有关小学语文教研工作计划7篇

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最新有关小学语文教研工作筹划范文通用1

一、指导思想

参照“20xx学年其次学期xx市小学语文教研工作筹划”，以全面提升区域教导教学质量为中心、促进教师、学生和教研员的共同进展，开展以课程思想和学科思想、课堂教学有序行为、教研方式转型和科学提高教导质量为主题的四大研究活动。紧紧围绕学校小学语文学科创办、深化课堂教学研究、促进教师专业进展为重点，进一步巩固服务与效益意识，提升小学语文教研方式，实现教研活动效益最大化最优化，为小学语文教师专业进展供给有效的指导、引领与服务，切实提高小学语文教学质量，促进学生语文素养得到充分、有序、长足的进展。

二、工作目标

1．强化本教研组创办，加强主题教研，提升教师课程实施才能。

2.以“课例”研究为平台，进一步强化有效课堂，力创深度学习课堂，培养学生核心素养。

3．推动课外阅读，探索指向语文本质的有效阅读。

4．“依托作业监控”，细化、优化各项常规工作。

三、工作重点与措施

1．强化本教研组创办，加强主题教研，提升教师课程实施才能。

本学期我们把本教研组作为一个有力的团体，并确立每次教研主题，挖掘“微教研”主题，组内老师一起开设课程，彼此学习、彼此探讨交流，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝结聪慧，创造聪慧。不断整合，多管齐下，提升教师课程实施才能。

2．以“课例研究”为平台，不断提升课堂质量。

课堂教学始终是课改的主阵地，也是践行科学有效教学的主阵地，本学期，教研组将以“课例”研究为平台，加强教师的课堂研究，通过此活动不断提高上课教师的才能，同事提高本组老师的课堂才能。在活动中，树立合作意识，组员之间献计献策，使其洋溢着浓重的教研空气，提高教师驾驭课堂的才能。力求低语组的老师能在这一系列的活动中提高课堂驾驭才能，成长自我。

3．推动课外阅读，树立“得语文得天下”的理念。

本学期，推进组课外阅读才能。开展学生课外阅读的相关活动，古诗文诵读落到实处，做好“绘本课程““名著课程”、“名诗课程”、“名篇课程”的开发和实施，努力打造学校的特色课程。组织学生积极加入各种语文活动，丰富学生的语文视野，提高学生的语文综合才能。相信学生的课外阅读才能会更上一层楼。

4．依托作业监控抓好常规管理，提高教学质量。

加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导等检查管理。更加是在作业监控上，多下功夫。在相互的检查、组长检查、指导处检查中，提高作业质量，从而提高教学质量。加大教研教改力度，激励每个教师举行教学、辅导、作业等各方面的创新和改革，积极参与学校各类活动。在作业监控、自制练习卷、学校调研、市里专项调研一系列活动中举行反思、学习，不断提高教学质量。

最新有关小学语文教研工作筹划范文通用2

一、指导思想：

本学期的教研组工作要紧紧围围着学校课题研究，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合才能和良好学习习惯的养成，全面提高教导教学质量。

二、工作重点：

扎扎实实上好语文课，重视引导学生掌管语文根本学识和根本技能，打好语文学习的根基;培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯;识字和写字是二年级语文教学的重点。因此，如何采用各种形式扶助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。

三、工作目标：

1、持续抓好教导教学理论的学习，创设浓郁的学术空气，不断提高本组教师的自身素质;

2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学筹划，力争使学生在掌管学识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3.加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的才能。

4.结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：查字典比赛、铅笔字比赛等。本学期将举行用音序查字法查字典的过关，使学生在实践活动中形成确定的语文才能，创新意识和实践才能;

四、概括工作：

1、用心打定教研课，课后有反思，听课教师举行评课，提出教学建议。

2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有猛烈的目标意识、质量意识、效益意识。教师要调动学生参与学习的积极性，让课堂教学过程真正成为学生建构学识体系，培养才能，尤其是创新精神与实践才能的过程。

3、教师要专心批改、评讲作业，学生订正后，要举行二次批改。对纠错的内容要举行阶段性跟踪检测，稳定纠错效果。

4.利用班级建立“图书角”，教师将采取各种形式激励学生阅读.逐步使学生养成自主读书的习惯。教师通过鼓舞、指导，让学生感受读书喜悦，并形成阅读期望。

4、重视写字教学。每课学完后都有生字，提防写法指导，组织写字比赛，对劳绩突出的小组予以加分赏赐。练字时间确定要抓紧，教师要从写字模样、执笔模样、根本笔画、偏旁部首、间架布局、布局谋篇等方面，举行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、鼓舞的作用，激发学生练字兴趣。

五、组内教研课安置：

1、强化常规管理，提高教学效率

(1)备课：全体教师要专心钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法生动多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松高兴的环境中获取学识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。

(2)上课：要求教师要适应教导新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，激励使用课件辅佐教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

(3)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性;批改要“细”，要模范、实时，提防纠错及处境反应。

(4)辅导：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导;提防平常的因材施教，擅长抓获学生闪光点，热心激励，补差提优，使每个学生都能充分进展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们更加要重视培养学生上课潜心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根基。教研组将合作联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等处境举行检查，并实时通报。

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一、指导思想

以全面推动素质教导为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。贯彻教学教研工作筹划，课堂教学以精讲，互动为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新，更新理念，与时俱进，真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，专心学习《新课程标准》，积极，稳妥，有效地深化语文课程改革测验，模范教学常规管理，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点

(一)专心学习，大胆实践，深化推进语文课程改革

1.深化语文课程教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲，互动”的原那么，持续落实课堂教学评价机制，实行三个“转变”。由重视教学效果向重视教学过程转变，由重视学识传授向重视方法设计转变，由封闭型课堂价值取向相开放性价值取向转变。通过不同层面的课堂教学表示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中察觉，研究，解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习，有效的合作学习，适度的探究学习精细的结合起来，重视兴趣的激发，独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2.改革评价制度。课堂教学评价要以重教师转向重学生，关注学生的进展，主要以多角度考虑全面提高学生的综合素养，加强学生的.自我评价和相互评价，努力让家长参与评价。

3.持续学习《语文课程标准》，转变观念。潜心理解研究语文课程改革背景，指导思想，改革目标，熟谙课程标准的目标，内容和要求。持续留神转变以下观点：课程观，从“文本”走向

“体验”，教学观，从“传道，授业，解惑”走向“教学相长”;目标观，从单一目标走向多个目标。要持续努力将教改根本观念转化为语文教学过程的概括行为，整合优化教学过程。

4.加强课程改革过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课，开展评课交流，实时反思，总结阅历。同时要努力将教研组创办为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化创办步伐，整体促进教研业务水平的提高。

(二)模范语文教学常规管理

1.重视学生良好学习习惯的养成。更加要重视上课潜心听讲，按时完成作业，审题，阅读，写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生的可持续进展打下良好的根基。

2.加强集体备课，各备课组精诚团结，提防合作，做到提高效益，资源共享，切实提防教学效果，提高教学质量。加强管理。做到没有教案不进课堂。备课应留神备学生，做到目中有人，留有确定弹性，作业练习要根基性跟综合性，实践性，活动性相搭配。本学期教研组将合作指导处就以上要求实时调研，指导，服务。

3.加强教学质量的监控。要将语文教学质量分解到每一单元的评价上。要操纵期末复习时间，提倡期中调研分析。教研组将合作指导处屡屡，小范围地举行随机质量调研，实时分析反应调控。

(三)加大力度，催生骨干，上好公开课

1.专心组织教师加入各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出供给更多的机遇。本学期将组织举行“课内比教学”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导，本组教师

举行评优。

2.加强教师的培训。教研组将在指导处的指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学布局，内容，方法和手段的改革。

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一、指导思想:

以学校教学工作筹划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际处境，坚持面向全体，打好根基，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的才能，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1、健全同课异构课堂教学研究为中心的教研，立足校情开展教研活动。

2、开展丰富的朗读、背诵、语文根基竞赛等活动，培养学生良好的学习习惯，促进学生学习积极性与语文才能的提高。

三、主要工作:

1、专心抓好理论学习，更新教师的教导教学的理念。

(1)新课程标准的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)信息技术的学习。对全体语文教师举行电脑操作及教学多媒体培训，不断优化现代化教学手段。

2、进一步模范和落实教学常规管理，提高教学效率。

(1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

(2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，提防资源共同共享，做到备课要“深”。

(3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普遍话，老师板书写模范字，课后写好教学反思。

(4)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要模范、实时，提防纠错及处境反应。

(5)辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，擅长抓获学生闪光点，热心激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

(1)教研组根据学校教学筹划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学布局，在年级组彼此听课，共同提高。

(2)持续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至四年级的阅读教学、五至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究和一至六年级学生朗读习惯的养成为中心，开展同课异构高效课堂教学活动。深化教学改革，做到“真实、有效”。

(3)语文教师要用普遍话锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得切实、生动、形象，为学生示范。

(4)重视教学质量的考评工作，专心做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评。

(5)议论交流：如何指导学生考前复习、如何考试，提高教导质量。

3、组织各项活动和竞赛，创设表示才华的平台。

(1)举办学生演讲比赛、作文竞赛、写字比赛。

(2)撰写论文和教学案例，积极加入上级教导部门的各项评比活动。

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一.学期教研目标

1、专心执行学校和教研组教学筹划，搞好校本课程、EEPO教学方式的研发，持续开展对新课程新教材的研究，把课程改革作为教研工作的中心。

2、更进一步搞好教改、教研，专心加强本专业、学科的教学特色研究，从培养学生的语文综合素养积极推进创新教学，提升传统课堂教学模式和风格，形成我校小学语文学科教导的特色。

3、保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性。

二.主要教研任务及完成措施

(一)、专心学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原那么，持续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学表示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中察觉、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习精细结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题研究。本学期将拉开《开发湖湘文化校本课程，组织小学生阅读实践活动研究》课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出劳绩。号召教师从开学初就积极收集、打定材料，争取多出成果。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，实时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组创办为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化创办步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校及市级先进教研组。

(二)悉心指导，优化服务，模范语文教学常规管理。

1、加强备课，提防合作，做到资源共享，切实提防教学效果，提高整体教学质量。本学期教研组将合作指导处就以上要求实时调研、指导、服务。

2.重视学生良好学习习惯的养成。更加要重视上课潜心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根基。

3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，裁减或消释错误积累。提倡期中调研分析，更加重视提优补差工作。教研组将合作指导处屡屡、小范围地举行随机质量调测，实时分析反应调控。同时加强各类素质竞赛,如“读课外书、写模范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面进展。

(三)加大力度，积极推进教师素质的提高。

1、加强教师的培训。教研组将在教科室指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学布局、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师合作学校在本学期读一本教导专著，在教研组活动中做一次读书介绍。

2、重视学科带头人培养和使用工作，留神做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不成低估的作用，留神教师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍创办。

3.专心组织加入各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出供给更多的机遇。

4、青年教师常规课堂教学研讨：

听课、评课：组员(各备课组长、以往加入星城杯比赛获奖教师)

推门听课：(近三年入校的新教师：一年级青年教师：谭婧婷、何艳辉、曾玲;二年级：李恋四年级：彭海英)

(四)利用网络，积极开展网络教研活动

组织语文教师，实时总结告成阅历，激励教师将平日教学阅历实时上传。

每月对网络教研工作举行专题总结，实时推广告成的案例和阅历。组织评比、赋予赏赐机制。

(五)整合资源，形成梯队，创造学生语文素养进展的良好平台。

本学期，我们要提防加强学生语文实践活动。每位教师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣。教研组也将根据学校安置和指导处筹划，定期开展学生语文实践活动，专心组织，高度重视，激励学生人人参与。虽然在拓展课程设置中已设小主持人班、生活语文班、写作兴趣班等，但未形成规模，没有规划系统的教材与培训体系，也没有很好的进展平台，还需不断补充和举行更科学的规划，因此就需要我们有良好的成建制的梯队创办。为此，我们梦想今后能与长沙晚报社等建立供学生进展的良好平台，如“小记者团”“麓山枫文学社”等，活跃学生文化，激活学生语言文字的实践运用潜能，真正为培养学生良好的语文综合素养起到积极地推动作用，并为之保驾护航。

最新有关小学语文教研工作筹划范文通用6

本学期，我校语文教研组工作将以课堂教学为主阵地，弘扬新课标精神，积极转变教导教学观念，深入探索语文教学艺术，大力推进语文课堂教学改革，确保教学质量全面提升。深入探究“学、探、议、练”课堂教学模式，力求特色，收到实效。做好《语文交际圈教学理论研究与测验》课题的再研究工作。

工作措施：

1、重视语文新课程标准学习，转变教学观念。通过“走出去，请进来”的方法，努力创办一支爱学习、有活力的语文教师队伍。

2、加强教改与教学科研。本学期力求集体备课有实效，每次集体备课固定时间、地点、中心发言人、备课内容，以备课组为单位每周推出1节研究课。做好《语文交际圈教学理论研究与测验》的再研究，将课题研究与课堂教学改革有效融合起来，追求课堂教学效率。要求各语文教师积极撰写教研文章，力争每个人有文章在各级刊物发表。

3、以自修反思校本研修为平台，把握自修反思的方法，自主学习提高，专心开展自修、反思。本期要求语文教师每天至少在阅览室读书一小时，把读书笔记的检查作为月查的内容，要求教师每天自修一小时、每周一次自修反思、深层次地分析一个问题，有博客的写在博客上。

4、做好月查工作。检查看有无单元备课、学习目标、设计思路、重点难点、课题研究、师生互动、学生作业批改、单元过程评价，公开课等处境。

5、积极开展语文活动。本期持续举行书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动，合作校团委开展各项活动，把每次活动作为每个学生学习、磨练、培养兴趣的机遇，培养学生对语文学科的学习兴趣，提高学生的审美水平及综合素质。

活动安置：

2月：完成语文教学工作筹划，第一节备课检查。

3月：校团委、组内各项活动开展启动。

4月：常规月查。备课组集体备课检查。书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动开展。

5月：四月份常规月查。期中考试制卷，评卷及质量分析。

6月：教学常规月查。优秀反思、案例、课件及论文评比，教研成果汇总。

7月：期末考试。教研组工作总结。

最新有关小学语文教研工作筹划范文通用7

为了稳定我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大劳绩，为给全体语文教师供给更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学才能，使学生在和谐、高兴的气氛下学习语文学识，根据学校指导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本筹划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，持续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、

服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的才能。

二、工作目标

1、营造喜悦课堂教学，让学生喜悦学习、体验语文学习的喜悦。

2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达2000字以上。中高年级持续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创造“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究才能，积极加入各种活动，争取好劳绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，持续深化我校小学语文课堂改革

我校的小学语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜劳绩。让课程改革更加深入，我们擅长总结阅历，研究解决课程改革中展现的新问题，概括看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要用心，上课要专心。

（1）1—3年级创特色教学，持续举行趣味教学，强化直映识字教学。4—6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达才能。

（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法实时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并实时发在内网和外网。

（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份—五月份问“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好打定，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过暴躁，走出困惑，跳出误