肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件

肿瘤的食疗注意事项讲义教材26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊肿瘤的食疗注意事项讲义教材肿瘤的食疗注意事项讲义教材26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊肿瘤病因:是枧伓在各种毀癌因素作用'下,局部组织的某一个细胞在基因水平上失去对其生长的正常调控,导致其克隆性异常增生而形成的新生物。口肿瘤细胞增生一般是单克隆性的。瘤细胞具有异常的形态、代谢和功能,并在不同程度上失去了分化成熟的能力。口肿瘤生长旺盛,并具有相对的自主性,即使致瘤因素已不存在,仍能持续性生长,提示肿瘤细胞的遗传异常可以传给子代细胞。口每个肿瘤细胞都含有引起其异常生长的基因组的改变。肿瘤性增生不仅与机体不协调,而且有害。2020/4/8肿瘤的治疗口目前,肿瘤的治疗有手术、放疗、化疗、中医中药、免疫治疗等方法。口调整膳食,可健全肿瘤病人体内免疫系统和相关酶的合成;口可帮助解毒和清除有害物质口可为病人提供必要和足够的营养,以维持体力和免疫系统功能,增强对各种治疗的接受能力;口可提高抵抗力及延缓恶液质和并发症的发生,从而改善肿瘤病人的生存质量,延长生命,降低死亡率2020/4/8情景教学是教师在指导幼儿美术教学时所用到的教学形式之一。它以情景贯穿始终，让幼儿通过绘画自由表现对世界的理解和认识，自由表达在活动中的情感体验和审美感受。在美术活动中根据不同的教学内容选择适宜的情景是教师思考的重要问题。1.美术教学中应用情境教学模式的原则首先是贴实原则，为了进一步提升美术教学质量，教师在教学期间应设置情境教学方法，并以教学目的为核心，根据教学特点构建最为适合的情境教学方案。比如在讲解《我的家乡》一课时，教师应要求幼儿将自己的家乡作为主题，根据家乡的某一方面进行创作。期间教师还可以扩散教学内容，比如要求描绘家乡的小河等，为学生创设春游的情境，使学生可以在观察春水、柳枝的同时感受春天，进而激发学生的创作灵感。其次是创新原则，在幼儿美术教学中，教师应时刻谨记创新，杜绝照搬模式，应在结合教学内容的前提下创设真实的创作情境，避免追求单一枯燥的教学模式。创新情境模式并非毫无规则，而在将教学内容作为指导，实现教材的新颖化，不断丰富教学内容，进而突出情境教学优势。比如在"假如宠物变成人"一课中，要求学生具备较强的想象力，且教学时应创设具体的情境模式，切不可生搬硬套。比如教师可以创设"我与宠物做交换"的游戏，让学生扮演自己喜欢的宠物，根据自己的思想展现自己理想中的宠物，帮助学生顺利表达自身的绘画思想。最后是广泛原则，避免禁锢幼儿的思维方法，帮助其在美术学习过程中拥有更为广阔的视角，避免出现千篇一律的美术作品。比如在学习《未来》时，由于其?儆诳?放性题目，教师在创作期间无法与学生描述未来的样子，而是应要求学生自行想象，并以故事的形式进行描述。期间幼儿会联想到更多的内容，并且说出很多教材中不存在的内容，这样幼儿的想象力便会变为美术作品。2.幼儿美术教学中应用情境教学模式的方法2.1创设问题情境。教学过程中，如果教师只是依靠平铺直叙的方法，则无法充分激发学生的学习兴趣，更无法使学生拥有强烈的学习欲望。对于美术教学更是如此，幼儿身心年龄较小，简单平铺的教学模式无法吸引学生的注意力。教师与学生属于独立的个体，在美术教学过程中，教师应采用情境教学方法，创设问题情境，从而为幼儿创造平等的学习氛围，激发学生的参与积极性。比如在组织学习《未来的房子》一课时，教师可以在课程开始前引入几个趣味性问题，"小朋友觉得幼儿园的房子漂亮吗"以及"你喜欢我们现在居住的房子吗"等，这样便可以确定此次研究的主题便是房子，而后教师层层深入，提问小朋友是否见过其他更漂亮的房子，或者要求小朋友描述出自己心中最为理想的房子，此时幼儿便可以结合自己的看法进行回答。而后教师引出本节课程的重点---未来的房子，在结合此前回答的前提下帮助学生完成美术作品。整个教学过程中，教师都是在结合课堂与幼儿情况下提出问题，明确活动的主题，进而吸引幼儿目光，发表出内心的真实看法，并将其转化为美术作品，提升教学质量水平。2.2创设生活情境。美术课程具备很强的灵活性，在情境教学期间应结合幼儿的思维特点进行教学，并在采用灵活教学方法的前提下确定情境内容。创设生活情境也可以帮助幼儿在生活中学习美术知识，并在生活中应用美术，真正实现生活与美术的双向结合。比如在讲解《春天》一课时，教师可以带领幼儿到公园、广场等地观察春天，期间应适当提醒幼儿观察变绿的草地、变软的枝条等，最后完成作品。观察期间，教师会发现自己与幼儿的角度存在很大差别，由此可知，在完成美术作品期间，教师不必全面指导，幼儿可以根据自己的想象完成整个作品。正是幼儿观察生活中的美术，才可以将作品以生活化的方式进行呈现，进而不断提升幼儿的美术创作意识。2.3创设实物情境。幼儿对接触到的所有事物都充满了兴趣，为此，美术课程使用情境模式的同时便可以利用此创设实物情境，培养幼儿的观察能力。比如在《美味大果盘》的活动期间，教师可以为幼儿提供水果盘，提出水果名称，幼儿进行寻找，最后谁找的最准确便可以得到那个水果，以此促进幼儿深入观察。同时，观察期间，教师还可以分步骤进行讲解，并为正确的水果进行上色，以充分提升幼儿的理解程度，为此后的美术学习打下坚实的基础，进而不断提升教学质量水平。3.结束语幼儿美术的创作必须尊重其年龄及心理特点，由心理教学实践发现，正确合理的使用情境教学法可以充分融合美术教学中的情景物，确保幼儿得到丰富的情感体验，增强幼儿的美术学习兴趣，也为幼儿提供了广阔的思维空间。这样幼儿便可以在美术情境中体会到世界的美好，并在增强创造力的同时彰显自身个性。在中等职业学校中，计算机是一门很重要的学科。从事计算机教学工作几年来，深感计算机教学有别于其它学科。倘若用传统的教学方法进行讲解，简单枯燥且不易理解。究其原因，主要是由于：一些教师的教育观念、教学方法、教学能力与计算机水平等还跟不上社会的发展需求，教学上则以传授知识为本，更注重讲解传授，属于封闭的传统教学模式。一些教师由于教学设备有限，用一本书、一言堂，对学生强注硬灌，没有任何情景创设，教学总体上“费时较多，收效较低”，容易陷入“勤勤恳恳地教书，辛辛苦苦地害人”的误区和怪圈，阻碍了学生主动发展和个性培养，扼杀了学生的学习兴趣，使其学。教学上要求实行统一标准，在学生成绩上也实行统一测试，无视学生的差异性。结果是在这种传统教学模式下，学生的积极性得不到发挥，对计算机的学习及运用能力也会大打折扣。教师应在现有教学条件下，充分利用现有的资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。怎样才能激发学生的兴趣呢？现谈谈我的一些体会和做法。一、充分发挥学生的主体作用（一）变一言堂为多言堂我们要改变以往教师满堂灌、越俎代庖的传统教学模式，而应该给学生充分的时间去思考，为他们提供较多的讨论问题、回答问题的机会。同事，教师还要鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已经学过的知识、方法，解决遇到的实际问题。在解决这些实际问题的过程中，教师可以组织学生开展竞赛进行自由讨论，然后再进行总结，学生就会实现解决实际问题与培养创新能力的有机统一。（二）变教师传授知识教学为学生探索知识的教学以教师为中心，按教材内容，中规中矩地讲述知识，这样无法促使学生积极地参与教学。教师应该在抓住教材重难点的前提下，紧扣教学内容，并充分考虑学生的身心特点和认识规律，精心设计问题，引导学生开动脑筋、解决问题，从而获得新知识。（三）变死记硬背教学为理解论证教学死记硬背是兴趣教学的大敌。有的教师在上课时，圈圈画画，然后让学生去背，似乎体现了学生的“主体”作用，其实是在扼杀学生的学习兴趣。教师应引导学生积极思考，通过对旧知识的分析、比较、归纳、总结，使学生可以准确地把握计算机概念的内涵和外延，达到掌握知识的目的。二、教学方法要灵活多样教学方法是以教学内容为依据的，所以备课时要深入钻研教材，把教材吃透，再结合学生的实际选择恰当的教学方法。例如，在FLash的教学中，可以提供多种有趣的小动画，让学生综合运用动画知识自主创作FLash小动画。有趣的小动画设计、风格各异的效果、成功的体验……游戏与练习的结合，使学生在探索中不知不觉地掌握了FLash软件的各种操作技巧。这样，可以大大调动学生的学习兴趣和求知欲望，又培养了学生的动手能力，帮助学生深刻理解理论知识，有助于学生的互助学习。再例如，可以利用比喻教学法。计算机教学中的一些知识很难记忆，我们可以适当应用一些形象生动的比喻。例如：我在给会计班学生讲授文件夹的命名时，因为是外系的学生，对计算机知识理解较差，学生往往不明白文件名为什么要由基本名和扩展名组成。我用了这样一个比喻：文件名就像我们的人名。人名是由姓氏和名字组成的，文件的基本名就像人的名字，扩展名就像文件的姓，用来区分各种类型的文件。诸如此类的比喻，很好地帮助了学生理解知识，达到了比较理想的教学效果。三、教师态度要和蔼教师教育的对象是感情真挚、思想丰富的学生。因此，教师的情感对培养学生兴趣的作用不可忽视。教师要态度和蔼、尊重学生、爱护学生，创造一个和谐、轻松的教学氛围，必能激发学生学习的热情。学生们刚一开始学一门新课，发言踊跃，但由于知识水平有限，难免答题有错，甚至闹出笑话。遇到这种情况，教师一定既要委婉地帮助学生清错误，还要善于发现其优点，予以适当鼓励，以消除其不安情绪。对少数差生，教师一定不要疾言厉色，应该关心其微小的进步，重新树立其学习的信心。教师还可以利用课余时间，适当地与学生进行交流、沟通，使他们真切地感受到教师的关心和期望，从而促使其上课认真听讲，努力学习。这样，才能提高学生的学习兴趣。综上所述，在计算机教学过程中，教师要激发学生的学习动力，变“要我学”为“我要学”。在教学过程中，把教学内容与兴趣相结合起来，学用结合，学以致用，不但使学生全身心地投入，进入最佳的学习状态，还可以培养学生的创新思维和发散思维。唯有这样，学生才能学得主动，学得轻松，学生的个性、特长才能够自由发挥，学生的素质素质才能得以全面提高，切实培养学生自主学习的能力。总之，计算机学科是一门飞速发展的新学科，它的灵活性和多变性，决定了计算机教学方法的灵活多样。在教学中，应以学生为主体，启发引导学生自主学习，培养学生的创造力。肿瘤的食疗注意事项讲义教材26、我们像鹰一样，生来就是自由的1肿瘤病因:是枧伓在各种毀癌因素作用'下,局部组织的某一个细胞在基因水平上失去对其生长的正常调控,导致其克隆性异常增生而形成的新生物。口肿瘤细胞增生一般是单克隆性的。瘤细胞具有异常的形态、代谢和功能,并在不同程度上失去了分化成熟的能力。口肿瘤生长旺盛,并具有相对的自主性,即使致瘤因素已不存在,仍能持续性生长,提示肿瘤细胞的遗传异常可以传给子代细胞。口每个肿瘤细胞都含有引起其异常生长的基因组的改变。肿瘤性增生不仅与机体不协调,而且有害。2020/4/8肿瘤2肿瘤的治疗口目前,肿瘤的治疗有手术、放疗、化疗、中医中药、免疫治疗等方法。口调整膳食,可健全肿瘤病人体内免疫系统和相关酶的合成;口可帮助解毒和清除有害物质口可为病人提供必要和足够的营养,以维持体力和免疫系统功能,增强对各种治疗的接受能力;口可提高抵抗力及延缓恶液质和并发症的发生,从而改善肿瘤病人的生存质量,延长生命,降低死亡率2020/4/8肿瘤的治疗3食疗原则1.食用营养丰富和多样化的以植物性食物为主的膳食,如水果,蔬菜等。2.控制总热量的摄入,坚持体力活动,以避免体重过低和超重3.鼓励全年随季节变化吃多种蔬菜和水果,使之提供总热量的7%以上,每天吃多种不同的蔬菜和水果达400-800g。4.食用不同品种的富含淀粉和蛋白质的植物来源食物,最好粗加工,使之提供总热量的45%-60%。5.忌烟、酒、腌制、熏制、烧焦的食品及污染的食物。6.最好选择鱼、禽或非家养动物的肉代替红肉7.选择富含维生素C\E\和B族维生素,以及富含硒、锌等矿物质的食物2020/4/8食疗原则4胡萝卜1.益肝明目:胡萝卜含有大量胡萝卜素,这种胡萝卜素的分子结构相当于2个分子的维生素A,进入机体后,在肝脏及小肠粘膜内经过酶的作用,其中50%变成维生素A,有补肝明目的作用,可治疗夜盲症2.利膈宽肠:胡萝卜含有植物纤维,吸水性强,在肠道中体积容易膨胀,是肠道中的“充盈物质”,可加强肠道的蠕动,从而利膈宽肠,通便防癌;3.健脾除疳维生素A是骨骼正常生长发育的必需物质,有助于细胞增殖与生长,是机体生长的要素,对促进婴幼儿的生长发育具有重要意义;2019/12/20胡萝卜54.增强免疫功能胡萝卜素转变成维生素A,有助于增强机体的免疫轼能,在预防上皮细胞癌变的过程中具有重要作用。胡萝卜中的木质素也能提高机体免疫机制,间接消灭癌细胞;5.降糖降脂:胡萝卜还含有降糖物质,是糖尿病人的良好食品,其所含的某些成分,如懈皮素、山标酚能增加冠状动脉血流量,降低血脂,促进肾上腺素的合成,还有降压强心作用,是高血压、冠心病患者的食疗佳品2020/4/84.增强免疫功能6食用人群般人都可食用更适宜癌症、高血压、夜盲症、干眼症患者、营养不良、食欲不振者、皮肤粗糙者一食物相克酒与胡萝卜不宜同食,会造成大量胡萝卜素与酒精同进入人体,而在肝脏中产生毒素,导致肝病另外萝卜主泻、胡萝卜为补,所以二者最好不要同食2020/4/8食用人群7香菇口香味成分主要是香菇酸分解生成的香菇精,所以香菇是人们重要的食用、药用菌和调味品。香菇的鲜味成分是一类水溶性物质,其主要成分是5′-鸟苷酸、5′AMP、5′-UMP等核酸构成成分,均含0.1%左右。其香味成分主要是香菇酸分解生成的香菇精。香菇8口香菇含有一种分子量为100万的抗肿瘤成分—香菇多糖,含有降低血脂的成分一香菇太生,香菇腺嘌呤和腺嘌呤的衍生物,香菇还含有抗病毒的成分干扰素的诱发剂_—双链核糖核酸,是不可多得的保健食品之一。口香菇中含不饱和脂肪酸甚高,还含有大量的可转变为维生素D的麦角甾醇和菌甾醇,对于增强抗疾病和预防感冒及治序有良好效果。经常食用对预防人体,特别是婴儿因缺乏维生素D而引起的血磷、血钙代谢障碍导致的佝偻病有益,可预防人体各种粘膜及皮肤炎病2020/4/8口香菇含有一种分子量为100万的抗肿瘤成分—香菇9口香菇中所含香菇太生(kentsin)可预防血管硬化,可降低人的血压,从香菇中还分离出降血清胆固醇的成分口香菇中的碳水化合物中以半纤维素居多,主要成分是甘露醇、海藻糖和菌糖(πycose),葡萄糖、戊聚糖、甲基戊聚糖等。口香菇食材搭配宜忌宜宜香菇+木瓜=木瓜中含有木瓜蛋白酶和脂肪酶,与香菇同食具有降压减脂的作用。香菇+豆腐=健脾养胃,增加食欲。2020/4/8口香菇中所含香菇太生(kentsin)可预防血管硬化,可10口香菇+鸡腿=提供高质量蛋白质。香菇配以有滋补功效的鸡腿一起炖食,可在低热量的前提下有效地补充高质量蛋白质,并且对气血阴精不足所致头晕目花、疲劳乏力、胃纳减少、腰酸软、失眠等病症有辅助治疗效果。口香菇+薏米=营养丰富,化痰理气香菇为美味珍肴,有益气补饥、治风破血,化痰理气等功效,薏米有健脾利湿,清热排脓的效果,两者均为抗癌佳品,一起煮制成粥,或蒸制成薏米香菇饭,有健脾利湿理气化痰的效果,为肝病以及肝癌患者理想的食疗食品2020/4/8口香菇+鸡腿=提供高质量蛋白质。11肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件12肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件13肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件14肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件15肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件16肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件17肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件18肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件19肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件20肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件21肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件22肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件23肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件24肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件25肿瘤的食疗注意事项讲义教材课件26END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿27肿瘤的食疗注意事项讲义教材26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊肿瘤的食疗注意事项讲义教材肿瘤的食疗注意事项讲义教材26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊肿瘤病因:是枧伓在各种毀癌因素作用'下,局部组织的某一个细胞在基因水平上失去对其生长的正常调控,导致其克隆性异常增生而形成的新生物。口肿瘤细胞增生一般是单克隆性的。瘤细胞具有异常的形态、代谢和功能,并在不同程度上失去了分化成熟的能力。口肿瘤生长旺盛,并具有相对的自主性,即使致瘤因素已不存在,仍能持续性生长,提示肿瘤细胞的遗传异常可以传给子代细胞。口每个肿瘤细胞都含有引起其异常生长的基因组的改变。肿瘤性增生不仅与机体不协调,而且有害。2020/4/8肿瘤的治疗口目前,肿瘤的治疗有手术、放疗、化疗、中医中药、免疫治疗等方法。口调整膳食,可健全肿瘤病人体内免疫系统和相关酶的合成;口可帮助解毒和清除有害物质口可为病人提供必要和足够的营养,以维持体力和免疫系统功能,增强对各种治疗的接受能力;口可提高抵抗力及延缓恶液质和并发症的发生,从而改善肿瘤病人的生存质量,延长生命,降低死亡率2020/4/8情景教学是教师在指导幼儿美术教学时所用到的教学形式之一。它以情景贯穿始终，让幼儿通过绘画自由表现对世界的理解和认识，自由表达在活动中的情感体验和审美感受。在美术活动中根据不同的教学内容选择适宜的情景是教师思考的重要问题。1.美术教学中应用情境教学模式的原则首先是贴实原则，为了进一步提升美术教学质量，教师在教学期间应设置情境教学方法，并以教学目的为核心，根据教学特点构建最为适合的情境教学方案。比如在讲解《我的家乡》一课时，教师应要求幼儿将自己的家乡作为主题，根据家乡的某一方面进行创作。期间教师还可以扩散教学内容，比如要求描绘家乡的小河等，为学生创设春游的情境，使学生可以在观察春水、柳枝的同时感受春天，进而激发学生的创作灵感。其次是创新原则，在幼儿美术教学中，教师应时刻谨记创新，杜绝照搬模式，应在结合教学内容的前提下创设真实的创作情境，避免追求单一枯燥的教学模式。创新情境模式并非毫无规则，而在将教学内容作为指导，实现教材的新颖化，不断丰富教学内容，进而突出情境教学优势。比如在"假如宠物变成人"一课中，要求学生具备较强的想象力，且教学时应创设具体的情境模式，切不可生搬硬套。比如教师可以创设"我与宠物做交换"的游戏，让学生扮演自己喜欢的宠物，根据自己的思想展现自己理想中的宠物，帮助学生顺利表达自身的绘画思想。最后是广泛原则，避免禁锢幼儿的思维方法，帮助其在美术学习过程中拥有更为广阔的视角，避免出现千篇一律的美术作品。比如在学习《未来》时，由于其?儆诳?放性题目，教师在创作期间无法与学生描述未来的样子，而是应要求学生自行想象，并以故事的形式进行描述。期间幼儿会联想到更多的内容，并且说出很多教材中不存在的内容，这样幼儿的想象力便会变为美术作品。2.幼儿美术教学中应用情境教学模式的方法2.1创设问题情境。教学过程中，如果教师只是依靠平铺直叙的方法，则无法充分激发学生的学习兴趣，更无法使学生拥有强烈的学习欲望。对于美术教学更是如此，幼儿身心年龄较小，简单平铺的教学模式无法吸引学生的注意力。教师与学生属于独立的个体，在美术教学过程中，教师应采用情境教学方法，创设问题情境，从而为幼儿创造平等的学习氛围，激发学生的参与积极性。比如在组织学习《未来的房子》一课时，教师可以在课程开始前引入几个趣味性问题，"小朋友觉得幼儿园的房子漂亮吗"以及"你喜欢我们现在居住的房子吗"等，这样便可以确定此次研究的主题便是房子，而后教师层层深入，提问小朋友是否见过其他更漂亮的房子，或者要求小朋友描述出自己心中最为理想的房子，此时幼儿便可以结合自己的看法进行回答。而后教师引出本节课程的重点---未来的房子，在结合此前回答的前提下帮助学生完成美术作品。整个教学过程中，教师都是在结合课堂与幼儿情况下提出问题，明确活动的主题，进而吸引幼儿目光，发表出内心的真实看法，并将其转化为美术作品，提升教学质量水平。2.2创设生活情境。美术课程具备很强的灵活性，在情境教学期间应结合幼儿的思维特点进行教学，并在采用灵活教学方法的前提下确定情境内容。创设生活情境也可以帮助幼儿在生活中学习美术知识，并在生活中应用美术，真正实现生活与美术的双向结合。比如在讲解《春天》一课时，教师可以带领幼儿到公园、广场等地观察春天，期间应适当提醒幼儿观察变绿的草地、变软的枝条等，最后完成作品。观察期间，教师会发现自己与幼儿的角度存在很大差别，由此可知，在完成美术作品期间，教师不必全面指导，幼儿可以根据自己的想象完成整个作品。正是幼儿观察生活中的美术，才可以将作品以生活化的方式进行呈现，进而不断提升幼儿的美术创作意识。2.3创设实物情境。幼儿对接触到的所有事物都充满了兴趣，为此，美术课程使用情境模式的同时便可以利用此创设实物情境，培养幼儿的观察能力。比如在《美味大果盘》的活动期间，教师可以为幼儿提供水果盘，提出水果名称，幼儿进行寻找，最后谁找的最准确便可以得到那个水果，以此促进幼儿深入观察。同时，观察期间，教师还可以分步骤进行讲解，并为正确的水果进行上色，以充分提升幼儿的理解程度，为此后的美术学习打下坚实的基础，进而不断提升教学质量水平。3.结束语幼儿美术的创作必须尊重其年龄及心理特点，由心理教学实践发现，正确合理的使用情境教学法可以充分融合美术教学中的情景物，确保幼儿得到丰富的情感体验，增强幼儿的美术学习兴趣，也为幼儿提供了广阔的思维空间。这样幼儿便可以在美术情境中体会到世界的美好，并在增强创造力的同时彰显自身个性。在中等职业学校中，计算机是一门很重要的学科。从事计算机教学工作几年来，深感计算机教学有别于其它学科。倘若用传统的教学方法进行讲解，简单枯燥且不易理解。究其原因，主要是由于：一些教师的教育观念、教学方法、教学能力与计算机水平等还跟不上社会的发展需求，教学上则以传授知识为本，更注重讲解传授，属于封闭的传统教学模式。一些教师由于教学设备有限，用一本书、一言堂，对学生强注硬灌，没有任何情景创设，教学总体上“费时较多，收效较低”，容易陷入“勤勤恳恳地教书，辛辛苦苦地害人”的误区和怪圈，阻碍了学生主动发展和个性培养，扼杀了学生的学习兴趣，使其学。教学上要求实行统一标准，在学生成绩上也实行统一测试，无视学生的差异性。结果是在这种传统教学模式下，学生的积极性得不到发挥，对计算机的学习及运用能力也会大打折扣。教师应在现有教学条件下，充分利用现有的资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。怎样才能激发学生的兴趣呢？现谈谈我的一些体会和做法。一、充分发挥学生的主体作用（一）变一言堂为多言堂我们要改变以往教师满堂灌、越俎代庖的传统教学模式，而应该给学生充分的时间去思考，为他们提供较多的讨论问题、回答问题的机会。同事，教师还要鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已经学过的知识、方法，解决遇到的实际问题。在解决这些实际问题的过程中，教师可以组织学生开展竞赛进行自由讨论，然后再进行总结，学生就会实现解决实际问题与培养创新能力的有机统一。（二）变教师传授知识教学为学生探索知识的教学以教师为中心，按教材内容，中规中矩地讲述知识，这样无法促使学生积极地参与教学。教师应该在抓住教材重难点的前提下，紧扣教学内容，并充分考虑学生的身心特点和认识规律，精心设计问题，引导学生开动脑筋、解决问题，从而获得新知识。（三）变死记硬背教学为理解论证教学死记硬背是兴趣教学的大敌。有的教师在上课时，圈圈画画，然后让学生去背，似乎体现了学生的“主体”作用，其实是在扼杀学生的学习兴趣。教师应引导学生积极思考，通过对旧知识的分析、比较、归纳、总结，使学生可以准确地把握计算机概念的内涵和外延，达到掌握知识的目的。二、教学方法要灵活多样教学方法是以教学内容为依据的，所以备课时要深入钻研教材，把教材吃透，再结合学生的实际选择恰当的教学方法。例如，在FLash的教学中，可以提供多种有趣的小动画，让学生综合运用动画知识自主创作FLash小动画。有趣的小动画设计、风格各异的效果、成功的体验……游戏与练习的结合，使学生在探索中不知不觉地掌握了FLash软件的各种操作技巧。这样，可以大大调动学生的学习兴趣和求知欲望，又培养了学生的动手能力，帮助学生深刻理解理论知识，有助于学生的互助学习。再例如，可以利用比喻教学法。计算机教学中的一些知识很难记忆，我们可以适当应用一些形象生动的比喻。例如：我在给会计班学生讲授文件夹的命名时，因为是外系的学生，对计算机知识理解较差，学生往往不明白文件名为什么要由基本名和扩展名组成。我用了这样一个比喻：文件名就像我们的人名。人名是由姓氏和名字组成的，文件的基本名就像人的名字，扩展名就像文件的姓，用来区分各种类型的文件。诸如此类的比喻，很好地帮助了学生理解知识，达到了比较理想的教学效果。三、教师态度要和蔼教师教育的对象是感情真挚、思想丰富的学生。因此，教师的情感对培养学生兴趣的作用不可忽视。教师要态度和蔼、尊重学生、爱护学生，创造一个和谐、轻松的教学氛围，必能激发学生学习的热情。学生们刚一开始学一门新课，发言踊跃，但由于知识水平有限，难免答题有错，甚至闹出笑话。遇到这种情况，教师一定既要委婉地帮助学生清错误，还要善于发现其优点，予以适当鼓励，以消除其不安情绪。对少数差生，教师一定不要疾言厉色，应该关心其微小的进步，重新树立其学习的信心。教师还可以利用课余时间，适当地与学生进行交流、沟通，使他们真切地感受到教师的关心和期望，从而促使其上课认真听讲，努力学习。这样，才能提高学生的学习兴趣。综上所述，在计算机教学过程中，教师要激发学生的学习动力，变“要我学”为“我要学”。在教学过程中，把教学内容与兴趣相结合起来，学用结合，学以致用，不但使学生全身心地投入，进入最佳的学习状态，还可以培养学生的创新思维和发散思维。唯有这样，学生才能学得主动，学得轻松，学生的个性、特长才能够自由发挥，学生的素质素质才能得以全面提高，切实培养学生自主学习的能力。总之，计算机学科是一门飞速发展的新学科，它的灵活性和多变性，决定了计算机教学方法的灵活多样。在教学中，应以学生为主体，启发引导学生自主学习，培养学生的创造力。肿瘤的食疗注意事项讲义教材26、我们像鹰一样，生来就是自由的28肿瘤病因:是枧伓在各种毀癌因素作用'下,局部组织的某一个细胞在基因水平上失去对其生长的正常调控,导致其克隆性异常增生而形成的新生物。口肿瘤细胞增生一般是单克隆性的。瘤细胞具有异常的形态、代谢和功能,并在不同程度上失去了分化成熟的能力。口肿瘤生长旺盛,并具有相对的自主性,即使致瘤因素已不存在,仍能持续性生长,提示肿瘤细胞的遗传异常可以传给子代细胞。口每个肿瘤细胞都含有引起其异常生长的基因组的改变。肿瘤性增生不仅与机体不协调,而且有害。2020/4/8肿瘤29肿瘤的治疗口目前,肿瘤的治疗有手术、放疗、化疗、中医中药、免疫治疗等方法。口调整膳食,可健全肿瘤病人体内免疫系统和相关酶的合成;口可帮助解毒和清除有害物质口可为病人提供必要和足够的营养,以维持体力和免疫系统功能,增强对各种治疗的接受能力;口可提高抵抗力及延缓恶液质和并发症的发生,从而改善肿瘤病人的生存质量,延长生命,降低死亡率2020/4/8肿瘤的治疗30食疗原则1.食用营养丰富和多样化的以植物性食物为主的膳食,如水果,蔬菜等。2.控制总热量的摄入,坚持体力活动,以避免体重过低和超重3.鼓励全年随季节变化吃多种蔬菜和水果,使之提供总热量的7%以上,每天吃多种不同的蔬菜和水果达400-800g。4.食用不同品种的富含淀粉和蛋白质的植物来源食物,最好粗加工,使之提供总热量的45%-60%。5.忌烟、酒、腌制、熏制、烧焦的食品及污染的食物。6.最好选择鱼、禽或非家养动物的肉代替红肉7.选择富含维生素C\E\和B族维生素,以及富含硒、锌等矿物质的食物2020/4/8食疗原则31胡萝卜1.益肝明目:胡萝卜含有大量胡萝卜素,这种胡萝卜素的分子结构相当于2个分子的维生素A,进入机体后,在肝脏及小肠粘膜内经过酶的作用,其中50%变成维生素A,有补肝明目的作用,可治疗夜盲症2.利膈宽肠:胡萝卜含有植物纤维,吸水性强,在肠道中体积容易膨胀,是肠道中的“充盈物质”,可加强肠道的蠕动,从而利膈宽肠,通便防癌;3.健脾除疳维生素A是骨骼正常生长发育的必需物质,有助于细胞增殖与生长,是机体生长的要素,对促进婴幼儿的生长发育具有重要意义;2019/12/20胡萝卜324.增强免疫功能胡萝卜素转变成维生素A,有助于增强机体的免疫轼能,在预防上皮细胞癌变的过程中具有重要作用。胡萝卜中的木质素也能提高机体免疫机制,间接消灭癌细胞;5.降糖降脂:胡萝卜还含有降糖物质,是糖尿病人的良好食品,其所含的某些成分,如懈皮素、山标酚能增加冠状动脉血流量,降低血脂,促进肾上腺素的合成,还有降压强心作用,是高血压、冠心病患者的食疗佳品2020/4/84.增强免疫功能33食用人群般人都可食用更适宜癌症、高血压、夜