八年级体育与健康教学内容与教学建议支撑跳跃MicrosoftPPT

一、教学内容

支撑跳跃：分腿腾越（横箱第3课）

二、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，遵循学生身心发展规律，重视学生的主体地位，注重激发学生学习的兴趣和练习动机，培养学生自主合作能力和勇敢顽强、自信自立的心理素质和意志品质，增强社会适应能力。三、教材分析

“支撑跳跃”是初中体育第六章教材，分腿腾越是经助跑、踏跳、借助两臂的支撑分腿腾越跳箱的一项体操运动。它能发展学生腿部和上肢的爆发力，增强肩臂、腰腹、下肢肌肉及关节韧带的力量，还能发展学生速度、灵敏、协调性、控制力和平衡能力，从而促进学生体能发展。同时也使学生运动器官、前庭分析器官和心肺功能得到锻炼和提高，有效地促进学生身体发展。

四、学情分析

我校八年级学生普遍好动，具备支撑跳跃的基础知识和基础技术，同时接受新事物速度快，思维活跃，善于思考，体力充沛，并好表现。但是学生的腿部力量还不够，助跑和起跳衔接不紧密以及技术动作不熟悉等原因，实际上各个环节很难明显地表现出来，特别是两个腾空的动作，不容易做出来。根据男女生的身体差异，在训练中对男女生的训练难度进行了简单的调整。本课让学生通过不断的探究性学练，以完成分腿腾跃横箱的教学目标，同时培养学生养成一定的自学习惯，为终生体育打基础。五、教学目标

(1)进一步熟练掌握助跑起跳,在帮助下70%学生能基本完成屈腿腾跃技术,发展相关素质,培养勇敢、顽强的品质。

(2)教会学生支撑跳跃的基本技术和几个典型的支撑跳跃动作。

(3)发展下肢、肩带、上肢的肌肉的力量、弹跳力、爆发力，以及时空感觉、平衡与定向能力。

(4)克服害怕的心理障碍，培养学生自尊、自信、克服困难的精神。

(5)树立安全意识，懂得自我保护和相互保护的方法。六、教学重点难点：教学重点：直臂顶肩快速推手

（练习——反思——修正——再练习）教学难点：提臀升高支撑重心，落地站稳七、设计思路

1、支撑跳跃单元共6课次，本次课为第3课次，通过练习能安全腾越器械，基本掌握分腿腾越技术及保护帮助的手法。2、根据学生的身体素质和技能情况，本节课重点解决克服学生恐惧心理，大胆体验越过器械动作，并正确评价。

八、教法与学法：

在教学中牢固树立“健康第一”的思想，循序渐进，以学生主动发展为目标，遵循人体心理活动变化规律、动作技能形成规律，给学生充分自主学习的机会，让学生能够从认识上、情感上、态度上得到积极的发展。采用语言法、直观法、游戏教学法、发现法、模仿教育等教学方法，努力在教学中创设民主和谐的师生关系和激情愉悦的课堂氛围。学生从模仿学习逐步走向独立学习，引导学生主动获取知识，同学之间相互合作交流，因材施教，教给学生运用观察，思考、模仿、自学自练、游戏等学习方法。

九、课的过程1、开始、准备部分课堂常规→讲解本课目标要求→言语激励→队列训练→游戏(报数成团）→专项练习2、基本部分①引导性练习→复习上板起跳支撑分腿练习，强调动作的连贯性、协调性。②分腿腾越练习→教师示范→学生在保护帮助下克服恐惧心理完成分腿腾越完整练习→通过挂图帮助学生铭记动作的要领，及时纠错，提高动作完成的质量。③拓展练习→分层教学→根据学生技能状况分组练习→教师巡回指导、纠错→学生练习→分组展示，正确评价④素质练习→蹲跳接力→兔跳比赛（团结协作，活跃气氛）3、结束部分教师播放音乐，引导学生→愉快地进行放松练习→组织学生自评、互评→教师总评→组织收还器材→宣布下课十、教具准备