是。16．（2分）如图甲，完成托里拆利实验时，把所用玻璃管换成更细一点的管子（填“会”或“不会”）影响实验结果。如图乙，小明把自制简易气压计从1楼拿到28楼，玻璃管中水柱的高度会，说明大气压随高度的增加而（后两空填“升高”、“降低”或“不变”）。17．（3分）小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑。物体与墙壁的接触面积是0.0lm2，那么，墙壁受到的压力是N，压强是Pa，此时木块受到的摩擦力大小是N；若减小水平压力。木块受到的摩擦力将（选填“变大”、变小”或“不变”）。18．（2分）如图所示，将完全相同的两个长方体物体分别水平与竖直放置恰好悬浮在水中，若它们下表面所处的深度相同，则（填“甲”或“乙”）物体下表受到的压力大；它们上下表面受到水的压力差（填“相等”、“甲大”或“乙大”）。19．（2分）如图容器中装有足量的水，当止水阀门关闭且水不流动时，竖直管中水柱的高度（选填“相同”或“不相同”）；打开止水阀，发现相连的A和B处细玻璃管中，（填“A”或“B”）管中液柱高，判断的理论依据是：在液体中，。20．（3分）如图所示，水平桌面上放着底面积相等的甲，乙两容器，分别装有同种液体且深度相同，两容器底部受到液体的压力分别是F甲、F乙，两容器底部受到液体的压强分别是p甲、p乙，容器甲、乙对桌面的压强分别为p甲'，ρ乙'，则F甲F乙，p甲p乙，p甲′p乙′（填“＞”、“＜”或“＝”）。21．（2分）如图是学生中的流行玩具——指尖陀螺。其中间有滚动轴承，边上有三个密度较大的金属飞叶。拨动飞叶后，飞叶可绕轴在指尖上长时间转动。拨动时，飞叶旋转，是因为力可以改变物体的；轴承内有滚珠，利于（填“增大”或“减小”）摩擦力。飞叶一般采用密度大的金属制作，目的是为了通过增大质量的方法来增大飞叶的。三、作图题（每小题0分，共9分）22．作图题如图所示，一个足球重力约为5N，请你在甲图中作出足球所受重力的示意图。23．如图是人走路时后脚蹬地面的情形，画出此时地面受到的摩擦力的示意图。24．如图所示，物体静止在水中，请画出物体所受浮力的示意图。25．如图甲所示，小红用20N的力沿与水平面成30°角的方向拉行李箱行走。请在图乙中画出行李箱所受拉力的示意图。26．如图所示，木块放置在水平长木板上，右端通过细绳固定在竖直墙壁上，用水平力向左拉动木板。请画出：（1）木块在水平方向上的受力示意图。（2）木块对木板的压力示意图。四、简答题（3分）27．北京冬奥会将在2022年2月4日至20日在北京市和张家口市联合举行。这是中国历史上第一次举办冬季奥运会。单板滑雪项目是比赛项目之一。如图是运动员比赛时的瞬间。问：（1）滑雪板为什么设计得比较宽大？（2）运动员为什么能在赛道上加速下滑？（3）运动员快速冲过终点时，为什么不能马上停下来？五、计算题（2小题，共18分。要求写出必要文字说明、公式、主要运算过程、数值、单位和答）28．如图是某款校车，空载时整车质量为13.5t。学生乘坐该校车从学校出发到9km处的“综合实践活动基地”进行训练，行驶了15min后到达目的地。该校车在水平路面上匀速行驶时受到阻力为总重的0.02倍，车上司机和学生的总质量为1500kg（g取10N/kg）。则：（1）求该校车从学校到“综合实践活动基地”的平均速度是多少m/s？（2）若该校车在水平路面上匀速行驶时与水平地面的总接触面积为5000cm2，求此时校车对地面的压强。（3）该校车在水平路面上匀速行驶时受到牵引力多大。29．如图所示，将底面积为50cm2，质量为0.3kg的容器放在表面积为1m2的水平桌面上，容器内装有重40N，深60cm的水。（g＝10N/kg，ρ水＝1×103kg/m3）求：（1）A点水的压强；（2）水对容器底的压强和压力；（3）容器对水平桌面的压力和压强。六、实验、探究题（共5小题，共36分）30．（5分）小明在探究物体所受重力大小跟质量的关系的实验中：（1）实验器材除了钩码，还需要（2）根据表格中的实验数据，请在图中画出重力大小随质量变化的图像。分析图像可知：物体所受重力大小跟它的质量序号质量m/kg重力G/N10.11.020.22.030.33.040.44.0（3）本实验需要多次测量，其目的是（填序号）。①减小误差②找普遍规律（4）实验完成后，还想探究重力的大小与物体形状的关系，小明用橡皮泥作为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，小明错误之处是31．（7分）（1）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，某小组设计了如图甲所示的实验：①让同一小车从同一斜面的同一位置由静止下滑，使小车到达平面时的相同。②让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，小车在（填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面速度减小得最慢。进一步推理得出：若运动的小车不受阻力，将做运动。（2）完成上述实验后，小明将两个相同的小车按A、B两种方式放要同一块海绵上，如图乙所示，从图中可知，按（填“A”或“B”）方式放置时，小车对海绵的作用效果更明显，这说明：压力一定时，，压力作用的效果越明显。（3）拓展：①小明联想到雨天驾驶汽车时，应适当（填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。②小明过生日时，妈妈为他定制的蛋糕（平放在水平桌面上），若蛋糕质量分布均匀，小明竖直切去蛋糕的14后（如图丙），剩余蛋糕对水平桌面的压强32．（6分）小明同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点，（1）图甲：小明向形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U形管左右两侧液面（2）图乙：小明将探头、橡皮管和U形管组装成压强计。使用之前，他按压探头处的橡皮膜，发现U形管两边液面没有发生变化，可能的原因是（3）图丙：排除故障后，把探头浸入水中，多次改变探头在水中的深度，观察压强计U形，管左右两侧液面的高度差变化，此实验是为了探究液体内部压强与的关系。三次实验U形管液面高度差不变，由此可得出的结论：同种液体、时，液体内部朝（4）组装好的压强计（填“属于”或“不属于”）连通器。33．（10分）在“探究影响清动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲和乙两图中的接触面相同，丙图中接触面较粗糙。（1）实验要测出滑动摩擦力的大小，应该让木块在水平面上做运动，实验中，弹簧测力计对木块的拉力（填“＞”“＜”或“＝”）木块受到的摩擦力。（2）甲、乙两图实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与的关系，根据实验现象可得正确的结论，支持该结论的实验现象是（3）通过甲、乙两图实验得出正确的结论。下列现象中利用了该结论的是（填字母）。A.轴承上加润滑油B.体操运动员在手上涂镁粉C.刹车时用力捏自行车的手闸D.移动很重的石块时，在地上铺设滚木（4）上述实验中，主要应用到的实验方法是转换法和实验结束后，小明在图甲的基础上设计了图丁所示实验，请你判断：图丁中，木块水平运动时所受滑动摩擦力（填“＞”“＜”或“＝”）图甲中木块所受滑动摩擦力。（5）若小明在做图乙实验时拉力随时间变化的图象如图戊（a）所示，木块的速度随时间变化的图象如图戊（b）所示，则木块在第7s时的摩擦力为N，木块在0～2s、2～6s和6～8s这三个时间段内所受摩擦力大小相同的有次。2～6s内重物B所受摩擦力为N。34．（8分）小明在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为0.IN的弹簧测力计，底面积为5cm2、高度为6cm的实心圆柱体铜块。相同的大烧杯若干、水、密度未知的某种液体、细线等（g取10N/kg.水的密度取10X103kg/m3）.（1）小明进行了如图所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为N；用弹簧测力计挂着钢块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C.D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在表中：实验步骤BCDEF弹簧测力计示数/N2.602.502.402.402.34（2）在实验步骤B中铜块所受浮力F浮＝N；（3）分析实验步骤A、B、C、D，可以说明浮力大小跟有关；分析实验步骤A、E、F，可以说明浮力大小跟有关；（4）步骤C中铜块下表面受到水的压强是Pa；（5）利用表中数据算出液体的密度为kg/m3；（6）为了验证“浮力的大小与物体的形状是否有关”，小明用两块相同的橡皮泥分别捏成圆锥体和圆柱体进行如图G、H所示实验，小明得出结论是：浮力大小与物体的形状有关，此结论（填“可靠”或“不可靠”），主要原因是：。

参考答案一、选择题（本题共12小题，共28分，1～8题为单选题，每题2分：9～12题为多选题，每题3分，漏选得2分，错选得0分）1．（2分）下列数据最接近生活实际的是（）A．连山河河面大气压约为5×105Pa B．一间教室内空气的质量约为200kg C．托起一枚鸡蛋的力约为10N D．站在水平地面上的学生对地面压强约为100Pa【解答】解：A、连山河河面大气压约为1.01×105Pa，故A不符合实际；B、教室的长约为9m，宽约为6m，高约为3m，则教室的容积：V＝长×宽×高＝9m×6m×3m＝162m3，由ρ=mV得教室内的空气质量m＝ρV＝1.29kg/m3×162mC、用手托起一个鸡蛋的力约为：F＝G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N，故C不符合实际；D、一个普通中学生的体重G＝500N，站在水平地面上与地面的接触面积S＝0.05m2，所以他对地的压强约为p=F故选：B。2．（2分）通常情况下，表现为塑性的物体是（）A．面团 B．弹簧 C．钢尺 D．乒乓球球拍【解答】解：面团受力后不能回复原状，表现为塑性；弹簧、钢尺、乒乓球球拍在一定力的作用下能够自动恢复原状，表现为弹性。故选：A。3．（2分）下列关于力的说法中，正确的是（）A．相互作用力的两个力的作用点不同 B．物体不接触不可能发生力的作用 C．物体的重心一定在物体上 D．力的三要素完全相同的两个力一定是平衡力【解答】解：A、一对相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同物体上，故A正确；B、两个物体不相互接触也可能发生力的作用，例如，磁铁的斥力，故B错误；C、重力的作用点叫重心，物体的重心不一定在物体上，也可以物体之外，比如均匀的圆环，重心没在环上，故C错误；D、二力的三要素相同，由于力的方向相同，所以二力一定不是平衡力，故D错误。故选：A。4．（2分）如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（）A．蚊子嘴尖 B．书包带很宽 C．图钉帽面积较大 D．拖挂车装多个车轮【解答】解：A、蚊子嘴尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意；B、书包带很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不合题意；C、图钉帽面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不合题意；D、拖挂车装多个车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不合题意。故选：A。5．（2分）下列情景中，属于利用惯性的是（）A．地铁站候车时应站在安全线外 B．运动员跳远时要快速助跑 C．汽车在学校路段需减速慢行 D．运动员游泳时向后划水【解答】解：A、地铁站候车时应站在安全线外利用的是流体压强和流速的关系，不属于利用惯性，故A不符合题意；B、跳远运动员助跑是为了在起跳前使自己处于运动状态，起跳后人由于惯性会跳得更远，属于利用惯性，故B符合题意；C、学校路段减速慢行属于防止惯性带来的危害，故C不符合题意；D、运动员游泳时向后划水人就向前进，是利用了物体间力的作用的相互性，与惯性无关，故D不符合题意。故选：B。6．（2分）“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（）A．踢出的足球在草地上越滚越慢 B．足球在空中沿弧线飞行 C．守门员抱住飞来的足球 D．被踩在脚下的足球变扁【解答】解：A、足球在草地上越滚越慢，其速度变小，说明力改变了物体的运动状态。故A不符合题意；B、足球在空中沿弧线飞行，其运动方向和速度大小均发生变化，说明力改变了物体的运动状态。故B不符合题意；C、守门员抱住飞来的足球，足球由运动变为静止，说明力改变了物体的运动状态。故C不符合题意；D、被踩在脚下的足球变扁，足球的形状变化，说明力改变了物体的形状。故D符合题意。故选：D。7．（2分）小明沿水平方向推一辆小车，但没有推动，其中下列说法正确的是（）A．小明推车的力小于地面对车的摩擦力 B．小明推车的力和车对小明的力是一对平衡力 C．小明推车的力和地面对车的摩擦力是一对平衡力 D．车子没有推动，说明车子没有受到摩擦力的作用【解答】解：小明沿水平方向推一辆小车，但没有推动，小车还静止在水平地面上；小车在水平方向上受到推力作用，在推力作用下小车有向前运动的趋势，则小车受到向后的摩擦力，故D错误；因小车处于平衡状态，则在水平方向上受到推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，即小明推车的力等于地面对车的摩擦力，故A错误，C正确；小明推车的力和车对小明的力，作用在两个物体上，不是一对平衡力，故B错误。故选：C。8．（2分）关于弹簧测力计，下列说法正确的是（）A．月球上不能用弹簧测力计测出力的大小 B．弹簧测力计是测量重力的工具 C．弹簧测力计上的字母“N“表示它的型号 D．弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧所受拉力越大，弹簧伸长量越长的原理制成的【解答】解：A、弹簧测力计是依据弹簧的伸长与所受拉力成正比来进行测量的，因此在月球上同样可以测量力的大小，只是月球上重力会小于地球，故A错误；B、弹簧测力计是测量力的工具，可以测量重力，也可以测量拉力等，故B错误；C、弹簧测力计上的字母“N”表示的是它的单位牛顿，故C错误；D、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，弹簧测力计就是根据这个原理制成的，故D正确。故选：D。9．（2分）下列有关自行车的实例中，为了增大摩擦的是（）A．车把套上制作了花纹 B．轮胎的表面做得凹凸不平 C．给车轴加润滑油 D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力【解答】解：A、车把套上制作了花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故A正确；B、轮胎的表面做得凹凸不平，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B正确；C、给车轴加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦力。故C错误；D、刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故D正确。故选：ABD。10．（2分）在探究“二力平衡的条件”实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置如图乙所示。下列有关说法中正确的是（）A．图甲实验效果不明显，应换用质量较大的木块 B．图甲左、右两盘分别加入质量不等的砝码时，木块静止，处于平衡状态 C．图乙用小车更科学，因为小车受力面积小，摩擦力小一些 D．图乙通过旋转小车，松手后观察小车是否静止，探究在同一条直线上的两个力是否平衡【解答】解：A、为使实验效果明显，应换用质量较小的木块，减小压力来减小摩擦力，故A错误；B、当图甲左、右两盘分别加入质量不等的砝码时，两盘的砝码质量虽然不相等（即两侧的拉力不相等），但由于木块和桌面间存在摩擦力，木块仍可能处于静止状态，故B正确；C、在探究“二力平衡的条件”实验中，为了减小摩擦力对实验造成影响，用小车代替木块可以用滚动摩擦来代替滑动摩擦来减小摩擦力，故C错误；D、通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究不在同一条直线上的两个力是否平衡，故D错误。故选：B。11．（2分）生活中的许多现象都与我们学过的物理知识相关，下列说法正确的是（）A．图甲：用吸管喝饮料利用了大气压强的作用 B．图乙：盲道上有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力 C．图丙：高压锅煮食物熟得快，是因为锅内气压高，液体沸点高 D．图丁：足球飞到最高点时，若所受力全部消失，它将做匀速直线运动【解答】解：A、吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料就被压进吸管里，是利用大气压强的作用，故A正确；B、盲道上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过减小受力面积增大压强，故B错误；C、水的沸点与气压有关，气压增大时，水的沸点升高；煮食物时高压锅的气压比普通锅内的气压高，所以水沸腾时高压锅内的温度高于普通锅内的温度，温度越高，食物熟得越快，故C正确；D、球在最高点时，仍有向前的速度，若此时球受的力消失，由牛顿第一定律可知，球将会做匀速直线运动，故D正确。故选：ACD。12．（2分）小明用如图甲所示进行实验“探究影响浮力大小的因素”，A是实心圆柱体，用弹簧测力计悬挂A缓慢浸入水中。他根据数据画出的弹簧测力计示数F与物体下表面浸入水中的深度h的关系图像如图乙，下列说法正确的是（）A．物体受到的重力为2N B．圆柱体下表面的面积是25cm2 C．该物体的密度为2.0×103kg/m3 D．浸入液体的物体所受的浮力大小与深度成正比【解答】解：A、由图示图像可知，物体没有浸入液体时测力计示数为4N，则物体重力G＝4N，故A错误；BC、由图示图像可知，圆柱体A的高为8cm，物体完全浸没在水中时受到的浮力：F浮＝G﹣F＝4N﹣2N＝2N，由F浮＝ρgV排可知物体的体积：V＝V排=F浮ρ水g=2N根据V＝Sh知圆柱体下表面的面积是：S=Vℎ=由G＝mg可知物体的质量：m=G物体的密度：ρ物体=mV=0.4kg2×1D、从图像中发现当物体浸没在水中时，随着深度的增加，弹簧测力计示数不变，故物体受到的浮力不变，故D错误。故选：BC。二、填空题（本题共9小题，每空1分，共26分）13．（2分）如图所示，分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，感觉A（填“A”、“B”或“C”）点处较容易，该实验说明力的作用效果跟力的作用点（填“大小”、“方向”或“作用点“）有关，成语“风吹草动”中的施力物体是空气。【解答】解：分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，感觉A点处较容易，该实验说明力的作用效果跟力的作用点有关；“风吹草动”，说明空气对草施加了力的作用，故受力物体是草；故答案为：A；作用点；空气。14．（3分）如图所示，两辆同向行驶的汽车发生了“追尾”，虽然B车驾驶员紧急刹车，仍撞击了A车。碰撞瞬间，B车撞击A车的力等于（填“大于”、“小于”或“等于”）A车撞击B车的力，A车驾驶员受到汽车头枕（填“安全气囊”、“安全带”或“汽车头枕”）保护未严重受伤。B车对A车的力是由于（填“A”或“B”）发生弹性形变而产生的。【解答】解：碰撞瞬间，B车撞击A车的力和A车撞击B车的力是一对相互作用力，所以二者大小相等；撞击时A车加速运动，A车驾驶员由于具有惯性，仍保持原有运动状态，即相对于车向后运动，因此驾驶员受汽车头枕保护未严重受伤；A车对B车的作用力使B车发生一定程度的弹性形变，B车在恢复弹性形变的过程中对A车产生力的作用，所以B车对A车的力是由于B发生弹性形变而产生的。故答案为：等于；汽车头枕；B。15．（3分）小明悬挂宣传画时，用自制的重垂线来检查是否挂正时，利用了重力的方向总是竖直向下的特点。若按如图所示把画固定，画受到了平衡（填“平衡”或“非平衡”）力的作用。重力的施力物体是地球。【解答】解：（1）小明用自制的重锤线来检查宣传画是否挂正，如果宣传画的边缘和重锤线平行，则说明宣传画已挂正，因此是利用了重力的方向竖直向下的原理；（2）画挂正后，画受到重力和摩擦力的作用，使其不会掉下去。此时画的重力和墙壁对它的摩擦力是一对平衡力，画保持静止。故答案为：竖直向下；平衡；地球。16．（2分）如图甲，完成托里拆利实验时，把所用玻璃管换成更细一点的管子不会（填“会”或“不会”）影响实验结果。如图乙，小明把自制简易气压计从1楼拿到28楼，玻璃管中水柱的高度会升高，说明大气压随高度的增加而降低（后两空填“升高”、“降低”或“不变”）。【解答】解：（1）因为该实验中水银柱的高度与玻璃管的粗细、是否倾斜、插入水银槽的深度均无关，因此把实验中所用的玻璃管换成更细一点的管子，不会影响测量结果，故测量数据会不变；（2）小明把自制的简易气压计从1楼拿到28楼，由于高度增加，外界大气压减小，瓶内气压大于外界大气压，会进一步向外压水柱，所以玻璃管内水柱的高度会升高，说明大气压随高度的增加而降低。故答案为：不会；升高；降低。17．（3分）小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑。物体与墙壁的接触面积是0.0lm2，那么，墙壁受到的压力是50N，压强是5×103Pa，此时木块受到的摩擦力大小是15N；若减小水平压力。木块受到的摩擦力将变小（选填“变大”、变小”或“不变”）。【解答】解：①物体在水平方向上受到50N的压力，其将这个力大小不变的传递到墙上，所以墙壁受到的压力为50N。压强P=FS=竖直方向上受到重力和墙壁对它的摩擦力，由于木块恰能匀速下滑，即平衡状态，所以这两个力是一对平衡力；根据二力平衡的条件可知，物体受到摩擦力等于重力，即f＝G＝15N。在接触面的粗糙程度一定时，通过减小压力可减小压强，所以若减小水平压力。木块受到的摩擦力将变小。故答案为：50；5×103；15；变小。18．（2分）如图所示，将完全相同的两个长方体物体分别水平与竖直放置恰好悬浮在水中，若它们下表面所处的深度相同，则甲（填“甲”或“乙”）物体下表受到的压力大；它们上下表面受到水的压力差相等（填“相等”、“甲大”或“乙大”）。【解答】解：它们下表面所处的深度相同，根据p＝ρgh可知，底部受到的压强相同，由于甲的底面积大，根据F＝pS可知，甲的底部受到的压力大；长方体物块悬浮在水中，说明受到水的浮力相等，而浮力等于物体上下表面受到水的压力差，所以长方体物块上下表面受到水的压力差相等。故答案为：甲；相等。19．（2分）如图容器中装有足量的水，当止水阀门关闭且水不流动时，竖直管中水柱的高度相同（选填“相同”或“不相同”）；打开止水阀，发现相连的A和B处细玻璃管中，A（填“A”或“B”）管中液柱高，判断的理论依据是：在液体中，流速越大的位置压强越小。【解答】解：打开止水阀门前，容器相当于连通器，此时水静止，则水面高度相同；打开止水阀门，由于水的流量一定，A管底部比B管底部横截面积大，水流速小，产生的压强大，能支持的水柱就高，所以A管中液柱高，B管中液柱低。该实验的目的是探究流体压强和流速的关系，其关系为：流速越大的位置压强越小。故答案为：相同；A；流速越大的位置压强越小。20．（3分）如图所示，水平桌面上放着底面积相等的甲，乙两容器，分别装有同种液体且深度相同，两容器底部受到液体的压力分别是F甲、F乙，两容器底部受到液体的压强分别是p甲、p乙，容器甲、乙对桌面的压强分别为p甲'，ρ乙'，则F甲＝F乙，p甲＝p乙，p甲′＞p乙′（填“＞”、“＜”或“＝”）。【解答】解：（1）甲、乙两容器，分别装有同种液体液体深度相同，根据p＝ρgh，两容器底部受到液体的压强相同p甲＝p乙，因为两容器的底面积相同，由F＝pS可知液体对容器底部的压力F甲＝F乙；（2）两容器的质量相等，由图知：V甲＞V乙，装有同种液体；所以根据ρ=mV，m甲＞m乙，由G＝mg可得，G甲＞G乙，水平桌面上重力等于压力，由公式p=FS知p故答案为：＝；＝；＞。21．（2分）如图是学生中的流行玩具——指尖陀螺。其中间有滚动轴承，边上有三个密度较大的金属飞叶。拨动飞叶后，飞叶可绕轴在指尖上长时间转动。拨动时，飞叶旋转，是因为力可以改变物体的运动状态；轴承内有滚珠，利于减小（填“增大”或“减小”）摩擦力。飞叶一般采用密度大的金属制作，目的是为了通过增大质量的方法来增大飞叶的惯性。【解答】解：（1）拨动时，飞叶旋转，飞叶由静止变为运动，是因为力可以改变物体的运动状态；（2）轴承内有滚珠，用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力；（2）因为惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。所以为了提高飞叶工作时的稳定性，通过增大质量来增大飞叶的惯性。故答案为：运动状态；减小；惯性。三、作图题（每小题0分，共9分）22．作图题如图所示，一个足球重力约为5N，请你在甲图中作出足球所受重力的示意图。【解答】解：由题知，足球所受重力的大小等于5N，重力的方向竖直向下，由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上；由此画出重力的示意图如下：23．如图是人走路时后脚蹬地面的情形，画出此时地面受到的摩擦力的示意图。【解答】解：人走路时后脚蹬地面，则后脚受到的摩擦力向前，力的作用是相互的，所以地面受到的摩擦力向后，作用点在脚掌与地面的接触面的中点上，如图所示：24．如图所示，物体静止在水中，请画出物体所受浮力的示意图。【解答】解：物体所受浮力的方向是竖直向上的。我们可以从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F浮，如下图所示：。答：。25．如图甲所示，小红用20N的力沿与水平面成30°角的方向拉行李箱行走。请在图乙中画出行李箱所受拉力的示意图。【解答】解：拉力F的作用点在绳子与行李箱的接触点上，大小是20N，方向与水平面成30°角的斜向右上方，如图所示：26．如图所示，木块放置在水平长木板上，右端通过细绳固定在竖直墙壁上，用水平力向左拉动木板。请画出：（1）木块在水平方向上的受力示意图。（2）木块对木板的压力示意图。【解答】解：（1）由题知，木块放置在水平长木板上，右端通过细绳固定在竖直墙壁上，所以用水平力向左拉动木板时，木块处于静止状态，水平方向木块的受力有：细绳对它水平向右的拉力，木板对它水平向左的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等。木块在水平方向上所受力的示意图如下图所示：（2）木块对木板的压力，木板是受力物体，作用在木板表面上，方向垂直于木板表面向下。从压力的作用点起，沿竖直向下的方向画线段，线段末端画上箭头表示压力方向，如图：四、简答题（3分）27．北京冬奥会将在2022年2月4日至20日在北京市和张家口市联合举行。这是中国历史上第一次举办冬季奥运会。单板滑雪项目是比赛项目之一。如图是运动员比赛时的瞬间。问：（1）滑雪板为什么设计得比较宽大？（2）运动员为什么能在赛道上加速下滑？（3）运动员快速冲过终点时，为什么不能马上停下来？【解答】答：（1）滑雪板设计得比较宽大是因为当运动员站在滑雪板上时，运动员对雪的压力一定，通过增大受力面积来减小压强，所以脚不会陷入雪里；（2）滑雪运动员从高处下滑的过程中，高度减小，重力势能转化为动能，动能增大，速度越来越大；（3）滑雪运动员冲过终点后，由于惯性，还要保持原来的运动状态，因此不能立即停下来。五、计算题（2小题，共18分。要求写出必要文字说明、公式、主要运算过程、数值、单位和答）28．如图是某款校车，空载时整车质量为13.5t。学生乘坐该校车从学校出发到9km处的“综合实践活动基地”进行训练，行驶了15min后到达目的地。该校车在水平路面上匀速行驶时受到阻力为总重的0.02倍，车上司机和学生的总质量为1500kg（g取10N/kg）。则：（1）求该校车从学校到“综合实践活动基地”的平均速度是多少m/s？（2）若该校车在水平路面上匀速行驶时与水平地面的总接触面积为5000cm2，求此时校车对地面的压强。（3）该校车在水平路面上匀速行驶时受到牵引力多大。【解答】解：（1）学校到“综合实践活动基地”的距离：s＝9km＝9000m，时间：t＝15min＝900s，该校车从学校到“综合实践活动基地”的平均速度：v=s（2）该校车在水平路面上匀速行驶时对水平地面的压力：F＝G总＝（G车+G人）＝（m车+m人）g＝（13.5×103kg+1500kg）×10N/kg＝1.5×105N，此时校车对地面的压强：p=FS=（3）该校车在水平路面上匀速行驶时受到的阻力：f＝0.02G总＝0.02×1.5×105N＝3×103N，该校车在水平路面上匀速行驶时处于平衡状态，其受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以牵引力F牵＝f＝3×103N。答：（1）该校车从学校到“综合实践活动基地”的平均速度是10m/s；（2）此时校车对地面的压强为3×105Pa；（3）该校车在水平路面上匀速行驶时受到牵引力为3×103N。29．如图所示，将底面积为50cm2，质量为0.3kg的容器放在表面积为1m2的水平桌面上，容器内装有重40N，深60cm的水。（g＝10N/kg，ρ水＝1×103kg/m3）求：（1）A点水的压强；（2）水对容器底的压强和压力；（3）容器对水平桌面的压力和压强。【解答】解：（1）水深h＝60cm＝0.6m，A点水的深度：h′＝0.6m﹣0.1m＝0.5m，A点水的压强：p′＝ρgh′＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.5m＝5×103Pa；（2）水对容器底的压强：p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.6m＝6×103Pa；容器底面积：S＝50cm2＝0.005m2，由p=FF＝pS＝6×103Pa×0.005m2＝30N；（3）容器的重力：G容＝m容g＝0.3kg×10N/kg＝3N，容器对水平桌面的压力：F总＝G容+G水＝3N+40N＝43N；容器对水平桌面的压强：p桌=F总S答：（1）A点水的压强为5×103Pa；（2）水对容器底的压强和压力分别为6×103Pa和30N；（3）容器对水平桌面的压力为43N，压强为8.6×103Pa。六、实验、探究题（共5小题，共36分）30．（5分）小明在探究物体所受重力大小跟质量的关系的实验中：（1）实验器材除了钩码，还需要弹簧测力计（2）根据表格中的实验数据，请在图中画出重力大小随质量变化的图像。分析图像可知：物体所受重力大小跟它的质量成正比序号质量m/kg重力G/N10.11.020.22.030.33.040.44.0（3）本实验需要多次测量，其目的是②（填序号）。①减小误差②找普遍规律（4）实验完成后，还想探究重力的大小与物体形状的关系，小明用橡皮泥作为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，小明错误之处是没有控制橡皮泥的质量一定【解答】解：（1）探究重力大小与质量的关系，钩码有固定的质量，可以直接读取质量；使用的实验器材除了钩码，还需要弹簧测力计来测量力的大小；（2）根据表格中的实验数据，在坐标系中找出对应的点连线，如下图所示：分析图像可知：1.0N0.1kg（3）本实验需要多次测量，研究重力和质量的关系，其目的是得出普遍性规律，故②正确；（4）探究重力大小与物体形状的关系，用橡皮泥作为实验对象，根据控制变量法的操作原则，应该改变橡皮泥的形状，但是橡皮泥质量保持不变，小华用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验时会改变橡皮泥的质量，所以他的错误就是没有控制橡皮泥的质量一定。故答案为：（1）弹簧测力计；（2）如上图；成正比；（3）②；（4）没有控制橡皮泥的质量一定。31．（7分）（1）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，某小组设计了如图甲所示的实验：①让同一小车从同一斜面的同一位置由静止下滑，使小车到达平面时的速度相同。②让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，小车在木板（填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面速度减小得最慢。进一步推理得出：若运动的小车不受阻力，将做匀速直线运动。（2）完成上述实验后，小明将两个相同的小车按A、B两种方式放要同一块海绵上，如图乙所示，从图中可知，按（填“A”或“B”）方式放置时，小车对海绵的作用效果更明显，这说明：压力一定时，受力面积越小，压力作用的效果越明显。（3）拓展：①小明联想到雨天驾驶汽车时，应适当增大（填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。②小明过生日时，妈妈为他定制的蛋糕（平放在水平桌面上），若蛋糕质量分布均匀，小明竖直切去蛋糕的14后（如图丙），剩余蛋糕对水平桌面的压强不变【解答】解：（1）①让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，可使小车到达平面时的速度相同；②让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，由图知，小车在木板上运动的距离最长，即在木板表面速度减小得最慢。由实验进一步推理得出：若运动的小车不受阻力运动的无限远，即将做匀速直线运动；（2）小明将两个相同的小车按A、B两种方式放要同一块海绵上，压力大小相同，从图中可知，按B方式放置时，小车对海绵的作用效果更明显，这说明：压力一定时，受力面积越小，压力作用的效果越明显；（3）①通过实验可以看到，阻力越小，小车滑行的距离越长，说明速度减小得越慢，雨雪天阻力较小，雨雪天驾驶汽车应适当增大汽车之间的距离；②因为蛋糕平放在水平地面上，所以对地面的压力等于蛋糕受到的重力，当小华竖直切去蛋糕的14后，压力减小14，受力面积也减小14，即压力变为原来的34，受力面积也变为原来的故答案为：（1）①速度；②木板；匀速直线；（2）B；受力面积越小；（3）①增大；②不变。32．（6分）小明同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点，（1）图甲：小明向形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U形管左右两侧液面相同（2）图乙：小明将探头、橡皮管和U形管组装成压强计。使用之前，他按压探头处的橡皮膜，发现U形管两边液面没有发生变化，可能的原因是软管与U形管接触不严或漏气（3）图丙：排除故障后，把探头浸入水中，多次改变探头在水中的深度，观察压强计U形，管左右两侧液面的高度差变化，此实验是为了探究液体内部压强与液体深度的关系。三次实验U形管液面高度差不变，由此可得出的结论：同种液体、深度相同时，液体内部朝各个方向压强都相等（4）组装好的压强计不属于（填“属于”或“不属于”）连通器。【解答】解：（1）图甲中的U形管相当于一连通器，液体不流动时，U形管两侧的液面高度相同；（2）若软管与U形管接触不严或漏气，即使挤压橡皮膜，U形管两边也不会出现高度差；（3）排除故障后，把探头浸入水中，多次改变探头在水中（液体密度不变）的深度，观察压强计U形管左右两侧液面的高度差变化。此实验，是为了探究水的内部压强与液体深度的关系；图丙中，探头深度相同，探头朝向不同，三次实验U形管液面高度差不变，说明液体压强相同，故由此可得出的结论是：同种液体、深度相同时，液体内部朝各个方向压强相等；（4）U形管本身是一个连通器，但与压强计的探头连接后，一端被封闭，不符合“上端开口，底部连通”这一特点，因此，不是连通器。故答案为：（1）相同；（2）软管与U形管接触不严或漏气；（3）液体深度；深度相同；各个方向压强都相等；（4）不属于。33．（10分）在“探究影响清动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲和乙两图中的接触面相同，丙图中接触面较粗糙。（1）实验要测出滑动摩擦力的大小，应该让木块在水平面上做匀速直线运动，实验中，弹簧测力计对木块的拉力＝（填“＞”“＜”或“＝”）木块受到的摩擦力。（2）甲、乙两图实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，根据实验现象可得正确的结论，支持该结论的实验现象是乙图弹簧测力计示数比甲图示数大（3）通过甲、乙两图实验得出正确的结论。下列现象中利用了该结论的是C（填字母）。A.轴承上加润滑油B.体操运动员在手上涂镁粉C.刹车时用力捏自行车的手闸D.移动很重的石块时，在地上铺设滚木（4）上述实验中，主要应用到的实验方法是转换法和控制变量法实验结束后，小明在图甲的基础上设计了图丁所示实验，请你判断：图丁中，木块水平运动时所受滑动摩擦力＝（填“＞”“＜”或“＝”）图甲中木块所受滑动摩擦力。（5）若小明在做图乙实验时拉力随时间变化的图象如图戊（a）所示，木块的速度随时间变化的图象如图戊（b）所示，则木块在第7s时的摩擦力为3N，木块在0～2s、2～6s和6～8s这三个时间段内所受摩擦力大小相同的有3次。2～6s内重物B所受摩擦力为0N。【解答】解：（1）实验要测出滑动摩擦力的大小，他应该让木块在水平面上做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计对木块的拉力＝木块受到摩擦力；（2）甲、乙两图实验中，接触面粗糙程度相同，乙中压力