中班手工贴画活动教案40篇

中班手工贴画活动教案40篇《中班手工贴画活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班手工贴画活动教案40篇！（1）中班美术公开课教案《苹果熟了》含反思活动目标：.引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线，培养幼儿的动手能力。.通过活动，体验剪贴画的乐趣。.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。.根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：.画好的苹果图若干张，没有苹果的苹果树图四幅。.剪刀、胶水、抹布。.音乐《摘果子》。活动过程：.律动《摘果子》，引入活动主题。秋天是一个收获的季节，各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧！.教师出示画好的苹果图，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。教师：这张纸上有很多苹果，请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果？.教师一边示范剪苹果，一边讲解注意事项。教师：小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来，线条要流畅。在剪的时候要注意安全，剪刀不能对着旁边的小朋友。.幼儿剪苹果，教师巡回指导。.幼儿贴画，教师巡回指导。（1）出示苹果树，引导幼儿贴苹果。教师：小朋友们，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗？（2）提出要求：贴的时候，胶水不要太多，及时擦手，布局要合理。（3）幼儿操作，教师巡回指导。.请幼儿欣赏剪贴画。活动反思：我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。一、要解决好“班级油泥多种颜色，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。鼓励孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。二、要以孩子为学习的主体。活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。（2）中班上学期美术教案《图形拼画》含反思活动目标：1、认识图形组合的简单关系，发展观察辨别的能力。2、能用各种图形进行拼画，并能进行简单的添画。3、体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干，蜡笔、纸、浆糊、抹布活动过程：一、导入：图形机器人1、小朋友们，今天顾老师给大家带来了一位新朋友，我们一起来看一看它是谁呢？2、那么你们知道它是由什么图形组成的呢？请小朋友仔细观察后举手回答。（三角形、圆形、长方形、正方形、半圆）3、那你知道三角形是在机器人身体的哪边呢？一共有几个三角形呢？那圆形、半圆形、长方形、正方形呢？它们在机器人身体的哪边呢？各有几个呢？4、小朋友说得真棒，机器人是由三角形、圆形、长方形、正方形、半圆组成的。二、新授1、请个别幼儿尝试，教师给予指导帮助各种各样的图形可以组成机器人，那这些图形还可以拼成什么呢？请朋友先想一想，然后再来说一说。小朋友们说得真好！你们想要自己动手来试一试吗？（想）那么待会儿顾老师就请每个小朋友都来制作一幅拼画。2、教师讲解操作要求在做之前顾老师有几点要求希望小朋友都能做到①请小朋友有秩序地选择自己所需要的图形，先在白纸上拼搭，拼好后用胶水粘在纸上。②图形拼好后，我们可以用蜡笔画一些装饰性的图案，让画面变得更美观。3、幼儿集体操作，教师巡回指导。三、作品展示今天呀，我们的小朋友发挥了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美丽的作品。课后你可以把它插到你自己的作品袋中，让自己的好朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起去看一看，好吗？活动反思：幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。（3）中班上学期美术教案《种子的图画》含反思活动目标学习制作种子粘画。对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。在做做玩玩中体验快乐的情绪。培养幼儿初步的创造能力。能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。活动过程（一）引入课题1、出示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。师：小朋友，前几天我们认识了几种种子宝宝，今天我们再来认识一下它们。（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆……）师：对，如果我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么魔术呢？2、师出示两张范画。你们看，老师用种子宝宝变成了什么魔术？（老师讲解自己为什么用这种种子来装饰）（二）教师示范作画步骤先用记号笔在纸上画出自己喜欢的图形，在轮廓里粘上胶水，然后选择自己喜欢的种子，均匀地粘贴上去（沿着画好的线粘贴），装饰成一幅美丽的图画。谁来告诉我你想用种子宝宝来变什么魔术呢？（幼儿自由发言）（三）幼儿作画。教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴，引导幼儿相互讨论、交流。（四）展示作品（讲评）。请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。活动反思：原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”（4）中班优秀美术教案《图形粘贴》含反思【活动目标】1、初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进行拼贴。2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能进行简单的添画。3、体验创作的乐趣！4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。【活动准备】各种颜色的图形彩画、水彩笔、剪刀、胶水、图画纸、小筐。【活动过程】一、谈话引出主题，教师出示范例，引导幼儿进行观察。“小朋友，你们看我的图片上有什么？它们是怎么做成的？“教师进行示范讲解拼贴画的方法，幼儿学习。教师提问幼儿想拼贴的图案，进行简单的示范。幼儿进行作画，教师巡回指导。二、重点指导：大胆的想象设计，能将图形进行组合，并能按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。组织幼儿相互讲述自己作品的内容。鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。三、展出作品。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（5）中班上学期美术教案《意愿撕贴》含反思活动目的：养成教育目标：能独立完成自己的作品。认知：幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。技能：复习巩固撕贴技能。情感：喜欢参与美工活动。人格；教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。活动准备：各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品（拖鞋、帽子……）活动过程：1.出示用旧挂历做好的物品（拖鞋、帽子、围裙、枕头套），引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。2.向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。3.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿，4.请幼儿介绍自己的作品。5.展示作品，讲评。6.师生共同收拾物品。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（6）中班美术优质课教案《我是一颗小种子》含反思【活动目标】1、能根据种子的特点、颜色等特征，用种子初步创作一幅粘贴画。2、能涂胶水、粘贴，学会初步保持画面的整洁性，提高动手操作能力、想象力与耐心、毅力。3、能感受到利用自然材料创作的美感，体会美术活动的生命力与乐趣。4、感受色彩对比。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。【活动准备】材料准备：大量的、丰富的种子材料；各种种子粘贴画图片。经验准备：脑海里有各种物品的形象，知道基本图片的造型、颜色等，如花朵，屋子，小狗等等。【活动过程】一、教师提问法导入：今天老师给大家带来了一个魔法盒，这个魔法盒子里有一些很好玩的东西。大家可以来猜一猜这是什么。二、教师出示魔法盒，魔法盒里装着各种种子。教师摇一摇，请小朋友听一听，再来摸一摸，猜一猜。然后请小朋友摸出种子，教师介绍各种种子的名称、特点。三、教师提问孩子们，种子可以拿来干什么。随后教师说“种子呀，不仅可以发芽，可以做菜，煮粥，还可以作画呢！你们信不信？想不想看？”引起小朋友的热情与好奇。四、教师出示图片。请小朋友仔细观察图片上的种子画是用什么做的，是如何做的。五、教师请小朋友们一起来试一试。先请小朋友尝试涂胶水。教师示范涂胶水。请小朋友们尝试。六、涂完胶水后，进行“种子星空”环节，教师示范，将种子抓在手里，轻轻地将种子洒在涂了胶水的纸上，让小朋友感受到抓握的快感和粘贴种子的自由。七、正式进入粘贴环节。教师示范粘贴的正确动作，提醒孩子易发生的错误。请小朋友们独立或者合作，舱室完成一幅完整的种子粘贴画。教师逐个观察与指导。八、粘贴画完成，教师请“大画家”上台展示，并且说出创作意图。教师拍照留念与鼓励。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（7）中班美术优质教案《色彩拼贴画》含反思【活动目标】1、观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。2、与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。【活动准备】1、不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。2、提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。3、图画纸。【活动过程】一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。【活动评价】1、能发现颜色深浅的变化。2、能与小朋友合作拼贴图画。【活动建议】教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（8）中班美术公开课教案《树叶拼贴画》含反思欣赏：树叶拼贴画活动目标：学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：课前带领幼儿收集各种落叶，已认识不同形状的树叶。浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。活动过程：一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗?教师取两片树叶摆放在一起，拼成图形，提问：你们看像什么?教师根据幼儿的回答把树叶贴好，并添画上相应的图案，让幼儿了解制作的方法和步骤。教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么?二、介绍树叶拼贴画的方法。告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。三、幼儿操作，教师巡回指导。带领幼儿打开幼儿用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。四、欣赏作品。教学反思：幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。(9)中班美术优秀教案《制作相框》含反思活动目标1.使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。2.感受一家人在一起的幸福感。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备1.幼儿绘画的“幸福一家人”作品。2.长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼儿活动资源包)，不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。活动过程1.鉴于在活动“幸福一家人”中，幼儿已经分享并介绍了自己绘画的“幸福一家人”，所以在本次活动开始教师可直接出示提前装饰好的全家福相框。提问：小朋友们看一看，这是什么呀?这是用什么做的?我们一起为自己绘画的“幸福一家人”制作一个漂亮的相框吧!2.分配材料、请幼儿观察一下材料，教师现场示范材料的使用方法，鼓励幼儿根据自己的想象大胆的制作属于自己的“全家福”相框。(1)将绘画的“幸福一家人”作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。(2)作品分享。3.活动延伸。请幼儿回家后和爸爸妈妈一起欣赏自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。（10）中班美术粘贴画教案《制作蛋壳画》含反思【活动目标】1、运用蛋壳进行装饰画创作。2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。【活动准备】1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。【活动过程】一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）二、对蛋壳装饰画的分析。师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图）师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：（1）用记号笔画出线条图案；（2）小心的捏碎蛋壳；（3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；（4）最后贴上打碎的蛋壳。2、请2~3名幼儿上前示范操作。师：张老师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想）在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。五、展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下自己的作品。还有许多小朋友也想来介绍自己的作品，你们现在可以把你的作品介绍给好朋友，说说你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的？教学反思：本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品——蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习过程中我及时对学生加以表扬，使每个学生都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而能够积极主动的参与创造活动。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。（11）中班美术教案《蔬菜》含反思活动目标1.初步了解蔬菜营养丰富，是我们生活中不可缺少的食物。能尝试用简笔画画出表情，并图上漂亮的颜色。2.通过蔬菜贴画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3.养成物归原处的习惯。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.感受作品的美感。活动准备.材料：胡萝卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。.《幼儿的书.美术》重点难点感受贴画的乐趣,学习贴画的方法。活动过程一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。1.今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗?（想）那现在老师就把它们请出来吧!（逐一出示蔬菜，幼儿回答。）2.蔬菜宝宝们今天还带了它们的朋友，它们要一起去参加走秀，但是，它们的朋友都还没有穿上漂亮的衣服。（出示画）.现在，蔬菜宝宝请你们帮忙，帮它们的朋友画上高兴的表情并穿上漂亮的衣服（因为它们要去参加走秀，很高兴）二、教师示范讲解如何给蔬菜图上漂亮颜色。三、幼儿操作，教师巡回指导。.小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝打扮成什么样呢!2.鼓励幼儿大胆作画，提醒幼儿画完后把蜡笔和勾线笔收拾好。四、展示作品1.将幼儿的画展示在主题墙上，供幼儿欣赏。2.你喜欢哪一副?为什么?活动延伸：现在，蔬菜宝宝很高兴，它们邀请我们去参加它们的走秀活动，你们愿意去吗?课后反思对于绘画的美感问题，我为了能讲到规律，让幼儿在规律方面有所提高，我把讲评也围绕着规律来讲评，对于重叠的绘画，我有所忽略，这让我发现孩子在印花时有将图案排成一排，孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。（12）中班美术教案《有趣的树叶贴画》含反思活动目标1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。2、掌握树叶贴画的基本方法。3、培养幼儿的欣赏能力。4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。教学难点.培养幼儿的动手能力。.能够完成树叶贴画作品。活动准备1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。活动过程一、谈话引入老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?（秋季）出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?（幼儿由发言、表述）二、欣赏树叶贴画作品老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗?出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）问：我们来看看，叶子变成了什么?（金鱼和葡萄）这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?（想）三、认识几种常见的树叶。出示枫叶。请幼儿观察它的特征。问：小朋友，这是什么叶子?（枫树叶）老师：枫树叶是怎么样的?谁来说说?引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。出示柳叶。请幼儿说说它的特征。问：小朋友，这是什么叶子?（柳叶）老师：柳叶又是怎么样的呢?引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗?四、分组制作树叶贴画。1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画）。老师巡视指导。五、总结今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗?其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。教学反思本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。（13）中班教案《贝壳粘贴》活动目标：1．初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。2．乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。3．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4．体验想象创造各种图像的快乐。活动重难点：尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。创造性地添画及初步学会合理布局。活动准备：教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣1．出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？2．请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？二、探索演示，明确操作方法1．展示教师作品，激发幼儿创作欲望。2．让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。3．集体空手模拟，提醒粘贴方法。4．讨论如何添画和布局画面。三、幼儿作画，教师巡回指导1．教师提出操作要求。2．播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。四、展示作品，体验成功快乐1．引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。2．幼儿互相欣赏和介绍作品。3．教师表扬幼儿独特的创意和布局。4．帮忙整理活动材料结束活动。（14）中班教案《彩纸作画》活动目标：1、享受制作拼贴画的乐趣。2、学会运用拼贴的方式制作各种画面。3、能大胆的表达自己对画的体会。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：一张拼贴作品，各种纸、剪刀、油画棒、胶棒。活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书《克里奥尔的舞者》，请幼儿说一说：—画面上有什么？—你能看出这幅画是用什么做的吗？—用了几种颜色的纸？—介绍名画的名字叫《克里奥尔的舞者》，引导幼儿欣赏、想象画的内容。—你喜欢这幅画吗？为什么？2、简单介绍画家的经历，让幼儿了解：—画家为什么会用拼贴的方法来作画。—画家为什么喜欢这样的作画方式。3、展示更多的拼贴画作品，投放不同的纸请幼儿观察、触摸，引导幼儿说一说：—这些纸摸起来一样吗？有什么不同？—你知道这些纸原来是做什么用的吗？—我们可以用这些纸来做什么，能像画家一样拿它作画吗？4、分组开始作画，拼贴出各种造型，还可以简单添画，让画面更丰富。5、把作品张贴起来，让幼儿分享交流各自的作品。活动延伸：让幼儿回家和爸爸、妈妈一起完成一幅拼贴画。（15）中班教案《线贴画》含反思活动目标.了解线的特性，学习利用线制作图画。.发展幼儿想象力，培养幼儿敏锐的观察力。.发展幼儿小肌肉，提高动手能力。.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。.感受作品的美感。教学重点、难点.能利用线制作图画。.知道线的不同性质。活动准备.各种颜色的线.范例：蜗牛树叶（图片）.各种不同性质颜色的线、胶棒、绘画纸、笔、剪刀活动过程一、出示照片：各种颜色的线，引起幼儿兴趣。.照片上是什么？（请幼儿观察它们的不同，如：软硬，粗细，棉，麻）.这些线可以干什么用？（鼓励幼儿大胆想象，如：绑东西，串珠子，编辫子）二、学做线帖画.请小朋友想一想，线除了上述的用途外还可以作什么？（可以做线帖画）.出示照片：蜗牛，树叶。（1）观察蜗牛线贴方法：选择一根长线，从中间开始沿着虚线一圈一圈的转，把线粘贴牢固。（2）观察树叶线贴方法：选择好相应的线，剪成一段一段的，沿虚线粘贴牢固（3）在完成图画后，可选用不同的笔（蜡笔，水彩等，进行装饰，添画）教学反思《线贴画》是让幼儿用各种线条和各种图案对图画进行装饰。活动开始时我给幼儿展示了不同的范例，并给每个范例所用到的线条、图案进行了介绍。在我示范后，我问幼儿老师设计的小树叶漂亮吗？他们的回答自然是肯定的，接下来要请你们自己做设计师，老师相信你们设计的小树叶、小蜗牛比老师漂亮。我还要求幼儿，用不一样的线条图案进行装饰，作品不和老师一样，只要漂亮就可以。孩子们听了我的话都很有兴趣，在幼儿作画过程中发现这两点给了幼儿很大的创作空间，他们用线装饰出来的树叶五彩斑斓，蜗牛生动有趣。作品中既有我示范时的元素又有他们不同与我的独特构思，达到了我预期的目标。通过这一活动我发现创造性的绘画需要做到以下几点：一、兴趣是幼儿的学习动力，是求知和成材的起点，一般来说，幼儿对画画都有兴趣，但并不会持久，因此，在教学活动中要通过各种方式不断地激发、培养和保持幼儿对绘画的兴趣。在《线贴画》这个活动中我就是让幼儿来当小小设计师引起他们作画的兴趣。二、培养幼儿的观察力。在活动的开始欣赏范画环节，就是让幼儿通过观察了解了小树叶上用到了哪些线条和图案，为接下来的作画奠定了基础。三、正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心。恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。因此我在巡回指导时，对于幼儿的作品我总给予肯定的评价，幼儿在我的鼓励下更加有信心把他的作品画下去，直到完成。（16）中班教案《小种子》【活动目标】1、能根据种子的特点、颜色等特征，用种子初步创作一幅粘贴画。2、能涂胶水、粘贴，学会初步保持画面的整洁性，提高动手操作能力、想象力与耐心、毅力。3、能感受到利用自然材料创作的美感，体会美术活动的生命力与乐趣。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】材料准备：大量的、丰富的种子材料；各种种子粘贴画图片。经验准备：脑海里有各种物品的形象，知道基本图片的造型、颜色等，如花朵，屋子，小狗等等。【活动过程】一、教师提问法导入：今天老师给大家带来了一个魔法盒，这个魔法盒子里有一些很好玩的东西。大家可以来猜一猜这是什么。二、教师出示魔法盒，魔法盒里装着各种种子。教师摇一摇，请小朋友听一听，再来摸一摸，猜一猜。然后请小朋友摸出种子，教师介绍各种种子的名称、特点。三、教师提问孩子们，种子可以拿来干什么。随后教师说“种子呀，不仅可以发芽，可以做菜，煮粥，还可以作画呢！你们信不信？想不想看？”引起小朋友的热情与好奇。四、教师出示图片。请小朋友仔细观察图片上的种子画是用什么做的，是如何做的。五、教师请小朋友们一起来试一试。先请小朋友尝试涂胶水。教师示范涂胶水。请小朋友们尝试。六、涂完胶水后，进行“种子星空”环节，教师示范，将种子抓在手里，轻轻地将种子洒在涂了胶水的纸上，让小朋友感受到抓握的快感和粘贴种子的自由。七、正式进入粘贴环节。教师示范粘贴的正确动作，提醒孩子易发生的错误。请小朋友们独立或者合作，舱室完成一幅完整的种子粘贴画。教师逐个观察与指导。八、粘贴画完成，教师请“大画家”上台展示，并且说出创作意图。教师拍照留念与鼓励。（17）中班教案《树叶拼贴画》含反思活动目标：.尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。.学习正确的粘贴方法。.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。.培养幼儿初步的创造能力。活动准备：课前带领幼儿收集各种落叶。浆糊、画纸、剪刀等。活动过程：1.欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。2.（1）小朋友检到了很多树叶，看看这些树叶一样吗？教师取两片树叶，摆放在一起，拼成小鸡样，提问：“你们看象什么？（象小鸡），小鸡喜欢在哪里游戏？（草地上）我们可以用小树叶贴出小草样。这样这幅画就更美了！”让幼儿了解制作的方法和步骤。（2）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以制作成什么？3.介绍树叶拼贴画的方法。告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。4.幼儿操作，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。5.欣赏作品。活动延伸：继续收集树叶，区域活动玩。活动反思：幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。（18）中班教案《蔬菜宝宝秀》含反思活动目标：1.初步了解蔬菜营养丰富，是我们生活中不可缺少的食物。能尝试用简笔画画出表情，并图上漂亮的颜色。2.通过蔬菜贴画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3.养成物归原处的习惯。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：.材料：胡萝卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。.《幼儿的书。美术》重点难点：感受贴画的乐趣，学习贴画的方法。活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。.今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗？（想）那现在老师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿回答。）.蔬菜宝宝们今天还带了它们的朋友，它们要一起去参加走秀，但是，它们的朋友都还没有穿上漂亮的衣服。（出示画）.现在，蔬菜宝宝请你们帮忙，帮它们的朋友画上高兴的表情并穿上漂亮的衣服（因为它们要去参加走秀，很高兴）二、教师示范讲解如何给蔬菜图上漂亮颜色。三、幼儿操作，教师巡回指导。.小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝打扮成什么样呢！.鼓励幼儿大胆作画，提醒幼儿画完后把蜡笔和勾线笔收拾好。四、展示作品.将幼儿的画展示在主题墙上，供幼儿欣赏。.你喜欢哪一副？为什么？活动延伸：现在，蔬菜宝宝很高兴，它们邀请我们去参加它们的走秀活动，你们愿意去吗？课后反思：对于绘画的美感问题，我为了能讲到规律，让幼儿在规律方面有所提高，我把讲评也围绕着规律来讲评，对于重叠的绘画，我有所忽略，这让我发现孩子在印花时有将图案排成一排，孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。（19）中班手工活动教案《五彩鱼》含反思活动目标：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、感受作品的美感。活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”（缺少鱼眼睛）范例。3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。活动过程：一、观察范例，推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?（引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。）二、倾听教师讲解，学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼。教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么?教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。三、难点讨论1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?鱼眼睛可以怎么做?2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。四、幼儿制作1、教师提出操作要求。教师：卷报纸时一定要卷紧；卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。2、幼儿操作教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼教案。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。（提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。）五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。2、师幼集中欣赏、交流。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。（20）中班手工教案《五彩鱼》含反思活动目标：1.能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰。2.体验手工的乐趣和成就感。.培养幼儿的技巧和艺术气质。.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1.海底世界展板。2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。3.《薰衣草》背景音乐活动过程：一、活动导入。1.出示报纸鱼，引出活动。师：咦？这是什么？（热带鱼）这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴师：纸绳是怎么变成小鱼的呢？谁来试试看？2.个别幼儿尝试制作。师小结：纸绳两头交叉，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢？手捏住交叉的地方，即时贴一头先固定住，然后绕几圈就可以了。师：热带鱼的轮廓已经出来了，还差什么？（眼睛和鱼鳍、花纹）师：热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。师：选择自己喜欢的颜色，把它们粘在鱼的身上。（首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式，横着贴、竖着贴、交叉等等）然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。师：最后，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条漂亮的热带鱼就完成了。3.完整回忆热带鱼制作过程。师：我们一起来再来看一遍制作过程。纸棒用力拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头交叉捏，即时贴卷一卷，漂亮彩条来打扮，鱼鳍鱼眼不要忘，热带小鱼完成了！二、幼儿制作，教师巡视。1.出示海底世界展板。师：最近水族馆要举办热带鱼展览了，我们也来做几条热带鱼吧。2.强调操作要求。师：拧纸绳每个地方都要拧紧，纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。教师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡（即用纸绳围一个圈）三、欣赏交流。——水族馆里有很多条鱼了，我们一起参观一下吧，你最喜欢哪条？为什么？活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。（21）中班教案《弹簧娃娃》含反思活动目标：1、幼儿能用卡纸条进行折叠弹簧，把乒乓球固定在弹簧上。2、通过自主探索、教师示范等方法折叠弹簧，大胆的用皱纹纸、勾线笔装饰弹簧娃娃。3、喜欢参与手工活动，初步体验装饰品的乐趣。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：卡纸条、乒乓球、双面胶，泡沫胶、皱纹纸、勾线笔，音乐。活动过程：一、开始部分出示弹簧宝宝，引起幼儿兴趣，导入活动内容。师：“今天王老师用卡纸条、乒乓球来给你们变个魔术，请你们先把眼睛闭上，王老师说：1、2、3在把眼睛睁开。”师：“小朋友们看!这是什么?这是弹簧娃娃，像我们见到的弹簧一样，它可以使自己的身体变短变长。那下面请你们自己尝试一下，怎样用卡纸条折叠弹簧。”二、基本部分1、幼儿自己动手进行尝试用卡纸条折叠弹簧。2、教师对幼儿的操作进行总结，请个别折叠正确的幼儿进行示范。3、教师讲解操作步骤及要求。(1)、用双面胶固定两个卡纸条的一端。(2)、把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用交差折叠的方式进行折叠弹簧。弹簧折叠好了以后请你们把多余的部分叠到弹簧里。(3)、把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上。(4)、请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝进行装饰。3、幼儿操作、教师进行指导。三、结束部分展示作品、师幼进行评价。活动小结：今天小朋友们真能干，自己动手做了弹簧娃娃，希望大家今后也要多观察多思考，生活中还有很多更有趣的东西等着我们去发现。做更多有趣的弹簧玩具。活动反思：整个活动过程时间持续会比较长，但我想孩子的态度是积极的，明朗的，因为最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。给幼儿充分的想象与表现机会，使幼儿得到幸福、快乐、成功的情感体验。活动营造亲轻松的、自主的学习活动空间，让幼儿亲身参与美术课堂活动，有利于激发幼儿的兴趣，丰富幼儿的体验，开阔幼儿的思维，让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的需要，使幼儿真正成为学习的主人。(22)中班教案《纸杯水母》【活动目标】：1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。3、各种材料制作出不同水母脚和身体。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程：一、故事导入课题1、教师诉说故事："生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。"2、师："小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗？"二、知识探讨出示范例1、师："小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是用什么材料做的？"2、师："我们应该先做什么？然后做什么？最后做什么？"师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。三、幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导操作要求：1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。四、作品展示幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小朋友们一起玩"水母游啊游"的游戏。（23）中班教案《手工项链》含反思目标：1、学习将蜡光纸粘贴在“绳子”上的技能。2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来，正确使用浆糊。3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布活动过程：一、谈话引入今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？二、出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？三、教师示范制作方法：先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。四、提出制作要求：轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。五、幼儿操作，教师指导及小结师；小朋友想一想送给妈妈项链时准备跟妈妈说一句什么话？六、相互欣赏自己制作好的项链。活动延伸：1、提供材料。在美工区中鼓励幼儿制作项链送给好朋友并说一句悄悄话。2、交流讨论：妈妈收到项链以后教学反思：本次活动的开展，以“爱”为情感线让孩子通过各种形式的活动来认识了“三八妇女节”这一节日，如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手操作，体验快乐；活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且进一步感受到与妈妈之间浓浓的爱，使幼儿已有经验、认识都得到了进一步的提升。（24）中班教案《蝴蝶飞飞》含反思活动目标：1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的添画。2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。3.根据色彩进行大胆合理的想象。4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动过程：一、出示范例，引导幼儿欣赏并观察。看，今天老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同？是的，这是老师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢？二、示范操作的方法和步骤。将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。添画出蝴蝶的身体，触须等。再完成若干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面。三、组织幼儿进行操作练习。提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎，千万不能把铅笔屑弄很碎。绘画其他部位的时候，注意一定的比例剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。可以鼓励幼儿互相帮助，共同协作。安全使用卷笔刀。四、展示作品。鼓励幼儿和蝴蝶一起飞，寻找自己喜欢的画。活动反思：首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。（25）中班教案《纸杯娃娃》含反思活动目标1.让幼儿学会简单的手工技巧。2.训练幼儿粘贴的技能。3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。重点难点重点：让幼儿学会简单的手工技巧。难点：训练幼儿粘贴的技能。活动准备.纸杯子、固体胶若干。.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。活动过程（一）导入部分。教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。（二）基本部分。.教师拿出纸杯等制作手工的材料。.教师将长条卡纸卷成圈再展开。.将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。.教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。.教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。6.纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。7.教师指导幼儿动手制作手工。8.教师巡视指导。（三）结束部分。教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。活动延伸：教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。教学反思1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。（26）中班教案《田园舞会》含反思活动目标：1.学会用铅笔在菜叶上穿洞，并会用毛线将菜叶进行串连。2.提高手眼协调能力与抓握力。3.感受手工制作的快乐。4.培养幼儿初步的创造能力。5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：物质：课件、大白菜、青菜叶若干、毛线人手一根（较幼儿腰围略长些）铅笔人手一支。经验：有串珠珠的经验活动重难点：能耐心地用铅笔穿洞，并用毛线将菜叶进行串连。掌握好穿洞的力度，尽量不讲菜叶弄坏。活动过程：一、提问导入，引起兴趣。1.提问：孩子们，你们知道什么是舞会吗？个别幼儿讲述自己的看法。2.小结：舞会呀，就是穿着一定的衣服，一起跟着音乐跳舞。二、观察服饰，引出主题。1.出示课件：那我们先来看一场草裙舞会，仔细观察，看看他们穿了什么。引导幼儿观察讲述。2.小结讲述：他们的裙子是用线做成的，一条一条的线穿在一起就变成了草裙。3.过渡讲述：那今天老师带你们去参加一场田园舞会，看一看，去田园舞会要穿什么。播放课件，引导幼儿观察讲述自己所看到的内容。4.小结：参加田园舞会的人们，都穿着用蔬菜叶做的裙子。5.讲述：那我们要去参加舞会，就要自己动手做一条蔬菜叶做的裙子。我们一起来看一看是怎么做的。三、示范讲解，幼儿操作。1.出示操作材料引导幼儿认识。2.示范讲解：先拿一片菜叶用铅笔小心地在上面戳穿一个洞，然后用毛线穿过。多次反复。3.幼儿操作，巡回指导。（1）鼓励幼儿仔细耐心地戳洞。（2）弄坏了菜叶也不气馁，能继续尝试。四、作品展示，结束活动。1.帮助幼儿将裙子“穿”（系住）在身上。2.带领幼儿一起随乐舞动。活动反思：在本次活动中，孩子们的兴趣一直都很高，不论是在观察课件还是在动手制作方面，都很投入。在他们操作的时候我发现耐心比较好的孩子戳洞很顺利，弄破的几率相对比较小；有的孩子戳的洞只有一点，毛线很难穿过去；于是我便让他们正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我发现，毛线容易松散开，于是交孩子自己拧一拧，应该事先用打火机将两端头烤一烤。虽然有不少的问题存在，但是孩子们还都很认真地操作，最后穿在身上的时候，跳的也特别开心。（27）中班教案《花仙子》含反思活动目标：1.掌握折花仙子的方法，体验手工制作的乐趣。2.在操作活动中了解纸花在水中吸水膨胀的现象。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：美工材料、剪刀、胶水、水盆活动过程：1.引题：有一位神秘的客人要来到我们身边！（教师出示折好的纸工花仙子）神秘的客人在哪？2.观察了解纸花开花的现象。①教师将折好的花仙子放入水中，引导幼儿观察花开现象。提问：花中藏的神秘的客人是谁？（是一位美丽的小女孩，我们给她起一个好听的名字叫“花仙子”）。为什么纸花在水中会自己开花？②小结。因为纸会吸水，纸做的花吸了水，花瓣因水而膨胀，就会开放了。3.学习做花仙子。①结合《美工》P23“花仙子”，自由说说折花仙子的步骤。②教师示范操作。将花仙子彩色图形剪下，沿虚线折叠。请幼儿看清是正折线还是反折线，并按折线折出来后压平。剪下花朵，将对折的小女孩的下半身贴在花中间的虚线中，再一次向中心折。引导幼儿要先把花仙子粘贴在花的中间，再把花瓣折进来。③幼儿操作，教师巡回观察指导。指导幼儿用花瓣把花仙子压住，使花仙子能够完全藏在花瓣里面。4.欣赏与评价。将制作好的花仙子放在水中，观察开花现象。（提醒幼儿将作品放入水中时，一定要平平地放下）教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。（28）中班教案《暖暖的地毯》活动目标：1、用多种粗细、曲折、不同方向的线条设计自己喜欢的毯子。2、能迁移自己对生活中线条的观察和色彩搭配的经验进行设计。3、体验自己和同伴设计的不同风格的毯子挂在一起所产生的独特视觉效果，了解“一个人”和“大家”的关系。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1、欣赏过生活中由各种线条组成的图案。2、由线条组成的图案若干（图案能体现因直线粗细变化、排列疏密变化或方向变化所产生的独特视觉效果）。3、教师有目的地提供颜色：冷色、暖色、对比色、渐变色各一组。4、每组抹布若干，装有清水的小水桶1个，水彩笔人手1支，各种颜色的卡纸、颜料。5、各种线条画、地毯图活动过程：一、出示线条图，导入活动。1、今天老师给大家带来了许多的线条，我们一起来看看。2、出示各种线条：这是什么线?它是什么样子的?（直线、曲线、斜线、波浪线、折线、弧线、锯齿线、螺旋线等）二、欣赏图案，感受线条变化所产生的不同视觉效果。1、出示画：老师这里有一张画，这张画中有很多的线条，现在请你们找出各种线条，等会把你找到的线条告诉老师和你的朋友。2、你找到了什么线条，这个线条是什么样子的?3、这幅图案是由粗粗的线条和细细的线条组成的，粗粗的线条和细细的线条是怎么排列的呢?4、这幅图案中的线条排得很有趣，有的是紧紧地、密密地靠在一起，有的是松松的排在一起。谁能请你的朋友和你一起来学一学?5、老师这里还有几幅图案，我们也来看一看。这幅图案和前面的有什么不一样呢?6、小结：有的横竖交错，还有的斜斜的，我们用手指来画一画。三、探索用同一支笔表现不同粗细的线条。1、刚才的线条中，有的县粗粗的，有的线细细的那我们手中的笔的粗细是一样的，那我们该怎么画出粗的和细的线条呢?2、幼儿说一说，并尝试画一下。四、教师交代要求，指导幼儿操作。1、冬天到了，我们来做个暖暖的地毯吧，瞧，这是老师做的地毯，它是什么样子的呢?用到了什么线条呢?2、你们也来用不同粗细、不同形态、不同颜色和方向的线条来设计地毯，好吗?3、要求：请大家运用两种以上的线条进行设计，画完后将笔放回原处。五、集体欣赏作品。你最喜欢哪一条毯子?为什么?这样的颜色搭配给你什么感觉?这么多的毯子挂在一起你觉得怎么样?（29）中班教案《美丽的菊花》含反思活动目标：.能用手工制作表现美丽的菊花。.体验手工制作过程带来的快乐。.培养幼儿的欣赏菊花的能力。.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：物质准备：PPT课件、材料袋（剪刀，铅笔、圆形卡纸、长方形彩色纸，绿色叶子，白乳胶等）人手一份。活动过程：.欣赏菊花PPT课件，引导幼儿观察菊花颜色及特征。提问：（1）这些菊花有什么颜色?它的花瓣是什么形状?它像什么?(2)菊花有什么用处?.利用PPT课件，引导幼儿学习制作菊花的方法。(1)展示制作材料，提问幼儿这些材料分别可以怎么用?讲解：怎样使用铅笔把条纸卷一卷，(教案出自：)让菊花花瓣卷起来，请能力强的幼儿示范操作。(2)出示菊花的制作方法，让幼儿说说菊花的制作步骤。.幼儿操作，教师观察并指导。(1)提出操作的常规要求：(卫生、安全等)(2)重点观察并指导幼儿用剪、卷等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。(3)做好了菊花，送到老师的花园里来。.展示作品，进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。花园里开满了美丽的菊花，你最喜欢哪一朵呢?为什么?教学反思：为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。(30)中班教案《漂亮的毛衣》含反思活动目标：1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。2、迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的毛衣。重难点：尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。活动准备：1、经验准备：幼儿有装饰毛衣的经验；2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPT。活动过程：一、话题导入1、教师：小朋友们，你们今天穿毛衣了吗？(穿了)谁能说一说你的毛衣上面有什么图案？鼓励幼儿大胆讲诉，请2-3名幼儿讲述。二、出示画面，让幼儿观察，了解独立纹样和连续纹样的概念。1、教师：老师这里也有一些毛衣，请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案？中间只有一个大图案的我们叫它 独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它 连续纹样2、教师：老师这里还有一些漂亮的毛衣，看看你最喜欢哪一件？为什么？这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样？哪些地方是连续纹样？三、幼儿绘画，教师观察并指导。1、教师：老师这里有一件白毛衣，小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。（能）你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样？哪里用连续纹样？请2-3名幼儿回答。2、幼儿绘画，教师观察并指导。教师：小朋友们说的真棒！现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。四、作品欣赏教师：做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。教师：和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的，看一看，你最细化哪一件毛衣？五、评价作品，活动结束1、教师：啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊？请你说一说你是怎么设计的？你用什么纹样设计的？还有谁能说一说？请2-3名幼儿回答。3、教师：有了小朋友设计的毛衣，小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧！教学反思：对中班的幼儿来说，《漂亮的毛衣》这个美术活动的目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的曲线、弧线、海浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，变成有趣的图案。因此，在我第一个尝试教研组连环跟进式的研讨课中，把重点放在观察不同的线条，进行合理地组合。（31）中班教案《树叶贴画》含反思活动目标1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。2、掌握树叶贴画的基本方法。3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。教学难点.培养幼儿的动手能力。.能够完成树叶贴画作品。活动准备1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。活动过程一、谈话引入老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）二、欣赏树叶贴画作品老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄）这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）三、认识几种常见的树叶。出示枫叶。请幼儿观察它的特征。问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。出示柳叶。请幼儿说说它的特征。问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）老师：柳叶又是怎么样的呢？引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗？四、分组制作树叶贴画。1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画）。老师巡视指导。五、总结今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗？其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。教学反思本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。（32）中班教案《多彩的纸巾》含反思活动目标：1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。活动准备：PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋；活动过程：一、神秘礼物导入，激发兴趣。1、出示第一个信封，出示白色纸巾。（1）纸巾有什么用处呢？（幼儿可能会说擦鼻涕、画画……）过渡语：这是一张神奇的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸巾就会变身。2、打开第二个信封，揭晓答案。白色纸巾——彩色纸巾二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的过程。1、想一想。白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢？（幼儿可能会说画出来……）过渡语：到底是怎么样变得呢？我们一起去看一看吧！2、教师示范操作，介绍操作步骤。（先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开，如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上）3、教师操作后，请个别幼儿示范操作（2男2女）4、幼儿观察，说一说他们是如何操作的？5、说一说，揭晓答案。（1）漂亮的餐巾纸是怎么变出来的？（幼儿可能会说颜料，蘸点颜色……）（2）教师引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢？（幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……）6、介绍操作材料，讲明操作要求。过渡语：老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变漂亮的纸巾吧！然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。三、幼儿分组操作，教师巡回指导。四、作品展示在桌面上的卡纸上，教师点评。1、师幼点评。2、采访个别“浸染”较好的幼儿，你是怎么样做的？3、师小结，引出“浸染”。先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。4、学说“浸染”。过渡语：在日常生活中也经常使用这种方法。五、观看口口3了解“浸染”的技术。1、这些图片你在哪里见过？（幼儿可能会说衣服上……）2、介绍“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染纸巾。除了边对边对折两次，角蘸取颜料的方法外，引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾，让我们的衣服更加美观。3、师小结：是的，一些服装、服饰上也会用到，我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。六、播放背景音乐，用纸巾装饰衣服。1、第二次分组操作（分成4组，每组5人），教师巡回指导。用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损。2、出示塑料衣服半成品，讲明操作要求。3、每组请一个小朋友当模特，然后分组同时装饰衣服。活动结束：1、作品展示。将服装成品展示在模特身上。2、播放背景音乐，模特走秀结束。3、结束语。你们想不想把这么漂亮的衣服展示给更多的老师和小朋友看呢？让我们出发吧！活动反思：中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合