小学教师考核个人总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师考核个人总结下面是的我为各位收集的小学教师上半年总结六篇，请您参阅！

【篇一】

本学期，我持续承担二年级数学教学工作，专心学习教导教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有阅历的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教导学和心理学领域的最新研究成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教导，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的紧密联系；

体会数学的价值，巩固理解数学和运用数学的信仰；

初步学会应用数学的思维方式去查看，分析，解决日常生活中的问题；

形成勇于探索，勇于创新的科学精神；

获得适应未来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、专心备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打定，课后实时对该课作出总结，写好教学反思。

三、提防课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，巩固上课技能，提高教学质量。

在课堂上我更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得轻易，学得轻松，学得高兴，培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得学识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有察觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，鼓舞促进学生全面进展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和提升教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学识与技能的理解和掌管，更关注他们情感与态度的形成和进展；

既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经掌管了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信仰，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。

五、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的观法，学习他们的方法，学习他们的优点，抑制自己的缺乏，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的观法，提升工作。

六、专心批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改实时，专心分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，留神分层教学。

在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生学识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的劳绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的劳绩。

总之，一学期的教学工作，既有告成的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的劳绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根基教导上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自己的缺乏，力争取得更好的劳绩。

【篇二】

一学期即将过去，可以说慌张繁忙而收获多多。本学期，我专心执行学校教导教学工作筹划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，梦想能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我持续以师德模范为准绳严格要求自己。专心贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，举行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教导孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增进了情感的交流。对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。

对于学生，在工作中用爱的方式去教导、启发学生，崇敬学生，把学生当作与自己地位对等的人来对付，当学生犯错误时，或学习不精心时，细心指导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的士气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还合作班主任组织各种集体活动，积极加入学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的天性得到充分、自由、全面、自主、健康的进展。

二、专心钻研，提高质量

1.专心备课，在备学生、备教材、备教法的同时，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打定。为提高课堂教学效果和容量，尽量使用多媒体举行授课。课后实时对该课作出总结，写好教学后记及反思，并专心按搜集每课书的学识要点，归纳成集。

2.充分发挥学生的主体作用。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。

三、面向全体，因材施教

1.做好课后辅导工作，留神分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信仰。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在好多学识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要更加留神给他们补课，把他们以前学习的学识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

2.在课堂提问上也要分层次，根基题一般由学生来做，以巩固他们的信仰，提高学习的兴趣，对才能较强的学生要把学识点扩开展来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维才能和分析问题、解决问题的才能。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强才能的学生的斟酌题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全体的学生都能有所收获，使不同层次的学生的才能都能得到提高。

一分耕耘一分收获。然而，劳绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热心、旺盛的精力迎接全新的挑战。

【篇三】

一学期又快终止，可以说慌张而又繁忙、有得有失。在这一学期中我能专心执行学校教导教学工作筹划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。

我始终喜欢并忠诚于人民的教学事业，教学态度专心，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，团结同志，无迟到和早退现象，做到出全勤、出满勤。

本学期教学工作方面：

专心备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，采用合理的教学方法，并对教学过程实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具，课后实时对该课做出总结，写好教学反思。

巩固上课技能，提高教学质量，使讲解明显化，条理化，切实化，情感化，生动化，做到线索明显，层次清晰，深入浅出。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的自主性，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴；

留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的观法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边学，学习别人的优点，抑制自己的缺乏。经常阅读教导教学资料，提高业务水平方面。

在布置作业时严格执行减负原那么，还确保质量，保证学生的学习效果，做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题，作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。

除了在课堂上举行辅导外，在课后为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

平日，我还能积极主动地合作其他同事开展各项工作，团结协作、携手共进，积极地打定公开课，功夫不负有心人，我的努力和付出得到了领导和同事的好评，得到了家长们的断定，加入西安市教学能手比赛，取得梦想的劳绩。

在繁忙工作的同时，我还提防作好家校联系工作，实时与家长沟通和交流。家长会上，我声情并茂的发言博得了家长们的阵阵掌声，已取得了他们的信任和支持。

缺乏之处及今后的提升措施：应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上持续提高。今后我将针对工作的缺乏之处，有的放矢的去提升，不断提高。我将持续精益求精，精心去教化我的学生，不断提升自己的职业素养。

【篇四】

六月绿树成荫，六月硕果累累。在骄阳似火的七月本学期已经接近尾声，现将本学期工作总结如下：本学期我承担五年级九班的班主任工作和本班的语文教学工作。一学期来播种了大量，也收获了大量。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我专心加入学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络专心学习了美术新课程标准、艺术教导新课程标准，以及相关的文章如《教导的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学识的更新，也催促着我不断学习。平日有机遇还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教导教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学识和见识、为自己更好的教学实践作好了打定。

二、求实创新，专心开展教学、教研工作

教导教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素质教导的要求，提高教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五专心”。课前专心作好充分打定，用心设计教案，并结合班级的实际，生动上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后留心批改学生作业，不同类型的课。另外，授课后根据得失实时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还积极和各科老师举行沟通，了解学生，提升教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极举行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践才能和创新思维才能。

我采用系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。我都以培养学生才能，提高学生的素质为目标，力求让

教学对学生的成长和进展起到更大的作用。

三、加强反思，实时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看劳绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：

1.对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中斟酌得还不够多，不能实时将一些教学想法和问题记录下来，举行反思；

2.教科研方面本学年加大了学习的力度，专心研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达成自己心中的目标；

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

【篇五】

一个学期的工作终止了，我们就此道别了三年级。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是弥漫梦想的。作为一名小学语文教师，回想这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门弥漫思想、弥漫人文精神、弥漫聪慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为教师关注的热点，议论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我特别提防培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境空气中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体表示课文的画面让学生进入情景；

也可用陈述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简朴的陈述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

二、提防夯实根基，以新课程理念指导教学

1．加强写字指导，提高学生的写字才能。

三年级的写字教学往往被老师疏忽，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中留神指点，利用写字本对学生举行写字指导，课外严格要求学生专心书写。

2．重视朗读才能的培养。

在教学中我持续加强词、句训练，引导学生自学运用、联系上下文的方法切实理解词语。在举行课文学习时，我首先举行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去斟酌。善

3．重视积累，提高学生的写作才能。

三年级是学生写作的正式开头。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作才能也有了对比明显的提高。

4．提防口语交际才能的训练。

口语交际是培养学生写作才能的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机遇。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课率领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。

三、工作反思

本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字模样不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有固执的意志，不会主动抑制解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣对比浓重，但优生与差生的差异对比大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，理应加以抑制。

3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待持续加强。

在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，我将照旧踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的进展做出应做的付出

【篇六】

时光荏苒，转瞬这学期即将过去，回想这学期的教导教学工作总结如下：

一、崇敬教学内容的实际

开展课堂教学，理应以教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际启程。课堂上，在选用各种教学设备时，应遵循“简朴、实际、经济、易操作”这一根本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为根本启程点以达成最正确的教学效果，使课堂回归自然。

二、崇敬学生的实际处境

在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对学识掌管的实际状态。学生的学习状态有时并未达成教师的期望，学过的东西学生并没有掌管好，有时又远远超出教师的想象，大量课本