八年级第一、二章学情评估

第一、二章学情评估一、选择题(每题3分，共27分)1.下列哪个环节不属于科学探究的环节()A．提出问题 B．收集证据C．评估 D．积极讨论2.以下估测与实际情况相符的是()A．教室的面积为2m2B．人正常步行的速度约为5m/sC．中学生脉搏跳动一次的时间约为3sD．一支新铅笔的长度约为17cm3.3月12日植树节这一天，学校组织九年级同学参加植树造林活动。根据图片信息，对图中这棵小树的高度估测合理的是()(第3题)A．0.5mB．1mC．2mD．4m4.下列说法中正确的是()A．读数时，多估读几位数字，可以减小误差B．在测量物体的长度时，选用刻度尺的分度值越小越好C．用被拉伸了的塑料尺去测量某物体的长度，测量结果会偏小D．只要测量仪器足够精密，就可以避免误差5.用一把分度值为1mm的刻度尺不能直接测出一张纸的厚度，这时可以测出n(如n取100)张纸的厚度，然后用总厚度除以n，就可以间接测出一张纸的厚度，在下列长度的测量中，与此种方法相同的是()A．测一个较短曲线的长度 B．测一枚硬币的直径C．测一个圆锥的高 D．测细铜丝的直径6.在学校运动会4×100m接力赛中，为了保证传接棒顺利进行，取得好成绩，在传接棒时两位运动员应该()A．都站在原地不动B．都奔跑，保持相对静止C．都奔跑，接棒运动员的速度要大于传棒运动员的速度D．传棒运动员奔跑，接棒运动员站在原地不动7.如图所示，两列火车并排停在站台上，小红坐在车厢里向另一列火车观望。突然她觉得自己乘坐的列车开始前进了，但是“驶过”对面列车的车尾时，小红发现她乘坐的列车还停在站台上，原来是对面的列车向反方向开去了。“开始前进了”和“停在站台上”是因为小红所选的参照物分别是()(第7题)A．另一列火车自己乘坐的火车B．自己乘坐的火车站台C．站台另一列火车D．另一列火车站台8.甲、乙两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次曝光时的位置，如图所示。已知连续两次曝光的时间间隔是相等的。以下分析正确的是()(第8题)A．甲、乙两木块都做匀速直线运动B．在每段相同的时间内，甲木块的平均速度都比乙木块的大C．在t1～t6的时间内，甲木块的平均速度比乙木块的大D．在t2～t5的时间内，甲、乙两木块的平均速度大小相等9.我们的生活已经步入高铁时代，长约200m的“复兴号”列车若以288km/h的速度匀速通过长约6000m的隧道，对此分析符合实际的有()①以隧道为参照物，列车是静止的；②以列车为参照物，隧道是运动的；③列车完全通过隧道的时间约为75s；④列车全部在隧道内时行驶的时间约为72.5s。A．①③ B．②③C．①④ D．②④二、填空题(每空2分，共34分)10.请写出一位著名物理学家的名字：____________，其主要贡献：________________________________________________________________。11.如图所示，用A、B两刻度尺同时测量木块的边长，测量结果能够达到的准确程度由刻度尺的____________决定；就测量方法来说，________(填“A”或“B”)刻度尺不正确，正确使用的刻度尺的读数为________cm。(第11题)(第12题)12.小松要测量如图所示的曲线长，她选取了一根没有弹性的细棉线，将该棉线放在该曲线上，使棉线与曲线______________，用钢笔在棉线上标出曲线的起点A和终点B，______________后用刻度尺测出A、B两点间的距离，即为曲线长。(第13题)13.某同学测量长度的方法如图所示，他在测量中的错误有：(1)_________________________________________________________________。(2)_________________________________________________________________。(3)_________________________________________________________________。14.2021年5月，哈伊高铁开工建设，设计全程长约300km，运行时间大约为100min，伊春将进入高铁时代，这会极大促进林都伊春旅游业的快速发展，届时绿色伊春将会迎来八方来客。哈伊高铁列车运行全程的平均速度约为______km/h；试想游客坐在高铁列车上，穿行于绿色林海之中，美丽迷人的景物纷纷“前来欢迎”远方客人，这是以______为参照物。15.经测定，某志愿者的刹车反应时间(图中“反应过程”所用时间)是0.4s。在某次实验中，该志愿者驾车以72km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止的行驶距离为33m，则经过________m后汽车才开始减速；若志愿者边打电话边驾车，以72km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止的行驶距离为39m，此时志愿者的刹车反应时间是________s。由此研究可知，若驾驶员在驾驶时打电话，其刹车反应会________(填“变快”“变慢”或“不变”)。(第15题)16.物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫做速度，速度计算公式为：速度＝eq\f(路程,时间)，即v＝eq\f(s,t)，单位是m/s。这种定义物理量的方法叫做比值定义法。高中物理当中也有很多这样定义的物理量，如把物体在单位时间内的速度的变化量叫做加速度(注：速度的变化量用Δv表示，它等于前后两次速度之差；加速度用字母a表示，国际单位是m/s2)。由加速度的定义可知：(1)若一个物体开始运动的速度为2m/s，经过5s后它的速度是8m/s，则这个物体在5s内的速度变化量为Δv＝________m/s。(2)若上面的物体做匀变速直线运动(单位时间内速度的变化量相等)，则物体的加速度大小为a＝________m/s2。三、实验探究题(17题8分，18题10分，共18分)17.在“测量物体运动的平均速度”实验中，小龙和小刚测量小东跑40m的平均速度。(1)小龙和小刚用________(填一种测量工具)在室外测出40m的路程。(第17题)(2)小刚担任计时员，他用________测量小东跑步的时间；小龙担任发令员。发令后，小东跑完40m的路程，小刚所计时间如图所示，则小东跑40m所用的时间为________s。(3)小东跑40m的平均速度是________m/s。18.小明在“测量小车的平均速度”实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的示数，则：(1)该实验原理是__________________。(2)sAB＝________cm，tBC＝________s，AB段的平均速度vAB＝________cm/s。(3)实验中，金属挡板的作用是____________。应将斜面的坡度调整得较________(填“大”或“小”)，目的是____________________。(第18题)(4)实验中测得的平均速度vAB、vBC、vAC的大小关系是________，因此，小车全程做________(填“匀速”或“变速”)运动。(5)在测量小车到达B点的时间时，如果等小车过了B点才停止计时，则测得AB段的平均速度vAB会偏__________(填“大”或“小”)。四、计算题(19题9分，20题12分，共21分)19.如图所示的是我市某高速路上的一个区间测速的相关标识，一辆汽车以60km/h的速度进入全长为36km的区间测速路段，匀速行驶了一段距离后又以90km/h的速度匀速行驶了0.2h，然后再以60km/h的速度继续匀速行驶，直至离开该区间测速路段。(1)请计算汽车以90km/h的速度行驶的路程。(2)请计算汽车前后以60km/h的速度行驶的总时间。(3)通过计算说明，该车辆在该区间测速路段的平均速度有没有超出限定速度。(第19题)20.小亮同学家住南昌，“五一”假期期间，爸爸开车送小亮和爷爷去南昌西站乘坐高铁前往厦门游玩。汽车行驶途中，小亮看到路旁的交通标志牌如图甲所示，汽车的速度表如图乙所示，小亮和爷爷所坐列车的运行时刻表的一部分如下表所示。车次发车时间到达时间路程G1692南昌西(10：13)厦门北(15：07)826km(第20题)(1)按汽车速度表的速度匀速行驶，汽车从标志牌到南昌西站的行驶时间是多少？(2)G1692次列车从南昌西站到厦门北站运行的平均速度是多少？(结果保留整数)(3)若在列车行驶途中，列车以144km/h的速度完全通过长1km的隧道用时30s，则该列车的长度是多少？

答案一、1.D2.D3.C4.C5.D6.B点拨：在接力赛中，当传棒运动员接近接力区时，接棒运动员应该及时起跑，当两人速度基本一致时，保持相对静止，此时交接棒，可以保证传接棒顺利进行，取得好成绩。故B正确。7.D点拨：小红坐在车厢里向另一列火车观望，突然她觉得自己乘坐的列车开始前进了，这是以另一列火车为参照物，当另一列火车反方向运动时，她会觉得自己的列车开始前进；后来以站台为参照物时，小红发现自己乘坐的列车没动；先后不同的感觉是因为选择的参照物不同，这就是运动和静止的相对性。8.D9.D点拨：①以隧道为参照物，列车与隧道之间发生了位置的变化，列车是运动的，故①错误；②以列车为参照物，隧道与列车之间发生了位置的变化，隧道是运动的，故②正确；③列车完全通过隧道行驶的路程s＝6000m＋200m＝6200m，v＝288km/h＝80m/s，列车完全通过隧道的时间t＝eq\f(s,v)＝eq\f(6200m,80m/s)＝77.5s，故③错误；④列车全部在隧道内时通过的路程s′＝6000m－200m＝5800m，列车全部在隧道内时行驶的时间t′＝eq\f(s′,v)＝eq\f(5800m,80m/s)＝72.5s，故④正确。二、10.牛顿；牛顿运动定律(或爱因斯坦；相对论。其余答案合理也可以)11.分度值；B；2.2012.完全重合；把棉线拉直13.(1)零刻度线没有对准被测物体的一端(2)刻度线没有紧贴被测物体(3)读数时视线未与尺面垂直14.180；列车点拨：高铁线路全长s＝300km，运行时间t＝100min＝eq\f(5,3)h，则列车运行全程的平均速度v＝eq\f(s,t)＝eq\f(300km,\f(5,3)h)＝180km/h；游客坐在高铁列车上，穿行于绿色林海之中，以列车为参照物，景物与列车之间的相对位置发生了改变，所以美丽迷人的景物纷纷“前来欢迎”远方客人。15.8；0.7；变慢点拨：v＝72km/h＝20m/s，s反应1＝vt1＝20m/s×0.4s＝8m，s反应2＝s反应1＋(39m－33m)＝8m＋6m＝14m，t2＝eq\f(s反应2,v)＝eq\f(14m,20m/s)＝0.7s。可见，驾驶员打电话时的反应时间变长，因此其刹车反应变慢。16.(1)6(2)1.2点拨：(1)物体在5s内的速度变化量为Δv＝8m/s－2m/s＝6m/s；(2)物体的加速度大小为a＝eq\f(Δv,t)＝eq\f(6m/s,5s)＝1.2m/s2。三、17.(1)卷尺(2)停表；8(3)518.(1)v＝eq\f(s,t)(2)20.0；1；10(3)使时间便于测量；小；使时间便于测量(4)vAB＜vAC＜vBC；变速(5)小点拨：(1)“测量小车的平均速度”实验原理是v＝eq\f(s,t)；(2)由题图可知，小车从A到B的运动距离sAB＝20.0cm，小车从B到C用时tBC＝15：35：23－15：35：22＝1s，从A到B的时间tAB＝15：35：22－15：35：20＝2s，则vAB＝eq\f(sAB,tAB)＝eq\f(20.0cm,2s)＝10cm/s；(3)在斜面上放置金属挡板的目的就是让小车在某一位置停下来，与小车相撞发出声音，这便于测出小车运动的时间；若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，使小车在斜面上通过的时间更长，目的是使时间便于测量；(4)根据计算可得出vAB＜vAC＜vBC，小车在由斜面顶端下滑到斜面底端的过程中速度逐渐增大，即小车做变速直线运动；(5)“测量小车的平均速度”实验中，在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，这样测出的通过AB段的时间偏大，根据v＝eq\f(s,t)可知，测得的AB段的平均速度偏小。四、19.解：(1)汽车以90km/h的速度行驶的路程为s1＝v1t1＝90km/h×0.2h＝18k