大班交通工具美术教案

第第页大班交通工具美术教案大班交通工具美术教案1

活动目标：

1、知道公路上的车子有许多许多类型，能够绘画出自己感爱好的车子，并学习布局公路上的背景。

2、体验大胆想象及设计有趣、快速的车辆的乐趣。

3、引导幼儿用线条画出车的外型特征，并能大胆选用自己喜爱的颜色涂色。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

儿童阅历基础

孩子们画过公共汽车。

环境预备

绘画工具假设干、示范画。

教学重点难点：

能够大胆画出自己喜爱的车子。

活动过程：

一、以讲解并描述来做导入：公路上都有哪些车子

1、你们知道公路上都有哪些车子在开吗?你喜爱什么样的车子?

2、公路上除了车子还有什么?

二、让幼儿观测范画，并来说说公路背景应当如何布局

你觉得老师这张画好在哪里?

假如是你来布局公路，你想怎么来布置画面?

三、让幼儿绘画老师予以引导和辅导

指导幼儿画出车的外型特征大胆下笔用色，在大公路上画上各式各样的汽车，老师援助幼儿布置画面。

四、绘画后观赏活动和评价活动

1、你觉得今日哪个小伙伴把公路上的车子画得?把整个画面安排得很合理?为什么?

2、表扬画面干净、想象力丰富，布局合理以及有进步的幼儿。

3、将作品展示，引导幼儿观赏并评价哪一组幼儿作品画得好，好在什么地方。

大班交通工具美术教案2

活动目标

1、培育幼儿观测生活的习惯，以及记忆形象的技能。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。

3、培育幼儿的想象力、制造力，鼓舞幼儿设计各种造型及功用的汽车。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1、培育幼儿的观测力和想象力。

2、设计各种造型及功用的汽车。

活动预备

音乐、课件

活动过程

1、创设活动场景，引起幼儿活动爱好。

老师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?

(2)你还见过大公路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小伙伴相互讲讲，老师逐一出示相应的图片)

2、看课件，拓展孩子的思维。

(1)请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样?

(2)它们有些什么功用呢?

3、谈话活动——想象中的汽车

(1)小羊遇到难题了，你们情愿援助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来援助它，但是造辆什么样的汽车来援助它呢?(幼儿相互争论后回答)

(2)在我们生活中，还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

4、幼儿作画：

(1)你预备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。)

(2)我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。(老师引导幼儿大胆想象)

(3)幼儿设计新型汽车。(老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车)

5、作品评析：

(1)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

(2)请已经设计好汽车的小伙伴拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。

大班交通工具美术教案3

活动目标：

1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观测四周事物的爱好。

2、学习运用比较的方法区分本地和外地的车牌号码，进展幼儿的观测辩别技能。

3、学习运用材料进行车牌号码制作，培育幼儿的动手操作技能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、幼儿家中的各种车牌号码。

2、各种常见车型的车牌号码实物

3、居民身份证复印件(放大)。

4、(625)CMM长方形万通板假设干(蓝色和黄色)。

活动过程：

一、谈话引入：

今日老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一贯跟着我，而且帮了老师许多忙，请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件)

二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观测比较它们的异同点：

T：本地的车牌：闽E7A789、闽E7B456、泰临357.3228等

T：外地的车牌：琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。

三、介绍本地常见的几种车型的号牌：

A、摩托车的号牌：闽E7A894、闽E7B235等(黄底黑字)

B、小汽车的号牌：闽E7B123、闽E7L564等(蓝底白字)

C、非常车的号牌：闽E412警(白底黑字、红色警字警车)、闽E7A121(黑底白字—外商专用车)等。

四、布置背景墙：

师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。

五、组织幼儿争论：

背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗?

六、分组活动：

第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。

第二组：提供摩托车和小汽车的