第三单元 在集体中成长 单元测试（含答案）

第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题1．每个人都生活在一定的集体中，在集体生活中，我们应该①学会接纳他人，理解和包容他人②学会关爱他人，互相帮助③学会参与，学会担当④始终将捍卫自己的尊严放在第一位A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③2．下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。这说明了()①集体给我们温暖和力量②集体荣誉令我们骄傲和自豪③美好集体中获得归属感④集体激励着我们要相互合作A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．小张是外地转过来的新同学，在课堂回答问题时，常常因外地的口音而惹得同学们哄堂大笑和模仿。小张因此很苦恼。假如你是小张的同桌，你应该（）A．学习小张的外地口音，以此取乐B．和其他同学一起起哄C．事不关己，高高挂起D．安慰鼓励小张，可以适当用规范的语言帮他校正口音4．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好的集体应该是（）①民主的、公正的②充满活力、善于合作的③充满关怀与友爱的④各尽其能、各取所需A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。下列事件能体现集体温暖的有（）①小军生病了，在家休息，同学们打来电话问候②下雨了，学校为我们准备了“爱心雨披”③小安比较内向，有同学欺负他④遇到困难时，大家争相帮小华出主意A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③6．“打球已经完全不是我们自己个人的事情、个人的行为，而是国家大事，我白己都不属于白己。女排是一面旗帜。”——郎平白传《激情岁月》。郎平的这句话说明了（）A．个人离不开集体 B．国家利益高于一切C．国家要尊重和维护个人利益 D．在任何情况下，我们都不能考虑个人利益7．某道德与法治学习小组学习《集体生活成就我》后，发表了不同的看法，以下同学的言行值得我们学习的是（）A．晓晓：我在学习上取得优异成绩，在各种比赛中获奖，全靠我自己的努力B．红红：创建文明班集体主要靠班主任和班干部的组织领导，与我关系不大C．妍妍：个人的成长离不开集体，只要进到优秀的班集体，成绩自然会提高D．岚岚：在科研小组成员的共同帮助下，我的发明获得了一等奖8．某中学举行校园义卖活动，七年(3)班同学为了筹集善款，大家齐心协力，合理分工，有的发动宣传，有的组织义卖……该班在活动中表现优异，受到学校表彰。这表明，美好集体（）①有共同的愿景②接受个体差异③是远离竞争的④是善于合作的A．①③ B．①④ C．②③ D．③④9．如下图，对于竞争的影响，表述正确的是（）①有了竞争对手，我们就一定能成功②竞争，对人的发展有促进作用③竞争赋予我们压力和动力，能最大限度激发我们的潜能④在竞争、比较中，有利于提高自己的水平⑤竞争的目的在于超越自我，开发潜能A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤10．下表是李煜同学对课文引文所表达的意旨的理解，其中解读错误的是（）：序号引文意旨解读A行已有耻一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。B千人同心，则得千人之力。集体的力量来源于共同的目标和团结协作。C和而不同、周而不比生活中讲和睦，个人服从集体，穿着上不攀比。D木受绳则直，人学法则慎。学习规则和法律，知道该做什么和不该做什么。A．A B．B C．C D．D11．当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体，我们应该（）①视而不见②予以抵制、提醒与帮助③为成见所“扰”，为人言所“惑”，怀宽容之心，理解支持为上④明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义A．②④ B．①③ C．①④ D．③④12．有的学生只和一此片白2个性相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就导致性格孤僻、眼界狭窄。下列对此理解正确的是（）A．小群体的形成不利于学生的个性发展B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响D．要将小群体的利益凌驾于集体利益之上13．“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇集起来就是威力无比的风暴。”这句话说明（）①个人与集体相互依存②个人是组成集体的细胞③集体离不开个人而存在④个人只有依靠集体才有无穷的力量A．①③④ B．①②④ C．①② D．①②③④14．广东某学校有一半学生是留守儿童。为了让留守学生过一个快乐的端午佳节，学校特意举办了“学包粽子品味端午”的文化活动。这一文化活动（）①全面彰显了留守学生的个人风采②利于增强留守学生的集体归属感③让留守学生充分感受集体的温暖④说明集体是人们联合起来的整体A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．不知不觉班级同学形成了若干个“小圈子”。他们互相排斥，只和“圈子”内的同学交往。“圈子”中的同学与其他同学发生误会、矛盾，就一哄而上“帮倒忙”。据此，下列看法正确的是（）A．在这样的“圈子”里，同伴之间更容易相互理解、沟通、共同进步B．这样的“圈子”更能够保护个人正当权益，让人收获安全感C．这样的“圈子”让同学们更加团结,集体更加有力量D．这样的“圈子”行为容易沾染江湖义气，导致违法行为16．篮球运动是当代一些中学生非常喜爱的活动。央视体育频道有一句耐人寻味的广告语是“无兄弟，不篮球”；球星姚明也常说：“这不是我的球队，而是我们的球队”。这启示我们要增强（）A．法律意识 B．道德意识 C．合作意识 D．竞争意识17．2021年1月，为战胜疫情，石家庄藁城区增村镇12个村，超2万村民有序大转移异地隔离，用实际行动书写“上下同欲者胜，同舟共济者赢”。对此，下列理解正确的是()A．在集体中我们可以发展个性，不断认识完善自我B．集体力量是强大的，只要跟着集体走就会成功C．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作D．在集体中，每个人的角色不同承担的职责不同18．对于集体要求中存在的不合理因素，我们的做法是（）A．置之不理B．顺其自然C．通过恰当的方式表达自己意见，提出建议D．那是别人的事，和我无关19．丁丁在学校里担任学生会主席，同时兼任本班班长，还参加了校篮球队，经常与外校篮球队员进行比赛。这表明（）A．每个人都有自己的生活节奏B．只有丁丁同时属于多个集体，我们不属于多个集体C．丁丁能力强，兴趣广泛，所以，只有他一个人属于不同集体D．我们同时处于多个集体，并扮演着不同角色，承担着不同的责任20．下列对于小群体的描述，正确的有A．小群体往往以“集体”的面目出现，其实质都是小团体主义B．小群体的出现有其合理性，对小群体管理得好，有利于集体建设C．小群体内成员之间讲哥们义气，将自身利益置于集体利益之上D．小群体发展的必然结果是走向小团体主义，应坚决反对一切小群体组织二、简答题21．某校七年级（1）班有一股永不服输的豪气，班级各项工作都做得有声有色。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使。班上同学都有学习目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。（1）集体的力量来源于什么？（2）美好集体的特征有哪些？22．在集体建设中，有人做过一个调查，问集体成员最需要集体领导做什么，70%以上的人回答：希望集体领导指明目标或方向。(1)这里的目标指什么？(2)集体中的共同目标会发挥怎样的作用？23．材料一:2019年4月30日，纪念五四运动100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。习近平总书记在会上强调，“五四运动”以来的100年，是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年，是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。（1）请运用“单音与和声”相关知识回答:“青春之我”与“青春之中国”的关系？材料二：今年4月15日第5个全民国家安全教育日的法治宣传活动，增强全民国家安全法治意识，“中国普法”和“苏州普法”微信公众号都举办了在线普法有奖竞答活动。（2）结合“我们与法律同行”的相关内容，回答我们青少年为建设法治中国怎么做？24．简答题。为了营造更好的集体氛围，某班举行了“我和我的班集体”主题班会，同学们围绕“争创‘英雄的团队’还是争做‘团队的英雄’”这一话题展开了激烈的讨论。（1）“英雄的团队”“团队的英雄”二者的侧重点分别是什么？（2）请你为创建良好的班集体提几条合理化建议。25．有这样一则故事：狼经常到牧场里叼羊，牧场主请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。然而不久，羊群开始流行疫病，大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好按专家的建议请来几只狼，。之后虽然也有被狼吃掉的羊，但羊群却保住了。原来，狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊因此格外健壮，疫病源也就不复存在了。（1）上述故事告诉了我们什么道理？（2）在学习上，我们应该怎样正确对待竞争对手？参考答案：1．D2．A3．D4．A5．A6．B7．D8．B9．B10．C11．A12．B13．D14．C15．D16．D17．C18．C19．D20．B21．（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2）①美好集体的氛围是民主的、公正的；②美好集体的氛围是充满关怀和友爱的；③美好集体的氛围是善于合作的；④美好集体的氛围是充满活力的。22．(1)集体愿景。(2)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。23．（1）集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。青春之我是单音，青春之中国是和音，二者本质上是一致的，当青春之我与青春之中国发生冲突时，应把青春之中国放在青春之我之上，坚持青春之中国。（2）要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、