拖市小学七五普法实施方案

拖市小学七五普法实施方案拖市小学七五普法实施方案拖市小学七五普法实施方案资料仅供参考文件编号：2022年4月拖市小学七五普法实施方案版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：2017年拖市小学七五普法工作计划2017年,我校普法工作将以党的“十八大”和“十八大三中、四中、五中全会”重要思想和科学发展观为指导，以提高广大师生法律素质为基础，以提高依法治校和依法执教工作能力为重点，全面推进教育法制建设进程，深入开展校务公开、政务公开，为构建文明和谐校园营造良好的法制环境，特制定工作计划如下:一、普法工作目标通过普法工作的扎实开展，提高学校教师依法治校、依法治教的工作水平；不断提高全体师生员工的知法守法用法水平。为“科教兴国”战略和“依法治教”方略在我校得以实施做出自己应有的贡献。进一步完善法制教育的网络，形成学校、社区和家庭“三位一体”的有效机制。三、普法主要内容普法学习的主要内容包括：《宪法》、《教育法》、新修订的《义务教育法》、《教师法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《道路交通安全法》、《环境保护法》、《传染病防治法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《妇女权益保护法》、《国防教育法》、《国家通用语言文字法》、《禁毒禁赌条例》以及与青少年教育及成长、与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家、省、市新颁布的法律法规等。三、任务与措施（一）加强领导，明确职责1、高度重视。切实加强对普法工作的领导，把普法工作纳入学校的重要议事日程。2、健全机构，明确职责。工作领导小组由校长陈才华同志任组长，副校长谢首国同志、法制副校长刘俊德同志任副组长，教导处、办公室、总务处、政教处、少先大队以及各班班主任为成员。领导组下设办公室，由办公室主任严枫同志负责日常工作。（二）、加强学生的普法宣传教育工作1、进一步抓好学生法制教育“四落实”工作（课程、教材、师资、经费）。法制课教师要结合学校工作、班级状况和学生思想实际，按计划完成法制课教学任务。品德与生活、品德与社会教师和其它学科教师要结合教学内容对学生进行法制宣传和教育。2、营造浓厚的法制教育氛围。充分利用晨会、班队会、升旗仪式、红领巾广播站、校园局域网、班级墙壁报等宣传媒体对学生进行有针对性的法制教育，宣传相关法律知识。3、组织高年级学生参加校外法制教育活动，既能达到对外宣传法律法规的目的，又能进一步提高自己的法制意识。4、充分发挥校外法制副校长、法制辅导员的作用，组织学生到校外活动阵地参观学习，形成法制教育与法制实践活动的良性互动。每学期至少请法制辅导员做专题讲座或报告。5、结合系列活动日开展主题宣传活动。结合“三八”国际劳动妇女节、“3.15”消费者权益保障日、“6.26”国际禁毒日、“12、1”世界预防艾滋病日、“12.4”法制宣传日等，集中一定时间，采取各种形式，开展有针对性的法律学习活动，形成普法的规模效应。6、利用家长会、家长学校，为家长印发宣传单等形式向家长进行法律法规的宣传教育。7、与有关单位密切合作，治理好校园周边环境。（三）加强教师的法制教育工作1、继续开展“法律进学校”活动。继续坚持学校领导班子和教职工学法制度。重点学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学法制教育指导纲要》、《未成年人保护法》等法律法规，结合“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动，加强师德师风建设，促进《教师法》的进一步贯彻落实。继续坚持青少年法制教育制度。积极开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，重点学习宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规，强化未成年人自我保护意识和法制意识。继续坚持学生家长的法制宣传教育制度。重点学习宣传宪法中关于公民基本权利和义务的知识、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等内容，培养自觉遵守法律规定，依法维护子女合法权益的意识。2、抓好领导干部学法用法工作。在进一步落实我校领导干部人员学法用法各项制度的基础上，不断拓展学法用法的新方法和新途径，不断提高各级领导干部依法维权的意识和依法决策的能力。具体安排二月：写“七五”普法计划三月：1、建立、完善学校安全网络，制定年度工作计划，检查学校安全、收费等情况，签订安全工作责任书，2、组织全体教职工深入学习中心学校“七五”普法及以法治教工作规划，开展普法、依法治教宣传活动。3、上好开学第一课，落实安全教育活动四月：第一期学生法律知识讲座（法制副校长）五、六月：1、开展教育法制宣传月系列活动;教师教育法规培训。2、写学法体会、笔记、考试；七月：上半年依法治教工作小结八月：校园及周边环境综合治理九月：上好开学第一课，落实安全教育周活动十月：学校安全大检查，迎接上级专项检查十一月：第二期学生法律知识讲座十二月：全年普法依法治教工作总结拖市小学“七五”普法规划2016年—2020年是国家实施“十三五”规划的五年，也是国家实施“七五”普法的五年。我校普法依法治理工作按照《关于在全市公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016-2020年）》的通知精神，结合我校实际，制定我校普法规划。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届四中、五中全会精神，紧紧围绕遵化市普法依法治市领导小组及遵化市教育局“十三五”规划确定的目标任务，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法制实践相结合，深入开展法制宣传教育，强化全员法律素质，大力推进依法治校、依法治教，推进我校及全市教育的改革和发展；进一步把教体工作纳入法治化、规范化轨道，提高法治化管理水平，构建和谐的育人环境，推进素质教育，促进我校及全市教育事业的快速发展。为不断提高教学质量、建设和谐校园营造良好的法治环境。二、总体目标按照依法治校，建设和谐校园的要求，着力培养师生的创新意识、实践能力和社会责任感，不断适应社会对公民法律意识的增强和法律素质的提高的需要，结合学校的工作实际，充分发挥学校课堂教学的主渠道作用，深入、广泛、持久地在全校师生员工中进行法制宣传教育，在“六五”普法的基础上进一步提升全校师生的法律意识和法律素质，进一步推进依法治校。三、学校“七五”普法教育领导小组组长：陈才华四、主要任务1、深入学习宣传宪法，加强社会主义法治理念教育。按照教体局“七五”普法规划的要求，以学习和宣传《宪法》为核心，宣传国家的基本法律制度，在全校师生员工中深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、担责任”为内容的法制宣传教育，重点是“七五”普法规划的指导思想、工作任务和目标，《宪法》、《刑法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《信访条列》等法律法规，使全校师生学习法律、遵守法律、崇尚法律和依法办事成为自觉养成。2、深入学习宣传教育法律法规，提高法律素质。围绕推进依法治校的要求，广泛深入学习和宣传新修订的《中华人民共和国义务教育法》，使教职工完整、准确地理解《中华人民共和国义务教育法》的意义、制度及条款内容；学习宣传维护教师合法权益、促进学校民主管理的法律法规，学习宣传学生合法权益和预防青少年犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识，切实提高全校师生员工依法参与学校管理的积极性。3、积极开展青少年法制教育，全面实施素质教育。围绕全面实施素质教育的要求，把加强学生法制教育、培养法律观念和提升法律素质，作为素质教育的重要内容和任务之一，形成科学、系统、常态的法制教育网络，建立学生的过程评价融入法律内容的评价标准，从而提高学校的法制教育水平。4、坚持品德教育与法制教育并重。围绕德育与法制教育并重的要求，在发挥好德育对学生的思想行为的引领功能的同时，注重法制对学生行为的规范作用，建立依法治校与德育并重的长效机制。五、“七五”普法的对象和要求1、“七五”普法的对象：学校全体师生员工。2、“七五”普法的要求（1）《宪法》教育是全校师生员工进行法制教育的重要法律，把进一步学习《宪法》知识、掌握《宪法》原则、尊重《宪法》作为养成，培育法制观念、爱国意识的爱校情怀。在学习《宪法》的基础上，结合学校的工作特点，学习相关的法律法规，提高学法用法能力、自我保护意识和自我约束能力。（2）在开展法制宣传教育中，不断丰富法制教育的内容，创新法制教育手段，建立和完善学校、班级和社会“三结合”的法制教育网络，利用学校周边的法制教育资源，开辟第二课堂，通过课外教育、社会实践、法制专题讲座、演讲比赛、小品比赛、书画比赛、征文比赛、文艺汇演等内容丰富、形式多样的“法制进班级、法制进课堂”等“法制进校园”活动，利用校内板报、墙报、宣传栏等平台使“七五”普法活动开展得有声有色、有成效。（3）根据学校“七五”普法工作的需要，集中法律宣讲人员深入开展法律“进学校、进班级”活动，保障学校“七五”普法工作扎实推进。（4）学校全年至少组织教职工进行二次法制教育讲座和法律知识考试，同时，对全校学生每学期进行一次法制讲座和法律知识竞赛。（5）做好“七五”普法教材征订工作。根据普法对象的不同，按照要求、数量，全面完成上级统编教材的征订任务，为“七五”普法创造有力的条件。（6）健全和完善各项规章制度。要调整、充实普法依法治理工作领导小组和依法治理办公室人员，完善各项规章制度，做好分工负责，确保“七五”普法规划顺利实施。（7）充分利用各类法律颁布实施纪念日，组织师生开展主题法制宣传日和宣传月活动。重点做好每年一次的全国法制宣传日（12月4日）的法制宣传普及活动。做好每年一次的交通法规法宣传教育工作（3月份）做好每年一次的禁毒宣传教育工作（6月份）。七、“七五”普法工作步骤与安排：学校“七五”普法规划从2016年开始实施，到2020年结束。共分三个阶段：1、宣传发动阶段。2016年由德育处依据市局“七五”普法工作的要求，结合学校实际制定学校的“七五”普法工作方案，同时做好宣传发动工作。2、组织实施阶段。2017年至2020年，根据“七五”普法规划和本规划的目标、任务和要求，制定年度普法工作计划，突出年度法制教育工作重点，做到部署及时、措施有效、学习到位、资料齐备。3、迎接检查验收阶段。2020年12月前，对“七五”普法实施情况进行自我总结评估，查找漏洞、不足的问题，进行普法材料的整理归档，并迎接上级验收。落实“七五”普法教育经费保障。学校适当安排教育普法专项经费，主要用于推动对青少年普法的规律与特点的研究与探索，组织编写具有示范性的普法教材，法制宣传教育骨干的培训和全校师生员工考试、知识竞赛、讲座等发生的费用。“七五”普法教育的经费列入单位预算，专款专用，确保落实到位，以保证“七五”普法工作的正常开展。拖市小学“七五”普法教案第1课依法治国总章程[授课时间]第(1)周[教学目标]1、知识目标：宪法规定国家生活中哪些最根本的问题;宪法的最高法律效力表现在哪些方面;宪法制定和修改的程序比普通法律严格的表现;明确宪法在我国法律体系中的地位。2、能力目标：从内容规定、法律效力、规定和修改程序三方面，说明宪法是国家的根本大法。[教学设计]教师活动导入新课:的日子，大家知道这是什么日子吗？学生活动师：同学们，12月4日，这是一个值得纪念生：全国法制宣传日。师：对，全国法制宣传日（加重语气）（多媒体展示闪烁、由小到大的“全国法制宣传日”）国法制宣传日”呢（鼓励学生大胆发言）对学生的回答进行及时的点评。指出在我们的学习中，就应该像这些同学一样，要积极思考，勇于发言。这同时也说明同学们的法制意识都很强。我国的法律体系是十分庞大而复杂的，前面我们已经学了不少，下面请学生依次回答。师：同学们想一想，我国为什么要设立这个“全一排的同学依次说出两个以上的法律名称。师：对于同学们的精彩回答，大家掌声鼓励。通过前面的问答，我知道大家的法律知识和环保法等都是对我们社会生活中的某一个方面进行规范，今天我们将要共同学习一部与前面大家所学的有所不同的法律，这就是宪意识都有了一个较高的水准。我们知道刑法、法。讲授新课:教师简介宪法的相关知识，指出，宪法不仅在我国是根本大法，在其他国家，也同样如此。教师指出，在这里，总统也要宣誓效忠于宪法。师：中华人民共和国建立以后，共颁布过几部宪法，分别是什么时候，现行宪法是哪一部？师：在了解了这些相关的知识后，我们来具体的学习宪法在我国法律体系中地位和作用。（多媒体展示：漫画“众法开会”）教师点评：同学们回答的很好，表现出较强的语言表达能力和分析能力。为了使大家对宪法在我国法律体系中的地位和作用有一个宪法是治国安邦的总章程。（多媒体展示自学思考题）：（伴随着电脑小博士的声音动画，屏幕上出现思考题）1、我国哪些问题属于根本性问题3、为什么宪法制度和修改的程序比普通法律更为严格表现在何处好吗学生根据思考题进行自学，教师巡视其间。提醒学生注意运用圈点、勾、划的方法对自在学生自学的基础上，教师引导学生对这些问题进行解决，并予以展开。师：除了我们教材上所举的有关国家生活中的根本性问题的例子外，我们同学还能再举出一到两个例子吗？（多媒体展示：宪法与几部普通法律在规定（请一个同学模仿电视上所看到的美国总统宣誓就职时的情景。）（学生看书，自己解决这个问题并予以回答）请同学们用自己的语言来描述这幅漫画或是给它配上合适的台词。并据此分析宪法在我国法律体系中的地位。（学生回答）（你能尝试着对这一个问题换一种方法提问吗）学生回答进一步的明确了解，我们来学习第一框题：2、为什么说宪法具有最高的法律效力？4、请针对这部分内容再设计一到两个问题，己已经掌握或是未曾掌握的问题进行区分。内容上的不同），教师引导学生进行分析得出宪法规定的是国家生活中的根本性问题，因此，我们可称其为——根本法。（多媒体展示电脑动画：一棵枝繁叶茂的大树）。师：同学们认为在这棵大树中，哪一个部分是最重要的学生回答。教师点评时要注意学生的不同回答，要有向学生承认不足的勇气。指出同学们在刚才的回答中表现出了自己的独特思考，并都能言之有理，很好。在我们的学习过程中就是要有这种创新的精神和勇气，要不唯师、不唯书，要有自己的思考，不要怕出错。说老实话，老师我刚才就没有想到那么多的答案，这说明我在思考问题是思路不够开阔，这一点我向同学们学习。根据同学们的回答，我们可以肯定这一棵大树的每一部分都有着自己的作用，都是不可少的。我国的法律体系也就如同这棵大树，各个组成部分都在发挥着自己的作用。但最为根本的还是这棵树的根部，因为它输送着养料，我国的宪法也是如此，它是其他法律的立法基础。（多媒体展示：树的根部出现宪法，叶部出现了兵役法、刑法、环保法等字样，在最下学生讨论发表意见。生：相抵触的部分。（学生回答略）面出现了宪法第28条、第55条的相关条文和兵役法、刑法的第一条中“依据宪法制定本法“。伴随着读音。）教师引导学生分析，这些法律是宪法相关条文的具体化，它们的立法依据就是宪法。从（多媒体展示：请你当回小律师）（某县为了发展乡镇经济，决定公开招聘乡镇长，并由县常委会研究制定了一整套公开这个条例无效，须立即废除。他们觉得想不生：树的根部，因为根部提供足够的养料，同时从图上看，根部比较大，象征着我国的宪法具有较强的稳定性。具有最高的法律效力。而充分说明宪法是普通法律的立法基础。生：树的最上面，因为它代表着我国的宪法招聘的方案条例开始实施。但很快接到通知，开，找你咨询。请你帮助他们。）教师对学生的回答予以充分肯定并多媒体展示相关链接：作为乡镇人民政府组成人员的乡长、镇长，须由乡人民代表大会或是镇人民代表大会选生：为了与社会发展相适应生：否。只不过同宪法相比，没有那么严格的要求。（根据我国《宪法》和《地方组织法》规定：举产生，其他任何机关都不能越俎代庖。）教师引导学生分析得出：普通法律不得同宪法相抵触，如有抵触，一律无效。师：这里的抵触无效是仅指相抵触的部分无效还是全部无效？师：同学们，综合我们刚才所学的宪法是普通法律的立法基础，普通法律不得和宪法相抵触，你认为宪法在我国法律体系中具有怎样的地位教师及时点评。（多媒体展示：法律效力示意树）师：根据刚才的分析过程，同学们认为这里的哪一个部分应该是宪法的位置？师：对学生的回答予以肯定并指出在我们的日常学习生活中，就是要学会、要善于从不同的角度、不同的层次、不同的方面去思考、分析问题。鉴于宪法效力的最高性，我们这里称其为最高法。不知道同学们有没有注意到，对于复杂的问题，我们是将其进行分解，降低难度，在我们今后的学习过程中，我们要学会运用这一点。（多媒体展示：宪法修改程序示意图。）师：宪法制定和修改如此严格是为什么生：为了保证其权威性、稳定性。师：既然如此，我们为什么还要对它进行修改呢

师：是否普通法律修改就可以随便？师：鉴于宪法制定和修改程序的严格性，我们称之为“最严的法”。宪法是人民权利的保障书（板书）1.宪法确认和保障公民的基本权利（板书）提问：(1)什么是公民的合法权利什么是公民的基本权利(2)我国宪法规定了哪些公民的基本权利（学生回答后，教师引导。）一个公民在社会生活中的权利只有得到法律确认才是合法权利，才能得到保护。宪法是根本大法，由宪法确认的公民权利是基本权利。宪法保护公民的基本权利，国家和政府有保证其实现的责任。在宪法第二章公民的基本权利和义务的24项条款中，涉及公民权利的条款有18条，规定了公民20多项自由和权利，涉及政治、经济、人身自由、人格尊严、宗教信仰、批评建议、控告检举、劳动、休息、养老、抚恤、保护妇女儿童、婚姻家庭等方面，内容十分广泛。2.以宪法为核心的权利保障体系（板书）公民的基本权利和自由，并非写进宪法就完事大吉了。相反，必须有相应配套、切实可行的法律措施，才能真正落到实处。法律既是由人制定的，也是由人来执行的，而人自下而上在广泛和环境和复杂的系统中，使至高无上的法律每日面临着光怪陆离的社会生活中最为复杂的一面。在司法保障方面，我国律师制度的建立和完善，对公民权利的保障产生了深远影响国家机构宪法定我们主要的国家机构包括：全国人民代表大会及其常务委员会；国家主席；国务院；中央军事委员会；人民法院；人民检察院。生浏览课本学习各个机构及其它的权利。总结：江主席提出了依法治国，其核心是“依宪治国”，指出了宪法具有核心地位，并不是指只要宪法就可以了，应该形成一个以宪法为核心的多方位、多层次的法律体系。第2课学法知法要守法[授课时间]第(3)周[教学目标]1.知识与技能目标：对学生进行法制教育，增强学生法制观念。2.教学与方法：使学生了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》内容。3.情感态度与价值观：理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好学生。[教学重点]：遵纪守法，防微杜渐。[教学难点]：学法、知法、要守法。[教学设计]教师活动一、导入同学们都有十四、五岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有增无减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成学生活动学生用心聆听。长，尤其是1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》具有重大和深远的意义。二、主要内容1．法治含义我来学自学课本第14——15页内容，回答以下问题：（2）什么是依法治国?（3）《宪法》第五条规定的内容是什么?学生自读相关内容，并在书上圈学生个别回答。（1）我国《宪法》明确规定了我国实行什么基本方略点勾画。（4）查一查，2010年度的十大法治人物都有谁并了解他的事迹（5）什么是法治2．法律为我来护航自学课本第16——17页内容，回答以下问题：（2）什么是法律?（3）当我们的权利受到侵害时，我们怎么办（4）《宪法》第33条第2款规定的内容是什么（5）作为中学生，你怎样做到遵纪守法3．合格公民我来做自学课本第16——17页内容，回答以下问题：（2）如何做一名知法、守法和用法的中学生（3）《未成年人保护法》第3条的内容是什么（4）谈一谈中学生为什么要学习法律知识预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始。俗话夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时得到矫正而发展形成的。（1）旷课、夜不归宿；（2）带管制道具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；舞厅等场所；（9）严重违背社会公德的不良行为。学生自读相关内容，并在书上圈同桌讨论、交流。学生自读相关内容，并在书上圈学生分组讨论、交流。学生齐读明确。（1）分析两个事例，说明法律在其中起到了什么作用点勾画。（1）与我们中学生学习生活密切相关的法律有哪些点勾画。说：“冰冻三尺非一日之寒”，未成年人违法犯罪并非一朝一在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。4．教师总结从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为是预防未成年人犯罪的关键环节。三、教师寄语我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。四、布置作业大家就本节课写一篇日记，谈谈自己学习本课的感想，受学生完成作业。得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，到了哪些启发，应如何做一个知法守法的青少年等。第3课我在家中有权利[授课时间]第(5)周[教学目标]1、情感态度价值观：让学生树立隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识，找到一些维护自己隐私的有效方法，懂得如何尊重和维护自己及他人的隐私权。2、知识目标：通过教学，能自主地运用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。[教学重点]：让学生认识到该如何尊重和维护自己及他人的隐私，并探索出保护隐私的有效方法。[教学难点]：提高学生尊重隐私的意识，学会用法律来维护隐私权。[教学设计]教师活动情景故事一：“QQ号的密码”学生活动1．活动内容：用自己拍摄的影音资料——琳琳最近一本环节的辩论既可从监护人、年龄等段时间，一回家就上QQ跟网友聊天，妈妈看到后，角度谈；也可从琳琳保护自己隐私权她就马上关掉。开学近一个月来，老师反应琳琳学习的角度看，从而引发矛盾冲突，让学不是很认真，成绩退步得很快。妈妈对此很怀疑，坚生在两难问题中学会明辨是非，尝试持要看女儿的QQ聊天记录，要求女儿告诉自己QQ密码。做出正确选择。老师也要给以适时适当的指导，这正是为学生提供解决两2．辨一辨：A：把密码给妈妈看；B：不给妈妈看。难问题的有效调节方法，可增强学生3．设计意图：影音资料的使用可刺激学生的多官感受，生活中解决问题的能力。尤其自拍的影音更能引起学生的好奇与兴趣，调动学生学生学习的主动性与积极性。通过对生活事例的探讨与辩论，唤起学生生活体验的感受，活跃学生的思维，在两难问题中学会明辨是非，并做出正确选择。而老师的引导也为他们提供了一些有效的调节方法，增强他们处理日常生活中两难问题的能力，最终落实到行动中。4．教师行为：呈现资料，组织辩论，适时地给以引导和点拨。如，逆反心理会给自己以及周围的人带来不愉快的体验。情景故事二：《晓晓的心事》学生发表讨论结果晓晓2岁的时候，爸爸因为一场车祸去世，妈妈变卖了房产带她住在外婆家，不久之后，妈妈再嫁，把晓学生乙：至于外婆的赡养费，由晓晓晓留在外婆家从不过问二人生活，也不负担抚养费。的妈妈和舅舅共同承担。晓晓7岁了，看着同龄的孩子去上学，她求妈妈送她上学，妈妈以女孩子读书没用的理由拒绝，要抚养费则总是搪塞推诿。而外婆的赡养费，晓晓的妈妈认为自己嫁出去的女儿泼出去的水，没有给娘家钱的义务，晓晓的舅舅则声称赡养费不能由自己一个人负担，晓晓妈妈不出钱，自己也不会掏一分钱。外婆年龄越来越大，身体也不好，两人生活越来越困难。你是法官将如何处理这个案件？教师引导学生分析讨论，使学生能够把知识联系到实际生活中去解决生活中遇到的问题，真正做到活学活用。情景故事三：“我需要你的帮助”1．活动内容：配以图片或漫画——琳琳的生活是丰富多彩的，她看到了以下一些生活中可能涉及隐私的问呈现资料，分组讨论，参与合作，并题，请你帮忙判断一下，哪些是尊重他人隐私的行为，给以适当的指导。哪些不是并选择两项进行剖析。①“你有过男朋友吗”“体重多少”“身高多少”……越来越多的女学生在求职时遭遇了这样的“拷问”。②“日记教学”，老师要求学生上交自己的日记用来进行教学，以提高学生的写作能力。③李某在实施手术过程中，发现有4名实习医生在观摩自己的手术过程。④警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听。发现了犯罪事实，法院对其进行了公开审理。⑤妈妈刚要到取款机前取钱，发现有一个人正在输密码，琳琳马上拉住妈妈的手说“……。”说说你生活中看到、遇到的有关隐私的事情，或者你已经感受到的伤害。

2．设计意图：通过这一活动内容的丰富性、多变性和复杂性，可以展现出学生对智慧的挑战和对好奇心的满足，焕发学生的生命活力，并从中共享师生双方的经验。一方面通过道德、法律、正面、反面等角度来举例说明，了解侵犯隐私的行为是多方面的。另一方面通过学生的小组合作，集体思辨，形成一定的思维成果，对侵犯隐私的问题有一个更理性的认识。情景故事四：我妈看了我的日记1．讨论：母亲作为女儿的法定监护人，能不能这样做为什么如果你是蔡蓉，你想对母亲说点什么2．教师总结引导：个人隐私受法律保护，侵扰他人私生活，公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看学生讨论发言日记，私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说，传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人的小秘密，这是基于彼此信任。此时，我们要承担起对这份隐私的责任和信誉。合作探究：——“给隐私一个自由的空间”以上的侵害时，我们该怎么办？合作探究一：保护隐私，我们应该怎样去做合作探究二：保护隐私，我们的建议与思考

合作探究三：（可以针对学生自己提出的思考题）2．设计意图：通过小组活动，合作探究，激发、活跃发给学生一张小组“学生问题探究学生思维的同时，培养学生自主思考、合作学习、探表”，可以让学生在合作中有更明确究学习的能力，进一步探寻并掌握如何保护个人隐私的目标，在不同的分工中达成有效合的有效方法。对于合作探究三的设计，更多的是给学作，并能激发学生的思维。在探究过生一个想象、自主的思维空间，利于学生的个性发展。活动内容：教师：“尊重隐私，需要树立隐私意识，强时，教师不仅提供充分的交流平台，化责任和信誉，更是道德的期盼；维护隐私，依法维而且也要适时适当地加以点拨与引护自身的合法权益，强化自我保护意识。”请学生也用导，并给以一定的评价。一句话来概括表达自己学了本课的感受。鼓励学生用一句话来对本课的学习感受做个小结反馈。第4课学生在校受保护[授课时间]第(4)周[教学目标]通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生在校安全意识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。[教学重点]：学会自我保护。[教学难点]：提高安全意识。[教学设计]教师活动一：在校学习讲安全（一）学习课间安全知识学生活动讨论在校如何做到安全学习。课间上下楼梯时靠右行，在楼道内不得拥挤，嬉戏、打闹。禁止滑楼梯栏杆，在教室内不能乱跑乱跳防止桌凳撞伤。课间不得做危险的游戏，如用棒相互殴打，带刀到校相互比拼等。（二）学习上下楼梯要安全知识了解学生在校学习存在的安全隐患。提问学生上下楼梯要注意什么？生答后师总结：1．不要因为赶时间而奔跑。2．在人多的地方一定要扶好栏杆。3．整队下楼时要与同学保持一定距离。4．上下楼时不要将手放在兜里。5．不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。6．上下楼靠右行。（三）教师强调如何加强教室安全要求学生离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。（四）教师解释为什么不能提前到校校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。二：观看安全视频：《安全重于泰山》三：活动总结：同学们，人的生命只有一次，父母希望我们平安的度过每一天，老师也希望我们高高兴兴地来，平平安安地回。所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。老师衷心希望今天的班会内容能被大家牢记，并给你们的生活给予指导。第5章消费权利受保护[授课时间]第(9)周[教学目标]1、知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。2、能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，学生相互探讨。能够运用法律手段维护自己的权利。3、情感态度价值观：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。[教学设计]教师活动新课教学1、炼就一双“慧眼”师：在日常生活中，我们都是消费者。请大家说说在消费的过程中，自己是否曾经遇到过类似消费“陷阱”的经历？师：看来，消费者权益被侵犯的现象广泛地存在于我们生活的方方面面，在这里，老师也想把自己了解到的和亲身经历的与你们分享。请大家看一组名牌服装（展示图片）……再如，日常生活中，水果可以说是“人见人爱，人爱人吃”。人们买水果总是喜欢选色鲜个大的，但是买回来吃时却似乎没有香浓鲜美的口味，这是怎么回事呢？从这两则材料中，我们更深刻地认识（过渡）：尤