小学下学期数学工作计划

第第页小学下学期数学工作计划

学校下学期数学工作计划篇1

一、班级状况分析

本班共有18名同学，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，同学的一些基本技能得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的立场良好。但是有一少部分同学过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分同学缺乏积极主动地学习习惯需要老师和家长的督促才能完成学习任务。

二、本册教材分析

本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简约的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材依据同学所学知识和生活阅历，安排了两个实践活动，让同学运用所知识解决问题，培育同学的数学意识和实践技能。

本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简约的数据分析和平均数。难点是培育同学分析问题，解决问题的技能以及应用数学的意识。

三、教学目标

1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数〔每位乘积不满十〕。

3、使同学初步认识简约的小数〔小数部分不超过两位〕，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、使同学认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向〔东、南、西或北〕辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；

会看简约的路径图，能描述行走的路径。

5、使同学认识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简约的单位换算；

掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。

6、使同学认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；

知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、使同学了解不同形式的条形统计图，初步学会简约的数据分析；

了解平均数的意义，会求简约数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、使同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

9、使同学初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

10、使同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

11、使同学养成仔细作业，书写干净的良好习惯。

四、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，提供丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际援助同学建立有关的数学概念。

2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算技能。

3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的技能。

5、引导同学独立思索、合作沟通，让同学体验探究的乐趣。

恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的技能。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、着重同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的知识基础。

8、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学知识。

学校下学期数学工作计划篇2

一、本班同学数学学习状况分析

〔一〕教材目的

本班同学56名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。在上学期期末测试中及格率100%、均分88分、后进生转化70%。但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导收集整理思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。

〔二〕教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步认识，1~6的乘法口诀，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识，简约的统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学的主要目的要求

〔一〕、知识和技能方面

1、经受从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”，初步认识数位和数位顺次，初步理解100以内数的组成，掌控数序，会比较两个数的大小。

2、经受探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。

3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。

4、经受观测常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。

5、初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。

6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。

7、经受收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简约的分类，学会用简约的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简约的统计表。

8、能看懂简约的统计表，并初步能对表中的数据进行简约的分析、判断和推理。

〔二〕、数学思索方面

1、在认数过程中初步进展思维技能。如认识计数单位和数位顺次时，学习从详细现象中概括出数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺次时发觉“百数表”的一些规律等。

2、在探究并掌控100以内加、减口算方法时，培育思维的精确性；在口算练习中初步培育思维的机敏性；在算法多样化中初步培育思维敏捷性。

学校下学期数学工作计划篇3

一、复习内容分析：

本册教材的主要内容有：四那么运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动。共分为四部分：小数，四那么运算和运算定律，空间和图形，统计。

二、复习目标：

通过总复习，使同学对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数的慨念，提高计算技能和解决实际问题的技能，进展空间观念，统计观念，获得自身数学技能提高的胜利体验，全面达到本学期规定的教学目标。

1、知识与技能：

(1)进一步巩固四那么运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，提高对这些知识的掌控水平。

(2)进一步掌控四那么混合运算的顺次、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的技能。

(3)进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌控三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。

(4)进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的改变规律；进一步掌控求一个小数的近似数的方法；进一步掌控小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。

(5)进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置；能描述简约的路径图。

(6)进一步感受折线统计图的特点、作用；能读懂折线统计图，能从折线统计图中猎取须要的信息；能依据折线统计图中所提供的信息对事物的进展趋势作出简约的猜测。

2、过程与方法：

让同学经受复习整理所学知识的过程，并通过须要的练习及沟通活动，加深对所学知识的理解。

三、复习重点与难点：

1、重点：(1)四那么运算、运算定律与简便计算。

(2)小数的意义与性质、小数的加法与减法。

2、难点：(1)依据方向和距离确定物体的位置。

(2)敏捷应用所学知识解决简约的实际问题。

四、本班级同学存在的主要问题：

目前本班级主要存在的问题：

1、部分同学学习立场不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄傲，有爱做小动作的现象。需要对其加强教育，使同学认识到复习的重要性，端正学习立场；

2、每班都有少数学困生，知识前后学习不够系统，知识上存在许多的缺漏。因此，除充分利用好课堂的时间对同学进行本学期重点基本知识的训练外，还应对班级中的个别同学进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。

3、同学中，大部分同学答题习惯很差。审题浮躁，不能静心细审。计算答题马虎，立场马虎潦草，不能仔细对待。

五、复习的方法与措施：

1、逐单元、有重点进行复习

对本学期所学内容进行复习。自查每个单元有些什么困难，实时提出，解决。通过做课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。

2、抓薄弱环节，进行集中练习

针对逐单元复习中涌现的比较集中的内容，采纳多练精讲的策略，使同学做到巩固复习的目的。

3、多做综合训练试卷，形成综合处理技能。

用作综合试卷的方法，对同学本学期所学的知识进行综合考验，培育同学的解题技能，了解同学的不足，采用个别有针对性的复习。

4、抓住个别落后生，采用一对一的复习。

抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别同学，采用一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。着重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并依据他们的实际状况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

学校下学期数学工作计划篇4

〔20__20__学年度下学期〕20__年3月4日星期三

一、指导思想

本学期学校数学学科研训工作要依据进修学校的工作要求，紧紧围绕进修学校整体的工作部署，强化“专家型、学习型、服务型”的教育服务意识；以全市学校数学老师专业化进展为核心，以全面提高教学质量为目标；仔细履行教研员“讨论、指导、服务”的职能，加大对薄弱学校的指导和服务力度。为我市学校数学整体教学质量的提升作出应有的贡献。

二、工作目标

为基层学校教育教学服务，为老师的专业进展服务；聚焦有效教学，关注常态课堂，不断提升学科教学质量；通过集智备课加强老师间学习沟通，通过小数博客加强老师间网络研修，通过菜单教研加强老师间合作研讨；教研员不断完善自身的道德和专业素养，多形式培育学科骨干老师。

三、详细工作

1、加强学习提高自身素养。教研员需要具备终身学习的习惯，树立专业可持续进展意识，加强学习，潜心讨论，提高教研员的自身素养。加强政治学习，仔细学习国家的教育方针政策、国家中长期教育改革和进展规划纲要〔20__-20__年〕等；努力将群众路径实践教育活动与现在的本职岗位进行结合起来，作好政治学习笔记，写好学习心得体会。按时参与学校组织的每一次集体学习，提高自己的政治思想水平。加强业务学习，努力提高教研员的业务水平。教研员要仔细学习《数学课程标准》、《老师用书》、数学教材，各种学科期刊等，特别是新课标、新教材、老师用书要研学；多读与自身课改有关的专业书，从中吸取教学教研聪慧，并实时写好业务笔记；积极参加网络研修学习，从中吸取课堂改革和课题讨论的阅历，利用学校数学工作室博客，为全市学校数学老师提供多形式学习的渠道；充分利用外出学习的机会，学习优秀的教育教学阅历，并积极运用到学校数学研训中；教研员要利用外出学习、集体活动的机会进行专题汇报，实现资源共享。

2、开展“菜单式”教研，提升课堂教学效率。本学期将继续扎实开展“菜单式”教研活动，把高效课堂教学落到实处。全市学校分为东、南、西、北、中六片，分班级全员参加。形式为菜单式教研活动，三月份筹备、调研、下单，采用集中调研，分片筹划，每片选出2名做课老师。四、五月份分片按单开展“菜单式”教研活动〔每片一天，详细安排届时通知〕，内容为观摩、研讨、答疑，教研员针对菜单主题进行评课和专题讲座。通过此教研活动援助老师提高教材的研读技能，从精彩的典型案例分析反思教学的一般方法与策略。

3、做好优秀课评比工作。坚持评比程序科学，过程安排周密，做到公正、公正、公开。把评优活动与新课标贯彻落实相结合，与有效课堂教学讨论相结合，与老师培训相结合，着重在活动中发觉新典型，提高评优效益。通过本次活动深入分析老师的教学现状和小数课堂教学存在问题，仔细总结为学校数学教学奠定扎实有效的基础。

4、通过参加基层校晒课活动提高常态课的教学质量。教研员要加强晒课指导，现场讨论指导，确保学校数学学科晒课质量。通过本次活动促进老师进行教学反思，以追求区域性学校数学课堂教学阅历的有效提升。

5、加强薄弱校、偏远校、村学校和教学点的业务指导。开展学科教研员与农村老师点对点的服务。对薄弱的学校开展结帮扶对子、上示范课、做专题讲座、同课异构等活动。

6、充分利用学校数学工作室博客，加强网络沟通的实效性。一是教研员要常态化网上学习、阅览博客，积极推举优秀的网络资源并上传至博客，二是实时上传基层老师的优秀案例、评课体会、读书反思、问题研讨看法，做到积极跟贴，切实发挥博客的共享功能，三是以校为单位组织数学老师先看学校数学工作室中的视频课然后评课并在博客内争论，提高老师讲课听课评课技能。

7、开展集智备课活动，组织骨干老师进行学校数学一班级和六班级的教学设计征集，实时形成案例文本材料上传学校数学工作室博客，与广阔老师进行沟通和研讨，充分发挥教研员引领指导作用和骨干老师辐射示范作用。

8、通过树典型校加快骨干老师培育，本学期发挥典型校骨干老师的示范、导向和辐射作用。主要采用观摩教学、阅历沟通、信息反馈、展示成果等，促进骨干老师的成长。对典型校骨干老师适时加压，向他们提出新的更高的要求，并且采用有效措施，激励这些老师不断完善自己，丰富自己，提高自己。

9、讨论教学评价，上心编写期末教学质量监测试题。

10、帮助师训、学校、教育局完成有关工作。

附：各月份工作要点

3月份

1、政治业务学习

2、“菜单式”教研活动的筹备、调研、下单

3、组织络教研〔博客〕

4、参加基层校集智备课。

4月份

1、“菜单式”教研活动

2、关注薄弱学校，组织学科送教下乡活动。

3、参加基层校集智备课。

5月份

1、“菜单式”教研活动。

2、课堂教学典型校调研。

3、朝阳市优秀课评比

6月份

1、骨干老师培育组织络教研〔博客〕

2、关注薄弱学校，组织学科送教下乡活动。

3、出期末测试题。

7月份

1、整理上交各种业务材料。

2、政治业务学习

3、撰写个人总结。

4、学期工作座谈。

数学组工作总结汇报材料学校数学组工作汇报发言稿学校第二学期数学组教研工作总结

学校下学期数学工作计划篇5

一、同学状况分析：

五班级5、6班共有同学98人，大部分同学对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和阅历出发猎取知识，抽象思维水平有了肯定的进展。基础知识掌控坚固，具备了肯定的学习数学的技能。在课堂上能积极主动地参加学习过程，具有观测、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般技能，在小组合作中，同学之间会沟通合作，自主探讨。但有个别同学基础知识差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。

二、综合教学目标分析：

1、知识与技能：让同学联系已有的知识阅历，经受将实际问题抽象成式与方程的过程；经受探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成须要的计算技能。

2、让同学在用数对确定位置，认识圆的特征以及探究和掌控圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。

3、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简约的分析和沟通；能按要求完成相关的折线统计图。

数学思索：在认识等式、方程，探等过程中，进展抽象思维，加强符号感。

2、在认识公倍数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。

3、在认识分数的意义等过程中，进展合情推理与初步的演绎推理技能，不断加强数感。

4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，熬炼形象思维，进展空间观念。

5、在学习统计过程中，进一步加强统计观念，培育统计技能。

解决问题：能从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。

2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌控其基本思路和方法，体会其特点和价值。

3、在用数对描述简约行走路径和简约的图形变换等活动中，提高合作沟通的技能。

4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简约的实际问题。

情感与立场：能积极参加各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的爱好。

2、在探究数学知识、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断加强自主探究的意识。

3、在运用数学知识和方法解决简约实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联系。

三、各单元主要教学内容、教学要求及教学重点与难点等：

〔一〕、方程8课时。

1、使同学在详细的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简约的实际问题，会列方程解决一步计算的实际问题。

2、使同学在观测、分析、抽象、概括和沟通的过程中，经受将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的阅历，感受方程的思想方法及价值，进展抽象思维技能和符号感。

3、使同学在积极参加数学活动的过程中，养成独立思索、