最新学前比较教育学复习题库

(P272-275)(1)儿童心理发展是“潜在能力”在适宜环境中的自然表现。儿童具有“潜在的生命力”，是儿童心理发展的原动力。要启动它，成人必须提供“有准备的环境”。(2)儿童心理发展存在“敏感期”。“敏感期”是一种与成长密切相关并和一定年龄相适应的现象。(3儿童心理发展通过“工作”实现。“工作”:儿童在“有准备的环境”中自发选择和操纵活动材料，由专注于活动而发现发展的活动。P275-282)3.蒙台梭利教育观((1)教育目的:帮助儿童形成健全人格——创造新人类，通过培养具有健全人格的儿童建设理想的和平社会——创造新社会。月】(2)教育2008年10(1)一个有准备的环境。它就像一个家;“儿童之家”内的一切都符合儿童的标准;环境布置安全、美观有秩序。(2)教师是儿童的导师。蒙台梭利教师是“导师”，是环境的提供者、自由的保障者、发展的协助者。教具是儿童活动的主要对象。蒙台梭利教具的特点:刺激的孤立性、操作的顺序性(由简单到复杂，具体到抽象)、工作的趣味性、教育的自主性。四，论述题?如何全面认识和把握蒙台梭利教育法,【06全国2006年10月】【08全国2007年10月】=借鉴蒙台梭利教育法应注意什么问题，为什么,（一）争取把握蒙台梭利教育法的教育2005年10月】30一，选择题【全国试题】皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（2次）皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是图式、同化、顺应、平衡3（通过主动与物体作实际的接触并对接触的事物加以操作、捉摸而获得的经验，皮亚杰称之为4.从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验，皮亚杰称为社会经验3次）5.皮亚杰认为心理发展中最重要的因素，即决定因素是（6（儿童不断成熟的2003年10月】【06全国2006年10月】（P311）性的特点，可以从一种情景迁移到另一种相同的情境中去。人的智慧和人的身体一样都有一定的结构，人的智慧结构就叫图示，也叫认知结构。是人的头脑对外界环境作出较为恒定的反应的一种方式。同化（P311-312）皮亚杰将同化解释为认知的过程，是把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程，是主体活动对环境能动适应的一种形式。顺应（P312）又叫“调节”、“调整”，是改变已有的认知结构来适应外界环境的过程。把原有的图式加以改造，或创造新图式，以接受新的事物。顺应就是指主体?平衡【07全国2007年01月】（P312-313）在主体对环境能动的适应过程中，同化与顺应这两种技能活动之间存在着一定的稳定状态，叫平衡。平衡首先是同化和顺应两种活动的平衡，人的认识得发展需要在这两种活动中间有一种和谐一致的关系。(P313)是“指机体的成长，特别是神经系统和(P313)儿童在通过5.成熟主动与物体作实际的接触并对接触的事物加以操作、捉摸而获得的经验，即“个体对物体做出动作中的练习和习得经验”，包括物理经验和逻辑数理经验。7.?皮亚杰所指的“社会经验”【10全国2009年01月】(P314)指从个体与社会的相互作用，即人与人之间的思想概念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验，是儿童无法从和物体直接的相互作用的过程中得到的经验与概念。是儿童心理发展的必要和重要的条件。P314自我调节的过程，是一种动态的平衡。促进个体智慧发展，实现儿童心理结构的不断变化和发展。31三，简答题:儿童认知结构(P311-313)(1)图式(2)同化，(3)顺应，(4)平衡(答出每个名词解释中最关键的一句)制约儿童心理发展的诸因素(P313-314)(1)成熟(2)物理经验(3)社会经验(4)平衡化(答出每个名词解释中最关键的一句)儿童认知发展的阶段理论(P315-316)(1)感知运动阶段(0-2岁)，相当于婴儿期。幼儿通过感觉运动来和外界接触并相互作用。出现思维(智力)的萌芽。(22-7岁)，相当于学前期。表象和直觉思维。此阶段儿童思维特征:思维的自我中心主义、思维的中心片面化、思维转换性的无能，思维的非可逆性。(3(7-12岁)，相当于小学阶段。初步的逻辑思维，思维开始有可逆性，获得各种守恒概念等。形式运算阶段(12-15岁)，相当于初中阶段。比较复杂的逻辑思维。通过假设推理来解答问题。?皮亚杰关于儿童认知发展的基本观点有哪些?【04全国2005年10月】(P310-316)儿童心理是在简述海伊斯科普教育方案中儿童主动学习的体现【07全国2007年01月】(P334-336)海伊斯科普教育方案是一种“开放式结构”。主动学习是海伊斯科普教育方案的一个主要特色。(1)儿童的学习是从自发的兴趣产生的。童最主要的学习活动之一就是个体操作活动时间，通过“计划——做——回儿忆”探索学习。(2)对学习，活动的2009年01月】论述题。(【02全国2004年10月】【08全国2007年10月】简答题，简答题时答划线部分。)(一)丰富而又有序的学习环境—活动区?各活动区名称及作用积木区、娃娃区、美工区、安静区、木工