人教版新目标八年级下册英语第二单元书面表达

人教版新目标英语八年级下册第二单元书面表达攻略

Unit

2

I’llhelpcleanupthecityparks.

英语里的书面表达，顾名思义，就是根据内容提示，围绕话题和中心，用语言来“达意”。它本身并不困难，但要顺利的完成必须要经历“读懂题意——分析后确定人称和时态——写出关键词——连词成句——检查、完善”这样一个过程，很多同学在第一步或者第二步就“卡”住了，以至于后面就无法进行了。有的同学好不容易进入第三步了，可是由于平时的基础弱，单词不会写，短语不会用，所以又“无从下笔”了。在第四步的时候，由于对句子结构、语法等不太熟悉，导致写的句子不成句子，或者不能“达意”。偶有进入最后一关的，由于平时积累的句子比较少，不会使用关联词和优美的句子，也使得文章空空动动，没有亮色。为了解决大家的实际问题，今天，我就来给大家讲一讲八年级下册英语书面表达如何突破。

以人教版英语八年级下册第二单元为例，这个单元的标题是:Unit

2

I’llhelpcleanupthecityparks.中文意思是:“我会帮忙打扫城市公园”。我们常说的书面表达，是要围绕一定话题进行的，而这个“话题”，一般都会在标题中折射出来。从标题以及教材的内容可以看出，这个单元的写作应该和“志愿者”、“志愿者活动”有关。例如：书上第16页3b的Writingpractice，我们稍微改进一下，就成了以下这篇书面表达。根据提示，写一篇作文，谈论你的梦想以及为了实现梦想你要从事的志愿者工作。你叫Tom,是一名中学生，你的梦想是长大以后成为一名教师。为了实现这个梦想，你周末想要到课外辅导班去当一名教师。你对读书和做游戏感兴趣，所以，你会和孩子们相处得很好。你擅长应对孩子们，作为一名志愿者，你会教他们怎样学习并且帮助他们解决问题。你认为，如果你坚持做志愿者，会对你今后的工作有帮助，所以，你会竭尽全力做好它。你希望自己的梦想能实现。

为了完成这篇书面表达，我们先积累素材。在本单元的第一页，大量的篇幅介绍了日常生活中常见的志愿者活动

，而且在本单元的第二页，无论是听力训练还是对话活动，都在进一步巩固关于志愿者活动的一些短语和知识点，这些都是书面表达的基础，我们要牢牢掌握，下面，我们就把它们例举出来。visitthesickkidsinthehospitaltocheerthemup.（拜访生病住院的孩子来让他们开心。）giveoutfoodatthefoodbank.（在食物发放中心分发食物。）volunteerinanafter-schoolstudyprogramtoteachkids.（在课后辅导中心做志愿者来教孩子们。）helptocleanupthecityparks.（帮助打扫城市公园。）comeupwithaplan（提出一个计划）putoffmakingaplan（推辞制定一个计划）putupsigns（张贴标语）

callup

tenstudentsandaskthemtocome（打电话给10个同学并且叫他们来。）

Weshouldlistentothemandcareforthem.（我们应该听他们倾诉并且关心他们。）

Mariolovesanimalsandwantstobeananimaldoctor.（马里奥喜欢动物，他想成为一名兽医。）Mariobelievesitcanhelphimtogethisfuturedreamjob.（马里奥相信它能够帮助他实现他未来梦想中的工作。）IcandowhatIlovetodoandhelpothersatthesametime.（我可以做我想做的事情与此同时还可以帮助别人。）在本单元第三页的Reading部分，也有一些用于书面表达的句子，可以为书面表达“锦上添花”，它们是:

1、

Luckymakesabigdifferencetomylife.（Lucky让我的生活发生了很大变化。）IloveanimalsandIwasexcitedabouttheideaofhavingadog.（我很喜欢动物，拥有一条狗的想法让我很兴奋。）Thanksagainforchangingmylife.（再次感谢你改变了我的生活。）有了这些前期准备工作以后，我们就可以进行刚才那篇书面表达了。

解题思路:

第一步，根据提示，判断人称和时态。(第一人称，一般现在时，一般将来时。)

第二步，根据提示，写出对应的单词和短语。

1、astudent,aMiddleshool,wanttobe,ateacher,growup2、achievethedream,volunteerasateacher,after-schoolprogram,onweekends.3、beinterestedin...,readbooks,playgames,getonwellwith...4、begoodat,begoodwith,asanvolunteer,howtolearnwell,solvetheproblems5、keepondoingsth.,behelppful,trytodosth.6、tryone’etrue.第三步，连词成句，注意主谓一致以及时态。Hi,IamTom,I’mastudentinaMiddleSchool.IwanttobeateacherwhenIgrowup.Toachievethedream,Iamgoingtobeanvolunteerasateacherinanafter-schoolprogramonweekends.Iaminteresredinreadingbooksandplayinggames.Iwillgetonwellwiththekids.Iamgoodatbeinggoodwithkids.Asanvolunteer,Iamgoingtoteachthemhowtolearnwellandsolvetheproblems.Ithinkif