小学英语教师德育工作计划5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学英语教师德育工作计划5篇想要下一阶段的工作能够顺遂开展，确定要学会如何写工作筹划，我们写工作筹划之前确定要做到心中有数，这样写出来的筹划才是合理有效的。在这里我今天就为您带来了小学英语教师德育工作筹划范文5篇，相信确定会对你有所扶助。

小学英语教师德育工作筹划1

一、学情分析

由于是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，留神力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习学识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上潜心听讲难以坚持。但天性使然，学生的奇怪心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平日的教学中不断指点、校正、促使，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

二、教学目标

(一)汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能切实地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、借助汉语拼音识字、正音、学说普遍话。

(二)识字与写字

1、热爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌管汉字的根本笔画，能按笔顺规矩写字。字写得正确、端正、感激。

4、初步养成正确的写字模样和良好的写字习惯。

(三)阅读

1、热爱阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普遍话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

(四)口语交际

1、学说普遍话，逐步养成说普遍话的习惯。

2、能专心听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信仰。积极加入口语交际，踊跃发表自己的观法。

三、教学措施

1、发挥学生的主动性，培养学生的才能，让每一位学生都能有告成的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热心度高却轻易冷却、“中等生、待进活力会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组承担班干部，使值日生渴望值日，使待进生很快尝到告成的甜头。

2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养查看才能与语言表达才能。引导学生在在察觉中学习，表达自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。

3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。

4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能得志他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动好玩、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。

5、多与家长沟通，共同探讨教导学生的有效方法，家校结合，促进学生全面进展。

四、教学中应留神的几个问题

1、切实把握教学目标。

2、围绕目标举行扎实的语言训练。

3、留神听说读写才能的协调进展。

小学英语教师德育工作筹划2

为了使自己不断提高教导理论和学术水平，巩固学识更新才能和教导教学才能，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修筹划。结合我本人的教学实际，我个人的研修筹划如下：

一、指导思想：

以终身教导思想为指导，积极推进素质教导，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

二、研修目标：

1、模范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断举行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新才能不断提高的教学方法。

2、专心学习新的教学方法，急速提高自身教学水平。

3、用新的教学理念提高课堂教学实效。

三、研修要求：

以实施素质教导理念为核心，提防理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教导思想观念的教导，扶助自己更新教导理念，树立与素质教导相符合的教导观、人才观和质量观，开拓学识视野，巩固实施素质教导的主动性和自觉性，提高实施素质教导的才能和水平。

四、概括措施：

1、积极加入学校校本教研，专心学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆举行课堂教学改革，提高教学实效。

2、专心完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身才能不断提高。

3、专心做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并实时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。

4、多阅读教导书籍，写好教导教学随笔。

5、专心学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够生动自如地上好多媒体课。

小学英语教师德育工作筹划3

一、班级概况分析

学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都对比懂礼貌，见到老师能主动问好。有片面学生有说普遍话的意识，能用简短的普遍话与老师和同学做简朴的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断校正、促使。至于其他学习劳绩还有待于在今后去了解.

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教导、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个片面。入学教导的目的在于扶助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有确定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳定语文学识，进展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安置在每个单元后面，使学生在创设的情境中举行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标

1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能切实地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。热爱学习汉字，有主动识字的愿望。掌管汉字的根本笔画，能按笔顺规矩写字。初步养成正确的写字模样和良好的写字习惯。

3、阅读。学习用普遍话正确朗读课文。热爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际。能专心听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极加入议论，对感兴趣的话题发表自己的观法。

四、本册教学重点、难点

(一)重点

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲普遍话，逐步养成讲普遍话的习惯。

(二)难点

1、汉语拼音对比抽象又轻易混淆，因此学生掌管起来就对比困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何稳定汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施

1、扶助学生了解学校常规，扶助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材美好的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、专心批改每课作业，实时作好反应、小结。

7、崇敬学生的个体差异，实时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的生动方法，把主动权交给学生。尽量提防教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，举行整单元备课，在备课时提防单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原那么，在不加重学生负担的处境之下，使他们能够尽早阅读。在概括的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，察觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。崇敬学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字才能来独立识字，激励他们用自己最热爱、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不轻易写好的笔画、轻易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为制止学生疲乏，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留神写字的质量。

11、在口语交际教学之前，要提早布置打定工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生供给可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长察觉学生交流过程当中富有创意、弥漫童趣的精彩语言，还要留神模范学生的口头语言。对于前者，要赋予断定，使其感受到交际的乐趣、获得告成的喜悦;对于后者，那么在适当的时机予以校正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的心绪和交际的顺遂举行。学生的口语交际才能的培养，除了通过特意设计的口语交际课，在很大的程度上还要凭借于各种语文实践活动。在平日的课堂教学中，要有意识地通过回复问题、议论交流，对学生举行交际训练。此外，还要多激励学生在日常生活中主动、大胆地与人举行交流，从而不断提高口语交际才能。

小学英语教师德育工作筹划4

围绕教导局及教研培训中心的工作要点，以“质量”与“和谐”为中心，突出“良好习惯养成”和“课堂教学改革”两大重点，坚持教学研究，教学指导、教学服务、教学管理于一体的原那么，加强教学过程管理，努力提高教导教学质量。

一、工作目标

1、推进课堂教学改革。加大课堂教学的研究力度，全力推行目标导学与课堂查看，实时察觉教学改革中展现的问题，提出解决的方法与措施，提高课堂实效。

2、优化教学过程管理。以课堂教学为中心，重视学生学习习惯的培养，尤其是书写习惯的养成，提高学生的自主学习才能，形成良好的学习品质。

3、加强学科教学研究。通过不同形式、不同内容的学科教研，切实提高小学语文教师的教学科研才能，力争形成“研有特色”的小学语文教研模式。

4、强化师资队伍创办。持续加强工作室创办，充分发挥的辐射带动作用，通过引领，提高教师业务水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍。

二、概括措施

(一)深入推进课堂教学改革，培养学生的自主学习才能。

1、加强学习，专心研究培养学生自主学习才能课堂教学改革的细节问题。在落实“小学语文课堂教学改革建议”的根基上，实践创新，形成具有学科特色的课堂教学模式，打造“自主、喜悦、高效、聪慧”的语文课堂，努力将课改理念转化为语文教学过程的概括行为，促进课堂教学改革的不断深入。

2、以活动为载体，推进课堂教学改革。通过召开研讨课、阶段交流会、成果表示等活动，充分发挥骨干教师的引领作用，达成全员提高的目的。课堂上，要将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习精细结合起来，培养学生的自主学习才能。上半年，开展培养学生自主学习才能课堂教学中期达标验收活动，引领课堂教学改革走向深入。

(二)优化教学过程管理，提高教导教学质量。

1、重视学生良好学习习惯的养成。提防听讲、审题、阅读、写作等习惯的培养，加强读写结合的教学研究，将功夫放在平日，常抓不懈，提高学生的语文综合水平。尤其要重视学生良好书写习惯的培养。首先，针对目前学生书写方面存在的主要问题：书写笔顺和书写模样，通过学科会举行重点强调，让全体语文教师引起足够的重视，做到堂堂抓、人人抓，坚持抓，有针对性地举行写字指导，让学生养成提笔即是练字时的良好习惯。其二，树立抓实写字教学的优秀典型，通过阅历交流、公开课等形式，推广写字教学的阅历。其三，各校要开设写字课，保证练字时间，坚持日有所练，保证书写质量，做到练有指导;重视调研，将写字教学作为视导的一项重要内容，抽查现场定量书写，检查书写模样，察觉问题，实时整改。通过多措并举，营造全员重视学生书写的良好空气，培养学生良好的书写习惯。

2、加大教学过程的指导。加强教学案的研究，抓实集体备课，通过多轮备课，吃透教材，研究导学方法与策略，合理使用学案，将目标导学真正落实到实处。通过课堂调研、问卷调查、交流谈话等方式，找准影响教学质量的薄弱环节，加强研究，全面提高教学质量。

3、抓实教学质量检测反应。持续举行当堂达标检测及月质量检测，时刻关注教学的全过程，不断检查教学效果，实时察觉问题，实时采取相应的补救措施，力求堂堂清、日日清，以促进教学质量的全面提高。

(三)加强学科教学研究，促进教师专业进展。

1、开展课例教研。持续开展课例大教研活动，以“课堂查看20问答”的学习为重点，学、研、用相结合，积极发挥课堂查看量表在课例教研中的工具作用，提高教师解决实际问题的才能，引领课例研究走向深入。

2、开展校本教研。结合学科特点，通过专题讲座、教学观摩、集体备课等活动，将教材解读、课堂实施、学法指导等作为校本教研的主要内容，将研究重点指向学生、教材和课堂，提高教师研究学生、吃透教材、驾驭课堂的才能，提升课堂教学效率。

3、开展网上教研。加强站的创办，丰富网站内容。持续开展每月主题论坛活动，评比精华帖，提高网络教研的积极性与实效性。

4、开展课题研究。做好“十二五”科研课题的立项、申报、研究工作。找准课堂教学中存在的真问题，开展小专题研究，提升教师的研究才能。

(四)强化师资队伍创办，提高语文教师整体水平。

1、发挥带动作用。专心落实《文登市教导局关于实施“七名”工程的指导观法》的.精神，以学科“工作室”为平台，强化对人选的管理、培养、使用，重视对核心团队成员的跟踪培养。适时开展报告会、课例表示等交流表示活动，充分发挥学科的辐射带动作用，引领大批教师更加是中青年教师快速成长。

2、开展读书学习活动。加强专业学识和理论的学习，全面掌管《语文课程标准》，提升理论水平。持续开展“同读一本书”活动，通过开展读书沙龙、读书征文评比等活动，提高教师读书学习的积极性，推进读书活动耐久开展。

3、加强教师培训。通过外出集中学习、邀请专家报告、学科培训、网络专题培训等多种方式，切实转变教师观念，突出培训的实效性。组织加入20xx年暑期教师远程研修培训活动，全面提高教师的整体水平。

小学英语教师德育工作筹划5

新的一学期开头了，为了不断提升自己的精神追求，巩固职业道德，掌管教导规律，拓展学科学识，强化专业技能和提高教导教学水平的过程。根据实际处境我拟定以下个人工作筹划：

一、加强学习，提高熟悉

读书学习，提防个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教导。用教导理论武装自己，为了自己的教导教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教导的书籍。如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教导新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想

二、以身