小学语文课后延时服务工作总结

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第第页小学语文课后延时服务工作总结

学校语文课后延时服务工作总结1一、开展状况：

参加课后延时服务的同学分成两部分，一部分同学是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参与爱好班，这部分同学偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等爱好班。

二、主要措施

1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。

2、坚持自愿原那么，学校根据同学自愿、家长托付、学校统筹的原那么，由同学及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参与课后服务协议书》。

3、每个班级有两名任课老师进行看班，以本班老师为主，一来方便管理，老师依据本班教学状况，对同学可以进行有针对性辅导；二来符合家长和同学的意愿。

4、结合学校各爱好班时间安排，敏捷机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的同学去参与爱好小组，当天爱好小组没有活动的回到班级参与课后延时服务。

5、课后服务以同学完成作业为主，爱好班为辅，不集中辅导，不加重同学的……此处隐蔽684个字……校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。

在今后的实施过程中，我校将继续探究具有我校特色的课后延时服务工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为同学喜爱、家长放心、社会满足的民生工程。

学校语文课后延时服务工作总结3一、开展状况：

我校在校同学人数**人，共有**人参加课后延时服务。同学参加课后服务状况如下：参加课后延时服务的同学分成两部分，大部分同学周一至周五为看护时间，全校参加人数1075人左右，占参加课后延时服务86.9%;部分同学参与社团，每天分别开展不同的社团，共有17个社团，包含音体美、科学、信息、心理。

二、主要举措

1.学校组成由杜校长领导的小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。

2.同个班级超过30个人的优先安排任课老师进行看班，一来方便管理，二来符合家长的意愿，班级报名人数没有满30人的，那么安排同一年段的同学在同一个班级进行延时服务。

3.结合学校各社团的爱好的时间安排，敏捷机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的去参与爱好小组，，当天爱好小组没有活动的回到班级参与课后延时服务。

三、存在的主要困难问题：

一是课程较为单一：看护老师均为本校班主任老师，具有各项特长的专任老师特别少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以看护为主，除了技能课的专职老师外，大部分主任学科开展爱好小组的意愿不大。

二是家长更情愿参与的是有班级看护的课后延时服务。

家长更情愿让孩子参与

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