小学青年教师工作计划三篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学青年教师工作计划三篇我们在写工作筹划的时候确定要留神重点的主次，这样可以将筹划更加完善，那么你还在为怎么写相关的工作筹划感到忧愁吗？以下是在这里网我和大家共享小学青年教师工作筹划范文精选三篇相关参考资料，梦想能扶助到大家。

小学青年教师工作筹划1一、指导思想：

为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的才能，并能够生动根据教材的内容举行教学，优化课堂布局，实施素质教导，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素质，努力为学校建立一支师德高尚、素质优良、布局合.的教师队伍。

二、培养对象

35周岁以下（含35周岁）的在职青年教师；正式进入明招小学教学工作不满三年的教师。

三、任务及目标：

（一）、政治素质要求：

1．青年教师要忠诚党的教导事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。

2．青年教师要积极加入学校及上级组织的政治理论、教导理论、师德模范、法律法规等方面的学习，专心做好有关纪录。

3．青年教师要积极加入县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好劳绩。

4．党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交挚友，辅助支部共同做好青年教师的培养工作。

（二）、专业素质要求：

（1）．班主任工作：

第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有阅历教师（另行安置）的概括指导下，逐步熟谙班主任常规工作及要求，较快掌管本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教导活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。

其次阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺遂地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教导活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班.体秩序稳定。

（2）．教学工作：

第一阶段：新承担教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能举行教材、单元（章节）的一般分析（能指出.体学识布局、重点、难点等），初步掌管教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。

其次阶段：要较熟谙所教科目的教学大纲、教材，切实表述本学年的教学任务及要求，根本掌管教学的几个环节，熟谙课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地举行教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能较顺遂地举行公开课。

四、培养途径和方法：

1、进展规划：每人写出自己概括的“进展规划”。

2、组织培训：培训内容包括教导法律法规和政策、教导教学理论与实践、教导科研根本学识、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教导技术、心理健康教导与教师心理素质提高等内容。

3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教导、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。

4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。

5、师徒结对：在原师徒制的根基上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟赋予赏赐。

6、参与管理：青年教师任班主任者，采纳被指定的有阅历的班主任帮带指导；未任班主任者，均承担一个有阅历的班主任的助.，见习班主任工作。

7、教学表示：积极加入县市举办的各种活动，每学年组织一次青年教师优质课评比。激励青年教师加入各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校赋予赏赐。激励青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。

8、交流提高：组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长体验；或就某个专题开展议论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和表示自己才华的机遇。

9、参观学习：学校组织青年教师外出学习交流，更加是充分利用白洋学区的教学教研活动资源。

10、学历进修：促使新任青年教师专心加入上级有关部门组织的培训、“持续教导”等活动。

11、召开座谈：⑴召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活的`方面观法，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；⑵指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培养工作专题举行观法交流，总结阅历，完善培养措施。

12、建立档案：专项教学档案包括：

（1）青年教师的听课笔记、评课记录；

（2）汇报课、考核课、业务竞赛的内容；

（3）各项比赛的劳绩和记录；

（4）各项检查考核评估结论及其记录；

（5）每学期教学劳绩及竞赛辅导劳绩；

（6）青年教师本人的进展规划、总结；

（7）学生调查结果；

（8）青年教师加入培训的有关处境的和劳绩等；

（9）班主任工作笔记及评价结论等。

小学青年教师工作筹划2

一、指导思想：

按照市教导局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力创办一支师德修养高、业务素质精良、教学根本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教导和可持续进展的良好格局。

二、培训目标：

1加强师德创办，加强行风创办，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其模范示范作用。

3、更新教导观念努力创办一支师德高尚、业务精良、布局合理、弥漫活力、具有科研才能和创新精神的学习型队伍。

三、培训内容：

1、师德培训

以邓小平“三个面向”教导思想为指导，以“三爱”教导为主线，对教师举行政治思想教导、心理教导、法制教导和职业道德教导，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，举行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。

2、现代教导、课改理论培训

专心学习教导理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,表达教学民主、激励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、对等的新型师生关系。

3、教导教学技能培训

在全体教师中开呈现代教学技能的培训，包括个案研究才能、教学设计才能、师生沟通的才能、问题反思与问题解决才能等培训。抓好教师队伍创办，加强教师业务跟踪管理，积极激励青年教师争当名师、教学骨干。

4、教导科研培训

教导科研才能是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，举行教导科研根本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和才能。

5、现代信息技术学识的培训

通过培训，要求以中心小学为主，辐射全体教师普遍掌管现代教导信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极组织教师按时加入市教导局和市进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让加入培训的教师培有所得，学有所获。

6、青年教师的专向培训

通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。

四、概括工作及措施：

1、以课堂教学为主阵地，以“学洋思”新课改师资培训为重点，把洋思教学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。各校要组织全体教师完成培训任务。

2、创造学习型、研究型的教师队伍。本学期要求教师人人自选读一本好书，学校组织教师间彼此交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导宏大师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习空气，让读书成为教师教学活动的主体。

3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教导活动。通过身边的优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动全校教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。

4、激励教师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有“思”那么记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。教学札记可根据自己教导教学的实际处境，实时记录下一个个感人的片段，对教导教学方法的探索，学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。

5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、进展快的创新型教师队伍，强化校本培训力度，各校校长、主任要根据教师实际需要有筹划有步骤地组织培训讲座，讲座也可围绕一个主题举行。力求每一学期解决一个适合本校的教学问题，从而达成以一点带动一校的全面工作，打造各校的培训特色，并做好讲座过程中材料积累和记录。

6、内部挖潜，师师互出工程。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资气力，发挥其辐射和示范作用，让他们承受校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课表示教学技能，切实让青年教师从中受益。

小学青年教师工作筹划3

九月份

1.市、区科学教研工作协调会;

2.筹措“科学名师精讲课堂”活动;

3.筹措“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”课题结题活动;

4.筹措村校校际联动校本教研机制;

5.筹措直属校校际联动校本教研机制;

6.科学教材典型章节教材分析;

7.申报“做中学”教学研讨活动执教任务;

8.申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务;

9.组织开展**市小学生劳动技术操作大赛;

10.精品课工程拍摄活动。

十月份

1.科学教学常规调研;

2.学科中心组学术沙龙;

3.科学课堂教学研讨活动;

4.村校校际联动校本教研活动;

5.直属校校际联动校本教研活动;

6.“做中学”专题研究活动;

7.精品课工程拍摄活动。

十一月份

1.科学教学常规调研;

2.学科中心组学术沙龙;

3.科学课堂教学研讨活动;

4.村校校际联动校本教研活动;

5.直属校校际联动校本教研活动;

6.“做中学”专题研究活动;

8.常州选手加入江苏省优质课评比活动;

9.精品课工程拍摄活动。

十二月份

1.科学教学常规调研;

2.学科中心组学术沙龙;

3.科学课堂教学研讨活动;

4.村校校际联动校本教研