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文档简介
PAGEPAGE5XXXXXX教学基地协议书甲方：XXXXXXX乙方：XXXXXXX为适应河南省医疗卫生事业发展需要，面向基层培养医疗卫生事业高素质专门人才，结合国务院办公厅《关于深化医教协同（201763）文件精神，进一步深化医教协同，在双方自愿基础上，经甲乙双方协商，就XXXXXXXXXXXXXX一、合作原则与内容省培养优秀技能人才做贡献。二、双方的权利和义务（一）甲方的权利和义务养新模式，共同设计人才培养方案。甲方在每学期（年）课程标准、教材等有关教学文件提供给乙方。方师资培训计划，采取多种形式培训乙方师资。学生日常管理工作。根据需要，可吸收乙方领导和专家参加甲方学术委员会，专业建设委员会，教材建设委员会等组织机构。乙方授课教师课时费参照甲方外聘教师课时费发放标准计50/60/和督促解决存在的问题，确保教学工作正常有序开展。和实践技能考核，根据考核结果对各培养基地带教质量进行综合评议，对优秀基地及优秀管理人员予以表彰和奖励。手续按学校职工规定办理。（二）乙方的权利和义务1.乙方作为甲方的教学基地，承担甲方临床教学任务，应将甲方临床教学任务列入医院工作计划，按照人才培养方案要求，XXXXXXX“3+2习等教学任务和学生日常管理工作，并按照助理全科医生规范化培训要求完成各专业培训。同时要把思想政治教育、医德培养和“三个习惯、三张处方”培养贯穿教育教学全过程，推动人文教育和专业教育有机结合，同时掌握基本知识和基本技能。对培养通过学生发放助理全科医生规范化培训合格证。乙方应根据教学需要，设置相应机构并完善相关制度，加强教学、科研管理，并为教学、科研等工作提供良好的条件（如教室、宿舍、示教室、实验实训室等），方应设置临床教学管理组织机构，由副院长总体负责教学工作，配备专（兼）职管理干部，负责日常教学管理工作。同时在相关专业科室成立相应的教研室，配备教研室主任、教学秘书等，具体负责教学工作。乙方选用有较高水平的临床带教教师进行教学。原则上专3上主治医师承担。专业课每个系统最多不得超过3个教师。教师授课前须通过试讲，试讲合格后，授课教师提前3个月签订教学任务书。教师中途一般不得更换，如有特殊情况需要更换者，须经甲、乙双方同意。乙方按甲方的教学规章制度督察教学工作、召开教学工作管理的规章制度，如听课制度，教学检查制度等。习记录。育情况、出科考试情况、理论及技能考试（竞赛）情况、执业资格考试过关率等。对学生在学习期间的违纪情况及时教育处理，并及时通报学校。导员共同做好学生教学及安全管理工作。在学校组织的评优评先方面与学校教学人员享有同等待遇。以依托学校考取教师资格证，学校根据教学需要聘请。乙方优先选留或推荐甲方的优秀毕业生。其他未尽事宜由甲
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