诊断与咨询报告课件整理

诊断与咨询报告6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。诊断与咨询报告诊断与咨询报告6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。探索转型中的国有企发展之河南开普化工诊断与咨询报告北京南洋林德投资顾闯有限公司2001年5月北京前言目录上篇诊断报告第一章双方合作(7第一节合作缘起与战共识第二节合作目标与预期成果第三节项目启动与合作推进第四节本报告内容与意义12)第二章尽职调查(14)第一节开普化工历史延续第二节组织架构与管理体系第三节主营产品与行业地位第四节财务与经营状况第五节人力资源现状譬如法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，它通过凡人小事反映了资本主义社会中小人物生活的辛酸，以及在资本主义社会里，人与人之间赤裸裸的金钱关系。它成功地塑造了菲利普夫妇的形象，注重把握人物的心理活动以揭示人物的性格特征，而人物的心理则更多是通过人物的语言、人物的表情来传达的。例如记者采访的形式，它既能活跃课堂气氛，又能将教学内容化繁为简，又锻炼了学生的概括能力、表达能力。但是，如果运用不当，也会适得其反。例如，在小说《故乡》的教学中，任课教师扮演记者身份，分别采访少年闰土、中年闰土（由两位同学扮演），提问他们各自的生活状况以及对现状的看法。这种形式虽然直接切入人物心理，让学生较快地了解了闰土，明确了他在少年和中年的生活状况及原因.但是在采访和回答采访的过程中，不免出现一些令人发笑的地方，于是课堂气氛活跃了起来。而问题就在这里，因为就《故乡》这篇小说来说，它表现的是“我”回到阔别二十多年的故乡的所见、所闻、所感。我们所见到的是萧索、荒凉的村子，愚昧、麻木、冷漠的人们，听到的是尖酸、刻薄、陌生的话语，这一切使全文的感情基调酸楚、悲凉。我们读这篇课文的过程中，会很自然地入情入境，我们的心情是抑郁的，我们的语调是低沉的，课堂气氛也应该是令人压抑的，只有这样，我们才能真切地体会到作者的真情实感，真正地理解作品的主题，达到学习这篇文章的目的。而这一“笑”，却破坏了《故乡》的气氛，破坏了我们读《故乡》的心情，更影响了我们对人物悲苦命运的同情，对作品思想内容的正确理解。另外，采访提问的形式，将原文中描写的文字变成了概括性文字，抹杀了文字传情达意的作用，消解了文本解读的多向性和文学作品的张力。因为通过阅读，通过那些描写的文字，我们似乎看到了闰土那忧郁、呆滞的眼神，那麻木的表情，那深深的皱纹，那蹙着的眉头和那灰青的脸，读着课文，我们似乎看到了悲苦的中年闰土就站在我们的面前。从这副肖像中，我们深切地感受到了他的痛、他的苦、他的难，并自然生发出对他的同情，进而产生对封建礼教的痛恨，对黑暗社会的痛恨。这样的感受，决不是几句评价性的概括可以代替的了的。在教学中，我们要给学生一个探索过程，而不仅仅是结果。因此，对于这篇课文来说，记者提问的形式虽然新颖，却没有能够起到积极的作用。这两堂语文课都使用了新颖的教学方法，而所取得的效果却都不理想。为什麽？因为它们没能结合学生的特点，没能把握好课文的特点。语文是文学艺术，是充满感情的。什麽样的教学内容就应该有什麽样的教学氛围，这氛围由内容决定，也须教师动用各种教学手段去营造。《故乡》中，我们也可以放音乐，但应该是低沉的、舒缓的，请不要把作者那紧锁的双眉舒展开……还有的教师，一堂课中又是音乐，又是舞蹈，又是书画又是课件，又是模仿表演又是小组讨论……花样繁多，让人目不暇接、眼花缭乱。结果是，刺激虽丰富，“语文”本身的内容却不被关注，学生远离了文本本身。那麽，评价一种形式是否适合的标准是什麽？由以上分析可以看出，选用哪种教学形式，一定要依据教学内容。适合教学内容的形式，好;不适合教学内容的形式，不好。那麽，如何才能上好我们的创新课呢？首先，教师备课要充分。要吃透教材，整体把握课文的主要内容、思想感情、艺术特色等，明确这样的课文需要什麽样的教学形式。其次，选择有表现力的学生布置任务，准备要充分，使它真正达到协助教学、完成教学任务的目的。再次，布置任务要适当，课堂上的活动要适当，比方画一幅画，放一段音乐，以帮助同学们入情入境。若全文的表演，也许既耗费时间、精力，又不会起到太好的作用，倒还不如看同名片。总之，语文是人文的、感情的、审美的，语文教学是一门高雅的人类艺术劳动。我们的教学形式要让学生既能学到写作的方法、技巧，又能让学生全身心地融入其中，深受感染，在鉴别欣赏的同时流出感情共鸣的眼泪，这样才是成功的。语文教学的“创新”不能为了“新”而“创”，而要依据教学内容，让它“新”的有价值、有意义，否则决不可取！为了让初学会计的学生更好地理解一些相近的概念、原理，在多年的教学实践中，我不断摸索行之有效的方法。经过长期课堂实践发现，列表比较法在相近概念、原理的教学中能起到很好的辅助作用。一、权责发生制和收付实现制权责发生制，也称应计制，是指收入、费用的确认应当以收入和费用的实际发生作为确认计量的标准。收付实现制，也称现金收付制或现金制，是指以收到或支付现金作为确认收入和费用等的依据。在讲解完概念后，通过实例列表区别这两种方法的应用。如：某公司2009年6月份有关资料如下：（1）本月支付并应负担的费用计4，500元；（2）本月负担以前月份已预付的费用计900元；（3）本月销售产品4，000元，货款存入银行；（4）预付7―12月份的租金6，000元；（5）本月应计提银行借款利息1，000元；（6）收到上月份应收的销货款4，000元；（7）收到购货单位预付的销货款8，000元，下月份交货；（8）收到预付货款80，000元，其中本月份可交货的售价为60，000元。要求：用权责发生制和收付实现制两种方法分别计算2009年6月的收入、费用。根据这个规律，多数学生在以后的解题中都能较快地得到正确答案，效果很好。二、永续盘存制和实地盘存制在讲解财产物资的两种盘存制度时，边讲边总结出下表：同时讲解下列例题：某企业使用的某种原材料的有关购进、领用和结存情况如下表，试分别按永续盘存制和实地盘存制确定下表中带“（）”的数字。★计算方法：20，000+100，000-9，600=110，400。通过对平时账簿的登记内容、存货成本的计算、期末清查盘点的目的及优缺点、适用范围几个方面的比较，再结合具体题目的练习，学生基本上掌握这两种盘存制度的内容及其应用。三、错账更正方法错账更正方法一般包括三种：画线更正法、红字冲销法和补充登记法。在结账前核查时，发现记账凭证填制无误而账簿记录由于会计人员不慎出现笔误或计算失误，造成账上文字或数字错误，此种错账可采用“画线更正法”。下列两种情况之一的可采用红字冲销法：一是在记账后，经核对发现由于原记账凭证上会计科目名称写错或应借应贷的方向记错而造成账簿记录错误；二是在记账或结账以后，在核对时发现原记账凭证上所记载的金额大于经济业务的实际金额，造成账簿记录中的金额错误。在记账或结账以后，经核对发现记账凭证中使用的会计科目，应借应贷方向没有错误，只是所记金额小于应记金额，并已据此登记入账，造成账簿记录相应出错的可采用补充登记法。根据上述内容，在分别讲解三种错账更正方法的适用情况后，总结出规律并列出下表：然后结合一条相关题目练习巩固：2013年11月3日，某企业管理部门领用甲材料，实际成本2000元。会计人员在登记账簿后，假设发现了以下错误：（1）在记账凭证中，会计人员误将“管理费用”科目写成“制造费用”科目；（2）在记账凭证中，会计人员运用的会计科目没有错误，但误将金额写为200元；（3）记账凭证没有错误，会计人员在登记入账时误记为20000元。要求：分别指出错误的类型，并确定采用何种更正方法。在以后的练习考试中，学生会根据上表的方法判断应该使用的错账更正方法。四、会计核算程序在教学常见的几种会计核算程序后，要求学生将几种核算程序的区别填入下表，以方便学习。当然，在基础会计教学的过程中，还有很多知识点可以运用列表比较的方法帮助学生学习，同样的知识点也可以选择其他的方法教学。“教学有法，教无定法”，适合学生的才是好方法。诊断与咨询报告6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。1探索转型中的国有企发展之河南开普化工诊断与咨询报告北京南洋林德投资顾闯有限公司2001年5月北京探索转型中的国有企2前言目录上篇诊断报告第一章双方合作(7第一节合作缘起与战共识第二节合作目标与预期成果第三节项目启动与合作推进第四节本报告内容与意义12)第二章尽职调查(14)第一节开普化工历史延续第二节组织架构与管理体系第三节主营产品与行业地位第四节财务与经营状况第五节人力资源现状前言目录3目录(续)节企业文化特色(31第七节股份制改造与上市工作(33)第八节企业战略发展规划第三章现状评价(35第一节企业环境(36第二节经营管37)第三节发展战第四章SWOT分枥第一节充分挖掘企业优勢43)第二节客观认识自身弱势44第三节科学捕捉发展机会第四节高度警惕内外威胁(46)第五章初步结论目录(续)4目录(续)第一节对开普化工的总体评价48)节目前需要解决的主要问题节南洋林德总体建议下篇咨询意见第一章辯证认识开普化工企业性质第一节国外典型国有企业概览53第二节从国企改革看开普化工(58)第二章开普化工上市策略第一节核准制下国内主板上市分析64)第二节开普化工上市的策略谋划第三章开普化工经营战略节国内外基础化工行业态势研究节开普化工的三种选择目录(续)5目录(续第三节主营业务的强化与提升第四节科学和审慎地对待多元化经訾第五节从战略高度团与股份的关系99)第六节适度内部资(102)第七节构造金业核心103)第八节重建市场营销体系(104)第九节以资产为基础的资本经营第十滲透企业可持续发展思想(106)第四章开普化工管理方略第一节围绕股份公司调整组织架构(108)第二节领悟现代全业制度精(109)第三节核心战略管理(113)第四节人力资源管理目录(续6目录(续)第五节企业文化建设118第六节财务战略管理第七节企业危机管理第八节高层决策管理居记125附录《转型中的国有企业内部变革论开普化工人力资源再造》(开普化工中层干鄙培训班专题讲座演示提纲稿(129)目录(续)7前言00—年—月五日,北京南洋林德投资顾问有限公司(以简称“南洋林德”)与河南开普集团有限公司暨河南开普化工股份有限公司以下统称“开普化工”)签订了《企业战略发展号资本运作财务顾协议书》,效因此建立长期战略合作伙伴关系o0—年二月二六目,由南洋林德总裁苦名学者温元凯教授亲率项目组一行五人,赴开普化工所在地河南省巩义市,按咨询顾问服务程序对开普化工实施为期一周的尽职调查司时正式启动南洋林德对开普化工的咨询顾问工作本报告旨在根据项目组尽职调查、专门研究和专业分析的情况,针对开普化工的企业发展战曙与资本运作和经营管理等问题,提出南洋林德的总体咨询意见本报告已经过开普化工认真宙阅、修改和确认,现作为正式报告提交,为南洋林德第一阶段专业服务工作的文本性成果前言8篇诊断报告第一章双方合作第一节合作缘起与哉略共识第二节合作目标与预期成果第三节项目启动与合作推进第四节本报告内容与意义篇诊断报告9第一节合作缘起与略共识2000年10月,河南省郑州市财务开发公司领导携河南开蒈南洋林德总裁、著名学者温元凯教授,希望在国家证监会不同意重新收开晢化工上市申报村料的情祝,能通过我公司的南洋林德确认无法解决这一政策性难,为郑重起见,我们将所了解的情况以商的形向财务公司和开普化工作了通报,并浓据我们的理解就开普化工的公开上市题提出了一些分析意财公司和开普化工对南洋林德的专业意见高度重视,并召开专题会议进行认真研究。今年一月三日,开眚化工董事长经理、财努总监、董事会秘书莱办公室主任及郑州财才务公司以副总经理为首的代表一同抵京,与南洋林德就开普化工的上市工作进行专门洽谈,最终达威重大战略共识就企业长期发展而言,开普化工在原来努力的基砧继续争取上市固然重要,但更关键的是如何充分认识整个全业战暗发展和资本运作的重要性并予以有效实施。于南洋林德作为投资银行咨询顾公司所具有的专业服务优,能够为开化工提供价值明确的“外脑式服务双方应結成紧密的长期战略合作伙伴关系,优勢互补,资源共同为企业的可持续性发居而努力因此,双方笠署协议,南洋林德将依据协议内容为开普化工提供全业战略发展与资本运作的财务顾同服夯第一节合作缘起与略共识10第最范作同标与项应果作还主要目标和预期实1、运用南洋林德所拥有的竇源网络和专家系统,协朏开音化工进行业发展战略规埘的调整和战略晉理工作,在充分论证开普化工未来在本行业、高科技产业和其它相关产业勺发展空间和资源条件,全业在三到五年乃至更长时期的战机制、资产组合方案等问题的基础上,协编制和调枣集团公司—步中长期战略发展规划,奠定企业可持续发展基础并以此作为进一步吸收新的战略合作合资伙伴、重量级人才加盟以及建立包括对现有人才骨干的合理和量化的激励与约東机制基础2、根据开普化工的中长期战略发展目标,提出进—步开展资产重組和资本运莒需要完成的工作,以及引进战略合作合资伙伴的可能途径本行业、高料科技产业及相关产业诸领域的投资开展必要的箩新的经济增长点、培养未来可作为分拆上市的题材等资本运作课题提出建议和总体策划,帮助物色寻找合适的战略合作伙伴和操作踣径,并在顶目运作时提供实施的指导和组织丿员的配合3、为开普化工整合引进事企业战略发展业管理人力资源开发、市场销策埘、研究与开发、全业文化建设公夭策埘、竞争与商战谋暗、金融运作和跨回发展等方面的战暗资源,进—步扩大运作资源半径,提升开普化工不断成长的业绩形象和企业在资本市坜上的投资价值,使开普化工能够多逐步实现利用资本市场资源优化配宣的功能,不断吸收第最范作同标与项应果作还11诊断与咨询报告课件整理12诊断与咨询报告课件整理13诊断与咨询报告课件整理14诊断与咨询报告课件整理15诊断与咨询报告课件整理16诊断与咨询报告课件整理17诊断与咨询报告课件整理18诊断与咨询报告课件整理19诊断与咨询报告课件整理20诊断与咨询报告课件整理21诊断与咨询报告课件整理22诊断与咨询报告课件整理23诊断与咨询报告课件整理24诊断与咨询报告课件整理25诊断与咨询报告课件整理26诊断与咨询报告课件整理27诊断与咨询报告课件整理28诊断与咨询报告课件整理29诊断与咨询报告课件整理30诊断与咨询报告课件整理31诊断与咨询报告课件整理32诊断与咨询报告课件整理33诊断与咨询报告课件整理34诊断与咨询报告课件整理35诊断与咨询报告课件整理36诊断与咨询报告课件整理37诊断与咨询报告课件整理38诊断与咨询报告课件整理39诊断与咨询报告课件整理40诊断与咨询报告课件整理41诊断与咨询报告课件整理42诊断与咨询报告课件整理43诊断与咨询报告课件整理44诊断与咨询报告课件整理45诊断与咨询报告课件整理46诊断与咨询报告课件整理47诊断与咨询报告课件整理48诊断与咨询报告课件整理49诊断与咨询报告课件整理50诊断与咨询报告课件整理51诊断与咨询报告课件整理52诊断与咨询报告课件整理53诊断与咨询报告课件整理54诊断与咨询报告课件整理55诊断与咨询报告课件整理56诊断与咨询报告课件整理57诊断与咨询报告课件整理58诊断与咨询报告课件整理59诊断与咨询报告课件整理60诊断与咨询报告课件整理61诊断与咨询报告课件整理62诊断与咨询报告课件整理63诊断与咨询报告课件整理64诊断与咨询报告课件整理65诊断与咨询报告课件整理66诊断与咨询报告课件整理67诊断与咨询报告课件整理68诊断与咨询报告课件整理69诊断与咨询报告课件整理70诊断与咨询报告课件整理71诊断与咨询报告课件整理72诊断与咨询报告课件整理73诊断与咨询报告课件整理74诊断与咨询报告课件整理75诊断与咨询报告课件整理76诊断与咨询报告课件整理77诊断与咨询报告课件整理78诊断与咨询报告课件整理79诊断与咨询报告课件整理80诊断与咨询报告课件整理81诊断与咨询报告课件整理82诊断与咨询报告课件整理83诊断与咨询报告课件整理84诊断与咨询报告课件整理85诊断与咨询报告课件整理86诊断与咨询报告课件整理87诊断与咨询报告课件整理88诊断与咨询报告课件整理89诊断与咨询报告课件整理90诊断与咨询报告课件整理91诊断与咨询报告课件整理92诊断与咨询报告课件整理93诊断与咨询报告课件整理94诊断与咨询报告课件整理95诊断与咨询报告课件整理96诊断与咨询报告课件整理97诊断与咨询报告课件整理98诊断与咨询报告课件整理99诊断与咨询报告课件整理100诊断与咨询报告课件整理101诊断与咨询报告课件整理102诊断与咨询报告课件整理103诊断与咨询报告课件整理104诊断与咨询报告课件整理105诊断与咨询报告课件整理106诊断与咨询报告课件整理107诊断与咨询报告课件整理108诊断与咨询报告课件整理109诊断与咨询报告课件整理110诊断与咨询报告课件整理111诊断与咨询报告课件整理112诊断与咨询报告课件整理113诊断与咨询报告课件整理114诊断与咨询报告课件整理115诊断与咨询报告课件整理116诊断与咨询报告课件整理117诊断与咨询报告课件整理118诊断与咨询报告课件整理119诊断与咨询报告课件整理120诊断与咨询报告课件整理121诊断与咨询报告课件整理122诊断与咨询报告课件整理123诊断与咨询报告课件整理124诊断与咨询报告课件整理125诊断与咨询报告课件整理126诊断与咨询报告课件整理127诊断与咨询报告课件整理128诊断与咨询报告课件整理129诊断与咨询报告课件整理130诊断与咨询报告课件整理131诊断与咨询报告课件整理132诊断与咨询报告课件整理133诊断与咨询报告课件整理134诊断与咨询报告课件整理135诊断与咨询报告课件整理136诊断与咨询报告课件整理137诊断与咨询报告课件整理138诊断与咨询报告课件整理139诊断与咨询报告课件整理140诊断与咨询报告课件整理141诊断与咨询报告课件整理142诊断与咨询报告课件整理143诊断与咨询报告课件整理144诊断与咨询报告课件整理145诊断与咨询报告课件整理146诊断与咨询报告课件整理147诊断与咨询报告课件整理148诊断与咨询报告课件整理149诊断与咨询报告课件整理150诊断与咨询报告课件整理151诊断与咨询报告课件整理152诊断与咨询报告课件整理153诊断与咨询报告课件整理154诊断与咨询报告课件整理155诊断与咨询报告课件整理156诊断与咨询报告课件整理157诊断与咨询报告课件整理158诊断与咨询报告课件整理159诊断与咨询报告课件整理160诊断与咨询报告课件整理161诊断与咨询报告课件整理162诊断与咨询报告课件整理163诊断与咨询报告课件整理164诊断与咨询报告课件整理165诊断与咨询报告课件整理166诊断与咨询报告课件整理167END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿168诊断与咨询报告6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。诊断与咨询报告诊断与咨询报告6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。探索转型中的国有企发展之河南开普化工诊断与咨询报告北京南洋林德投资顾闯有限公司2001年5月北京前言目录上篇诊断报告第一章双方合作(7第一节合作缘起与战共识第二节合作目标与预期成果第三节项目启动与合作推进第四节本报告内容与意义12)第二章尽职调查(14)第一节开普化工历史延续第二节组织架构与管理体系第三节主营产品与行业地位第四节财务与经营状况第五节人力资源现状譬如法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，它通过凡人小事反映了资本主义社会中小人物生活的辛酸，以及在资本主义社会里，人与人之间赤裸裸的金钱关系。它成功地塑造了菲利普夫妇的形象，注重把握人物的心理活动以揭示人物的性格特征，而人物的心理则更多是通过人物的语言、人物的表情来传达的。例如记者采访的形式，它既能活跃课堂气氛，又能将教学内容化繁为简，又锻炼了学生的概括能力、表达能力。但是，如果运用不当，也会适得其反。例如，在小说《故乡》的教学中，任课教师扮演记者身份，分别采访少年闰土、中年闰土（由两位同学扮演），提问他们各自的生活状况以及对现状的看法。这种形式虽然直接切入人物心理，让学生较快地了解了闰土，明确了他在少年和中年的生活状况及原因.但是在采访和回答采访的过程中，不免出现一些令人发笑的地方，于是课堂气氛活跃了起来。而问题就在这里，因为就《故乡》这篇小说来说，它表现的是“我”回到阔别二十多年的故乡的所见、所闻、所感。我们所见到的是萧索、荒凉的村子，愚昧、麻木、冷漠的人们，听到的是尖酸、刻薄、陌生的话语，这一切使全文的感情基调酸楚、悲凉。我们读这篇课文的过程中，会很自然地入情入境，我们的心情是抑郁的，我们的语调是低沉的，课堂气氛也应该是令人压抑的，只有这样，我们才能真切地体会到作者的真情实感，真正地理解作品的主题，达到学习这篇文章的目的。而这一“笑”，却破坏了《故乡》的气氛，破坏了我们读《故乡》的心情，更影响了我们对人物悲苦命运的同情，对作品思想内容的正确理解。另外，采访提问的形式，将原文中描写的文字变成了概括性文字，抹杀了文字传情达意的作用，消解了文本解读的多向性和文学作品的张力。因为通过阅读，通过那些描写的文字，我们似乎看到了闰土那忧郁、呆滞的眼神，那麻木的表情，那深深的皱纹，那蹙着的眉头和那灰青的脸，读着课文，我们似乎看到了悲苦的中年闰土就站在我们的面前。从这副肖像中，我们深切地感受到了他的痛、他的苦、他的难，并自然生发出对他的同情，进而产生对封建礼教的痛恨，对黑暗社会的痛恨。这样的感受，决不是几句评价性的概括可以代替的了的。在教学中，我们要给学生一个探索过程，而不仅仅是结果。因此，对于这篇课文来说，记者提问的形式虽然新颖，却没有能够起到积极的作用。这两堂语文课都使用了新颖的教学方法，而所取得的效果却都不理想。为什麽？因为它们没能结合学生的特点，没能把握好课文的特点。语文是文学艺术，是充满感情的。什麽样的教学内容就应该有什麽样的教学氛围，这氛围由内容决定，也须教师动用各种教学手段去营造。《故乡》中，我们也可以放音乐，但应该是低沉的、舒缓的，请不要把作者那紧锁的双眉舒展开……还有的教师，一堂课中又是音乐，又是舞蹈，又是书画又是课件，又是模仿表演又是小组讨论……花样繁多，让人目不暇接、眼花缭乱。结果是，刺激虽丰富，“语文”本身的内容却不被关注，学生远离了文本本身。那麽，评价一种形式是否适合的标准是什麽？由以上分析可以看出，选用哪种教学形式，一定要依据教学内容。适合教学内容的形式，好;不适合教学内容的形式，不好。那麽，如何才能上好我们的创新课呢？首先，教师备课要充分。要吃透教材，整体把握课文的主要内容、思想感情、艺术特色等，明确这样的课文需要什麽样的教学形式。其次，选择有表现力的学生布置任务，准备要充分，使它真正达到协助教学、完成教学任务的目的。再次，布置任务要适当，课堂上的活动要适当，比方画一幅画，放一段音乐，以帮助同学们入情入境。若全文的表演，也许既耗费时间、精力，又不会起到太好的作用，倒还不如看同名片。总之，语文是人文的、感情的、审美的，语文教学是一门高雅的人类艺术劳动。我们的教学形式要让学生既能学到写作的方法、技巧，又能让学生全身心地融入其中，深受感染，在鉴别欣赏的同时流出感情共鸣的眼泪，这样才是成功的。语文教学的“创新”不能为了“新”而“创”，而要依据教学内容，让它“新”的有价值、有意义，否则决不可取！为了让初学会计的学生更好地理解一些相近的概念、原理，在多年的教学实践中，我不断摸索行之有效的方法。经过长期课堂实践发现，列表比较法在相近概念、原理的教学中能起到很好的辅助作用。一、权责发生制和收付实现制权责发生制，也称应计制，是指收入、费用的确认应当以收入和费用的实际发生作为确认计量的标准。收付实现制，也称现金收付制或现金制，是指以收到或支付现金作为确认收入和费用等的依据。在讲解完概念后，通过实例列表区别这两种方法的应用。如：某公司2009年6月份有关资料如下：（1）本月支付并应负担的费用计4，500元；（2）本月负担以前月份已预付的费用计900元；（3）本月销售产品4，000元，货款存入银行；（4）预付7―12月份的租金6，000元；（5）本月应计提银行借款利息1，000元；（6）收到上月份应收的销货款4，000元；（7）收到购货单位预付的销货款8，000元，下月份交货；（8）收到预付货款80，000元，其中本月份可交货的售价为60，000元。要求：用权责发生制和收付实现制两种方法分别计算2009年6月的收入、费用。根据这个规律，多数学生在以后的解题中都能较快地得到正确答案，效果很好。二、永续盘存制和实地盘存制在讲解财产物资的两种盘存制度时，边讲边总结出下表：同时讲解下列例题：某企业使用的某种原材料的有关购进、领用和结存情况如下表，试分别按永续盘存制和实地盘存制确定下表中带“（）”的数字。★计算方法：20，000+100，000-9，600=110，400。通过对平时账簿的登记内容、存货成本的计算、期末清查盘点的目的及优缺点、适用范围几个方面的比较，再结合具体题目的练习，学生基本上掌握这两种盘存制度的内容及其应用。三、错账更正方法错账更正方法一般包括三种：画线更正法、红字冲销法和补充登记法。在结账前核查时，发现记账凭证填制无误而账簿记录由于会计人员不慎出现笔误或计算失误，造成账上文字或数字错误，此种错账可采用“画线更正法”。下列两种情况之一的可采用红字冲销法：一是在记账后，经核对发现由于原记账凭证上会计科目名称写错或应借应贷的方向记错而造成账簿记录错误；二是在记账或结账以后，在核对时发现原记账凭证上所记载的金额大于经济业务的实际金额，造成账簿记录中的金额错误。在记账或结账以后，经核对发现记账凭证中使用的会计科目，应借应贷方向没有错误，只是所记金额小于应记金额，并已据此登记入账，造成账簿记录相应出错的可采用补充登记法。根据上述内容，在分别讲解三种错账更正方法的适用情况后，总结出规律并列出下表：然后结合一条相关题目练习巩固：2013年11月3日，某企业管理部门领用甲材料，实际成本2000元。会计人员在登记账簿后，假设发现了以下错误：（1）在记账凭证中，会计人员误将“管理费用”科目写成“制造费用”科目；（2）在记账凭证中，会计人员运用的会计科目没有错误，但误将金额写为200元；（3）记账凭证没有错误，会计人员在登记入账时误记为20000元。要求：分别指出错误的类型，并确定采用何种更正方法。在以后的练习考试中，学生会根据上表的方法判断应该使用的错账更正方法。四、会计核算程序在教学常见的几种会计核算程序后，要求学生将几种核算程序的区别填入下表，以方便学习。当然，在基础会计教学的过程中，还有很多知识点可以运用列表比较的方法帮助学生学习，同样的知识点也可以选择其他的方法教学。“教学有法，教无定法”，适合学生的才是好方法。诊断与咨询报告6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。169探索转型中的国有企发展之河南开普化工诊断与咨询报告北京南洋林德投资顾闯有限公司2001年5月北京探索转型中的国有企170前言目录上篇诊断报告第一章双方合作(7第一节合作缘起与战共识第二节合作目标与预期成果第三节项目启动与合作推进第四节本报告内容与意义12)第二章尽职调查(14)第一节开普化工历史延续第二节组织架构与管理体系第三节主营产品与行业地位第四节财务与经营状况第五节人力资源现状前言目录171目录(续)节企业文化特色(31第七节股份制改造与上市工作(33)第八节企业战略发展规划第三章现状评价(35第一节企业环境(36第二节经营管37)第三节发展战第四章SWOT分枥第一节充分挖掘企业优勢43)第二节客观认识自身弱势44第三节科学捕捉发展机会第四节高度警惕内外威胁(46)第五章初步结论目录(续)172目录(续)第一节对开普化工的总体评价48)节目前需要解决的主要问题节南洋林德总体建议下篇咨询意见第一章辯证认识开普化工企业性质第一节国外典型国有企业概览53第二节从国企改革看开普化工(58)第二章开普化工上市策略第一节核准制下国内主板上市分析64)第二节开普化工上市的策略谋划第三章开普化工经营战略节国内外基础化工行业态势研究节开普化工的三种选择目录(续)173目录(续第三节主营业务的强化与提升第四节科学和审慎地对待多元化经訾第五节从战略高度团与股份的关系99)第六节适度内部资(102)第七节构造金业核心103)第八节重建市场营销体系(104)第九节以资产为基础的资本经营第十滲透企业可持续发展思想(106)第四章开普化工管理方略第一节围绕股份公司调整组织架构(108)第二节领悟现代全业制度精(109)第三节核心战略管理(113)第四节人力资源管理目录(续174目录(续)第五节企业文化建设118第六节财务战略管理第七节企业危机管理第八节高层决策管理居记125附录《转型中的国有企业内部变革论开普化工人力资源再造》(开普化工中层干鄙培训班专题讲座演示提纲稿(129)目录(续)175前言00—年—月五日,北京南洋林德投资顾问有限公司(以简称“南洋林德”)与河南开普集团有限公司暨河南开普化工股份有限公司以下统称“开普化工”)签订了《企业战略发展号资本运作财务顾协议书》,效因此建立长期战略合作伙伴关系o0—年二月二六目,由南洋林德总裁苦名学者温元凯教授亲率项目组一行五人,赴开普化工所在地河南省巩义市,按咨询顾问服务程序对开普化工实施为期一周的尽职调查司时正式启动南洋林德对开普化工的咨询顾问工作本报告旨在根据项目组尽职调查、专门研究和专业分析的情况,针对开普化工的企业发展战曙与资本运作和经营管理等问题,提出南洋林德的总体咨询意见本报告已经过开普化工认真宙阅、修改和确认,现作为正式报告提交,为南洋林德第一阶段专业服务工作的文本性成果前言176篇诊断报告第一章双方合作第一节合作缘起与哉略共识第二节合作目标与预期成果第三节项目启动与合作推进第四节本报告内容与意义篇诊断报告177第一节合作缘起与略共识2000年10月,河南省郑州市财务开发公司领导携河南开蒈南洋林德总裁、著名学者温元凯教授,希望在国家证监会不同意重新收开晢化工上市申报村料的情祝,能通过我公司的南洋林德确认无法解决这一政策性难,为郑重起见,我们将所了解的情况以商的形向财务公司和开普化工作了通报,并浓据我们的理解就开普化工的公开上市题提出了一些分析意财公司和开普化工对南洋林德的专业意见高度重视,并召开专题会议进行认真研究。今年一月三日,开眚化工董事长经理、财努总监、董事会秘书莱办公室主任及郑州财才务公司以副总经理为首的代表一同抵京,与南洋林德就开普化工的上市工作进行专门洽谈,最终达威重大战略共识就企业长期发展而言,开普化工在原来努力的基砧继续争取上市固然重要,但更关键的是如何充分认识整个全业战暗发展和资本运作的重要性并予以有效实施。于南洋林德作为投资银行咨询顾公司所具有的专业服务优,能够为开化工提供价值明确的“外脑式服务双方应結成紧密的长期战略合作伙伴关系,优勢互补,资源共同为企业的可持续性发居而努力因此,双方笠署协议,南洋林德将依据协议内容为开普化工提供全业战略发展与资本运作的财务顾同服夯第一节合作缘起与略共识178第最范作同标与项应果作还主要目标和预期实1、运用南洋林德所拥有的竇源网络和专家系统,协朏开音化工进行业发展战略规埘的调整和战略晉理工作,在充分论证开普化工未来在本行业、高科技产业和其它相关产业勺发展空间和资源条件,全业在三到五年乃至更长时期的战机制、资产组合方案等问题的基础上,协编制和调枣集团公司—步中长期战略发展规划,奠定企业可持续发展基础并以此作为进一步吸收新的战略合作合资伙伴、重量级人才加盟以及建立包括对现有人才骨干的合理和量化的激励与约東机制基础2、根据开普化工的中长期战略发展目标,提出进—步开展资产重組和资本运莒需要完成的工作,以及引进战略合作合资伙伴的可能途径本行业、高料科技产业及相关产业诸领域的投资开展必要的箩新的经济增长点、培养未来可作为分拆上市的题材等资本运作课题提出建议和总体策划,帮助物色寻找合适的战略合作伙伴和操作踣径,并在顶目运作时提供实施的指导和组织丿员的配合3、为开普化工整合引进事企业战略发展业管理人力资源开发、市场销策埘、研究与开发、全业文化建设公夭策埘、竞争与商战谋暗、金融运作和跨回发展等方面的战暗资源,进—步扩大运作资源半径,提升开普化工不断成长的业绩形象和企业在资本市坜上的投资价值,使开普化工能够多逐步实现利用资本市场资源优化配宣的功能,不断吸收第最范作同标与项应果作还179诊断与咨询报告课件整理180诊断与咨询报告课件整理181诊断与咨询报告课件整理182诊断与咨询报告课件整理183诊断与咨询报告课件整理184诊断与咨询报告课件整理185诊断与咨询报告课件整理186诊断与咨询报告课件整理187诊断与咨询报告课件整理188诊断与咨询报告课件整理189诊断与咨询报告课件整理190诊断与咨询报告课件整理191诊断与咨询报告课件整理192诊断与咨询报告课件整理193诊断与咨询报告课件整理194诊断与咨询报告课件整理195诊断与咨询报告课件整理196诊断与咨询报告课件整理197诊断与咨询报告课件整理198诊断与咨询报告课件整理199诊断与咨询报告课件整理200诊断与咨询报告课件整理201诊断与咨询报告课件整理202诊断与咨询报告课件整理203诊断与咨询报告课件整理204诊断与咨询报告课件整理205诊断与咨询报告课件整理206诊断与咨询报告课件整理207诊断与咨询报告课件整理208诊断与咨询报告课件整理209诊断与咨询报告课件整理210诊断与咨询报告课件整理211诊断与咨询报告课件整理212诊断与咨询报告课件整理213诊断与咨询报告课件整理214诊断与咨询报告课件整理215诊断与咨询报告课件整理216诊断与咨询报告课件整理217诊断与咨询报告课件整理218诊断与咨询报告课件整理219诊断与咨询报告课件整理220诊断与咨询报告课件整理221诊断与咨询报告课件整理222诊断与咨询报告课件整理223诊断与咨询报告课件整理224诊断与咨询报告课件整理225诊断与咨询报告课件整理226诊断与咨询报告课件整理227诊断与咨询报告课件整理228诊断与咨询报告课件整理229诊断与咨询报告课件整理230诊断与咨询报告课件整理231诊断与咨询报告课件整理232诊断与咨询报告课件整理233诊断与咨询报告课件整理234诊断与咨询报告课件整理235诊断与咨询报告课件整理236