小学数学教师工作计划3篇

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本学期,我决心通过不断地加强学习与实践,在努力提高自身素质的同时,为我校教学工作付出自己的气力。《中小学教师职业道德模范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了模范性的要求。以前,我缺乏对《模范》的学习,只知道埋头工作,我总是梦想把工作做得尽善尽美,但学生的实际处境却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,展现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。

因此,我首先要加强学习,专心领会《模范》中的各项内容,让《模范》的要求深入我心,只有这样,才能保证自己在今后的工作中不偏离方向,不展现违反师德的行为。

二、以身立教,为人师表

师德中既有教师本人的品德,又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。

因此,教师务必"美其德,慎其行',不能展现一点疏漏。只要要求学生做到的事情,自己务必做到。本学期,学校在数学教师紧缺的处境下,安置我接任二年级两个班数学教学工作。虽然我的孩子很小,家庭负担很重,但我决不由于个人理由影响工作,哪里有学生,哪里就有我。

要求学生每天6:50到校,我坚持每天必到,无论有多大的困难也要自己抑制。在工作中,时刻留神自己的形象,穿戴感激、简朴、大方,举止高雅,带头遵守学校的各项规章制度,积极加入各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习模范,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、加强修养,提高素质

马卡连柯曾说过:"学生可以原谅老师的肃穆、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。'

作为一名教师,肩负着教书育人的双重任务,要想卓越地完成任务,不仅要具备精深的专业学识,还要广泛涉猎其他相邻学科的学识领域,用丰富的学识武装自己的头脑。随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开头呼叫新时代的新型教师。

因此,为了能够更好地完本金职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的荣誉称号,今后,我要持续加强学习,在条件允许的处境下,持续深造,努力提高自己的专业学识和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深入学习《教导学》、《心理学》,了解中学生的年龄和心理特征,为顺遂开展班主任工作奠定根基。

另外,在搞好教导教学工作的同时,还要留神培养自己广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自己的情操,做一名高素质的人民教师。

四、关爱学生,无私奉献

教师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生,献给教导事业。

本学期,我承担二年级两个班数学教学工作。虽然这对于我来说负担对比重,在工作中,要留神转变观念,端正思想,摒弃传统的师道尊严的影响,把学生视为对等的教导对象,而不是凌驾于学生之上,惟我独尊,任意发号施令,要逐步树立正确的人才观、师生观,崇敬学生的人格,建立对等、和谐的师生关系。

在今后的教导和教学工作中,我对学生要本着关切保护与严格要求的原那么,不偏袒好学生,更不轻视差学生,要爱得有方,严得有度,更加是对后进生,决不讥讽挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要擅长察觉学生身上的闪光点,并为他们创造表示自我的机遇,扶助学生树立信仰,矫正不良的行为习惯。在工作中要有"四心",即爱心、细心、信仰、恒心,以自己对学生的一片喜欢和对教导事业的一片真诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计报酬。

做好对学生的家访工作,尤其是对后进生要逐一举行家访,加强与学生家长的沟通,扶助父母重新熟悉自己的孩子,找到孩子真正的致差的理由,变革教导方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,熟悉孩子的进展变化,变盲目合作为协作教导。

总之,我会从自我做起,维护人民教师的良好形象,本着教导一个学生,挽救一个家庭,稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原那么,肃穆专心、全心全意地做好本职工作,以良好的师德回报社会。

小学数学教师工作筹划3篇【二】

一、指导思想:

在《数学课程标准》指导下,以教导科研为先导,以课程改革为契机,以课题研究为重点,以校本培训为依托,深入开展教学研究,让课程改革促进课题研究的不断深入,全面提高教学质量。积极开展教导教学的学习和研究,从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的进展。

二、工作目标:

1、转变教师的教导观念,树立科学的教导价值观、现代教导观,以先进的教学理念武装自己,指导平常的教学工作。

2、稳步提高教学质量,从多方位、多角度对学生举行评价,让素质教导落到实处。

3、树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深进展。

三、概括工作措施:

1、开学初组织教师学习学校教学工作筹划及教研组工作筹划,组织教师学习国家教导部颁发的新课标、新教材,集中备课,写好筹划。

2、按照学校要求,每学期举行两次教学常规检查(期中及期末各一次),检查的内容包括筹划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有:

(1)备课要求教师做到专心备好、上好每一节课,积极提升课堂的教学方法,开展创新学习的研究,突出课堂教学的三维目标的落实,同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。

(2)教师每周至少听一节课,做到记录细致完整,并有评议和建议。

(3)作业布置,每授完一课时布置一次作业。作业要求教师做到全班统一格式,排版合理,书写工整,作业封面填写模范。教师批改要实时、细致专心,批语模范工整,打分切实,必要时还要做到有批注。

(4)专心抓好辅导,照管学生的个体差异,通过辅导扶助学生稳定已学的学识,把所学学识转化为技能,进展学生的特长,课外辅导要做到抓两头,促中间,达成全面提高。

(5)按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试单元考试要实时统计好三率一分送交指导处。实时查漏补缺,力争三率一分达标。

3、抓好毕业班的辅导工作,培养尖子生,迎接水平检测考试。

4、抓好一到五年级课改测验工作,组织教师学习班教导教学理论,积极举行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。

5、做好师徒帮带工作,促进年青教师尽快成长。

6、大力推进信息教导技术与数学学科的整合,充分利用多媒体辅佐教学,优化教学方法与教学手段。

7、抓教师的专业成长,利用网络教研的方式,促进教师举行教学专题的研究。激励教师参与新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难与困惑,并积极写博客,把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同共享。

小学数学教师工作筹划3篇【三】

一、指导思想:

坚持以邓小平理论、"三个代表'重要思想和科学进展观为指导,坚持"以人为本'的教导思想,以新课程理念为理论指导,以推进素质教导和课程改革为核心,通过课题研究和校本研修,达成提升教学质量的目的。

二、新课标理念下的数学教学:

新课程理念下的数学教学由"关注学生学习结果'转向"关注学生活动'、"重塑学识的形成过程',课程设计、实施将由"给出学识'转向"引导活动'。倡导学生主动探索,自主学习,合作议论,表达数学再察觉的过程,数学教学不再是教师向学生传授学识的过程,而是给学生创造环境,激励学生"查看'、"操作'、"察觉',在这个过程中通过合作交流,让学生进展自主学习的才能,进展学生的天性品质,从而激发学生的学习兴趣,提高学生学习数学的才能。我们教师在整个教导、教学过程中与学生处于同等地位,是共同的"参与者'、"学习者',是教学过程的"引导者'。

三、现状分析:

(一)社会背景分析:

随着素质教导的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教导教学观念提出了更高更新的要求。作为教师务必要与新课改同行,适应新课程要求,务必更新观念、转变角色,学习掌管新的专业学识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自身的进展。

(二)自我分析:

作为一名小学数学教师,我具有猛烈的事业心和责任心,能与时俱进,能遵守学校各项规章制度,积极加入校内外组织的各项教导教学活动,教导教学工作有条理、有筹划。虽掌管了一些先进的课改理念和方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手,课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外,教导教学理论和高等数学学识急需充电,信息技术方面有待于进一步学习和提高,做事不够细致有待于提升,对学生的亲和力有待于加强。

四、进展目标:

(一)总体进展目标:

经过努力,在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴,扎实的根本功兼精湛的教学才能,并具有猛烈"爱心'和"责任心'的优秀教师,为"一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切'付出自己的气力。

(二)概括进展目标:

1、师德方面:专心学习相关法律法规,依法执教,爱岗敬业,为人师表,严谨治学。

2、教学方面:重温新课标,专心钻研教材,更新教导理念,学习先进教学方法,尽快形成自己独特的教学风格。

3、业务方面:积极加入持续教导培训,提防学科专业学识的培训,树立终身学习的思想;通过专题讲座,教研活动,个人自学的形式,加强职业道德和业务素质教导的学习,促进教师职业道德水平的提高;加强教师根本功的修炼。

4、其他方面:努力提高自己的教导科研才能;努力提高自己的计算机水平。

五、概括措施:

1、专心学习《义务教导法》、《教师法》、《中小学教师职业道德模范》等相关法律法规,遵守学校的各项规章制度,做到依法执教,爱岗敬业,为人师表,严谨治学。

2、加强师德修养,形成高尚的人格。喜欢教导事业,关切和保护学生,尽心尽责,教书育人。

3、大量阅读教导教学方面的理论书籍及相关资料,掌管先进的教导教学方法和手段,为教导实践奠定坚实的根基,为生动驾驭课堂作铺垫;大量阅读小学生心理健康教导方面的书籍,了解小学生的生理和心理特点,了解他们在这一阶段的需求,为达成良好的课堂教学效果作打定,尽最大气力做到因材施教,因人而教。

4、重温新课标,把握小学阶段的教材内容,做好学习笔记;专心学习和研究课程、教材、教学大纲,明确本学段学习内容以及学识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求,并分解到每个单元、每个课时,落实到每一个学生身上。

5、专心备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。备课既要备教材教法、教学目标、教学重难点,又要备学生学情,二者缺一不成。上课要做到有备而来,要提防课堂教学的实效性,要有自己的教学模式。布置作业要有针对性、层次性、科学性,作业批改要实时、全面,要有鼓舞性的评价语言。专心拟定辅导学困生筹划,使学习困难的学生都有不同程度的提高。

6、积极加入区组织的一年一次的持续教导培训活动,积极加入学校组织的各种活动,积极开展组内教研活动,并做好记录。

7、持续加强两笔字