职业生涯规划基本概念课件

职业生涯规划基本概念职业生涯规划基本概念职业生涯规划基本概念职业生涯规划概论主讲人:任丽丽第一章认识职业生涯规划}.常见生涯规划方法职业生涯相关理论职业生涯规划基本概念四.生涯规划的意义职业生涯规划步骤前言目前，我国各行业发展较快，并与国际接轨，不仅对英语人才的需要加大，还提出更高的要求。而高中英语教学是学生学习英语的关键时期，因此，需要教师采取有效措施，提高学生的英语成绩。在高中阶段，学生提高英语成绩，首要任务是提高学生的英语阅读能力，从而提高学生的英语综合能力，进而为国家输送更多的英?Z人才。一、设计教学实验实验的目的是为研究分层教学应用在高中英语阅读教学中的作用。以本班学生为实验研究对象，平均分配为两组，分别命名为实验组和对照组。主要是通过学生在使用分层教学前后的英语阅读能力进行对比，以及在同一个时间段内实验组和对照组的英语阅读成绩对比，并对研究结果进行讨论。二、实验过程1.学生分组。将学生分配为两组，各26名，分别为实验组和对照组，学生在使用分层教学进行英语阅读之前的三次成绩作为参照依据。实验组和对照组的学生，英语阅读水平要相近，即将成绩不合格的学生作为一个层次，平均分配到两组；成绩在合格和优秀之间的学生为一个层次，平均分配到两组；阅读成绩较为优秀的学生为一个层次，同样平均分配到两组，这样的分配方式可以使两组学生的英语阅读水平在同一个水平线，以便于提高实验结果的准确性和科学性。此外，实验组和对照组的学生，英语阅读的学习基础一致，不仅可以促进小组成员之间互相沟通交流，还能够有效保证实验的公平性。2.构建小组分层阅读教学模式。首先，教师指导学生进行课前预习。教师在学生预习的过程中，要充分调动学生的积极性，并指导学生进行合作预习。同时，教师还应引导学生根据预习内容，以及各层次学生的学习能力进行合理分工，突出各层次学生的优势。合理的预习分工，可以有效提高预习效率。例如：阅读能力较强的学生，可以带领组内成员快速进行阅读并找出中心思想，阅读能力中等的学生，可以对文中的生词进行查找，便于对阅读内容进行翻译，而阅读能力较差的学生，则在快速阅读和翻译结束之后，反复阅读预习内容，加深对教学内容的印象，逐渐提高自身的理解能力。其次，教师解答学生在预习过程中产生的疑问。不同层次的学生在预习的过程中会产生不同的疑问，学生在进行组内讨论的过程中，一部分问题会被解决，但还会有一小部分是学生无法自行解决的问题，需要教师给予指导，或是直接解决学生的问题，从而有效增加学生对英语阅读的兴趣，提高英语阅读学习效率以及教学质量，有利于促进英语教学的顺利进行。最后，教师对阅读内容进行讲解。教师在讲解的过程中，可以采用多元化的教学方式，促进学生主动学习英语，并引导学生对阅读中产生的疑问进行分析、讨论，最终得出结果。此外，教师要定期对学生进行阅读测试，并地学生的阅读成绩进行记录和分析。三、实验数据及结果1.实验前后阅读成绩对比。首先，对比实验组学生的阅读成绩。将学生在进行分层英语阅读教学之前的三次成绩，与实验教学之后的阅读成绩做对比。不合格层次学生的阅读成绩对比：实验之前，平均成绩为56.7，使用分层阅读教学之后，平均成绩为63.6；合格与优秀之间层次的学生成绩对比结果为平均分数由71.5提升到76.9；阅读成绩优秀的学生成绩分别为88.3和92.2。实验组中三个层次的学生，英语阅读成绩均有所提升；而对照组学生的成绩变化不大。2.对照组和实验组同一时间阅读成绩对比。将使用分层教学进行英语阅读时间段内，实验组与对照组的成绩进行对比，实验组的阅读成绩普遍高于对照组，且平均分数高于对照组。在进行实验研究的一个月之内，两组学生成绩没有明显变化，且实验组与对照组的成绩基本一致，而在分层实验教学开始进行的三个月内，实验组学生的英语阅读成绩明显高于对照组，且实验组成员的阅读平均成绩高于对照组很多。由此可见，分层教学在高中英语阅读教学中效果显著。3.实验结果。根据以上实验过程及成绩对比分析可知，在高中英语阅读教学中，分层教学的方式行之有效。因此，高中英语教师在实际教学中，应积极使用分层教学的方式进行英语阅读教学，可有效提高学生的阅读成绩，进而提升学生英语的综合水平，促进高中英语教学的顺利进行。高中英语教师在使用分层教学的方式进行阅读教学的过程中，不仅需要对学生进行正确的分组，根据学生的学习能力和水平进行合理分配，还应鼓励学生自主学习英语，促进学生深入探索英语知识。同时，对学生的自主学生进行指导，帮助学生选择合适的英语阅读材料，并结合英语语境，提高学生英语阅读成绩的同时，强化学生的英语口语及实际运用能力，有利于学生英语综合能力的提升。四、总结高中英语阅读在分层教学的模式下，有效提高学生的阅读兴趣，促进学生自主学习，有利于培养学生自主学习的习惯，从而改善高中英语阅读教学的现状，进而促使英语教学的有序进行，并为学生日后的英语学习和使用奠定坚实的基础。因此，应受到广大英语教师的重视。大学生社团既是高校思想教育的重要载体也是高校文化建设一部分。尽管学生社团有许多好处，但不能否定同样存在着许多问题，如制度不健全，活动质量不高，创新缺乏，沟通不到位等等[1]。针对这些问题，如何加强社团的管理，已成为摆在大学生新生教育工作的问题。高校党委是学校社团的领导部门要时刻履行自己职责，坚持贯彻党的教育方针、推进素质教育。团委作为党委的补充，切实加强对社团的成立、年审、注销、经费管理等相关工作进行监督和保障。1大学生社团的现状及问题1.1缺失科学性和规范性的管理制度大多数学校对社团没有规范的社团管理办法，所以大多数社团自由散漫，缺乏明确的规章制度，没有明确的指导原则。制度的缺失容易造成社团人事关系混乱、财务账目不清、秩序混乱、发展目标盲目等现象，影响社团的可持续发展[2-3]。同时大学社团还普遍存在发展不平衡。具体表现在社团类别不平衡，如文化，艺术，体育社团明显社会实践及学术社团；二是参与人数、活动开展数量、社团的影响力方面差距明显，文体方面相对参与性娱乐性更强，吸收人数更多，而学术类社团人数较少，难以形成规模，从而导致难以组织活动。还有组织不完整，因为社团在成立之初，多是自发组织，自己建立机构、选出负责人，没有结合自身学校的特点，缺乏学校自身特色，再加上管理不到位，最后容易造成上头热下面冷，以及停团的情况。1.2经费不足、场所有限，缺乏保障社团本身的发展目标是通过开展各项活动，对学生的思想信念进行潜移默化的影响，从而使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。但是由于社团本身经费不足所以没有充足的活动空间，加上有的学生社团缺乏群众基础，策划不完善，很难真正提升学生素质、培养团队精神。同时由于社团活动缺乏创新，所以经常造成有后劲不充足。还有就是有些学生社团缺乏开阔的视野，影响范围小，社员越来越匮乏，难以成气候。还有些社团本身缺乏指导教师或教师的指导工作开展少或指导能力有限，所以学生很难真正的从社团中学习到真正有价值的内容。2如何加强大学生社团的建设和管理2.1管理要规范，加强社团管理规范和加强社团的管理的目的是大学生在参与社团活动的过程中，有机的将课堂所学与课外知识结合起来。所以加强社团管理，对大学生的发展十分重要。价钱管理可以从以下几个方面进行，首先对于社团的变动要及时变更、注销程序，防止虚假社团的出现。对违反规定及不健康的社团活动予以制止，规范社团组织，明确社团的权利和义务。确保社团具有明确的负责人及制度，定期对社团进行考核[4-5]。社团活动经费标准化透明化，学校和党委制定合理的社团奖励办法，指定有能力合格的辅导老师，定期对社员进行指导，从而不断提高青年大学生的知识水平和实践技能。奖励推介优秀的指导老师。使大学生通过加入社团，感受到集体活动的乐趣和力量，增强遵纪守法的观念，逐步成长为政治进步、思想成熟的社会人才。2.2提供经济和场所的保障，确保社团可持续发展大多数学生社团的主要活动经费应来自于社会赞助和会员会费。国家及高校应该根据社团的实际情况给予社团相应的资金赞助，确保任何个人侵占、私分或挪用公款。对收取会费的社团必须根据实际情况明确收费标准，所有社团进账出账必须有据可查，明确透明，同时高校团委应对经费的使用情况进行监督指导。高校要根据实际情况向团委划拨社团工作专项经费，支持学生社团网络化管理和信息化平台建设。为了社团的可持续发展，高校应为学生社团提供一定的师资、活动场地、器材、设备的支持，为色社团的可持续发展提供基本的保障，可以为辅助教师给以一定的薪金奖励。2.3推进社团多元化，加强创新精神高校社团应该多样化，建设应该遵循“百家争鸣，百花齐放”的方针[6]。大学生社团是实现高等教育以及连接社会的一个重要载体，所以学生社团建设必须要适应高等教育多元化的目标。在建?O过程中要建立和完善多元化的引导机制，充分挥各个社团的优势，以满足广大学生不同的爱好和兴趣为根本目的。使具有不同个性和特点的学生的特长充分发展，从而满足现代社会对综合性人才的需求。随着社会的发展以及时代的需要，新的学科领域也在不断地拓展，所以高校社团不能只停留在传统的领域止步不前，应该积极学习，创立新的符合社会发展方向的组织。不同类别的的社团建设有其不同的特性，创新的思路和行为可以保证高校社团健康有序的运行，创新性原则也是社团管理的目标之一。我们要打破传统社团更表面形式建设，要从根本上寻找社团的出发点落脚点。只摆花架子缺乏及时有效地创新很难发挥社团应有效用。因此，坚持创新实效性原则是以实现社团管理目标的根本原则。只有有效地将创新性和实效性结合起来，才能使高校社团健康有序的发展。3结语高校大学生社团是有一些具有共同兴趣爱好的成员按照一定的章程，为实现组员共同意愿开展的高校非盈利性群众性组织。高校社团组织是将志趣相同的学生以聚集在一起，发挥其本身的特长优势，开展有益于身心的组织形式，高校社团打破年级学科间的障碍，是学生更能自由平等的交流，彼此取长补短，拓展见识。大学是链接社会的过过渡，所以社会和社会一样相较与高中更加的缤纷多彩，这些社团紧跟时代与社会潮流，是大学生个性与思想的集中营。大学学生可以依据自己的兴趣爱好，自愿选择符合自己意愿的社团组织。但是大学生参加社团活动，必须以保证学业为基础，其中就目的为加强学生身心建设。大学生通过社团活动提高自己管理能力，丰富课余生活，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。学生社团必须还要遵循和贯彻党的教育方针，善用网络技术和新媒体，定期开展线上和线下课外活动，以提高创新精神和实践能力，促进同学成长成才。总之，高校应该认识到社团是一个平台，它能有效地推进大学生的身心健康，同时也是之间适应社会的过度，所以学校要明确学生社团的重要性。同时我们也要能够正视学生社团中存在的问题，只有通规范管理、有效指导、提供保障，创新建设，学生社团才能够成为校园文化建设出一份力，为高校学生教育培养工作更好的发挥作用。职业生涯规划基本概念职业生涯规划基本概念职业生涯规划基本概念1职业生涯规划概论主讲人:任丽丽职业生涯规划概论2第一章认识职业生涯规划}.常见生涯规划方法职业生涯相关理论职业生涯规划基本概念四.生涯规划的意义职业生涯规划步骤第一章认识职业生涯规划3常见的生涯规划方法自然发生法目前趋势法>最少努力法>拜金主义法>刻板印象法橱窗游走法>假手他人法常见的生涯规划方法4生敬育的根本任务提自我决策的能力高自我认识的能力生涯遵守社会法则的能力发澄清个人价值观的能力展全面认识工作世界的能力能力理性决策的能力人际关系的能力生敬育的根本任务5当我们职业生涯规划的时候,我们必须要考虑我们需要什么样的人生。不同的价值取向和人生目标必然需要不同的职业来实现。同时当我们规划好职业生涯时,就必须考虑为成功实现职业生涯目标做准备。为实现成功的职业生涯,我们通过学习和实践来获得职业生涯所需的知识、技能和经验。如下图我想要得到什么?(金钱?人生规划权力?地位?声望?稳定?我喜欢做什么?我擅长和适合职业规划做什么?未来环境支持和允许学习规划我需要学什么?(获得何种知识和技能?需要什么资格?)当我们职业生涯规划的时候,我们必须要考虑我们需要什么6二、职业生涯理论(一)职业:具备劳动能力的个体,运用自身的知识、技能与态度,从事社会生产或服务,为社会创造物质财富与精神财富,并获取合理的个人报酬,以满足自身的物质与精神需求的持续性活动。二、职业生涯理论7国内职业分类《中华人民共和国职业分类大典》>我国第部对职业进行科学分类的职业分黄大典权威性文献。将我国目前社会职业分为1943个。8大类,66个种类,413个小类中间雪动会有萍磁具体确定了各个职业名称。国内职业分类8职业分类大典中的分类国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人专业技术人员办事人员和有关人员>商业、服务业人员农、林、牧、畜、水利生产人员生产、运输设备操作人员及有关人员军人不便分类的其它从业人员职业分类大典中的分类9什么是劳动力市场?是一个进行劳动力买卖的市场:劳动者竞争职位,雇主竞争劳动者的市场。劳动力市场就是在劳动力管理和就业领域中,按照市场规律,自觉运用市场机制调节劳动力供求关系,对劳动力的流动进行合理引导,从而实现对劳动力的合理配置机构。配置劳动力并且协调就业决策的市场。什么是劳动力市场?10劳动力市场现状九大特点转换工作劳动力变化结构性失业问题突出成为一种惯例全球化的经没有技术培训和再教育济环境意味着没有工作成为常事新型工作价值观多种工作契约关系整体趋向形式选择劳动力市场现状11职业生涯规划基本概念课件12职业生涯规划基本概念课件13职业生涯规划基本概念课件14职业生涯规划基本概念课件15职业生涯规划基本概念课件16职业生涯规划基本概念课件17职业生涯规划基本概念课件18职业生涯规划基本概念课件19职业生涯规划基本概念课件20职业生涯规划基本概念课件21职业生涯规划基本概念课件22职业生涯规划基本概念课件23职业生涯规划基本概念课件24职业生涯规划基本概念课件25职业生涯规划基本概念课件26职业生涯规划基本概念课件27职业生涯规划基本概念课件28职业生涯规划基本概念课件29职业生涯规划基本概念课件30职业生涯规划基本概念课件31职业生涯规划基本概念课件32职业生涯规划基本概念课件33职业生涯规划基本概念课件34职业生涯规划基本概念课件35职业生涯规划基本概念课件36职业生涯规划基本概念课件37职业生涯规划基本概念课件38职业生涯规划基本概念课件39职业生涯规划基本概念课件40职业生涯规划基本概念课件41职业生涯规划基本概念课件42职业生涯规划基本概念课件43职业生涯规划基本概念课件44职业生涯规划基本概念课件45谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基46职业生涯规划基本概念职业生涯规划基本概念职业生涯规划基本概念职业生涯规划概论主讲人:任丽丽第一章认识职业生涯规划}.常见生涯规划方法职业生涯相关理论职业生涯规划基本概念四.生涯规划的意义职业生涯规划步骤前言目前，我国各行业发展较快，并与国际接轨，不仅对英语人才的需要加大，还提出更高的要求。而高中英语教学是学生学习英语的关键时期，因此，需要教师采取有效措施，提高学生的英语成绩。在高中阶段，学生提高英语成绩，首要任务是提高学生的英语阅读能力，从而提高学生的英语综合能力，进而为国家输送更多的英?Z人才。一、设计教学实验实验的目的是为研究分层教学应用在高中英语阅读教学中的作用。以本班学生为实验研究对象，平均分配为两组，分别命名为实验组和对照组。主要是通过学生在使用分层教学前后的英语阅读能力进行对比，以及在同一个时间段内实验组和对照组的英语阅读成绩对比，并对研究结果进行讨论。二、实验过程1.学生分组。将学生分配为两组，各26名，分别为实验组和对照组，学生在使用分层教学进行英语阅读之前的三次成绩作为参照依据。实验组和对照组的学生，英语阅读水平要相近，即将成绩不合格的学生作为一个层次，平均分配到两组；成绩在合格和优秀之间的学生为一个层次，平均分配到两组；阅读成绩较为优秀的学生为一个层次，同样平均分配到两组，这样的分配方式可以使两组学生的英语阅读水平在同一个水平线，以便于提高实验结果的准确性和科学性。此外，实验组和对照组的学生，英语阅读的学习基础一致，不仅可以促进小组成员之间互相沟通交流，还能够有效保证实验的公平性。2.构建小组分层阅读教学模式。首先，教师指导学生进行课前预习。教师在学生预习的过程中，要充分调动学生的积极性，并指导学生进行合作预习。同时，教师还应引导学生根据预习内容，以及各层次学生的学习能力进行合理分工，突出各层次学生的优势。合理的预习分工，可以有效提高预习效率。例如：阅读能力较强的学生，可以带领组内成员快速进行阅读并找出中心思想，阅读能力中等的学生，可以对文中的生词进行查找，便于对阅读内容进行翻译，而阅读能力较差的学生，则在快速阅读和翻译结束之后，反复阅读预习内容，加深对教学内容的印象，逐渐提高自身的理解能力。其次，教师解答学生在预习过程中产生的疑问。不同层次的学生在预习的过程中会产生不同的疑问，学生在进行组内讨论的过程中，一部分问题会被解决，但还会有一小部分是学生无法自行解决的问题，需要教师给予指导，或是直接解决学生的问题，从而有效增加学生对英语阅读的兴趣，提高英语阅读学习效率以及教学质量，有利于促进英语教学的顺利进行。最后，教师对阅读内容进行讲解。教师在讲解的过程中，可以采用多元化的教学方式，促进学生主动学习英语，并引导学生对阅读中产生的疑问进行分析、讨论，最终得出结果。此外，教师要定期对学生进行阅读测试，并地学生的阅读成绩进行记录和分析。三、实验数据及结果1.实验前后阅读成绩对比。首先，对比实验组学生的阅读成绩。将学生在进行分层英语阅读教学之前的三次成绩，与实验教学之后的阅读成绩做对比。不合格层次学生的阅读成绩对比：实验之前，平均成绩为56.7，使用分层阅读教学之后，平均成绩为63.6；合格与优秀之间层次的学生成绩对比结果为平均分数由71.5提升到76.9；阅读成绩优秀的学生成绩分别为88.3和92.2。实验组中三个层次的学生，英语阅读成绩均有所提升；而对照组学生的成绩变化不大。2.对照组和实验组同一时间阅读成绩对比。将使用分层教学进行英语阅读时间段内，实验组与对照组的成绩进行对比，实验组的阅读成绩普遍高于对照组，且平均分数高于对照组。在进行实验研究的一个月之内，两组学生成绩没有明显变化，且实验组与对照组的成绩基本一致，而在分层实验教学开始进行的三个月内，实验组学生的英语阅读成绩明显高于对照组，且实验组成员的阅读平均成绩高于对照组很多。由此可见，分层教学在高中英语阅读教学中效果显著。3.实验结果。根据以上实验过程及成绩对比分析可知，在高中英语阅读教学中，分层教学的方式行之有效。因此，高中英语教师在实际教学中，应积极使用分层教学的方式进行英语阅读教学，可有效提高学生的阅读成绩，进而提升学生英语的综合水平，促进高中英语教学的顺利进行。高中英语教师在使用分层教学的方式进行阅读教学的过程中，不仅需要对学生进行正确的分组，根据学生的学习能力和水平进行合理分配，还应鼓励学生自主学习英语，促进学生深入探索英语知识。同时，对学生的自主学生进行指导，帮助学生选择合适的英语阅读材料，并结合英语语境，提高学生英语阅读成绩的同时，强化学生的英语口语及实际运用能力，有利于学生英语综合能力的提升。四、总结高中英语阅读在分层教学的模式下，有效提高学生的阅读兴趣，促进学生自主学习，有利于培养学生自主学习的习惯，从而改善高中英语阅读教学的现状，进而促使英语教学的有序进行，并为学生日后的英语学习和使用奠定坚实的基础。因此，应受到广大英语教师的重视。大学生社团既是高校思想教育的重要载体也是高校文化建设一部分。尽管学生社团有许多好处，但不能否定同样存在着许多问题，如制度不健全，活动质量不高，创新缺乏，沟通不到位等等[1]。针对这些问题，如何加强社团的管理，已成为摆在大学生新生教育工作的问题。高校党委是学校社团的领导部门要时刻履行自己职责，坚持贯彻党的教育方针、推进素质教育。团委作为党委的补充，切实加强对社团的成立、年审、注销、经费管理等相关工作进行监督和保障。1大学生社团的现状及问题1.1缺失科学性和规范性的管理制度大多数学校对社团没有规范的社团管理办法，所以大多数社团自由散漫，缺乏明确的规章制度，没有明确的指导原则。制度的缺失容易造成社团人事关系混乱、财务账目不清、秩序混乱、发展目标盲目等现象，影响社团的可持续发展[2-3]。同时大学社团还普遍存在发展不平衡。具体表现在社团类别不平衡，如文化，艺术，体育社团明显社会实践及学术社团；二是参与人数、活动开展数量、社团的影响力方面差距明显，文体方面相对参与性娱乐性更强，吸收人数更多，而学术类社团人数较少，难以形成规模，从而导致难以组织活动。还有组织不完整，因为社团在成立之初，多是自发组织，自己建立机构、选出负责人，没有结合自身学校的特点，缺乏学校自身特色，再加上管理不到位，最后容易造成上头热下面冷，以及停团的情况。1.2经费不足、场所有限，缺乏保障社团本身的发展目标是通过开展各项活动，对学生的思想信念进行潜移默化的影响，从而使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。但是由于社团本身经费不足所以没有充足的活动空间，加上有的学生社团缺乏群众基础，策划不完善，很难真正提升学生素质、培养团队精神。同时由于社团活动缺乏创新，所以经常造成有后劲不充足。还有就是有些学生社团缺乏开阔的视野，影响范围小，社员越来越匮乏，难以成气候。还有些社团本身缺乏指导教师或教师的指导工作开展少或指导能力有限，所以学生很难真正的从社团中学习到真正有价值的内容。2如何加强大学生社团的建设和管理2.1管理要规范，加强社团管理规范和加强社团的管理的目的是大学生在参与社团活动的过程中，有机的将课堂所学与课外知识结合起来。所以加强社团管理，对大学生的发展十分重要。价钱管理可以从以下几个方面进行，首先对于社团的变动要及时变更、注销程序，防止虚假社团的出现。对违反规定及不健康的社团活动予以制止，规范社团组织，明确社团的权利和义务。确保社团具有明确的负责人及制度，定期对社团进行考核[4-5]。社团活动经费标准化透明化，学校和党委制定合理的社团奖励办法，指定有能力合格的辅导老师，定期对社员进行指导，从而不断提高青年大学生的知识水平和实践技能。奖励推介优秀的指导老师。使大学生通过加入社团，感受到集体活动的乐趣和力量，增强遵纪守法的观念，逐步成长为政治进步、思想成熟的社会人才。2.2提供经济和场所的保障，确保社团可持续发展大多数学生社团的主要活动经费应来自于社会赞助和会员会费。国家及高校应该根据社团的实际情况给予社团相应的资金赞助，确保任何个人侵占、私分或挪用公款。对收取会费的社团必须根据实际情况明确收费标准，所有社团进账出账必须有据可查，明确透明，同时高校团委应对经费的使用情况进行监督指导。高校要根据实际情况向团委划拨社团工作专项经费，支持学生社团网络化管理和信息化平台建设。为了社团的可持续发展，高校应为学生社团提供一定的师资、活动场地、器材、设备的支持，为色社团的可持续发展提供基本的保障，可以为辅助教师给以一定的薪金奖励。2.3推进社团多元化，加强创新精神高校社团应该多样化，建设应该遵循“百家争鸣，百花齐放”的方针[6]。大学生社团是实现高等教育以及连接社会的一个重要载体，所以学生社团建设必须要适应高等教育多元化的目标。在建?O过程中要建立和完善多元化的引导机制，充分挥各个社团的优势，以满足广大学生不同的爱好和兴趣为根本目的。使具有不同个性和特点的学生的特长充分发展，从而满足现代社会对综合性人才的需求。随着社会的发展以及时代的需要，新的学科领域也在不断地拓展，所以高校社团不能只停留在传统的领域止步不前，应该积极学习，创立新的符合社会发展方向的组织。不同类别的的社团建设有其不同的特性，创新的思路和行为可以保证高校社团健康有序的运行，创新性原则也是社团管理的目标之一。我们要打破传统社团更表面形式建设，要从根本上寻找社团的出发点落脚点。只摆花架子缺乏及时有效地创新很难发挥社团应有效用。因此，坚持创新实效性原则是以实现社团管理目标的根本原则。只有有效地将创新性和实效性结合起来，才能使高校社团健康有序的发展。3结语高校大学生社团是有一些具有共同兴趣爱好的成员按照一定的章程，为实现组员共同意愿开展的高校非盈利性群众性组织。高校社团组织是将志趣相同的学生以聚集在一起，发挥其本身的特长优势，开展有益于身心的组织形式，高校社团打破年级学科间的障碍，是学生更能自由平等的交流，彼此取长补短，拓展见识。大学是链接社会的过过渡，所以社会和社会一样相较与高中更加的缤纷多彩，这些社团紧跟时代与社会潮流，是大学生个性与思想的集中营。大学学生可以依据自己的兴趣爱好，自愿选择符合自己意愿的社团组织。但是大学生参加社团活动，必须以保证学业为基础，其中就目的为加强学生身心建设。大学生通过社团活动提高自己管理能力，丰富课余生活，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。学生社团必须还要遵循和贯彻党的教育方针，善用网络技术和新媒体，定期开展线上和线下课外活动，以提高创新精神和实践能力，促进同学成长成才。总之，高校应该认识到社团是一个平台，它能有效地推进大学生的身心健康，同时也是之间适应社会的过度，所以学校要明确学生社团的重要性。同时我们也要能够正视学生社团中存在的问题，只有通规范管理、有效指导、提供保障，创新建设，学生社团才能够成为校园文化建设出一份力，为高校学生教育培养工作更好的发挥作用。职业生涯规划基本概念职业生涯规划基本概念职业生涯规划基本概念47职业生涯规划概论主讲人:任丽丽职业生涯规划概论48第一章认识职业生涯规划}.常见生涯规划方法职业生涯相关理论职业生涯规划基本概念四.生涯规划的意义职业生涯规划步骤第一章认识职业生涯规划49常见的生涯规划方法自然发生法目前趋势法>最少努力法>拜金主义法>刻板印象法橱窗游走法>假手他人法常见的生涯规划方法50生敬育的根本任务提自我决策的能力高自我认识的能力生涯遵守社会法则的能力发澄清个人价值观的能力展全面认识工作世界的能力能力理性决策的能力人际关系的能力生敬育的根本任务51当我们职业生涯规划的时候,我们必须要考虑我们需要什么样的人生。不同的价值取向和人生目标必然需要不同的职业来实现。同时当我们规划好职业生涯时,就必须考虑为成功实现职业生涯目标做准备。为实现成功的职业生涯,我们通过学习和实践来获得职业生涯所需的知识、技能和经验。如下图我想要得到什么?(金钱?人生规划权力?地位?声望?稳定?我喜欢做什么?我擅长和适合职业规划做什么?未来环境支持和允许学习规划我需要学什么?(获得何种知识和技能?需要什么资格?)当我们职业生涯规划的时候,我们必须要考虑我们需要什么52二、职业生涯理论(一)职业:具备劳动能力的个体,运用自身的知识、技能与态度,从事社会生产或服务,为社会创造物质财