人音版小学六年级下册音乐全册教案

人音版小学六年级下册音

乐全册教案ItwaslastrevisedonJanuary2,2021人音版六年级下册音乐教案第一课古风新韵教学目标.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。教学建议.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析苏轼诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感情。2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。.聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。.对比聆听邓丽君和王菲演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。第二课时一、演唱《游子吟》.复习古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。（1）视唱旋律。（2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。（3）学唱歌词，延长歌曲。第三课时一、演唱歌曲《花非花》.从歌曲《西风的话》导入。唱完后，请学生回顾歌曲的曲作者是谁，从而引出本课学习。.用WU哼唱旋律，边唱边画旋律，感受旋律的线条美。.聆听歌曲范唱，理解歌词表达的意境。.有感情吟诵歌词，体会词曲中音调的紧密结合。.学唱歌曲，表现歌曲的意境。.根据教学要求，复习和交流学生已掌握的有关诗词歌曲，可以个人或小组唱等多种形式表演。第二课月下踏歌教学目标.能感受乐曲《阿细跳月》和《火把节》片段热烈欢快的情绪，在聆听中知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。.能说出《阿细跳月》的主题是由4个乐句组合，听出主题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。.能听出《火把节》片段中演奏的乐器音乐，并能用动作、节奏拍击和打击乐器表现旋律特点和音乐中的独特效果。.用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲《转圆圈》和《我抱着月光，月光抱着我》，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。.背唱歌曲《转圆圈》。.能根据乐器的形状、构造特点、演奏方式和银色特点，分辨民族乐器的分类。教学建议.学习本课前，可以让学生查找相关少数民族资料，然后在课上交流分享。.在聆听《阿细跳月》教学中，可用表格的形式把乐曲中主要变化和音乐要素列出，指引学生边听边记录。.可以把与《火把节》同一主题的民族器乐曲剪辑出来作为拓展曲目，让学生感受同一主题、不同表现形式的同时，加深对民族乐器音色表现力的感受和理解。第一课时一、聆听民乐合奏《阿细跳月》.从节奏律动导入，运用歌曲《阿细跳月》的引子和主题节奏来设计节奏律动，请学生跟着老师做一做。.聆听主题，熟悉主题。通过唱、奏、跳等方式，帮助学生加深主题记忆。.多次聆听乐曲，听出主题重复的次数和变化。.再聆听乐曲，用动作表达弹拨乐器演奏的越短和情绪越来越强烈的卫生。二、聆听管弦乐《火把节》片段.从民族风情导入。课前请学生查找云南地区少数民族传统节日的相关资料。.初听乐曲，感受乐曲热烈欢腾的情绪。.重点聆听第一段。（1）第一遍：要求学生为音乐伴奏。（2）第二遍：听出此乐段演奏的乐器有弦乐和木管组。（3）第三遍：要求学生听到重音重现时，做擂鼓动作。.聆听第二段，感受乐曲抒情优美的情绪。.完整聆听乐曲，表现乐曲热烈欢腾的情绪。第二课时一、演唱歌曲《转圆圈》.导入：从本课的发声练习入手，把学生带入歌曲的意境中。.播放歌曲，听后谈谈歌曲的意境和前后部分不同的情绪。.学唱前八小节，表现和体会歌曲的意境之美。.学唱歌谱，感受歌曲的特点。.学唱歌曲，处理歌曲。.熟唱歌曲后，请学生手拉手站成排，随乐句的进行，摆动双手边唱边做律动。第三课时一、演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》.复习《转圆圈》，聆听歌曲的范唱，引导学生谈谈这两首歌曲的意境。.初听歌曲范唱，说出歌曲演唱的顺序。.多遍聆听，用听唱和视唱相结合的方法学唱歌曲。.由于这首歌曲是变换牌子，学生在演唱时不好掌握节拍的变化，因此，学唱时候可参考《转圆圈》用趣味象声词辅助朗读。.启发学生从速度、力度和演唱形式上对歌曲进行处理。第三课银屏之声教学目标.能听出歌曲《爱是一首歌》中表现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。.用嘹亮的歌声随音乐和唱《两颗小星星》，唱出歌中主人公的自豪。.能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句，并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。.能用明亮、自信的声音背唱《DORE乂1》，并与同学分角色表演。.能编创旋律短句来表现不同的情绪。教学建议.聆听歌曲《两颗小星星》同时，播放其电影片段，让学生能够更好感受音乐和电影画面的有效结合。.在本课学习中，除了让学生介绍相关影视剧情，观看视频片段外，更应注意引导学生去关注影视中的歌曲，感受音乐在电影中起到的效果。.结合本课内容，组织学生对小学阶段教科书里的影视歌曲做一个盘点和回顾。第一课时一、聆听歌曲《爱是一首歌》.展示动画片《小鹿斑比》的相关图片或视频片段，请看过的学生讲一讲其中的故事。.初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。.复听歌曲，听后让学生说说歌曲中那一段最能感动自己。.再次聆听，感受歌曲所表达的甜蜜和温馨。二、聆听歌曲《两颗小星星》.复习《小小少年》，简单回忆电影《英俊少年》的故事情节。.初听歌曲，感受歌曲的情绪。.再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公的自豪心情。.鼓励学生传编2-4小节的旋律短句来表现不同情绪。第二课时一、演唱歌曲《滑雪歌》.从动画片《雪孩子》中两首歌入手，复习《堆雪人》，然后播放歌曲，请同学感受两首歌去的不同。.聆听歌曲，感受歌曲的意境。听后，请学生在歌曲的伴奏音乐下，有感情朗读歌词，体验歌曲所表达的意境。.视听歌曲学律，为歌曲划分节奏。.学唱歌曲，有感情演唱歌曲。.为歌曲设计情景想象、律动和造型。第三课时一、演唱歌曲《DOREMI》.鼓励学生视唱或用竖笛吹奏旋律。.复习巩固手势，引导学生从音阶排列中，感受歌曲采用旋律模进上行的创作特点。.用饱满、明亮的声音演唱歌曲。.观看影片中的片段，鼓励他们模仿片中的演唱形式及简单的和唱效果。.分小组和角色进行表演唱。.复习聆听过的影片中另一首插曲《孤独的牧羊人》，并请学生分享自己会场的其他插曲。二、学吹竖笛第四课美好祝愿教学目标.感受乐曲《龙腾虎跃》热烈欢腾的情绪，听出乐曲主要演奏的乐器。.能用热情、活泼的情绪背唱歌曲《拍手拍手》并编创拍手的节奏和新歌词，以增加歌曲的气氛，表达对文明友爱的美好祝愿。.学唱歌曲《明天会更好》并能根据歌曲内容设计表演形式。.认识民族乐器分类（二），能听辨并说出乐器名称和所属的乐器组别。教学建议.学唱歌曲《明天会更好》后，根据班级学生的演唱能力，为歌曲的第二乐段编配简单的二声部让学生唱一唱，进一步提高他们的合唱能力。.在认识民族乐器分类（二）时，结合台湾着名民族音乐家关乃忠为介绍各类民族乐器而制作的《管弦丝竹知多少》片段，提供学生聆听。第一课时一、聆听民族管弦乐《龙腾虎跃》1.导入《龙腾虎跃》这首乐曲时用西洋乐器演奏的还是民族乐器演奏的？让学生结合自己对自己传统文化的认识的角度来谈谈，从而进入对乐曲的聆听。2.初听乐曲片段，感受乐曲的情绪病听出演奏的乐器。.聆听乐曲的第一部分。引导学生对比聆听主题一和主题二的不同情绪，熟悉主题旋律。.聆听乐曲第二部分。引导学生从鼓的不同奏法、鼓点的变化以及速度和力度的变化中，去感受和想象乐曲所表现的场面。.聆听乐曲的第三部分，听出是第一部分的再现旋律。.完整聆听乐曲，简单介绍曲作者。二、演唱歌曲《拍手拍手》.进行发声练习。.初听范唱，感受歌曲的旋律。.再听歌曲范唱，边听边随音乐拍手表达对文明有爱的赞美。.学唱歌曲。.完整、充满热情演唱歌曲，可加入打击乐器伴奏，为歌曲添加热烈的气氛。.鼓励学生为歌曲编创歌词，并唱一唱。第二课时一、演唱歌曲《明天会更好》.展示社会公益活动照片，导入本课学习，简单介绍歌曲的创作背景及曲作者罗大佑。.聆听歌曲，可让会唱的学生随着音乐哼唱，听后请学生谈谈歌曲所表达的情感内容。.启发学生发现和找出歌曲中多次出现的节奏。.反复聆听歌曲，用听唱法学唱歌曲。.跟着老师的琴声视唱歌曲前四小节旋律。.可提供群星演唱的和童声演唱的两个不同版本给学生聆听，感受不同人声的效果和歌曲的处理。.引导学生根据歌曲的内容设计表演方案，采用不同的演唱方式来处理歌曲。第五课快乐的阳光教学目标.体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪，能说出歌曲旋律进行的方式。.感受埃及民歌《光辉的太阳》的情绪，并在聆听中回顾学过的外国民歌，感受与比较外国民歌的不同风格和情绪。.能用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》，表现歌曲欢快、诙谐的情绪，并设计表演形式随音乐表演。.能边画拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部合唱的特点。.能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。.懂得变声期嗓子的保护知识，学会吹奏竖笛曲。教学建议.适当调整授课内容的比例，适度增加器乐和欣赏方面的内容。.歌唱训练采用头声带动夸张的母音训练方法。.在聆听《太阳的光辉》时，剪辑《十二木卡姆》的片段提供给学生作对比聆听。第一课时一、聆听歌曲《守住这一片阳光》.初听歌曲，感受歌曲的情绪和情感内容。.再听歌曲，听出歌曲的演唱形式和高潮部分。.跟着音乐哼唱，分析歌曲旋律的进行方式。.跟着音乐唱一唱歌词，体会歌曲的情绪和表达的情感。二、聆听歌曲《光辉的太阳》.复习聆听学过的外国歌曲导入。.聆听歌曲《光辉的太阳》，感受歌曲所描绘的情景。.再次聆听歌曲，结合音乐中特有的古典，引导学生感受歌曲的风格。.回顾几首学过的外国民歌，请学生听一听，唱一唱，感受不同的风格和情绪。第二课时一、演唱歌曲《榕树爷爷》.歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。.歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低声部，而尾声部分再现时主旋律在高声部。.歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，让学生分组、分声部自学的方式进行学习。.尾声部分可用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，表达即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。.完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲画拍。第三课时一、演唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》.多种聆听方法，帮助学生熟悉歌曲，加深对歌曲的整体感知，为唱准、唱好歌曲作铺垫。.学唱歌曲时，知道学生掌握歌曲的整体韵律，并从歌曲的意境和情感中，引导学生用明亮、富有弹性的声音，唱出歌曲所表达的雨中欢笑之情绪，以及同伴风雨共伞，一往无前的情感。.歌曲轻快活泼，诙谐有趣，学生学会歌曲后，教师可启发学生在歌曲中休止符出现的地方做拍手动作，以增加歌曲的情趣。.鼓励学生分角色设计表演形式或创作情景，随音乐表演。第六课神奇的印象教学目标.聆听民族管弦乐曲《瀑布》片段，听出表现瀑布飞泻的乐器。.聆听电影音乐《海德薇格主题》，感受乐曲魔幻、神秘的气氛，懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。.能用活泼、欢快的情绪准确演唱变换拍子歌曲《火车来了》，并自制简易乐器与同伴合作表演歌曲。.能富有激情演唱歌曲《飞天曲》，表达“豪迈与自豪”的歌曲情感，独立视唱歌曲中四小节旋律。教学建议.剪辑乐曲的主题音乐以及几段其他电影音乐片段，让学生比较和判断。.学唱歌曲《火车来了》感受歌曲拍子变换时，三人为一组感受拍子的变换。.通过复习聆听以前学过的充满神奇色彩的音乐片段导入。.鼓励学生在课余时间利用身边的材料，自制一些简单乐器。第一课时一、聆听民族管弦乐《片段》片段.复习聆听歌曲《晨景》等描绘大自然景象的音乐片段。.初听乐曲，想象音乐所表达的意境。.再听乐曲，听出表现瀑布飞泻的音乐和演奏的乐器。.复听乐曲，请学生谈谈哪一部分音乐给了自己最深的印象，并说出是用哪些乐器演奏的。.再次聆听乐曲，闭目想象音乐中“瀑布飞泻”这一神奇景象。二、聆听电影《海德薇格主题》.出示电影《哈利.波特与魔法石》的剧照或播放电影的片段视频，请学生说出电影的名字和故事情节，导入学习。.简单介绍电影的故事梗概和配乐大师。.初听乐曲片段，感受音乐在电影中的作用。.聆听乐曲的第一部分，听出主题重复时的变化。.完整聆听乐曲，整体感受音乐所表现的魔幻、神秘的印象和气氛。.再次聆听全曲，听出请学生谈谈乐曲营造了怎样的气氛，并引导学生总结、归纳出乐曲是通过哪些音乐要素来营造这种气氛的。第二课时一、演唱歌曲《火车来了》.复习聆听乐曲《火车拖卡斯》入手，回顾乐曲中模拟火车的汽笛声和车轮的滚动声，以火车的印象引入本课的学习。.初听歌曲范唱，感受歌曲欢快、热烈的情绪。.歌曲速度较快，学唱前，教师可采取多听范唱来帮助学生熟悉歌曲的旋律与节拍。.学唱歌曲。.自制几个小型弹拨乐器，与同伴合作表演歌曲。第三课时一、演唱歌曲《飞天曲》.复习聆听《木星——欢乐使者》片段入手，回顾乐曲所表现的意境，然后导入本课的学习。.学唱歌谱。.学唱歌词。.有感情、完整演唱歌曲。第七课放飞梦想教学目标.感受歌曲《和平颂》，能说出主题多次出现时的变化，并未主题旋律编创歌词，表达对和平的赞颂。.感受《欢乐颂》热情饱满的情绪，听出主题出现的次数和演唱的形式，以及在重唱时一次进入的人声。.学唱两首歌曲《永远是朋友》和《我们是朋友》，与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱《永远是朋友》。.认识音乐家贝多芬，做改变旋律的节奏和节奏的练习，在唱唱