教学工作总结小学二年级3篇

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二年级的数学教学在整个小学阶段占据着重要的位置数学教师做好总结工作有利于察觉漏洞，提高教学质量。本文是职场范文网我为大家整理的教学工作总结范文小学二年级精选3篇，仅供参考。

篇一：

本学期我承担二年级数学教学工作。为适应新时期教学工作的要求,我专心学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际处境,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有筹划,有组织,有步骤地开展,在教学上，我本着立足现在,放眼未来的理念。一学期来我努力根据学生的实际处境，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，现就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、思想熟悉。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜欢党的教导事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起模范的作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开头。一学期来，我还积极加入各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。按照学校的工作安置，合作领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、夯实根基，努力减轻学生学习负担

苏霍姆林斯基说过："只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下大量自由支配的时间，他才能够顺遂地学习。'这句话看似冲突，其实隐匿真理：一个学生假设大片面时间都被作业塞满，就没有了斟酌的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此"减负'的警钟一向长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习分外重要，如何让孩子既能纯熟掌管相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到"有备而来'，专心阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学识点在全套教材的地位及其与前后相关学识联系和贯穿，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师观法，根据学生的年龄特点和学识起点，确定每节课的重难点，斟酌理应选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力巩固教学技能，做到每堂课线索明显、层次清晰、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;结果，每节新授课都当作公开课来上，事先打定好小黑板、作业纸等，提防营造课堂空气，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有确定的时间供学生练习稳定，验证教学效果，察觉问题当堂解决。

其次、实时稳定与定期复习相结合。每节课新授学识都会在当时当天实时稳定，其次天举行适当复习，一段时间后举行其次次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学识，其中计算是教学的重点，为了扶助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。

第三、作业布置与批改。本学期我打定了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都专心实时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式实时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习筹划和期末复习筹划，做到有的放矢。

三做好课后辅导工作，留神分层教学。

在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，(让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。本学期由于一些客观理由，没有把好多的时间花在学生身上，下个学期相信在此方面会有所好转的。

四、自我反思，努力实现专业成长。

(一)持续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全体的学习问题，课后只做适当的稳定，操纵好课后作业分量;

(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家出息行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习才能的提高

五、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生处境，我通过多种形式与家长建立紧密联系，举行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。

总之，经过一学期的学习与教学，有告成的喜悦也有失败的反思。我将实时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

篇二：

一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是二年级班的数学，在这一学期的教与学中，伴随着有告成也有失败，在繁忙中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：

一、抓实常规，保证教导教学任务全面完成。

常规，就是习以为常的规定，理应说是我们工作的最低要求。"只有超越常规，工作才有可能主动创新'根据这样的理解，我严格遵守学校的各种规章制度，专心扎实地做好教学常规工作。

1、专心备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己首先做到纯熟地掌管教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些学识，哪些是重点、难点，学生可能会展现哪些问题;其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课学识的学习处境，由于数学学识是环环相扣的。每一节课都做到"有备而来'，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具。

2、专心批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我往往到各大书店去搜集资料，对各种辅佐资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，对学生的错题要求实时更正，并举行相应的辅导。

二、留神学生良好学习习惯的培养。

观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格抉择命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是终究太小好多的学生还一点也不懂事。在这学期我就更加提防他们这些习惯的培养：

1、专心独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。

2、书写工整、格式模范的习惯。

3、专心阅读数学课本的习惯。

4、察觉问题，提出问题的习惯。

三、合理地组织教学活动，提高学生的学习兴趣。

美国心理学家布鲁纳说："学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣';这就是说，浓重的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，发愤向上。兴趣是最好的教师。于是本学期我暗下决心：不管花多大的力气，不管付出多少心血，也要让学生情愿去学数学。

1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二年级的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并报告他们这学期会根据这个常规来给班打分，在100分的根基上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中察觉效果还不错;课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完"开头'，大家就全身心投入竞赛之中。

2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，提防培养学生独立学习和合作学习的才能，侧重训练学生思维的深刻、生动、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维才能有了较大的提升。

通过一个学期的努力，二年级有不少以前上课不专心、不写作业的同学都有了很大的进步。如张林琼、周建楠、陈晓辉等。

四、专心对待学情检测，扎实做好教学档案。

教学档案在我们学校已经实施了一年，每一次我都会专心的去对待。这学期指导处毛老师又在网站上建了个教学检测，要求各科的老师把每一单元的学识点提炼出来再针对每个学识点上传对应的试题，这样以后我们就可以随时抽取相应学识点的试题对学生举行测试，了解学生的学情。在上传试题时我尤为专心，每一个题目在上传之前我都留心斟酌，难易程度、分数方面都参考相应的资料，尽量让上传的试题具有确定的价值。当然教学档案是一项任重而道远的工作，我会持续在这方面努力，争取有所突破。

在有所收获的同时，我也领会地熟悉到自己的缺乏：性格急躁急于求成;在数学教学方面还需大胆地去"放'，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是精细相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地举行教学研究和探索，争取更大的进步!

篇三：

时间过得真快，转瞬间一个学期就终止了，通过一学期的教学，我已圆满地完成教学任务，让我不禁感慨，在这一学期中，有辛酸也有喜悦，现将本人对这学期教学工作总结如下：

一、专心备课、上课，做好教学的每一个环节。

在教学工作上。我专心抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前打定。在课前专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都搞领会，了解教材布局特点、重点、难点，掌管学识规律，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反应，调动学生的留神力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生喜悦的心情，创造良好的课堂气氛。并且我留神了课堂语言的干脆，课堂提问面向全体学生，提防激发学生们的学习兴趣，课堂上做到精讲多练，讲练结合

三是课后反思，要提高教学质量，要做好课后反思，反思自己在教学中存在的问题和取得的效果，如何去提升，还要提防课后的辅导工作。

二、培养学生计算才能和思维才能

小学数学低年级应重点培养计算才能，为高年级的计算和以后打根基。我坚持每天利用午读自习课举行20道的口算题，由简朴到较难，口算每日练，以提高学生的计算才能。在每节课前打定口算或计算练习。在乘法口决方面要求每天背诵5遍，要求人人生动纯熟运用。每天课后举行乘、除、加、减相关计算的练习。

三、关注全体，做好"培优辅差'工作。

新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们班中有55人，学习劳绩及才能呈现出两极分化，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

(一)在课堂教学中，留神设计不同层次的问题，照管到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得告成体验的机遇，为学优生供给斟酌空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导、课后辅导，不让学困生落后，针对不同的学生制定不同的学习任务，每周利用3个小时作好课后辅导工作，逐步提高，共同进步!

(二)在本班中我选12名劳绩优秀的学生当数学学习组长，为了发挥他们的学习才能，我每位组长调配三名学困生，让他们负责监视和辅导学困生的计算才能训练，老师当总辅导员，通过一个学期的工作，全班计算才能水平提高了。

(三)多激励和表扬，实时察觉他们的闪光点。在学习中，以激励和表扬为主，树立他们的学习自信仰，提高他们学习数学的兴趣。

四、实时批改作业及讲评

当天作业当天改，并把学生们在作业中存在的问题作好照实记录，同时做好作业讲评，对于经常展现的学识性错误的学生作好细心指导，制止再次发生错误。察觉生动方法的共同学习探讨。

五、积极加入教研教改工作，多和同事交流，多听取名贵观法学校每学期都举行数学教研活动，这学期我上了一节公开课，对于我的教学设计和课堂教学才能，老师们都提出了名贵的观法，使我收茯不小。但我的数学教学有好多不成制止的缺憾和疏漏之处，如在传授数学学习方法和学习细节方面，有时我还