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文档简介
徐霞客人“奇”在哪里？书“奇”在哪里？当时的读书人，都忙着追求科举功名。徐霞客却——立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。当时的读书人抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念,埋头于经书之中。徐霞客却——醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研究。此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第一手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。古今游记之最，是世间真文字、大文字、奇文字。
——明末清初散文家、诗人钱谦益。
《徐霞客游记》读起来并不像17世纪的学者所写的东西，倒像是20世纪野外勘测家所写的考察记录。
——英国皇家学会会员李约瑟博士读万卷书，行万里路。
知者乐水，仁者乐山。揣摩写法
揣摩写法
对比揣摩写法
对比《悯农》揣摩写法
对比《悯农》——四海无闲田，农夫犹饿死。揣摩写法
对比《悯农》——四海无闲田，农夫犹饿死。《幸福在哪里》
《甜甜的泥土》四人小组合作：
运用“默读——勾画——批注”的学文方法，找出文中对比写法的地方用横线勾出，想想读懂了什么，批注一下拓展阅读材料运用对比写片段：2.我们家乡的小河现在很美了，为了突出小河的“变化巨大”，请运用对比手法来表现小河的美。1.“砰”的一声，小明不小心把教室门撞坏了……怎样运用对比手法，写出围观的同学不同的表现。（任选一个话题，写一写）三十多年长风为伍攀险峰荒野露宿燃松拾穗云雾为伴涉危涧栖身洞穴走笔为记有的人臧克家
——纪念鲁迅有感
有的人活着，他已经死了；有的人死了他还活着。
有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。
给人民作牛马的
人民永远记住他骑在人民头上的
人民把他摔垮；
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早只要春风吹到的地方
处是青青的野草。活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活的人，
群众把他抬举得很高，很高。
运用对比写片段：2.我们家乡的小河现在很美了，为了突出家乡小河的“变化巨大”，你会怎么运用对比手法来表现小河的美。（任选一个话题，写一写）1.两个孩子走过书声琅琅、整洁优美的校园，忽然发现地上有一团废纸，怎样运用对比手法，表现其中一个孩子主动爱护校园卫生。此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第一手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。《甜甜的泥土》学习提示：1、运用“默读——勾画
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