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文档简介
以轻工产品为主,生产的专业化程度高,生产企业之间,生产企业与非生产企业之间有着一种相互信赖、比较稳固的协作关系和产供销体系,企业间相互协作并竞争着。珠江三角洲地区工业的发展与意大利新兴工业区的发展有着相似的条件和相似的特点。 从20世纪80年代开始,这里利用国家改革开放的政策和有利的国际经济环境以及当地优越的区位条件, 成为我国工业化和城市化进程最快、水平最高的地区之一。以一种或几种产品为主导,以某个镇区为聚集地形成的产、供、销一条龙的专业镇在珠三角地区大量出现,如南海大沥镇的铝型材、盐步镇的内衣、东莞虎门服装、厚街家具、大朗毛织等,都成为带动当地经济发展的龙头,形成典型的镇域“簇群经济”,但珠三角工业化进程中也暴露出一些问题,如同一专业商品生产镇中,多家企业同时生产一种面向市场的最终产品,企业之间互不联系。1.意大利新兴工业区的特点有哪些?2.珠三角与意大利新兴工业区相比,工业区位条件有哪些相似之处?3.20世纪80年代开始,珠江三角洲地区面临怎样有利的国际经济环境?4.珠江三角洲地区同一专业商品生产镇中,多家企业同时生产一种面向市场的最终产品,企业之间互不联系,其弊端是什么?【评析与反思】前面两问是基础性的,通过阅读材料可以归纳得出答案,后两问是开放性的问题,需要借助一定的资料方能完成,这也是作业设计意图所在。希望学生通过作业能意识到新课程环境下的地理作业答案不一定来自书本,在信息化社会,必须学会运用信息技术手段搜集整理有关资料,这也是新课标的基本理念之一。东莞的学生对“产业簇群”现象并不陌生,材料中的镇域“簇群经济”引发部分学生对这种现象作进一步的探究,他们的研究性学习课题《从厚街家具产业看东莞经济簇群现象》被评为学校优秀课题。新课程环境下地理作业的设计旨在开发学生潜在的学习能力,转变学生的学习方式,为学生开创一个将地理知识应用于生活实际的广阔天地。因此,地理作业的设计应力求以课标为依据,从学生的生活实际出发,促使学生灵活调用已有的生活经验和知识储备去创造性地解决面临的
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