中班健康教案《魔法绳》教案范文

中班安康教案《魔法绳》教案范文中班安康教案《魔法绳》教案范文在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是搜集的中班安康教案《魔法绳》教案范文，希望对大家有所帮助。根据幼儿的年龄特点和实际情况，和他们承受才能快创造力强的特点，结合我对新《纲要》和《指南》的理解，从情感态度、知识和才能的角度出发，我制定了以下三方面的目的：1、幼儿在玩绳过程中，进一步理解绳子的用途和特点并开展幼儿的平衡力。2、使幼儿根据自己的兴趣，创造绳子的各种玩法。3、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动，培养幼儿的合作意识和创造才能。通过探究绳的各种玩法，使幼儿更加的理解绳子会变形的特点。（让幼儿在玩绳子的过程中，能更加地知道原来徐了可以跳舞、走钢丝、还可以变出这么多的小把戏，让他们在探究中和玩的过程学的更多。）通过分小组的形式出尝试用绳子在地上围出各种形状"直线、数字、独木桥、"（鼓励幼儿大胆地使用绳子来尝试摆出各种各样的形状，通过小组共同探究新游戏、制定游戏规那么、小组竞赛等活动，培养幼儿合作的意识，是为了更好地发挥孩子的锻炼合作的才能、想象力和动手才能。）本活动始终围绕绳子，通过"个别体验、合作探究、分析记录、评价反响、集体竞赛"这一主线，对幼儿进展教学。详细教法如下：主题教学法整个活动都围绕有魔法的绳子进展。游戏化教学游戏的方式是幼儿最乐于承受的学习方式。区别对待法《纲要》指出"幼儿园教育应注重幼儿的个别差异，为每个幼儿提供发挥潜能，并在已有程度上得到进一步开展的时机和条件。竞赛鼓励法最后的集体竞赛活动算是本次活动的小XX,他帮助幼儿稳固前面的活动内容，加强游戏规那么。在活动中，注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，指导幼儿学会一定的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都开展。本活动我参考了《纲要》的一些知识：1、自主学习。在个人探究时，不要求幼儿的游戏多么新颖独特，只要会玩绳子，喜欢玩就可以。2、合作学习。在多人游戏时，同伴间互相合作探究、交流。从而培养了合作的精神。3、创造性学习。在多人组合玩游戏环节，鼓励幼儿进展创造性学习，形成创新意识和才能，获得更多的成功体验。4、探究式学习。在制定游戏规那么和记录环节，都是让幼儿通过探究"这样的游戏需要什么样的游戏规那么？5、评价式学习。每个环节中的交流、展示、评价，都有利于幼儿自我评价、互相评价，共同体验成功。儿童1、大头绳（人手一条）2、跳绳两条3、欢快音乐4、小红花（当小礼物送给幼儿）师：今天天气真好，我们一起去森林探险好吗？（好）那我们一拿出两只小拳头，开火车去吧！（在软跑地胶两圈）哇！我们终于来到了森林，如今请小朋友用最快的速度找一的小点点站好，快那个小朋友的速度比喜洋洋更快，哇，好棒喔！那我们一起来做做热身运动去森林探险！（播放音乐请幼儿一起跟着教师做热身）师：今天森林里面的国王给小朋友带来了一个小礼物，大家想知道是什么吗？请你们先闭上眼睛，然后一起数一、二、三后，睁开眼睛看看国王给你们的是什么。（哇！好多绳子）出示"大头绳"，他有一个好听的名字，叫"魔法绳"。师：那你们知道魔法绳有什么玩法吗？（钓鱼、走平衡木）魔法绳除了可以钓鱼、走平衡木之外，还有哪些新奇、有趣的玩法呢？师：如今教师请你们去探究一下绳子有什么好玩的游戏，（请小朋友分成5个五个当小组去探究）幼儿自由玩绳个体和合作探究绳子的玩法：（给每位幼儿提供探究的时机.并请幼儿介绍自己的玩法。组织幼儿一起练习。（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）请幼儿进一步纯熟自己玩过的绳子游戏。引导幼儿尝试新玩法。教师及时发现幼儿新奇的玩法并给予肯定，鼓励幼儿互相学习。如：1、绳子变"独木桥"：把绳子直直的摆在地上，让幼儿踩在绳子上面翻开双手，小脚脚跟并脚跟地在绳子上面来回走。2、绳子变"数字"：教师＜好朋友＞叫口令，请小朋友在地面上摆出教师＜好朋友＞叫的数字宝宝（"7""6""9"），看哪组的小朋友摆的数字宝宝最快。3、绳子变"木马"：把绳子放在裤子下面用两只小手把绳子的前后抓住，骑小马，跳起来。师：哇！刚刚小朋友想出了这么多绳子的玩法，好厉害！可是森林国王他一点都不开心喔！因为森林里面的坏人把他的森林用绳子破坏了，他想请小朋友帮一帮他把森林抢回来，因为坏人设计了很多关卡，请小朋友们以探险的形式去帮他，好吗?（好）游戏一：穿越丛林师：我们来到森林了，你们看那是什么？（绳子做成"蛇"）由配班教师拿"蛇"的一头贴着地面晃动，吸引幼儿注意力。教师鼓励幼儿用自己的方法大胆跳过"蛇"（绳子），进展游戏2-3遍。（将幼儿分成两组，一组幼儿两两相对，手执"蛇"的一头晃动，另一组幼儿穿越丛林，（跳过绳子）不能被绊倒。教师向幼儿介绍规那么后，游戏3次交换角色继续进展游戏。）增加游戏难度，把"蛇"的一头系在椅子上，教师（小朋友）拿着另一头，不断变化"蛇"的高度，幼儿想方法穿过（爬、钻、跳跃等）。游戏二：过小河：师：刚刚"小朋友真英勇，都英勇地穿过了森林。如今有一条小河挡住了我们的去路，我们怎样过河呢？"用两条"跳绳"（出示跳绳）定出"小河"两岸，向幼儿介绍玩法并示范，提醒幼儿遵守游戏规那么。幼儿排成一排并立定跳过"小河"，不能掉进小河，反复玩几次。增加难度，加宽小河，有助跑、跨跳的方法过"小河"。游戏三：搭楼梯：师：刚刚小朋友好棒喔,既然能英勇地过了小河，但是坏人们在森林里盖了很多围墙，需要小朋友"搭楼梯"过这栋围墙，如今请小朋友分成两组（男一排，女一排）排好队，把大头绳拉直平放在地上，（到配班教师那里排好队）扮小白兔竖起小耳朵放在耳边，双脚并拢跳过楼梯，男女比赛，看那组小朋友比兔妈妈还快。师：哇！森林国王好开心喔，因为小朋友帮他打败了坏人，把森林王国抢回来了，所以他想送给小朋友一份礼物（出示小红花）刚刚小朋友很累啦，（听音乐）帮自己的小手和小脚按摩按摩吧，如今我们把这件好事去告诉爸爸妈妈吧。（1）、开展幼儿身体平衡感。（2）、探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。（3）、培养幼儿合作的意识，尝试共同制定游戏规那么。（4）、开展幼儿空间区分才能和空间想象力。（5）、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。重点是“培养幼儿合作的意识”。，让幼儿感受用绳子玩游戏的乐趣。难点是“尝试共同制定并记录游戏规那么”。（1）“身体总发动”：《绳子变魔术》（幼儿用书）（2）、长绳假设干、记录表、笔。绳子的数量多于幼儿的人数。（3）、音乐：《造飞机》、集合音乐、抒情音乐。适当运用音乐的感染力。（4）、听口令跑队形，尝试过记录的经历。大班幼儿对于记录已经不再陌生。（一）热身活动：以“开飞机”游戏,进展队列队形练习,到达热身的效果.（二）、导入活动：（1）、用神秘的口吻告诉幼儿：“书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。”（2）、和幼儿一起阅读“身体总发动”《绳子变魔术》，说一说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。（三）、个体探究:给每位幼儿提供探究的时机.并请幼儿介绍自己的玩法。组织幼儿一起练习。（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）（四）、合作探究1、幼儿自主合作探究，感受多人玩的乐趣。2、请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规那么。（五）、记录活动。1、小组间共同商讨游戏的规那么，并进展记录。在不断的讨论过程中，完善游戏规那么，改进游戏记录方式。根据制定的游戏规那么，进展游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。）2、点评活动。（教师点评和幼儿点评相结合）针对幼儿小组间的合作情况，记录的是否明晰、准确进展点评。3、交换游戏内容。（六）、竞赛活动师：你们最喜欢哪种游戏？根据幼儿的兴趣点，进展集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规那么。（七）、放松活动在音乐声中，把自己想象成线条，用身体来表现各种线。再以开飞机的方式分开活动场地。幼儿通过这一节课的学习，探究出了许多种用绳子玩游戏的方法，幼儿知道了同伴之间的合作是非常重要的，在游戏过程中，幼儿自己给游戏制定了许多的游戏规那么，虽然有的游戏规那么意思是一样的，但幼儿可以用不同的语言表达出来，而且说的头头是道，我认为是非常棒的，每一个孩子都玩的热火朝天，但是在记录游戏规那么的时候，幼儿就不知到从何下手了，也许是因为孩子接触这方面比较少，所以才会“下不了手”，在以后的活动中，争取让幼儿自己多动手记录，教师起引导作用。小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。1、探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的'乐趣。2、练习钻、跳、爬、平衡动作。3、培养幼儿合作的意识。1、长绳假设干场地2、音乐：《动起来》一、热身活动：1、今天教师要请小朋友和我一起来玩游戏，在玩游戏前我们要来做做热身运动。（放音乐，幼儿随教师一起做一些活动前准备动作）2、"变变变"游戏.（超级变变变，你变我也变，变成了什么？变成~~）把孩子带入准备好的场地中。（小桥、山洞、小路）对幼儿进展钻、跳、平衡练习。二、导入活动：1、今天教师要带小朋友到一个好玩的地方去，去的地方会经过小桥、山洞、小路。小朋友去的时候一定要听指挥.。特别是过小桥、钻山洞、走小路时要按教师的要求做。2、用神秘的口吻告诉幼儿：师：刚刚你们看到的小桥、山洞都是用什么做的啊。生：绳子。师："小朋友，这些神奇的魔法绳。它最喜欢玩游戏了，你愿意陪它一起玩玩游戏吗？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找个空地方玩一玩吧。"（教师留意，小朋友和绳子玩的是什么游戏。）三、个体探究请幼儿介绍自己的玩法。（多介绍几种不同的玩法）师：谁来告诉大家你是怎么和绳子玩游戏的？幼儿答复并示范，组织幼儿一起练习。师：还有谁有不同的玩法？（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）四、合作探究1、幼儿自主合作探究，感受多人玩的乐趣。师：大家玩了好多种绳子游戏，开心吗？师：刚刚大家是一个人玩一条绳子，都有那么多好玩的方法。如今我们试着几个人一起玩，看看有没有更有趣的玩法，好不好？（幼儿开始合作探究新的游戏方法）教师重点观察幼儿是否有合作意识。2、请幼儿介绍玩法五、教师小结，活动完毕。新〈纲要〉在幼儿安康领域的目的中明确指出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏，要求我们用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性、灵敏性。大班幼儿对体育游戏产生了浓重的兴趣，结合本阶段的主题《惊奇一线》，我设计了此次活动，通过幼儿自主探究、合作交流，激发幼儿积极参与的兴趣，体验游戏的快乐。1、在自主探究、合作游戏中体验玩绳子的乐趣；2、探究绳子的不同玩法，开展身体协调才能；3、掌握跳绳的根本方法，学习跳正绳、反绳。掌握跳绳的根本方法，学习跳正绳、反绳。大胆探究绳子的不同玩法教师带着幼儿随音乐做自编热身操你们看，教师手里的这是什么？教师小结：是一条绳子，但它可不是普通的绳子，它具有魔力，可以变魔术，你们想不想来玩一玩？1、幼儿自由探究绳子的不同玩法①导语：在变魔术前教师有两个小要求，就是不要影响到别人，选一个空地方，注意平安。等下教师一吹口哨，就过来集合，如今请小朋友们来变魔术吧！幼儿自由练习2、请个别幼儿示范魔法绳的玩法师：谁愿意来表演一下你的玩法教师小结：崽崽们都玩得很棒，也玩了很多把戏，尤其是可以正跳、反跳的小朋友，你们真是太棒了。有几个宝宝跳得特别棒，我们请他们上来表演一下。你们看他们是怎么跳的。3、教师讲解动作要领，边做示范我们玩绳子时是双手用力摇绳，将绳摇过头，然后双脚并拢跳过绳子。幼儿自由练习，正跳、反跳。教师对个别幼儿进展指导。教师小结：刚刚小朋友和教师一起变的魔术就是我们日常生活中玩的跳绳游戏。游戏玩法：将绳子摆