幼儿园小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》含反思

-4-幼儿园小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》含反思

【活动目标】

1、倾听、理解故事内容，情愿学说故事中人物的对话。

2、初步了解各种抵挡寒冷的方法，知道运动是使身体变暖的好方法。

3、在故事情节中体验关心他人的乐趣。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

【活动预备】

阅历预备：

（1）熟悉过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。

（2）感受冬天的寒冷，知道简洁的取暖方法。

物质预备：PPT；律动音乐。

【活动过程】

一、回忆导入，引发爱好。

以提问的方式导入，激发爱好。

"小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？（冬天）冬天让你有什么样的感觉呢？（很冷）在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直颤抖！这个动物来到了一座大城市，它是谁呢？'（大恐龙）

二、结合PPT，倾听、理解故事内容，学说人物对话。

1、观看PPT，分段理解故事内容。

引导幼儿观看PPT1，理解故事第一部分。

"你们熟悉大恐龙吗？你知道大恐龙是什么样子？'（身体很大，头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢！）

小结：这只大恐龙来到城里，"阿嚏，阿嚏'，恐龙说"真冷呀，去温和温和吧！'

提问：这只大恐龙怎么了？（打喷嚏了）他说了什么？我们也来学一学大恐龙的样子吧！

2、观看PPT2，引导幼儿观看，理解故事其次部分。

（1）提问：

①看！谁来了？小女孩会跟恐龙说些什么呢？我们一起来学学小女孩的话吧！（小女孩："大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来温和温和吧！'）

②大恐龙伸长脖子，把脑袋探进去了，身体能不能进去什么？你觉得这个方法能让大恐龙变暖吗？为什么呢？

（2）小结：大恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头温和了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。"阿嚏，阿嚏'恐龙的喷嚏打得更厉害了。

3、依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观看，理解故事第三部分。

（1）提问：

①这时候，谁来了？老奶奶对大恐龙怎么说的？我们也来说一说吧！

老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么方法关心大恐龙取暖呢这些方法能不能让大恐龙温和呢？为什么？

②小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。这可怎么办呀？！我们聪慧的小伴侣来帮忙想一想方法吧，你很冷的时候会怎样取暖呢？

4、出示PPT6，引导幼儿观看，理解故事第四部分。

（1）"这时候，谁来了？他们在干什么？他们会做什么运动呢？（跳舞、拍球）小伴侣们观察大恐龙冷的直打哆嗦，也来关心大恐龙了，他们给大恐龙想了一个好方法，过了一会儿，你们看，大恐龙看上去还冷吗？你们从哪里看出来的？（头上都是汗）

（2）为什么刚才大恐龙还冷得直颤抖，现在却热的直冒汗了呢？你们猜小伴侣们究竟帮大恐龙想了什么好方法呀？

（3）小结：究竟小伴侣们给大恐龙想的是什么好方法呢？我们一起来听一听这个故事吧！

三、结合PPT，完整观赏故事。

提问：小伴侣们帮大恐龙想的是什么好方法？（一起做运动），那我们也和大恐龙一起来做一做运动吧！

小结：原来做运动是让我们身体变暖的好方法呀，假如以后我们很冷的是时候也可以来做做运动。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小百科：恐龙是中生代时期(2.3亿年前)的一类爬行动物，强健的四肢、长长的尾巴和浩大的身躯是大多数恐