人教版九年级化学试验探究专题

九年级化学实验探究专题提升篇1、某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究,请你一起参与他们的探究活动.【发现问题］：这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCOs?【猜想】：猜测一：熟石灰全部变成了CaCOso猜测二：熟石灰局部变成了CaCOso猜测一：熟石灰没有变质.【实验探究】：该小组同学对猜测一设计了以下探究方案,请你帮助他们完成下表中相关实验内容.实验步骤实验现象实验结论.取样,加适量水,搅拌,过滤D取少量滤液于试管中,滴入酚猷试液⑨取少量滤谓于试管中,参加盐酸②._③._猜测一成立【反思】：①要证实猜测二成立,可参照上述实验方案进行探究,在步骤②中产生的实验现象是.②熟石灰变质是由于的缘故.在初中化学我们所学过的物质中还有.一例〕等具有这样的性质,因此像熟石灰这类物质在实验室应保存.③称取1.0g上述熟石灰样品,加适量水使之充分溶解,搅拌过滤后,往滤液中滴入酚吹试液,同时参加溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色,消耗盐酸溶液7.3g.求样品中Ca〔OH〕2的质量分数〔写出计算过程〕.2、氯气〔C12〕是黄绿色气体,水溶液叫氯水.把品红试纸〔染有品红的纸〕伸入氯水中,品红褪色.【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢【查阅资料】氯气溶于水,局部与水反响,方程式为C12+H2O=HC1+HC1Oo其中,HC1O的名称叫次氯酸,是一种弱酸,具有强氧化性.【猜想】猜测1:是氯水中的水使品红褪色的；猜测2:是氯水中的〔填化学式〕使品红褪色的；猜测3:是氯水中的盐酸使品红褪色的；猜测4:是氯水中的次氯酸使品红褪色的.【实验探究】实验操作实验现象过程分析①把品红试纸伸入水中没有褪色猜测1不成立②把品红试纸伸入枯燥的氯气中没有褪色猜测2不成立③没有褪色猜测3不成立【结论】综合分析：氯水中的(填化学式)使品红褪色,具有漂白作用(能使品红等有色物质褪色).【反思】(1)HC1O中氯元素的化合价为价.(2)氯水中参加AgNO3溶液有白色沉淀生成,化学方程式为0(3)向氯水中滴加紫色石蕊试液,观察到的现象3、请你参与某学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务.【研究课题】探究热水壶底部水垢的主要成分【查阅资料】该小组同学通过查阅资料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等离子,在加热条件下,这些离子趋于生成溶解度更小的物质一---水垢(主要成分为碳酸盐、碱等的混合物).同时,他们还查阅到下列有关物质的溶解性：物质Ca(HCO3)2Mg(HCO3)2Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶【提出猜测】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2和,可能含有Ca(OH)2和0【设计方案】⑴甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢,参加适量蒸储水充分溶液,没有白色沉淀,说溶液,没有白色沉淀,说明水垢中无Ca(OH)2o⑵乙同学设计了以下实验装置,进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分.其主要实验步骤如下：①按图组装仪器,将50g水垢试样放入锥形瓶中,参加足量某酸溶液；②测量一定时间内枯燥管内物质增加的质量〔见以下曲线〕；③待锥形瓶中不再产生气泡时,翻开活塞B,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；④再次称量枯燥管内物质增加的质量；⑤重复③和④的操作,直至枯燥管内物质质量不变.INaOINaOH溶液水垢浓硫酸讨论:a.步骤①参加样品前还应检查,所加的酸溶液b.装置R的作用是;从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时,装置I的作用是.c.研究性小组的同学通过简单计算,认为水垢中一定含有MgCO3,理由是.【实验结论】通过上述探究可知：水垢的主要成分有.

4、CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用.有同学猜测其他盐溶液也能在这个反响中起同样的作用,于是他们做了以下的探究.(1)请你帮助他们完成实验报告：实验过程实验现象实验结论在一支试管中参加5ml5%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管.FeCl3溶液可以催化分解H2O2(2)以知FeCl3在水中可解离出Fe3+和Cl-,同学们提出以下猜测：甲同学的猜测是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;乙同学的猜测是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;内同学的猜测是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-;你认为最不可能的是同学的猜测,理由是(3)同学们对余下的两个猜测,用实验进行了探究.请你仔细分析后填表:实验过程实验现象结论向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl,并把带火星的木条伸入试管.无明显现象—向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的,并把带火星的木条伸入试管.——5、思奇同学在妈妈买回的某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋,上面写着“生石灰枯燥剂,请勿食用〞.思奇同学随手将小纸袋放在窗台上,过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B.思奇同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究(1)猜测一：块状固体B中除氧化钙外,还可能有>;(2)猜测二：块状固体B溶于水可能有现象,(填“放热〞或“吸热〞).请你设计实验验证这一猜测;(3)取块状固体B参加盛有一定量水的试管内,振荡、静置、过滤,得到少量白色固体Co就白色固体C同学们展开了热烈讨价,一起猜测.思奇同学认为白色固体C可能是氢氧化钙,小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙；你认为白色固体C还可能是〔4〕请你设计实验证实你的猜测〔填下表〕实验方案〔或操作过程〕实验现象和结论①②①实验方案：实验现象和结论：②实验方案：实验现象和结论：6、2021年4月28日某媒体题为“排污工程施工,毒气放倒三人〞的报道,引起某兴趣小组同学的思考.【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分【查阅资料】I.排污管道中的大局部有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等.II.H2s气体能与CuSO4溶液反响生成黑色沉淀.【提出猜测】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜测如下:猜测1：有CO、CO2、H2S;猜测2:有CO、CO2、CH4；猜测3:有CO、H2S、CH4;猜测4:有CO2、H2S、;猜测5:有CO、CO2、H2S、CH40【实验方案】小组同学共同设计了以下图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略).【问题讨论】(1)如果A装置没有明显变化,那么猜测成立；如果B装置没有明显变化,那么猜测成立.(2)在验证猜测l的实验中,装置C中NaOH溶液的作用是;假设要进一步验证气体燃烧后的产物,操作是：迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入,振荡.(3)要确证猜测5中是否有CH4,某同学认为图示装置有缺乏之处,需要在装置C与D之间加一个装置.改良后,假设气体燃烧,且D装置内壁出现,证实气体中一定含有CH4.为了进一步确定气体中是否含有CO,可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量.其方法是：将燃烧产物依次通过盛有、的装置,分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量,通过计算、分析得出结论7、化学反响往往伴随着一些现象的发生.但CO2与NaOH溶液的反响没有明显现象.为了通过一些明显的实验现象,说明CO2与NaOH溶液发生了反响,某研究性学习小组的同学,设计了如右图所示3个实验装置,请你分析他们的设计意图,答复以下问题：(1)你认为上图中能到达设计要求的实验装置是(填序号),设计意图是：;(2)学习小组同学经过分析讨论,认为C中试管内液面上升的原因可能有两种：一种是CO2与溶液中的NaOH反响消耗CO2；你认为另一种是;(3)为了进一步验证CO2与NaOH溶液已经发生反响,生成了新物质,请你设计一个简单的实验检验生成的新物质.实验步骤实验现象解释与结论8、某实验小组对实验室中A、B、C、D四瓶无色溶液进行鉴别,它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠四种物质的一种.可供使用的实验用品有：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钢溶液、硝酸银溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管.请利用提供的实验用品,鉴别出四种物质,并完成实验报告：实验实验操作实验现象实验结论①取四支试管,各取少量的A、B、C、D溶液,分别先滴加紫色石蕊试液B溶液艾红色,D溶液艾成蓝色.A、C溶液都呈_色.B是D是②另取二支试管,各取少量的A、C溶液,分别先滴入硝酸钢溶液后再滴入稀硝酸溶液.AA是硫酸钠溶液八C【发现问题】做完实验②后,该小组在网上查阅资料的时候发现,用稀硝酸酸化的硝酸钢溶液进行检验SO42-时,亚硫酸根离子〔SO32-〕的存在干扰了SO42-的检验.如往亚硫酸钠〔Na2SO3〕溶液滴加硝酸钢溶液后有沉淀生成,再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀.【提出问题】假设某无色溶液中可能含有硫酸根离子〔SO42-〕与亚硫酸根离子〔SO32一〕中的一种或两种,该如何检验【查阅资料】亚硫酸钢〔Ba2SO3〕是无色晶体或白色粉末,微溶于水,在水中是白色沉淀.中性或碱性条件下NO3-不能和SO32-反响,但在酸性条件下,NO3-能和H+反响相遇时〔HNO3〕具有强氧化性,易把SO32-氧化生成SO42-.往亚硫酸钢中参加盐酸能发生类似于碳酸钢与盐酸的反响,生成有刺激性的气体.【猜想】该无色溶液中含有〔1〕SO42-〔2〕SO32-〔3〕【实验探究】请你将以下实验填写完整.实实验操作实验现象实验结论验③取该溶液少量试管E中,参加硝酸钢有白色沉淀生成不能确定猜测溶液后再参加稀硝酸酸'7E成立④取该溶液少量试管F中,参加参加稀肩刺激性气味的气体猜测可能盐酸,加热生成成立⑤在④所得的溶液中参加足量的猜测〔3〕成立写出亚硫酸钠溶液与硝酸钢溶液发生复分解反响的化学方程式：.【得出结论】要鉴别一种离子的存在,必须排除其它离子的干扰,不然会得出错误的结论.9、2005年11月13日,四国石油吉林石化公司双苯车间发生爆炸,爆炸泄漏的有毒物质和燃烧产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染.某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现声采集的气体样品中是否含有CO〔假设该样品中不含除CO之外的其它能与CuO反响的物质〕【实验目的】确定气体样品中是否含有CO【查阅资料】爆炸泄漏的有毒物质主要是苯和苯胺,他们都是有机物,苯的化学式为C6H6,是二种液体,有毒,不溶于水,密度比水小,熔点5.5C,沸点80.1Co在空气中完全燃烧生成CO2和H2O,不完全燃烧时还生成CO.【实验原理】CuO+CO====Cu+CO2,反响生成的CO2使澄清石灰水变浑浊,以此证实CO的存在.【实验仪器】潞漕石灰水氢氧化钠溶液甲乙丙【问题】⑴要用较简单的方法收集爆炸现场的气体样品,可选用什么用品

⑵在实验时,上述仪器的连接顺序是丙一乙一甲一乙.其中乙装置需要使用两次,这两次的作用分别是：第一次.第二次.⑶从环境保护的角度考虑,你认为该实验是否存在缺陷,如果有,如何改良该实验?此认为该实验没有缺陷,以下问题不必答复〕改良的方法是⑷由于苯泄漏,造成松花江上大量鱼类死亡,你认为鱼类死亡的可能原因是〔回答两点即可〕：①;②.⑸苯的比拟低,在低温时很容易凝固成冰一样的晶体.假设苯凝固,如何从试剂瓶〔细口瓶〕中取出苯010、化学课外活动小组的同学们通过查阅资料得知：废弃的定影液中含有一定量的AgNO3.他们从摄影店收集到一些废弃的定影液,准备将其中的银以单质的形式全部回收.于是,他们进行了如下的实验活动：【设计方案】①参加比银活动性强的金属单质；②除去金属混合物中的杂质.【小组讨论】①选择参加的金属甲同学认为：向定影液中参加过量的铜粉,那么得到银和铜的金属混合物；乙同学认为：向定影液中参加过量的铁粉,那么得到银和铁的金属混合物.你认为〔填“甲〞或“乙〞〕同学的方案更合理,原因②除去银粉中混有的金属,向上述所得的金属混合物中参加的试剂是反响的化是反响的化学方程式加试剂〔过量〕*金属*金属银【进行实验】其实验过程图示如下在过滤操作中必须要用到的玻璃仪器是,滤液A中溶质的化学式是;【产品验证】请你设计一种简单方法检验得到的银粉中是否含有铁粉：.11、“禽流感〞是一种H5N1病毒引起的传染病,从禽类发病到人类染病引起了全世界的关注.预防这类病毒的方法是消毒,常见的碱类物质、甲醛等都有较好的杀死病毒的作用.其中NaOH溶液因消毒效果好且廉价易得被广泛使用,从而使工业烧碱用量增加.但工业烧碱在包装过程中和空气接触,可能发生变质,小王购置了一包工业烧碱,你认为这包工业烧碱的成分可能有哪三种情况：(1)；(2)(3)你认为最有可能的是哪种情况根据自己的猜测,小王设计了以下的实验来验证自己的猜测,请你帮他完成下表：实验步骤现象结论第T取少量烧碱样品加水溶解,参加氢氧化钙溶液.出现白色沉淀样品中含有第二步在第T的基础上继续加氢氧化钙溶液,直到不能在产生沉淀,过滤,在所得的滤液中参加无色酚BL溶液艾为红色样品中含有氢氧化钠.你认为他上面的实验步骤正确吗请在下表把错误的步骤更正过来实验步骤现象结论错误的步骤是我的更正：12、实验室有一瓶化肥的标签已脱落,只知道它是NH4C1、(NH4)