小学教师培训总结2022

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师培训总结2022【精选】小学教师培训总结4篇

总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作举行回想和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好打定一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我收集整理的小学教师培训总结4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学教师培训总结篇1

根据县教导局暑期教师培训会议精神和《广宗县测验小学20xx年暑期教师培训筹划》安置，我校用两周时间分两个阶段组织实施了集中培训，并组织教师全员全程加入了全县小学教师培训，圆满完成了培训任务，取得了预期的效果。现将培训处境总结如下：

一、培训的根本处境

我校20xx年暑期教师培训分两个阶段。

第一阶段集中培训：7月26日开头，分语文、数学两个学科举行了为期一周的远程教导专家培训。培训内容包括四个方面十大模块，即教学目标确实定、教学过程的设计、教案的作用与写法、关注学生学习、发挥教师作用、实现师生互动、把握好课的标准、学会学习与斟酌、身边四处是资源、开发和利用身边的资源。

其次阶段集中培训：8月15日开头，举行了为期一周的新教学技能培训。培训内容主要包括课堂教学的根本技能和课堂教学的调控技能两大方面十大模块。

同时，组织教师全员全程加入了全县小学语文、数学等学科培训，及北京清华附小下乡培训和邢台市名师讲学培训。

二、培训过程扎实

（一）领导重视是本次培训活动取得告成的保障。

为了切实加强暑期教师培训工作的领导，学校成立了20xx年教师暑期培训工作领导小组。并概括针对此次培训活动，制定相关措施，确保培训工作的顺遂举行。李校长全程参与了本次培训的筹划安置和组织实施。保证了本次培训站位高、科学合理，实效性强。

（二）周密安置，组织有序是本次培训告成的前提。

本次培训，安置周密。根据县教导局要求，我校召开了暑期教师培训专题会议，对培训的目的、内容、形式及管理人员的职责要求、学习任务和要求都做了明确的规定和部署。并加强培训管理，组织全体教师严格按照培训筹划安置加入培训，不得迟到早退。培训期间原那么上不得请假，不得肆意缺课。培训期间，自觉维护培训秩序，潜心学习，专心做好培训记录。确保了本次培训的稳步实施。

（三）科学安置培训内容，是本次培训获得告成的关键。

切实把握培训需求是培训有效地前提。根据教师需求确定了培训的内容分两大专题：一是“课程与教材使用”远程教导专家培训，这是精选了国家中西部教师暑期培训的内容。二是新教学技能培训。这是暑期省级教师培训后的二级培训，针对性强，符合教师需求。

三、培训成效显著

根据我校实际和预定的培训目标，有效调控培训进程，不断提升培训管理，使培训工作取得了显著的成效。

1、更新了教师的教导观念，开阔了视野。

2、提高了教师的教学教研才能。

3、巩固了教师的探索创新精神。

4、提高了教师在教学中应用现代教导技术的意识。

今年暑期培训工作虽然取得了一些劳绩，但我们清楚地意识到，我们的培训工作与上级领导的要求还存在着确定的差距，在今后的工作中，我们将不断的探索、不断的努力，使各科教师都能在采纳培训的过程中，学有所获，学有所用。

总之，本次培训收获很大，为我们今后的教师培训工作积累了丰富的阅历。今后我们仍将专心做好教师培训工作。

小学教师培训总结篇2

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的创办与进展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一荣誉的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师务必专心对待并要用实践作出回复的问题。

我认为，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教导事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，从而深深地喜欢教导事业。现代的时代是一个竞争强烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教导，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜欢，也才能把这种爱倾注到对学生的教导中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的概括工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授学识，培养学生的实践才能，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的学识视野，丰富学生的学识储蓄，并在此根基上，培养学生运用学识解决实际问题的才能。与此同时，教师要有崇高的梦想，完善的道德情操，坚强的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生举行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，务必喜欢自己的教导对象——学生。教师理应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，理由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与进展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去察觉他们学习上每一点滴的进步，去探索他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓舞机制，加以充分的断定和鼓舞，恢复感到和暖，巩固自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还务必特别重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不成为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必专心、稳重、模范、得体，切不成马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生举行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的名贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的创办对于一个学校是特别重要的组成片面，一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长;老师也才能取得更好的教学成果。

一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，凝听大师教化，是每个普遍老师的心愿。分外有幸，在十二月十七号、十八号两日，赴牡丹江举行为期两天的听课学习。会上，三位由全省市选拔推举的优秀教师举行了精彩的表示，纯洁的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。

小学教师培训总结篇3

当我走上讲台的那一刻起，我就像教我的老师一样开头教我的学生，陪孩子成长的过程中，其实也是自我不断的成长。做为一名新老师，在如今信息技术日新月异，进展很快的年头，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，持续学习成为我工作学习中重要的一片面。一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了好多并将持续学习。

在这一年里，我承担本班的语文教学工作，由于只教一科，我的工作充实而不乏挑战。教学是一项很细致的工作，同时也是提防技巧的工作，于是我往往想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平日的教学工作中专心备课，用心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的处境，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们喜悦学习并学有所获。我吸取前辈的教训和各位老师的指导，总结出自己的想法。现将这一段时间本人的学习做如下总结：

一、师德方面

在教导教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身才能、业务水平，严格执行师德模范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好天性的培养，不以学习劳绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立对等、和谐、融洽、相互崇敬的关系，关切每一个学生，崇敬每一个学生的人格，努力察觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教导教学过程中，结合自己分管的品德教学工作，利用学科特点加强对学生的思想教导，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，取得了较好的效果。

我认为，师德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有确定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，教师是楷模是模范，当教师最重要的就是要诚信，这也是人的品德的形成。受教导者要得到的"不仅仅是学识，更重要的还是品德。教师在传播学识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德理应是平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严肃而并不苛刻。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都理应是一样的，但现在存在的识别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要十足按照，但现在那么要求教师与学生在人格上上对等的，教师要崇敬学生的人格。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

二、写字方面

俗话说：“字如其人”“打铁还需自身硬”。抓写字教导，务必要自身的写字水平过硬。学期初我坚持举行硬笔书法、毛笔字、粉笔字、简笔画的练习，不断提高个人素养。可是在学期中并没有坚持下来，总是给自己找各种理由推辞，因此写字到此还是起色不大，在今后的日子确定要改掉坏习惯，练好教师根本功。

三、研讨课总结

平日积极加入全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并合作组里搞好各种教研活动。本学期，经过了一节校研讨课和一节进修学校老师的评课，以及在平日里校领导和其他教师的扶助，我备课的速度快了，目标也明确多了，这是和大家的扶助分不开的。

四、持续教导方面

中小学教师持续教导是教师教导的重要组成片面，正所谓“谁抓住了今天的持续教导，谁就抓住了明天的中小学教导质量”，它是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教导的关键。本学期，从开学初我着眼提高，多层次、多形式、多渠道地收集并整理和学习，加强了对自己的专业才能的培养，促进了自己学识布局的进展。

五、自学方面

高明的学识才干不仅是教师自我完善的根基，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速进展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教导的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承受多重角色，要求教师具有多方面、综合性的才能，因此我们应树立起"终身学习"、"永远探索"的思想，在教导实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌管现代科学学识，发扬探索和创新精神，同时有了对事业喜欢之心，就会甘于平凡，为事业悄悄奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

通过这一学期，我体验了不同的训练与实践，更重要的是本组老师对我莫大的扶助，在教学上给了我大量启发与阅历，使我在教学上取得了较大的进步。但在大量细节上做得还不够，以后还须持续努力提升，争取在今后的工作中取得更大的进步！

小学教师培训总结篇4

大家好!今天很荣幸和大家一起交流，谈一下我在小学教师培训的一些在生活上，教学上的感受。我从以下几个方面说起，也梦想各位兄弟姐妹们能从中感受到一些对自己有用的思想。

一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几特别之一。但是，我们每个人却可以把它赋予不同的含义。

xx年9月，我作为一名新教师进入了上溪小学任教。如今，我已在这所学校工作了一年，回首这一年来的点点滴滴，我实在感慨颇多。

从刚进入学校的时候，我就深刻体会到了一句老话：万事开头难。在工作的初期，我切实感到了很大的困难。面对新接手的语文教学工作，面对一个班的班主任管理工作，使得刚站在教师岗位的我，感到压力很大。在这些困难面前，我明白只有选择固执，选择努力，选择大胆面对这一切。于是，我快速适应新的环境，并不断给自己打气，重新扫视自己的才能，不断提高自己的学识量。

作为新老师，我面临的最大问题就是不熟谙教材，不了解文章的重点和难点，也不知道理应怎样去上课。对此，我的心里特别慌张，生怕由于课上得不好而影响了学生对学识的掌管以及对这门课的兴趣。(更加是我的第一节课，我不但觉得自己上得吃力，察觉学生也听得困难。)所以，我每次都很专心的备课，查找相关资料，课下还实时反思，积极请教办公室的老师，尽量调整自己的教学方式。

听课是提高自身教学才能的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐步积累阅历。所以对每一次听课的机遇我都特别珍惜，并专心吸取阅历，化为自己内在的东西。我自己也上了学校的公开课，校长，教务处主任以及语文组的成员也都听了我的课。他们都为我供给了名贵的指导观法，我很感谢他们，也由于他们的扶助，我逐步掌管了一些驾驭课堂的技巧。

同时，我也不得不供认，新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。在上学期一学期的考试中，我班的劳绩与老教师教的班级相比还是有差距。为此，我感觉很失落。所以，我自身感到压力也很大。从上期的考试中，我专心总结了阅历和教训。在下学期中，我更加努力，严格要求学生，并实时调整教学方法和策略，终究使我班的劳绩提高了一些。

通过一年的工作，我熟悉到，作为一个没有阅历的新老师，只有不断努力，严格要求自己，努力完善自我，才有可能上好课，教好学生。经过一年的努力，可以说慌张繁忙而又收获多多。以下就是我与大家共享的阅历和教训：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上专心地听讲，是分外重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中逐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写模样到珍爱学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一年的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、专心备好课

专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的学识要点，归纳成集。

三、抓好学生的根基学识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为学生的成长打下坚实的根基。本学期，我主要在提防学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平日的教学工作中，我更加留神对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更提防自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。更加是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字模样，这些往往轻易疏忽，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更提防学生有良好的写字习惯。

(2)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我提防在阅读教学的过程中，尽量引发学生能开启想象的翅膀，读出自己的感受出来。第